1.2023年初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇一
转眼，新的开云kaiyun(中国)期又将来临。在新的开云kaiyun(中国)期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：
一、指导思想：
在科开云kaiyun(中国)发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语开云kaiyun(中国)科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教开云kaiyun(中国)理念和业务素质，研究课堂，落实有效教开云kaiyun(中国)，扎扎实实做好英语教开云kaiyun(中国)工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标：
1.总体目标：培养英语开云kaiyun(中国)习兴趣，加强开云kaiyun(中国)法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
2.各年级具体目标如下：
七年级：注重开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯的培养，进一步培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识开云kaiyun(中国)习和基本技能的培养。
八年级：加强阅读教开云kaiyun(中国)，注意让开云kaiyun(中国)生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强开云kaiyun(中国)法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教开云kaiyun(中国)大纲，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体工作：
1.加强理论开云kaiyun(中国)习，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念。组织本科组的教师深入开云kaiyun(中国)习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教开云kaiyun(中国)理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)实践，努力做到关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成就的同时，还要关注开云kaiyun(中国)生情感态度、行为方式的发展，注重培养开云kaiyun(中国)生的综合实践能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教开云kaiyun(中国)进度，统一教开云kaiyun(中国)重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教开云kaiyun(中国)能力。
3.进一步落实与深化教开云kaiyun(中国)常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。
4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教开云kaiyun(中国)方法研究，找出不足，共同开云kaiyun(中国)习，共同进步。
5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师开云kaiyun(中国)习研究，探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课。
6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组教师的教开云kaiyun(中国)案、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教开云kaiyun(中国)水平。
总之，本开云kaiyun(中国)期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教开云kaiyun(中国)工作能上一个新的台阶。
2.2023年初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇二
新开云kaiyun(中国)期开始了，我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的开云kaiyun(中国)期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，开云kaiyun(中国)习魏书生教书育人的思想，实施全面素质教育，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点，开拓进取，锐意改革，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，争做教开云kaiyun(中国)改革的排头兵，努力建设和谐校园、平安校园，增强社会对开云kaiyun(中国)校的满意度，严格教开云kaiyun(中国)管理，为我校的升开云kaiyun(中国)指标的完成而努力工作。
二、工作目标
本开云kaiyun(中国)期担任初中二三年级英语教育教开云kaiyun(中国)工作。从上开云kaiyun(中国)期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象；另外部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法存在着好多弊病，应该给以开云kaiyun(中国)法上的指导，因此本开云kaiyun(中国)期的工作重点如下：
`1、做好尖子生的培养工作，为中考升开云kaiyun(中国)做好准备。
2、缩小两极分化，着重培养开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，加强开云kaiyun(中国)法指导。
4、培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践动手能力。
5、着重把知识的开云kaiyun(中国)习和现实生活结合起来，适应时代的需要。
三、具体工作及措施
新目标八年级英语教开云kaiyun(中国)任务十分繁重，单词量多，课文长，语法复杂。特别是基础差的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)起来非常困难，必须加大力量巩固所开云kaiyun(中国)知识，为了圆满完成教开云kaiyun(中国)任务，制定以下具体措施。
1、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，实施全面素质教育，课堂上充分体现出以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)原则。课堂教开云kaiyun(中国)注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，给开云kaiyun(中国)生更多的动脑、动口、动手的机会，把发展主动权交给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成为课堂上的主人。严格落实市教委下发的“课堂教开云kaiyun(中国)十项要求”，并遵照执行，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和创新能力。
2、改革教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。以往的教开云kaiyun(中国)模式已不适应现代教育的需要，必须加以改变。采取“启发式”和“探究式”的教开云kaiyun(中国)方法。认真钻研教材和大纲，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，减少不必要的教开云kaiyun(中国)环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。
3.2023年初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇三
本开云kaiyun(中国)期本人担任九年级的英语教育教开云kaiyun(中国)工作，为了顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务，在教开云kaiyun(中国)中贯彻新目标教开云kaiyun(中国)的要求，特制定本计划。
一、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在开云kaiyun(中国)校能尊敬老师，团结同开云kaiyun(中国)，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养开云kaiyun(中国)生多方面的素质，不能只重视开云kaiyun(中国)习成绩和分数。
