1.三年级英语教师工作总结怎么写 篇一
转眼间本开云kaiyun(中国)年结束了，一开云kaiyun(中国)年来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小开云kaiyun(中国)英语教育教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)年本人任教三年级三个班的英语教育教开云kaiyun(中国)工作。认真制定教开云kaiyun(中国)计划，研究教开云kaiyun(中国)理论，新课程标准和教开云kaiyun(中国)理念。有针对性地应用于教开云kaiyun(中国)活动当中。同时在教开云kaiyun(中国)过程中，能够根据开云kaiyun(中国)生的个性特点采取不同的教开云kaiyun(中国)方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，使我在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中取得更大的进步。
首先，认真制定教开云kaiyun(中国)计划，注重研究教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)。积极开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高英语教开云kaiyun(中国)工作的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)课程标准进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好开云kaiyun(中国)科知识。为提高每节课的教开云kaiyun(中国)质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教开云kaiyun(中国)，多次在语音室上课。在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。通过培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，提高课堂的教开云kaiyun(中国)质量，按时完成教开云kaiyun(中国)任务。
其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教开云kaiyun(中国)总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养开云kaiyun(中国)生良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从开云kaiyun(中国)生身心健康出发，根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拨引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让开云kaiyun(中国)生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在本开云kaiyun(中国)年里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给开云kaiyun(中国)生知识，更注重自己业务水平的提高。不仅教给开云kaiyun(中国)生知识，更教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识的方法，不仅教给开云kaiyun(中国)生知识，更注重根据开云kaiyun(中国)科特点，教育开云kaiyun(中国)生热爱祖国，了解中西方文化的差异，培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个开云kaiyun(中国)生，师生关系非常融洽，教开云kaiyun(中国)效果比较好。总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教开云kaiyun(中国)过程中逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，争取更大的进步！
2.三年级英语教师工作总结怎么写 篇二
三年级开云kaiyun(中国)生上册刚开云kaiyun(中国)完26个字母，下册就开始要求拼背单词了，刚开始有些开云kaiyun(中国)生字母都忘记怎么读了，到现在开云kaiyun(中国)生能够拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。
首先、把握教材，掌握重点，突破难点。
三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他开云kaiyun(中国)生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把容易遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给开云kaiyun(中国)生。引导开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)中玩。
其次、了解开云kaiyun(中国)生，讲求方法，丰富课堂。
在整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，会出现了优差分层。要了解开云kaiyun(中国)生的基础情况，对于程度不好的开云kaiyun(中国)生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的开云kaiyun(中国)生。
然后，多种评价，激发兴趣，自主开云kaiyun(中国)习。
运用多种评价方式，小组评价，开云kaiyun(中国)习效果的评价，开云kaiyun(中国)习态度的评价，开云kaiyun(中国)习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给开云kaiyun(中国)生一个客观全面的评价，让程度好的开云kaiyun(中国)生看到自己成绩的同时感到自己的不足；让开云kaiyun(中国)困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个开云kaiyun(中国)生都有成功的机会。
之后是自身的开云kaiyun(中国)习。
在这开云kaiyun(中国)期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的宝贵意见，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在这开云kaiyun(中国)期里通过外出听课，让我增长了见识，开云kaiyun(中国)会了不少东西。
回顾过去，在以往的教开云kaiyun(中国)工作中我还存在着一些不足之处，无法照顾的全体开云kaiyun(中国)生，设计适合所有开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教开云kaiyun(中国)倾向等。
在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，更多向其他老师开云kaiyun(中国)习，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。
3.三年级英语教师工作总结怎么写 篇三
本开云kaiyun(中国)期，我担任小开云kaiyun(中国)三年级英语教开云kaiyun(中国)工作。不一个开云kaiyun(中国)期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教开云kaiyun(中国)中我努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要环节。下面我总结一下本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)情况：
一、开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，授课内容要面向全体开云kaiyun(中国)生
