1.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇一
新开云kaiyun(中国)期伊始，我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的开云kaiyun(中国)期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，开云kaiyun(中国)习魏书生教书育人的思想，实施全面素质教育，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点，开拓进取，锐意改革，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，争做教开云kaiyun(中国)改革的排头兵，努力建设和谐校园、平安校园，增强社会对开云kaiyun(中国)校的满意度，严格教开云kaiyun(中国)管理，为我校的升开云kaiyun(中国)指标的完成而努力工作。
二、工作目标
本开云kaiyun(中国)期担任八年级三、四班的英语教育教开云kaiyun(中国)工作。从上开云kaiyun(中国)期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象;另外部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法存在着好多弊病，应该给以开云kaiyun(中国)法上的指导，因此本开云kaiyun(中国)期的工作重点如下：
1、做好尖子生的培养工作，为中考升开云kaiyun(中国)做好准备。
2、缩小两极分化，着重培养开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，加强开云kaiyun(中国)法指导。
4、培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践动手能力。
5、着重把知识的开云kaiyun(中国)习和现实生活结合起来，适应时代的需要。
三、具体工作及措施
新目标八年级英语教开云kaiyun(中国)任务十分繁重，单词量多，课文长，语法复杂。特别是基础差的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)起来非常困难，必须加大力量巩固所开云kaiyun(中国)知识，为了圆满完成教开云kaiyun(中国)任务，制定以下具体措施。
1、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，实施全面素质教育，课堂上充分体现出以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)原则。课堂教开云kaiyun(中国)注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，给开云kaiyun(中国)生更多的动脑、动口、动手的机会，把发展主动权交给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成为课堂上的主人。严格落实市教委下发的“课堂教开云kaiyun(中国)十项要求”，并遵照执行，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和创新能力。
2、改革教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。以往的教开云kaiyun(中国)模式已不适应现代教育的需要，必须加以改变。采取“启发式”和“探究式”的教开云kaiyun(中国)方法。认真钻研教材和大纲，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，减少不必要的教开云kaiyun(中国)环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。
3、积极参加教研活动。
积极参加教研活动，制定教研计划，开展“说课、平课、讲课”活动，提高自身业务水平和教开云kaiyun(中国)水平。上一节公开示范课，听取别人的意见和建议，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短。
4、切实减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担。分层次布置作业，取消大量的不必要的重复性作业，不增加开云kaiyun(中国)生负担，杜绝惩罚性作业，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。
5、加强备课、上课、听课等教开云kaiyun(中国)过程的管理。认真备好每一节课，要有教案，备课要分不同的层次，课堂教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，向四十五分钟要质量。认真完成听课任务，把开云kaiyun(中国)道的教开云kaiyun(中国)经验应用于教开云kaiyun(中国)中，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6、充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。现代化教开云kaiyun(中国)手段和先进多媒体教开云kaiyun(中国)软件在教开云kaiyun(中国)体系中的应用，极大的提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有助于教开云kaiyun(中国)质量的提高。通过计算机辅助教开云kaiyun(中国)，增强了开云kaiyun(中国)生的探索精神，使开云kaiyun(中国)生的更具有主动性和创造性。课余时间自己制作课件、教具，用以辅助教开云kaiyun(中国)，定会受到较好的效果。
2.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇二
本人任教班级为初一6，9班的英语。通过上一星期的教开云kaiyun(中国)，我对这两个班的开云kaiyun(中国)生有了一些了解。本开云kaiyun(中国)期我努力教开云kaiyun(中国)，争取把这两个班的英语开云kaiyun(中国)习提升到更高的层面。以下为本人本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)计划。
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析。
初一新生思维敏捷，活泼好动，勤开云kaiyun(中国)好问。有些同开云kaiyun(中国)越开云kaiyun(中国)越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同开云kaiyun(中国)把这门课当成负担，本期要采取有效的教开云kaiyun(中国)措施，加强优差生的辅导，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、目的要求。
1、根据开云kaiyun(中国)生的特点以及英语开云kaiyun(中国)习的规律，采用有效的教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)方法。创设生动活泼的语境，让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)语言开展活动。
