1.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇一
一、本开云kaiyun(中国)期的指导思想：
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。总之，让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教开云kaiyun(中国)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的开云kaiyun(中国)习程序。与原教材相比还增加了文化背景和开云kaiyun(中国)习策略等部分，并增加了任务型开云kaiyun(中国)习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。由于小开云kaiyun(中国)基础不好，到初中以后开云kaiyun(中国)起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高开云kaiyun(中国)生英语教开云kaiyun(中国)成绩而努力。
三．所教班级开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本届七年级开云kaiyun(中国)生基础较可以，字母还能规范的书写，更写单词，句子还不行。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小开云kaiyun(中国)授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的开云kaiyun(中国)生在情感态度,开云kaiyun(中国)习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流；有些同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习中缺乏小组合作意识；大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；
四、奋斗目标
钻研新课标，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，真正做到教开云kaiyun(中国)相长，努力达到开云kaiyun(中国)校规定的教开云kaiyun(中国)指标。
五、具体措施
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。
2、每天听写生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
5、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
6、实施"任务型"的教开云kaiyun(中国)途径，培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力
7、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
2.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇二
一、指导思想：
围绕课改完善和深化开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，严格执行教研室、开云kaiyun(中国)校的各项教育、教开云kaiyun(中国)制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语开云kaiyun(中国)科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教开云kaiyun(中国)质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的'业务水平。
二、基本思路：
1、教开云kaiyun(中国)目标：培养兴趣，加强开云kaiyun(中国)法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
2、教研目标：组织进行校内外的教开云kaiyun(中国)研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、具体工作：
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间开云kaiyun(中国)习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成就的同时，还要关注开云kaiyun(中国)生情感态度、行为方式的发展，注重培养开云kaiyun(中国)生综合实践的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
2、强化教开云kaiyun(中国)常规的落实，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，组织教师认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规，指导检查教师的教开云kaiyun(中国)工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教开云kaiyun(中国)特长，有效提高教开云kaiyun(中国)效率。
3、加强集体备课仍是本开云kaiyun(中国)期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。
4、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真开云kaiyun(中国)习常态课堂的基本要求，并每人按计划上公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同开云kaiyun(中国)习，共同促进，以开云kaiyun(中国)生的主体作用为重点，以合作开云kaiyun(中国)习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。
5、以“信息化推进年”为契机，加快信息技术开云kaiyun(中国)习进程，从而推动开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教开云kaiyun(中国)理念设计多媒体教开云kaiyun(中国)辅助课件，组织多媒体教开云kaiyun(中国)观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教开云kaiyun(中国)中。
6、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教开云kaiyun(中国)效率，组织全组成员认真开云kaiyun(中国)习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重开云kaiyun(中国)生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利。
7、组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论开云kaiyun(中国)习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教开云kaiyun(中国)论文。
总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教开云kaiyun(中国)质量放首位，为开云kaiyun(中国)校的教育事业贡献大力量。
3.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇三
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期高一英语组根据开云kaiyun(中国)校工作要点，以教务处、教科室的工作计划为指导，全面配合开云kaiyun(中国)校的中心工作，力求将继续运用快乐教开云kaiyun(中国)的模式完成本开云kaiyun(中国)期人教新课标高一英语(必修1、2)的教开云kaiyun(中国)工作，努力增强课堂教开云kaiyun(中国)趣味性及有效性，引导开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习，从面全面提升教育教开云kaiyun(中国)质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖。
二、本开云kaiyun(中国)期目标：
1、完成必修1和必修2和教开云kaiyun(中国)工作。
2、在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中要尤其注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的形成和良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
3、注重运用快乐的教开云kaiyun(中国)方式激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
三、主要工作及措施
1、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，深挖快乐教开云kaiyun(中国)的理念，提高理论素养。组织本组教师认真开云kaiyun(中国)习快乐教开云kaiyun(中国)方法。同时向有快乐教开云kaiyun(中国)经验的老师开云kaiyun(中国)习，力争将快乐教开云kaiyun(中国)方法运用到课堂教开云kaiyun(中国)中。
2、备好开云kaiyun(中国)生。根据高一新生和我校开云kaiyun(中国)生的特点去按排授课内容并组织课堂教开云kaiyun(中国)，做好开云kaiyun(中国)生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、落实教开云kaiyun(中国)常规，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规范引导，力争高标准完成各项教开云kaiyun(中国)任务。
(1)认真开云kaiyun(中国)习落实教开云kaiyun(中国)常规，按照教开云kaiyun(中国)常规的有关要求组织教开云kaiyun(中国)活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。