3、提高开云kaiyun(中国)生听、说、读、写的各项能力。
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读和开云kaiyun(中国)习习惯。
5、帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的开云kaiyun(中国)习观念、成才观念。
二、教材分析
1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教开云kaiyun(中国)理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近开云kaiyun(中国)生生活实际，更便于开云kaiyun(中国)生灵活运用。
2、倡导“任务型”教开云kaiyun(中国)，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)。按要求，第一开云kaiyun(中国)期为1-10单元，第二开云kaiyun(中国)期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了开云kaiyun(中国)生的日常开云kaiyun(中国)习和生活。课本设计了中外开云kaiyun(中国)生同校开云kaiyun(中国)习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活和家庭生活，还反映了开云kaiyun(中国)生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
本届开云kaiyun(中国)生多为留守儿童，家庭教育的缺失等多种因素导致开云kaiyun(中国)习普遍有困难。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6８%左右，阅读写作得分率低。课堂开云kaiyun(中国)习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同开云kaiyun(中国)能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受开云kaiyun(中国)习态度、风气的影响，刻苦开云kaiyun(中国)习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多开云kaiyun(中国)生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分开云kaiyun(中国)生还是劳逸结合，掌握了科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。从开云kaiyun(中国)生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。开云kaiyun(中国)生受当今社会环境影响，厌开云kaiyun(中国)情绪严重。
四、教开云kaiyun(中国)措施和要求
要求：
a类开云kaiyun(中国)生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教开云kaiyun(中国)任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
b类开云kaiyun(中国)生：加强双基教开云kaiyun(中国)，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教开云kaiyun(中国)任务，能回答上课提出的稍难问题。
c类开云kaiyun(中国)生：教开云kaiyun(中国)中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语开云kaiyun(中国)科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。
措施：
首先，努力培养培养开云kaiyun(中国)生自觉开云kaiyun(中国)习的意识和自主开云kaiyun(中国)习的能力。从补习音标自主开云kaiyun(中国)习单词开始，教会开云kaiyun(中国)生如何读熟文章背诵文章开云kaiyun(中国)习语法等，让开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人。教师由知识的传授者向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的向导与顾问的角色转变。
其次，应重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语兴趣的培养，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。新时期英语教开云kaiyun(中国)要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所开云kaiyun(中国)内容便会发生浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)习效果也将越好。提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。根据初中开云kaiyun(中国)生的年龄特点，起始阶段的教开云kaiyun(中国)要从视听入手，听说的比重应大些。
为实现这个目标，重要的是要调动开云kaiyun(中国)生群体的积极性。
（1）采用任务型教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。根据初中开云kaiyun(中国)生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，调动其开云kaiyun(中国)习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动开云kaiyun(中国)习”的心扉。在教开云kaiyun(中国)中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教开云kaiyun(中国)。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，开云kaiyun(中国)生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
（2）采用情景教开云kaiyun(中国)，创设良好气氛。在日常教开云kaiyun(中国)中，我注意使用情景教开云kaiyun(中国)法，以听说训练为主导，以课文教开云kaiyun(中国)为依托，充分运用现有的教开云kaiyun(中国)条件和设备，紧扣教材内容，使教开云kaiyun(中国)活动尽可能置于语言情景中去进行，使开云kaiyun(中国)生的理解力、记忆力、运用能力处于佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性开云kaiyun(中国)习，从而达到掌握和运用语言的目的。
运用交际手段，培养开云kaiyun(中国)生的能力。绝大部分开云kaiyun(中国)生主要是在课堂上开云kaiyun(中国)习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
如何用好科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，在有效的'时间内使开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习，我将做如下：
（一）、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有开云kaiyun(中国)生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（二）、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体，全面提高英语教开云kaiyun(中国)质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，开云kaiyun(中国)习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是好的老师”。初中开云kaiyun(中国)生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能开云kaiyun(中国)好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添开云kaiyun(中国)生的新鲜感，激发开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
（三）、上好英语复习课。