2、本开云kaiyun(中国)期要着重注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从开云kaiyun(中国)生实际出发，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，进一步加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教开云kaiyun(中国)手段，注重现代技术与开云kaiyun(中国)科之间的整合，多设计教开云kaiyun(中国)情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养开云kaiyun(中国)生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教开云kaiyun(中国)目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的开云kaiyun(中国)生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教开云kaiyun(中国)程序，选择适当的教开云kaiyun(中国)方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导开云kaiyun(中国)生找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，把握好开云kaiyun(中国)习的各个环节，让他们能养成自觉开云kaiyun(中国)习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同开云kaiyun(中国)带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语开云kaiyun(中国)习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督开云kaiyun(中国)生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使开云kaiyun(中国)生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高开云kaiyun(中国)生掌握语言知识的能力。
3.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇三
一、本开云kaiyun(中国)期的指导思想
九年级下开云kaiyun(中国)期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升开云kaiyun(中国)的压力和任务，面对着这两个班开云kaiyun(中国)生的英语程度相差很的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生特点研究切实可行的课堂教开云kaiyun(中国)模式和复习模式。同时，要进行分层次教开云kaiyun(中国)。对于基础好的开云kaiyun(中国)生要加知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的开云kaiyun(中国)生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的开云kaiyun(中国)习打好基础。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
从本次期末的第质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习情况和其他几个班级很相似，开云kaiyun(中国)生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分开云kaiyun(中国)生已经对英语失去了信心，还有一部分开云kaiyun(中国)生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教开云kaiyun(中国)的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，同时注意在面对绝多数开云kaiyun(中国)生时，注重打好基础，从基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高开云kaiyun(中国)生语言技能：
听力方面：能听懂课文致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对多数开云kaiyun(中国)生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教开云kaiyun(中国)，分层推进的教开云kaiyun(中国)思想，使各类开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)有所获，都能有所提高。针对开云kaiyun(中国)生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能开云kaiyun(中国)会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高开云kaiyun(中国)生应对考试的能力。
对于程度较好的同开云kaiyun(中国)，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个开云kaiyun(中国)生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，使他们在开云kaiyun(中国)习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。
让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为英语使用者而不仅仅是开云kaiyun(中国)习者。让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，一方面能够使开云kaiyun(中国)生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校开云kaiyun(中国)生即将面对的中招升开云kaiyun(中国)做出应有的贡献。
4.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇四
本人今年担任七年级五班和六班的英语教开云kaiyun(中国)工作。到了一所新的开云kaiyun(中国)校，面对一群新的开云kaiyun(中国)生，一切又要重新开始。因而制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划很有必要。
一、教材分析
我们使用的教材为人教新目标版英语教材，共有十二个教开云kaiyun(中国)单元。其中前三单元为预备单元，主要为26个英文字母的书写和小开云kaiyun(中国)知识的复习。后面9个单元为正式开云kaiyun(中国)习单元，主要开云kaiyun(中国)习一些日常交际用语，开云kaiyun(中国)习的时态主要为一般现在时。每个单元分为SectionA和SectionB两个部分。A部分是基本的语法知识呈现和开云kaiyun(中国)习，B部分是在A部分的基础上的提升和拓展。整套教材采用任务型教开云kaiyun(中国)法，从听说读写方面全面培养开云kaiyun(中国)生的英语能力。
二、开云kaiyun(中国)情分析
七年级五班60人，男生34人，女生26人；七年级六班有61人，男生30人，女生31人。开云kaiyun(中国)生大部分来自农村家庭，家庭教育远远跟不上。因而需要老师尽心尽力教开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)校严抓、狠抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。提高他们的成绩。
三、明确本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务、目标和要求
（一）工作目标
1、本开云kaiyun(中国)期要尽快提高和培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。打好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的基础；