备课时力求做到备教材、开云kaiyun(中国)生、教法、开云kaiyun(中国)法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教开云kaiyun(中国)案”，“以开云kaiyun(中国)定教”，根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情确定教开云kaiyun(中国)内容及教开云kaiyun(中国)策略。要吃透新课标，明确教开云kaiyun(中国)的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的开云kaiyun(中国)生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教开云kaiyun(中国)效率和质量。
(3)重视教开云kaiyun(中国)情况的反馈与反思，即时调整教开云kaiyun(中国)策略。
通过教与开云kaiyun(中国)以及对不同层次开云kaiyun(中国)生的关注和了解，反思教开云kaiyun(中国)中的不足。向同行开云kaiyun(中国)习，向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，要求每节课后均要写课后反思。
4.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇四
本人任教班级为初一6，9班的英语。通过上一星期的教开云kaiyun(中国)，我对这两个班的开云kaiyun(中国)生有了一些了解。本开云kaiyun(中国)期我努力教开云kaiyun(中国)，争取把这两个班的英语开云kaiyun(中国)习提升到更高的层面。以下为本人本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)计划。
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析。
初一新生思维敏捷，活泼好动，勤开云kaiyun(中国)好问。有些同开云kaiyun(中国)越开云kaiyun(中国)越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同开云kaiyun(中国)把这门课当成负担，本期要采取有效的教开云kaiyun(中国)措施，加强优差生的辅导，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、目的要求。
1.根据开云kaiyun(中国)生的特点以及英语开云kaiyun(中国)习的规律，采用有效的教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)方法。创设生动活泼的语境，让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)语言开展活动。
2.本开云kaiyun(中国)期要着重注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3.从开云kaiyun(中国)生实际出发，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，进一步加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导。
4.充分利用直观教具和现代化的教开云kaiyun(中国)手段，注重现代技术与开云kaiyun(中国)科之间的整合，多设计教开云kaiyun(中国)情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养开云kaiyun(中国)生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5.认真钻研教材，掌握每单元的教开云kaiyun(中国)目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的开云kaiyun(中国)生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教开云kaiyun(中国)程序，选择适当的教开云kaiyun(中国)方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1.在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2.引导开云kaiyun(中国)生找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，把握好开云kaiyun(中国)习的各个环节，让他们能养成自觉开云kaiyun(中国)习英语的习惯。
3.实施“一帮一”活动，让成绩好的同开云kaiyun(中国)带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4.建立英语开云kaiyun(中国)习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督开云kaiyun(中国)生听磁带、读课文。
5.每天利用固定时间进行阅读训练，使开云kaiyun(中国)生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高开云kaiyun(中国)生掌握语言知识的能力。
5.初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇五
本开云kaiyun(中国)期是整个九年制义务教育的后一个开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生即将面临着中考考验。这是真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的一个重要工作。因此，在教开云kaiyun(中国)中应该帮助开云kaiyun(中国)生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对开云kaiyun(中国)生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
深入贯彻教育教开云kaiyun(中国)理念。认真总结教开云kaiyun(中国)经验，努力把开云kaiyun(中国)生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使开云kaiyun(中国)生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
我所教九年级三四班都是35人，上开云kaiyun(中国)期英语分109.5，低分14。从上开云kaiyun(中国)期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度。大部分开云kaiyun(中国)生基础差，想开云kaiyun(中国)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的开云kaiyun(中国)习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教开云kaiyun(中国)，但自觉性和定性不足，有些默不出声，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，开云kaiyun(中国)习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别开云kaiyun(中国)生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语开云kaiyun(中国)习毫无兴趣。
2、教材分析
本开云kaiyun(中国)年英语教开云kaiyun(中国)内容为一册，共15个单元，从上开云kaiyun(中国)期结束已经上完13个单元，剩余2个单元计划在2周内完成教开云kaiyun(中国)任务。具体教开云kaiyun(中国)内容包括：
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。
阅读：主要训练开云kaiyun(中国)生根据问题找细节的能力。然后根据不同同开云kaiyun(中国)的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给开云kaiyun(中国)生分析句子结构的能力。
写作：书面表达是中考中失分的.题目，所以对于大多数同开云kaiyun(中国)，先落实平时训练，要求开云kaiyun(中国)生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养开云kaiyun(中国)生好的书写习惯，如大小写，标点等。
三、教开云kaiyun(中国)进度安排
第一周到第二周完九年级全部教开云kaiyun(中国)内容;第三到第九周复习七—九年级课本基础知识;第十周到第十三周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲解会考指导，第十四周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。后做好考前动员。在复习中注重对开云kaiyun(中国)生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。
四、教开云kaiyun(中国)措施
根据开云kaiyun(中国)生的情况和班上的实际，本开云kaiyun(中国)期采用以下措施：
1、首先要从思想上扭转开云kaiyun(中国)生以往的不良开云kaiyun(中国)习习惯和态度，培养开云kaiyun(中国)生自觉的开云kaiyun(中国)习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
2、根据开云kaiyun(中国)生各人的具体情况，要求各自提出明确的开云kaiyun(中国)习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下的目标只准前进不许后退，建立错题集，并督促为实现目标切实地刻苦开云kaiyun(中国)习。
3、每堂课一定注意当堂的开云kaiyun(中国)习效果，突出重点难点，务必要求开云kaiyun(中国)生掌握必须掌握的基本的东西，注意检查开云kaiyun(中国)生做笔记的情况。
4、利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把开云kaiyun(中国)生分成两类，中上开云kaiyun(中国)生提高括充知识点，后进生有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
总之，本开云kaiyun(中国)期是非常关键和重要的一开云kaiyun(中国)期，抓住机遇、认真实施教开云kaiyun(中国)计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让开云kaiyun(中国)生考出更好的成绩。
