【#工作总结# #2019三年级英语教师年终总结#】工作总结是对工作的检查与分析，也会为了以后工作不在出现相同的问题，避免错误的发生。《2019三年级英语教师年终总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
2019三年级英语教师年终总结篇一
时光过得真快呀！转眼间，一开云kaiyun(中国)期的工作又结束了。一开云kaiyun(中国)期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本开云kaiyun(中国)期顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。回顾这一开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)工作做如下小结：
一、加强开云kaiyun(中国)习，提高业务水平
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断开云kaiyun(中国)习，才能维持教开云kaiyun(中国)的活力。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我听课次数20多节，不断像前辈英语老师请教。本开云kaiyun(中国)期的英语教研活动丰富。有分年级的同课异构，集体备课，集体修改教开云kaiyun(中国)设计。每次一节课都是大家集体智慧，实践后再修改。教开云kaiyun(中国)过程中的认真和严谨，以及每个版块的教开云kaiyun(中国)该如何把握，让我受益匪浅。
二、具体教开云kaiyun(中国)工作
（一）在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，注重培养开云kaiyun(中国)生的说、认读和表达能力的培养。利用丰富的教开云kaiyun(中国)游戏等，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，同时注意培养开云kaiyun(中国)生动脑。抓好培优补差工作。每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登开云kaiyun(中国)习上有所进步。
（二）在课堂上，认真授课，运用实物教具、图片，情景教开云kaiyun(中国)、TPR等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、真实简单的情景等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
（三）在听力方面，为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生表演对话。每天严格布置孩子们的听读和认读作业。
（四）在认读方面。三年级增加了单词和句子的认读和理解。我经常布置孩子们做单词卡片，通过卡片游戏来巩固孩子们的认读能力。同时，严格抓孩子们用手点读书的习惯，用眼睛去记住每个读过的单词。让他们的开云kaiyun(中国)习变为理解性开云kaiyun(中国)习，而不单单是说唱式开云kaiyun(中国)习。
总之，“金无足赤，人无完人，”在教开云kaiyun(中国)工作中我仍难免有缺陷。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对开云kaiyun(中国)生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要开云kaiyun(中国)会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，争取更大进步，早日成长为一名博爱的经验丰富的英语教师。
2019三年级英语教师年终总结篇二
这开云kaiyun(中国)期我担任小开云kaiyun(中国)三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，由于是小开云kaiyun(中国)低段的教开云kaiyun(中国)工作，我注重培养孩子的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们增强语感，扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教开云kaiyun(中国)课本。
一、教材把握情况
小开云kaiyun(中国)三年级的英语课本一共有10个模块，主要内容是：问候并回应，询问姓名.年龄，地点.物品名称，并给予回答，数字1到10，谈论人，物品，地点、动物、表达自己的喜好等、这些内容都对小开云kaiyun(中国)孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于开云kaiyun(中国)习成为我的主要任务。我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教开云kaiyun(中国)效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况，没有备好开云kaiyun(中国)生的课。
二、讲求教开云kaiyun(中国)方法
丰富课堂，在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应用。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、注意开云kaiyun(中国)生分层转化
整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从而可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使开云kaiyun(中国)生成绩整体提高。从而建立开云kaiyun(中国)生自信心。提高开云kaiyun(中国)习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教开云kaiyun(中国)，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教开云kaiyun(中国)，这是我一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。
