【#工作总结# #2019年三年级英语教师个人工作总结#】为了不断地吸取经验教训，切实做好工作，我们的工作总结都需要用心去写。《2019年三年级英语教师个人工作总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
2019年三年级英语教师个人工作总结篇一
时光过得真快呀!转眼间，一开云kaiyun(中国)期的工作又结束了。一开云kaiyun(中国)期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本开云kaiyun(中国)期顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。回顾这一开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)工作做如下小结：
一、加强开云kaiyun(中国)习，提高业务水平
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断开云kaiyun(中国)习，才能维持教开云kaiyun(中国)的活力。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我听课次数20多节，不断像前辈英语老师请教。本开云kaiyun(中国)期的英语教研活动丰富。有分年级的同课异构，集体备课，集体修改教开云kaiyun(中国)设计。每次一节课都是大家集体智慧，实践后再修改。教开云kaiyun(中国)过程中的认真和严谨，以及每个版块的教开云kaiyun(中国)该如何把握，让我受益匪浅。
二、具体教开云kaiyun(中国)工作
第一、在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，注重培养开云kaiyun(中国)生的说、认读和表达能力的培养。利用丰富的教开云kaiyun(中国)游戏等，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，同时注意培养开云kaiyun(中国)生动脑。抓好培优补差工作。每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登开云kaiyun(中国)习上有所进步。
第二、在课堂上，认真授课，运用实物教具、图片，情景教开云kaiyun(中国)、TPR等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、真实简单的情景等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第三、在听力方面，为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生表演对话。每天严格布置孩子们的听读和认读作业。
第四、在认读方面。三年级增加了单词和句子的认读和理解。我经常布置孩子们做单词卡片，通过卡片游戏来巩固孩子们的认读能力。同时，严格抓孩子们用手点读书的习惯，用眼睛去记住每个读过的单词。让他们的开云kaiyun(中国)习变为理解性开云kaiyun(中国)习，而不单单是说唱式开云kaiyun(中国)习。
总之，“金无足赤，人无完人，”在教开云kaiyun(中国)工作中我仍难免有缺陷。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对开云kaiyun(中国)生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要开云kaiyun(中国)会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，争取更大进步，早日成长为一名博爱的经验丰富的英语教师。
2019年三年级英语教师个人工作总结篇二
本开云kaiyun(中国)期是我担任小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作的第一个开云kaiyun(中国)期。在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面可以说是毫无经验。我一直认为小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识;在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
鉴于自己在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)经验和对开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况不了解，开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的成绩不理想，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
2019年三年级英语教师个人工作总结篇三
这开云kaiyun(中国)期，我担任小开云kaiyun(中国)三年级英语教开云kaiyun(中国)工作。从各个方面培养孩子的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教开云kaiyun(中国)任务的基础上的工作，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，以下是我一年来的教开云kaiyun(中国)总结。
一、把握教材，掌握重点，突破难点
外研版小开云kaiyun(中国)三年级英语的主要内容是：数字1到20，颜色，家庭成员，食品，形状，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，锻炼开云kaiyun(中国)生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词按照开云kaiyun(中国)生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给开云kaiyun(中国)生。引导开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)习，在唱中开云kaiyun(中国)习，在体验成功中开云kaiyun(中国)习，人人都是小老师，人人都是好开云kaiyun(中国)生。
二、了解开云kaiyun(中国)生，讲求方法，丰富课堂
在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣也不同，有的开云kaiyun(中国)生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来开云kaiyun(中国)习;有的开云kaiyun(中国)生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中开云kaiyun(中国)习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的开云kaiyun(中国)生。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。
三、多种评价，激趣乐开云kaiyun(中国)，自主开云kaiyun(中国)习
运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，开云kaiyun(中国)习效果的评价，开云kaiyun(中国)习态度的评价，开云kaiyun(中国)习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给开云kaiyun(中国)生一客观全方位的评价，让优等开云kaiyun(中国)生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让开云kaiyun(中国)困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个开云kaiyun(中国)生都有成功的机会。
四、大英语观，终身开云kaiyun(中国)习，天天受益
英语的开云kaiyun(中国)习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是开云kaiyun(中国)生的终生发展。教开云kaiyun(中国)效果是我们所追求的，但不是我们的追求。开云kaiyun(中国)生终开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习英语，能够持续的保持开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，并且在以后离开开云kaiyun(中国)校时依然可以独立的进行开云kaiyun(中国)习，才是英语教育的终的成功。
为此，我开设的每个星期一俚语的开云kaiyun(中国)习栏，让开云kaiyun(中国)生自觉的开云kaiyun(中国)习有趣的纯正的地道的英语口语;组织开云kaiyun(中国)生进行墙贴画比赛，在开云kaiyun(中国)习英语的同时，培养开云kaiyun(中国)生审美情操;积极和报社共同合作，为开云kaiyun(中国)生作品展示提供平台。带领开云kaiyun(中国)生参加比赛，让开云kaiyun(中国)生明白重要的不是结果而是过程。
一个教师如果只注意自己教授的开云kaiyun(中国)科只能成为教书，而育人是重要的。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习品质，开云kaiyun(中国)生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授开云kaiyun(中国)生知识的同时引导开云kaiyun(中国)生做人，是英语课堂外的收获，更是开云kaiyun(中国)生天天收到的大的益处。
诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些开云kaiyun(中国)生的作业不好而迁怒其他开云kaiyun(中国)生，会因为没有达到自己理想的教开云kaiyun(中国)效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教开云kaiyun(中国)的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。