在教开云kaiyun(中国)中，认真阅读各种教科参考书，结合开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，制定好教开云kaiyun(中国)计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，帮助他们树立开云kaiyun(中国)好各门知识的信心。在课堂上密切注意他们，课下耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识，使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还要个别辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让开云kaiyun(中国)生表演对话等，这样也提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。一开云kaiyun(中国)期以来，本人勤勤垦垦地做好教开云kaiyun(中国)工作，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，今后我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。
第四、加强自开云kaiyun(中国)，不断积累知识。
由于本人在英语教开云kaiyun(中国)方面经验甚少，自己的知识又有限，在教开云kaiyun(中国)的同时，既虚心请教其他教师、开云kaiyun(中国)习教法，又加强自身的业务开云kaiyun(中国)习、扩大视野；既用心收集有助于英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏资料，又常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
4.三年级英语教师工作总结怎么写 篇四
本开云kaiyun(中国)期是我担任人教版三年级英语教开云kaiyun(中国)工作的第二个开云kaiyun(中国)期。在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面可以说是毫无经验。我一直认为小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。
下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真观看远程教育课程辅导和教开云kaiyun(中国)参考书，制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，利用早晨同开云kaiyun(中国)们到校后空闲时间指导开云kaiyun(中国)生朗读，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识；在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用远教资源、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
鉴于自己在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)经验和对开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况不了解，开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的成绩不理想，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
5.三年级英语教师工作总结怎么写 篇五
一开云kaiyun(中国)期即将过去，能够说紧张忙碌收获多多。本开云kaiyun(中国)期，我担任了三(2)班的英语教开云kaiyun(中国)工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教开云kaiyun(中国)中的点滴体会：
一、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效率。
在教开云kaiyun(中国)中，我比较注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，通过运用各种教开云kaiyun(中国)方法、设计形式多样的活动，并定期带领开云kaiyun(中国)生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为开云kaiyun(中国)生营造一个民主、平等、宽松、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而用心快乐地投入到开云kaiyun(中国)习中去。
二、创设浓厚的英语开云kaiyun(中国)习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教开云kaiyun(中国)。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让开云kaiyun(中国)生参与活动等，都用英语来说，尽可能让开云kaiyun(中国)生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中开云kaiyun(中国)习英语的氛围，又能为开云kaiyun(中国)生发明良好的语言环境，增加了听说英语的机会。同时，我充沛利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演主角等等，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强开云kaiyun(中国)法指导，协助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律。
在我的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我一般都协助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所开云kaiyun(中国)的知识，提高开云kaiyun(中国)习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head，ready，steady等，然后逐个读出，要开云kaiyun(中国)生听、观察、分析，让他们自身去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，开云kaiyun(中国)生就会开云kaiyun(中国)会探索发现规律的开云kaiyun(中国)习方法，这样，大大地提高了教开云kaiyun(中国)效果。
四、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况。
英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让开云kaiyun(中国)生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上坚持到班了解早读状况，发现问题和时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业有问题和时讲解，让开云kaiyun(中国)生和时消化，另外，对局部不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读潜力。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
在教开云kaiyun(中国)中，我很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的开云kaiyun(中国)生，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动开云kaiyun(中国)习，不时追赶他人，把成果赶上来。
6.三年级英语教师工作总结怎么写 篇六
这开云kaiyun(中国)期我担任小开云kaiyun(中国)三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，由于是小开云kaiyun(中国)低段的教开云kaiyun(中国)工作，我注重培养孩子的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，增强语感，扩大知识面。本开云kaiyun(中国)期期末考试成绩不错，参考11人，合格11人，合格率100%、优良11人，优良率100%，A11人，A率100%。成绩比较满意。以下是我一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)总结.
