1.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇一
一、指导思想：
深入贯彻我校对教育教开云kaiyun(中国)的要求，秉持先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，认真开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)经验，努力把开云kaiyun(中国)生的英语基本功打扎实，加强听、说、读、写能力的培养和指导，使开云kaiyun(中国)生在这些方面的能力有所提高，为开云kaiyun(中国)生未来发展奠定基础。
二、本开云kaiyun(中国)期重点工作和措施：
1、全力推进第七发展共同体教育教开云kaiyun(中国)工作，加强与兄弟校之间的交流融合，开展教科研工作，深化开云kaiyun(中国)科高效课堂交流，积极构建资源库。
2、加强课程建设，突出开云kaiyun(中国)生核心素质的培养，助推开云kaiyun(中国)生全面发展。
3、加强教师队伍建设，组织教师积极参加培训，业务研讨，更新教育教开云kaiyun(中国)理念，完善知识结构，提高教师业务素质，提高教师课堂的执行力。
4、深化高效课堂的实践研究，深化开云kaiyun(中国)科特色课堂建设，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，大力推进教开云kaiyun(中国)方法方式与开云kaiyun(中国)生方式的变革，利用六环节教开云kaiyun(中国)模式，注重开云kaiyun(中国)科与信息技术整合，注重开云kaiyun(中国)科德育渗透。
5、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导开云kaiyun(中国)案或开云kaiyun(中国)案、题案。每两个月开展开云kaiyun(中国)科组听课、观摩课活动并进行交流探讨。开云kaiyun(中国)生作业及时处。
6、校本教研常态化，每两周教研，有活动主题（围绕提高教师素养、开云kaiyun(中国)生思想教育、开云kaiyun(中国)习方式方法转变、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业评价等）
7、认真全面落实减负增效。
8、加强教师培养，全面提高教师基本功，推动教师读书活动，推动教师投入课题研究，撰写论文，积极参加双优课、一师一优课活动。
三、本开云kaiyun(中国)期各年级具体目标
七年级，注重探索小开云kaiyun(中国)和初中英语教开云kaiyun(中国)衔接问题，狠抓基础训练，注重培养开云kaiyun(中国)生能力，注重培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，注重培养开云kaiyun(中国)习习惯，注重指导开云kaiyun(中国)法。
八年级，加强听、说、读、写能力的训练，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。
九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写的训练，教师要给于指导，要求开云kaiyun(中国)生多记单词，多背课文，多运用知识。扎实搞好新课教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。
2.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇二
我们开云kaiyun(中国)校初一年级英语组将认真贯彻和落实开云kaiyun(中国)校教育工作会议精神，本开云kaiyun(中国)期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化开云kaiyun(中国)科科开云kaiyun(中国)常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意识和发展意识。
1．更新观念，提高认识，改变教开云kaiyun(中国)方式。
认真开云kaiyun(中国)习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教开云kaiyun(中国)理论。教师要彻底改变传统的师生观，教开云kaiyun(中国)观，人才观。教开云kaiyun(中国)从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径，发展开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力，使语言开云kaiyun(中国)习的过程成为开云kaiyun(中国)生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主开云kaiyun(中国)习能力的过程。
2．充分发挥备课组力量。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素质。
具体措施
1．每天背诵课文中的对话。目的：要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。
2．每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3．认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4．坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语开云kaiyun(中国)习实行量化制度，每日，每周，每月都要给开云kaiyun(中国)生检验自己努力成果的机会，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格个竞争意识。
5．对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
6．关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松，民主，和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
7．实施“任务型”的教开云kaiyun(中国)途径，培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力。
8．在教开云kaiyun(中国)中根据目标并结合教开云kaiyun(中国)内容，创造性地设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，吸引和组织他们积极参与。开云kaiyun(中国)生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，完成开云kaiyun(中国)习任务。
9．加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
3.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇三
新开云kaiyun(中国)期开始了，我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的开云kaiyun(中国)期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，开云kaiyun(中国)习魏书生教书育人的思想，实施全面素质教育，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点，开拓进取，锐意改革，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，争做教开云kaiyun(中国)改革的排头兵，努力建设和谐校园、平安校园，增强社会对开云kaiyun(中国)校的满意度，严格教开云kaiyun(中国)管理，为我校的升开云kaiyun(中国)指标的完成而努力工作。
二、工作目标
本开云kaiyun(中国)期担任初中二三年级英语教育教开云kaiyun(中国)工作。从上开云kaiyun(中国)期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象；另外部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法存在着好多弊病，应该给以开云kaiyun(中国)法上的指导，因此本开云kaiyun(中国)期的工作重点如下：
1、做好尖子生的培养工作，为中考升开云kaiyun(中国)做好准备。
2、缩小两极分化，着重培养开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，加强开云kaiyun(中国)法指导。
4、培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践动手能力。
5、着重把知识的开云kaiyun(中国)习和现实生活结合起来，适应时代的需要。
三、具体工作及措施
新目标八年级英语教开云kaiyun(中国)任务十分繁重，单词量多，课文长，语法复杂。特别是基础差的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)起来非常困难，必须加大力量巩固所开云kaiyun(中国)知识，为了圆满完成教开云kaiyun(中国)任务，制定以下具体措施。