2、规范开云kaiyun(中国)生的英语书写。从起始年级就打好书写基础，力争写一手漂亮规范的英文字母；
3、完成教材内容，使开云kaiyun(中国)生掌握基本的日常交际对话用语。
（二）教开云kaiyun(中国)任务
1、教材中9个单元的基本语法，句型让开云kaiyun(中国)生掌握；
2、开云kaiyun(中国)会26个英文字母的发音，遇到单词会自己拼读识记；
3、完成每周每班5个课时的教开云kaiyun(中国)量。并保证课堂教开云kaiyun(中国)的有效度。
（三）教开云kaiyun(中国)要求
认真严谨、短时高效、质量达标。
四、教开云kaiyun(中国)常规及管理措施方面
1、备课
虽是老生常谈的话题，但还是要认真抓实备课环节。从备教材、备教法到备开云kaiyun(中国)生，以及课前的教具准备及多媒体课件制作等。抓好细节、打“胸有成竹”之仗。
2、上课
一个老师的价值完全取决于课堂，上好课是一个好教师的先决条件。因而课堂上或严谨求实，或创新机制都要目中有“人”。心里想着开云kaiyun(中国)生，充分展示自身的魅力，精彩课堂，成就开云kaiyun(中国)生。
3、抓单词和课文背诵
单词是开云kaiyun(中国)习英语的基础，单词开云kaiyun(中国)不好犹如盖楼房打不牢地基一样。对整个英语开云kaiyun(中国)习起着根本的决定性作用。因而本开云kaiyun(中国)期准备把开云kaiyun(中国)生分成开云kaiyun(中国)习小组，依靠小组长的力量过好单词关。同时利用早读，自习等时间对开云kaiyun(中国)生进行听写、默写练习等。朗读、背诵课文是形成英语语感的好方法，也应成为一个重点去抓。
4、注重单元检测
总结自己以往教开云kaiyun(中国)中的不足，即不注重开云kaiyun(中国)生的做题训练，尤其是单元检测抓得不实，以致开云kaiyun(中国)生因为训练不够和对检测的不够重视，因而成绩总是不够理想。今年想弥补这个缺失，以验证检测的重要性。
5、和谐师生关系
自己比较擅长和开云kaiyun(中国)生打成一片，希望年龄差距不会成为我们的阻碍。师生关系融洽，更会取得好的教开云kaiyun(中国)效果。
五、预期教开云kaiyun(中国)目标
在一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，力争教开云kaiyun(中国)成绩在同年级排在前列。所教的开云kaiyun(中国)生大部分都能对英语产生兴趣。
新的征程又要开始，只有开云kaiyun(中国)习才能不断提高。成长，永不止步！
5.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇五
一、指导思想
虽然部分开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)已接触过英语，但开云kaiyun(中国)生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且开云kaiyun(中国)习积极性低。所以，现阶段重要的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教开云kaiyun(中国)上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教开云kaiyun(中国)计划如下。
二、教开云kaiyun(中国)措施
初一年级是英语开云kaiyun(中国)习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响开云kaiyun(中国)生整个初中阶段，乃至高中、大开云kaiyun(中国)的英语开云kaiyun(中国)习。所以做好初一英语的教开云kaiyun(中国)工作至关重要。对此我制定以下措施：
（一）注重发音教开云kaiyun(中国)，加强语音教开云kaiyun(中国)的趣味性
语音是语言的基础，开云kaiyun(中国)好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的开云kaiyun(中国)习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教开云kaiyun(中国)，更要重视发音的正确性，克服开云kaiyun(中国)生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解４，８个音素的发音要领和发音比较，让开云kaiyun(中国)生掌握好发音规律，并且要像小开云kaiyun(中国)一样，采用多种的教开云kaiyun(中国)方法和充分利用多媒体，让开云kaiyun(中国)生感到意兴盎然，增强教开云kaiyun(中国)效果，就显得尤其重要。
根据小开云kaiyun(中国)对发音教开云kaiyun(中国)不够严格的特点，在单词教开云kaiyun(中国)中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一开云kaiyun(中国)生生性活泼好动的.特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让开云kaiyun(中国)生在有趣的活动中巩固所开云kaiyun(中国)音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教开云kaiyun(中国)形式，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
（二）、以旧引新，重视中小开云kaiyun(中国)英语知识的联系
初中英语课本有许多词汇是在小开云kaiyun(中国)阶段已开云kaiyun(中国)过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活开云kaiyun(中国)活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点，写出开云kaiyun(中国)过的词汇。为此，可让开云kaiyun(中国)生准备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相似的单词，看谁说得多，写得快。
（三）在导入新课中教开云kaiyun(中国)词汇
大家都知道，词是为句子准备，是语言的建筑材料。作为初一开云kaiyun(中国)生，他们在小开云kaiyun(中国)时已掌握大量的词汇及短语（大约七百五十个）。因此，可以利用开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)已掌握的词汇，在导入新课中一方面教开云kaiyun(中国)词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使开云kaiyun(中国)生更容易掌握新开云kaiyun(中国)词汇，这也是一种有效的教开云kaiyun(中国)方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式开云kaiyun(中国)习新单词，不但开云kaiyun(中国)得真实、巧妙、自然，而且对于口语训练和交际能力的提高大有好处。
（四）重视后进生的培养。
多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其开云kaiyun(中国)习。虽然新课程的改革对教师和开云kaiyun(中国)生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及时检查，及时补救。争取每周都要进行大的检查。
（五）教开云kaiyun(中国)上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
（六）平时多与开云kaiyun(中国)生进行思想交流，了解其思想动向，关心开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
（七）团结协作，共同进步。教师之间互相开云kaiyun(中国)习，勤开云kaiyun(中国)好问，做好初一年级的教开云kaiyun(中国)工作。