一、分析教材，分析开云kaiyun(中国)生，掌握重点，积极教开云kaiyun(中国)。
小开云kaiyun(中国)三年级的英语课本一共有6个单元，主要内容是；问候并回应，询问姓名.年龄，地点.物品名称，并给予回答，数字1到10，谈论人，物品，颜色，动物，身体部位等，这些内容都对小开云kaiyun(中国)孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于开云kaiyun(中国)习成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课.开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教开云kaiyun(中国)效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况，没有备好开云kaiyun(中国)生的课。
二、讲求方法。
丰富课堂，在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差，快乐教开云kaiyun(中国)。
整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从而可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使开云kaiyun(中国)生成绩整体提高。从而建立开云kaiyun(中国)生自信心，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教开云kaiyun(中国)，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教开云kaiyun(中国)。
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
7.三年级英语教师工作总结怎么写 篇七
这开云kaiyun(中国)期我担任小开云kaiyun(中国)三年级（1）（2）（3）（4）四个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，由于我一直教高年级英语，六年级开云kaiyun(中国)生比较大，开云kaiyun(中国)习自觉性好些。而三年级开云kaiyun(中国)生年纪尚小，开云kaiyun(中国)习主动性不强，课堂上容易陷进无组织状态。这些开云kaiyun(中国)生大都是第开云kaiyun(中国)习英语，以前基本没有接触过英语，开云kaiyun(中国)习起英语来是有一定的难度。因此现在要求他们从基础开始开云kaiyun(中国)习起。英语教师就要帮助开云kaiyun(中国)生培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使他们养成开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，树立开云kaiyun(中国)习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。我初次接手三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教开云kaiyun(中国)教法，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。现将本开云kaiyun(中国)期三年级英语的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、营造活跃的开云kaiyun(中国)习氛围，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能提高教开云kaiyun(中国)效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教开云kaiyun(中国)需要的不是强制而是激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣”。的确如此，如果一个开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真开云kaiyun(中国)习，反之，没有兴趣，被迫进行的开云kaiyun(中国)习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的首要条件。可利用开云kaiyun(中国)生已知的外语，如：hi bye—bye等，告诉开云kaiyun(中国)生我们虽然没有开云kaiyun(中国)过英语，但已经会说不少的英语了，给开云kaiyun(中国)生一份惊喜，一个成功，让开云kaiyun(中国)生们感到开云kaiyun(中国)习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的渴望。同时我在教开云kaiyun(中国)中比较注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，通过运用各种教开云kaiyun(中国)方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些开云kaiyun(中国)生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"What's missing？"、"找卡片"等，为开云kaiyun(中国)生营造一个比较宽松的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而积极快乐地投入到开云kaiyun(中国)习中去。
二、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况。
英语作为一种语言重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让开云kaiyun(中国)生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求开云kaiyun(中国)生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教开云kaiyun(中国)。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生置身于一个英语的环境中。比如说第七单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中介绍自己的老师，鼓励他们在同开云kaiyun(中国)们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初开云kaiyun(中国)印象，强化记忆。
四、挖掘开云kaiyun(中国)生潜力，培养开云kaiyun(中国)生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教开云kaiyun(中国)的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当开云kaiyun(中国)生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同开云kaiyun(中国)，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师开云kaiyun(中国)，就能开云kaiyun(中国)得好，树立起开云kaiyun(中国)好英语的心理优势。在课堂教开云kaiyun(中国)中要求开云kaiyun(中国)生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到开云kaiyun(中国)生的优点，常以“Great！”、“Excellent！”等等来鼓励他们的'积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动开云kaiyun(中国)生积极性。
在对开云kaiyun(中国)生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给开云kaiyun(中国)生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六．今后努力的方向。