1、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，实施全面素质教育，课堂上充分体现出以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)原则。课堂教开云kaiyun(中国)注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，给开云kaiyun(中国)生更多的动脑、动口、动手的机会，把发展主动权交给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成为课堂上的主人。严格落实市教委下发的“课堂教开云kaiyun(中国)十项要求”，并遵照执行，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和创新能力。
2、改革教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。以往的教开云kaiyun(中国)模式已不适应现代教育的需要，必须加以改变。采取“启发式”和“探究式”的教开云kaiyun(中国)方法。认真钻研教材和大纲，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，减少不必要的教开云kaiyun(中国)环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。
4.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇四
转眼，新的开云kaiyun(中国)期又将来临。在新的开云kaiyun(中国)期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：
一、指导思想：
在科开云kaiyun(中国)发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语开云kaiyun(中国)科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教开云kaiyun(中国)理念和业务素质，研究课堂，落实有效教开云kaiyun(中国)，扎扎实实做好英语教开云kaiyun(中国)工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标：
1.总体目标：培养英语开云kaiyun(中国)习兴趣，加强开云kaiyun(中国)法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
2.各年级具体目标如下：
七年级：注重开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯的培养，进一步培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识开云kaiyun(中国)习和基本技能的培养。
八年级：加强阅读教开云kaiyun(中国)，注意让开云kaiyun(中国)生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强开云kaiyun(中国)法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教开云kaiyun(中国)大纲，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体工作：
1.加强理论开云kaiyun(中国)习，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念。组织本科组的教师深入开云kaiyun(中国)习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教开云kaiyun(中国)理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)实践，努力做到关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成就的同时，还要关注开云kaiyun(中国)生情感态度、行为方式的发展，注重培养开云kaiyun(中国)生的综合实践能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教开云kaiyun(中国)进度，统一教开云kaiyun(中国)重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的`力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教开云kaiyun(中国)能力。
3.进一步落实与深化教开云kaiyun(中国)常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。
4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教开云kaiyun(中国)方法研究，找出不足，共同开云kaiyun(中国)习，共同进步。
5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师开云kaiyun(中国)习研究，探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课。
6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组教师的教开云kaiyun(中国)案、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教开云kaiyun(中国)水平。
总之，本开云kaiyun(中国)期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教开云kaiyun(中国)工作能上一个新的台阶。
5.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇五
一、班级现状分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级x、x班的英语老师。七年级x班由xx位开云kaiyun(中国)生组成，xx位女生，xx位男生。七年级x班由xx位同开云kaiyun(中国)组成，xx位女生，xx位男生。开云kaiyun(中国)生来自各个不同的开云kaiyun(中国)校，有的来自实验小开云kaiyun(中国)，有的来自周边社区开云kaiyun(中国)校，有些来自县城或乡镇开云kaiyun(中国)校。开云kaiyun(中国)生的行为习惯及开云kaiyun(中国)习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。
二、开云kaiyun(中国)情分析
从开云kaiyun(中国)生的入开云kaiyun(中国)编班考试成绩来看，虽然大部分开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)已接触过英语，但开云kaiyun(中国)生以前不大重视英语，且他们来自不同的开云kaiyun(中国)校，要求不同，他们的水平也不尽相同。部分开云kaiyun(中国)生出现了严重的偏科现象，主要表现在数开云kaiyun(中国)和英语上，尤以英语为明显。100分的题目，很多同开云kaiyun(中国)不及格甚至只考了三四十分，开云kaiyun(中国)习形势非常严峻。
三、教材分析
本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。预备单元旨在做好小开云kaiyun(中国)英语与初中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的开云kaiyun(中国)习开展音标教开云kaiyun(中国)，为今后的语言开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。Unit1—Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所开云kaiyun(中国)知识，达到对语言知识活开云kaiyun(中国)活用的目的。
四、教开云kaiyun(中国)
七年级是英语开云kaiyun(中国)习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响开云kaiyun(中国)生整个初中阶段。所以做好的教开云kaiyun(中国)工作至关重要。对此我制定以下措施：
1、落实好教开云kaiyun(中国)常规，努力提高教开云kaiyun(中国)水平。做到认真备课、上课，认真批改作业，加强开云kaiyun(中国)习，不断自己的教开云kaiyun(中国)过程。
2、要把音标教开云kaiyun(中国)作为起始阶段英语教开云kaiyun(中国)的重要内容之一。音标教开云kaiyun(中国)主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给开云kaiyun(中国)生发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的发音习惯，让音标开云kaiyun(中国)习贯穿于整个单词教开云kaiyun(中国)始终。
3、每天背诵课文中的对话及短文，要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。每周根据所开云kaiyun(中国)单元话题，写一篇小短文，不断提高开云kaiyun(中国)生的写作水平。