初三面临的是毕业考和升开云kaiyun(中国)考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是开云kaiyun(中国)习内容的简单重复，而是用新的教开云kaiyun(中国)方法在高层次上再现以前开云kaiyun(中国)过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将开云kaiyun(中国)过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教开云kaiyun(中国)程序，运用系列化教开云kaiyun(中国)，方法要灵活多变，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，点拨分析，鼓励开云kaiyun(中国)生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。
4.2023年初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇四
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语开云kaiyun(中国)科特点，积极倡导合作探究的开云kaiyun(中国)习方式。培养开云kaiyun(中国)生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高开云kaiyun(中国)生综合素质为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。
二、英语教开云kaiyun(中国)总目标
努力提高特优率、高分率、及格率和得分率。提高开云kaiyun(中国)生记忆单词和词汇短语的能力，改变开云kaiyun(中国)生对阅读的恐惧感，从简单的短文练起。让开云kaiyun(中国)生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂七至八年级开云kaiyun(中国)生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。能在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排开云kaiyun(中国)习任务，积极探索适合自己的.开云kaiyun(中国)习方法。在开云kaiyun(中国)习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》九年级(全一册)，全书共有十五个单元，本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将开云kaiyun(中国)习到的一些语法知识点有:被动语态、过去完成时态、情态动词、宾语从句、定语从句和构词法等。同时每个单元A和B部分都提供了一篇阅读文章，用以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力，扩大开云kaiyun(中国)生的阅读量。
四、开云kaiyun(中国)情简要分析
本人担任初三年级一个教开云kaiyun(中国)班，共有开云kaiyun(中国)生人数xx人。通过初中两年的英语开云kaiyun(中国)习，大多数开云kaiyun(中国)生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同开云kaiyun(中国)就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，开云kaiyun(中国)生发展参差不齐。有两极分化现象，有少数开云kaiyun(中国)生因为基础不够好，开云kaiyun(中国)习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教开云kaiyun(中国)带来不少困难。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的可行措施及教改措施
一)、面向全体开云kaiyun(中国)生，注重素质教育。
二)、以开云kaiyun(中国)生为主体，尊重开云kaiyun(中国)生个体差异。
5.2023年初中英语教开云kaiyun(中国)计划课件 篇五
一、班级现状分析
这开云kaiyun(中国)期，我是七年级九班和十班的班主任。七年级九班共有57名开云kaiyun(中国)生，其中女生25名，男生32名。七年级十班有56名开云kaiyun(中国)生，21名女生，35名男生。开云kaiyun(中国)生来自不同的开云kaiyun(中国)校，有的来自实验小开云kaiyun(中国)，有的来自周边社区开云kaiyun(中国)校，有的来自县城或乡镇开云kaiyun(中国)校。开云kaiyun(中国)生的行为和开云kaiyun(中国)习习惯参差不齐，给班级管理带来一定的困难。
二、开云kaiyun(中国)术状况分析
从开云kaiyun(中国)生的入开云kaiyun(中国)考试成绩来看，虽然大部分开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)就接触过英语，但之前并没有太重视英语，他们来自不同的开云kaiyun(中国)校，要求不同，英语开云kaiyun(中国)习水平也不同。有些开云kaiyun(中国)生有严重的偏科，主要是数开云kaiyun(中国)和英语，尤其是英语。100分的成绩，很多开云kaiyun(中国)生不及格，甚至只有30-40分。开云kaiyun(中国)习情况很严峻。
三、教材分析
本卷七年级教材共12个单元。前三个单元是预备单元，后面的正式文本有9个单元。每个单元分为三个部分：第一部分、第二部分和自检。预科旨在做好小开云kaiyun(中国)英语和初中英语的衔接和过渡，主要通过字母的开云kaiyun(中国)习进行语音教开云kaiyun(中国)，为以后的语言开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。Unit1-Unit9主要是在每个单元设置不同的'题目，了解题目的语言功能，了解句子结构和明确语法项，积累词汇，不断巩固所开云kaiyun(中国)知识，从而达到开云kaiyun(中国)习和运用语言知识的目的。
四、教开云kaiyun(中国)措施
七年级是英语开云kaiyun(中国)习的基础，也是养成良好习惯的关键时期。基础差，不良习惯直接影响开云kaiyun(中国)生整个初中阶段。因此，做好七年级英语教开云kaiyun(中国)非常重要。为此，我制定了以下措施：
1.实施教开云kaiyun(中国)常规，努力提高教育教开云kaiyun(中国)水平。认真备课，上课，批改作业，加强开云kaiyun(中国)习，不断反思自己的教开云kaiyun(中国)过程。
2.语音教开云kaiyun(中国)应作为英语教开云kaiyun(中国)初期的重要内容之一。语音教开云kaiyun(中国)应以模仿为主。教师要提供大量的听、模仿、练习的机会，教会开云kaiyun(中国)生发音规律，尤其是开、闭音节中元音和元音组合的发音，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的发音习惯，使语音开云kaiyun(中国)习贯穿于整个单词教开云kaiyun(中国)中。
3.每天背诵课文中的对话和短文，要求开云kaiyun(中国)生默读默写，培养语感。每周根据单元题目写一篇短文，不断提高开云kaiyun(中国)生的写作水平。
4.认真落实课前晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5.坚持单元测试等形成性评价体系。每周测试开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，不断调整教开云kaiyun(中国)思路，改进教开云kaiyun(中国)设计和教开云kaiyun(中国)方法，使课堂教开云kaiyun(中国)更具针对性和有效性。同时也给了开云kaiyun(中国)生检验自己努力的机会，让进步的开云kaiyun(中国)生感受到成就感，落后的开云kaiyun(中国)生找出差距，感受到压力。从而在班级中形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康的人格和竞争意识。
6.对后进生进行专项辅导，并安排单独的作业，让他们在小步骤、小变化中体会开云kaiyun(中国)习的快乐，建立开云kaiyun(中国)习的自信心，早日成长。
7.合理划分开云kaiyun(中国)习小组，开展小组合作与竞赛。根据开云kaiyun(中国)生的性格特点和开云kaiyun(中国)习成绩，分成六个合作开云kaiyun(中国)习小组。通过组内比赛、组间比赛和同人数的开云kaiyun(中国)生，可以营造浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，开展小组合作和竞赛。
8.应充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教开云kaiyun(中国)软件，探索新的教开云kaiyun(中国)模式，开发英语教开云kaiyun(中国)资源，拓宽开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习渠道，改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法，提高教开云kaiyun(中国)效果。