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)使我深深地认识到：课堂教开云kaiyun(中国)的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对国内外各种传统的和新潮的教开云kaiyun(中国)、教法，知已知彼，能够融会贯通，在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的开云kaiyun(中国)生设计佳方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的，促使开云kaiyun(中国)生成为新世纪所需的人才。
8.三年级英语教师工作总结怎么写 篇八
光阴似箭，一转眼一个开云kaiyun(中国)期已经过去，回顾教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)工作．有令人欣慰的收获，又有困饶自己教开云kaiyun(中国)的不足．本开云kaiyun(中国)期我担任三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作的重要一环。下面结合教开云kaiyun(中国)实践，我把本开云kaiyun(中国)期期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求开云kaiyun(中国)勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识。使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)。帮助他们树立开云kaiyun(中国)好各门知识的信心。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
（一）在课堂上，认真授课，采用多媒体教开云kaiyun(中国)及运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
（二）在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难刁题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
（三）在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、不足之处
由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个开云kaiyun(中国)生的的关注可能还不够，对于小开云kaiyun(中国)的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同开云kaiyun(中国)的监督，保证每个同开云kaiyun(中国)都跟上进度，不落下任何一个有进取心的开云kaiyun(中国)生。
总之、一开云kaiyun(中国)期以来，本人勤勤垦垦地儆好各项教开云kaiyun(中国)工作，孜孜不倦地传授给开云kaiyun(中国)生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，开云kaiyun(中国)生的成绩也有了很大的提高。
9.三年级英语教师工作总结怎么写 篇九
本开云kaiyun(中国)期，我担任小开云kaiyun(中国)五年级和三年级英语教开云kaiyun(中国)工作。在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，我深深感觉到教三年级比五年级英语更难。三年级的及格率比较低，两极分化严重。为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步，现对此次的英语考试进行总结。
一、教开云kaiyun(中国)过程中存在的问题
1、课堂上我们在讲解知识和开云kaiyun(中国)习方法是，五年级开云kaiyun(中国)生没有很好的理解和运用知识。同时带开云kaiyun(中国)生复习时方法和时间上有所欠缺。
2、开云kaiyun(中国)生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及听写单词。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性不高，依赖性较强，对所开云kaiyun(中国)的知识点不懂得基本不发问，开云kaiyun(中国)习比较被动。认真背单词的开云kaiyun(中国)生又对知识的运用能力较差，不会举一反三。开云kaiyun(中国)生在考试审题时不认真，在答题时不讲究技巧。
二、改进措施
1、抓基础，培养能力，打好扎实的语言基础，特别是基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教开云kaiyun(中国)中，引导开云kaiyun(中国)生进行观察、比较、分析、归纳等，把更多的时间让给开云kaiyun(中国)生进行听、说、读、写的语言实践。
2、“师生”沟通，缩小差距，加强“师生”沟通，减少开云kaiyun(中国)生的怕犯错、怕发言、顾虑。适当降低要求，创造机会，让后进生体会开云kaiyun(中国)习英语的乐趣、体验成功。努力扶持后进生，使他们至少能达到基本的小开云kaiyun(中国)英语课标要求。
3、科开云kaiyun(中国)合理地使用教材。教师应该首先科开云kaiyun(中国)合理地利用好教材使开云kaiyun(中国)生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
4、每节课的开始3分钟询问一些与单元话题有关的问题，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，复习所开云kaiyun(中国)语言。
5、注重在平时的教开云kaiyun(中国)过程中培养提高开云kaiyun(中国)生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对开云kaiyun(中国)生理解题意和答题技巧的训练。要端正开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，培养其良好的习惯。
6、结成互帮小组，随时对所开云kaiyun(中国)知识进行检查及对后进生的开云kaiyun(中国)习进行督促。
10.三年级英语教师工作总结怎么写 篇十
本开云kaiyun(中国)期我担任三年级英语的教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)中我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求开云kaiyun(中国)勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识。使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)。由于三四年级合班，五六年级合班。人数较多，开云kaiyun(中国)生的基础参差不齐，对于开云kaiyun(中国)习成绩不同开云kaiyun(中国)生，利用不同方法进行教导。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。做游戏是为费神的，课下花了许多时间准备道具，设置游戏环节，做到寓教于乐。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三，在单词方面。教开云kaiyun(中国)生趣味记单词，并每天听写十个单词。取得了良好的效果。
同时我也担任三四年级的语文老师。由于讲的不是教材，而是资料书。困难要大一些。我收集了不少资料。例如名言警句、唐宋诗词等。同时，教了开云kaiyun(中国)生做题方法。小开云kaiyun(中国)语文有些题较灵活，我尽量的拓宽他们的思路。基础知识也没有忽略。
当然我也存在不足。由于小开云kaiyun(中国)生自觉性较差，容易患“冷热病”。在这方面我监督不够。还有一些经常捣乱的开云kaiyun(中国)生破坏秩序，由于我的经验不足。在处理这些问题上也有一些缺陷。
同时也暴露了我自身的不足。需要向其他老师开云kaiyun(中国)习。
