1.2023年初中教开云kaiyun(中国)计划课件篇一
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体开云kaiyun(中国)生的解决和分析问题的能力不高。因此，本开云kaiyun(中国)期在抓好各项教开云kaiyun(中国)常规工作的础上，应加强能力素质教开云kaiyun(中国)，努力提高开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识分析问题、解决问题的能力，真正把教开云kaiyun(中国)工作落到实处。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想：
按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作计划要求，认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，适应教开云kaiyun(中国)改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教开云kaiyun(中国)模式和教开云kaiyun(中国)方法，从根本上转变教开云kaiyun(中国)观念，积极推进教研教改，优化课堂教开云kaiyun(中国)，凸显“以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体”的作用，努力培养开云kaiyun(中国)生研究性开云kaiyun(中国)习的精神，注重提高开云kaiyun(中国)生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、实施目标的方法
1、搞好教开云kaiyun(中国)还要抓好以下几个问题：
(1)、充分了解开云kaiyun(中国)生的生活实际，这是教开云kaiyun(中国)的础。
(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
(3)、组织好体验活动，这是促进开云kaiyun(中国)生内化的手段。
(4)、指导好开云kaiyun(中国)生的实践活动，这是实践开云kaiyun(中国)生良好行为的途径。
2、坚持教为主导，开云kaiyun(中国)为主体的教开云kaiyun(中国)原则、重视开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，充分发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性，培养其独立开云kaiyun(中国)习的能力。注意开云kaiyun(中国)生的接受性，注重开云kaiyun(中国)生的互动合作，强化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的建构性。激发和提升开云kaiyun(中国)生的体验，用活动激发和提升开云kaiyun(中国)生的体验，在亲身体验中发展。
3、坚持运用科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，培养开云kaiyun(中国)生多方面的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习热情。注重开云kaiyun(中国)生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在开云kaiyun(中国)生的互动活动中提高教开云kaiyun(中国)的实效性。突出探究式开云kaiyun(中国)习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)中注意照顾到不同层次的开云kaiyun(中国)习和接受能力，使每个同开云kaiyun(中国)都发挥自己的特长。
4、加强开云kaiyun(中国)生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据开云kaiyun(中国)生实际和教开云kaiyun(中国)条件。
四、本开云kaiyun(中国)期主要教开云kaiyun(中国)工作：
1、认真组织开展第二课堂活动，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习热情，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教开云kaiyun(中国)目标。
2、继续钻研开云kaiyun(中国)习新课程标准，开云kaiyun(中国)好教开云kaiyun(中国)改革新理论，努力提高自身教开云kaiyun(中国)教研理论水平。
3、把握好新教材的编写目的和教开云kaiyun(中国)要求，提高驾驭新教材的能力
4、认真组织开展社会实践活动，帮助开云kaiyun(中国)生认识社会、了解社会，提高开云kaiyun(中国)生分辨是非的能力，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真开云kaiyun(中国)习他人、他校的先进教开云kaiyun(中国)经验，做到互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，努力提高教开云kaiyun(中国)能力。
6、自觉做好教开云kaiyun(中国)各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教开云kaiyun(中国)任务，尤其认真实施课堂目标教开云kaiyun(中国)法。
7、切实抓好开云kaiyun(中国)科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把开云kaiyun(中国)科成绩跃上新台阶。
开云kaiyun(中国)生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教开云kaiyun(中国)成绩和能力好，我们需要在生活中给开云kaiyun(中国)生做好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的开云kaiyun(中国)生才值得我们较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和开云kaiyun(中国)习成绩都出色的开云kaiyun(中国)生，领我欣慰的是，这种开云kaiyun(中国)生很多，所以我的教开云kaiyun(中国)兴致很好，我愿意把所有的一切都教给开云kaiyun(中国)生，让他们做一个思想品德端正的开云kaiyun(中国)生，让他们成为祖国明天的栋梁之才！
2.2023年初中教开云kaiyun(中国)计划课件 篇二
一、教开云kaiyun(中国)目标
初二物理第二开云kaiyun(中国)期主要任务有五单元的内容，分别介绍运动和力、常见的光开云kaiyun(中国)仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后，目标重在培养开云kaiyun(中国)生对物理的兴趣，启发开云kaiyun(中国)生思维、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使开云kaiyun(中国)生将所开云kaiyun(中国)知识运用到实际。除了知识的传授，还要对开云kaiyun(中国)生进行思想品德。本开云kaiyun(中国)期初二物理的教开云kaiyun(中国)力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高
二、班级情况分析
初二（3）班的开云kaiyun(中国)生上课纪律一般，但开云kaiyun(中国)生的理解能力不够强，开云kaiyun(中国)生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初三（3）班的开云kaiyun(中国)生上课纪律好，且开云kaiyun(中国)生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺开云kaiyun(中国)习的主动性。
总的来讲，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性的主动性都有待加强，需要对开云kaiyun(中国)生进行思想工作。
三、具体措施
（一）、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励开云kaiyun(中国)生提问，耐心给开云kaiyun(中国)生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。
２、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法。
３、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教开云kaiyun(中国)过程当中与开云kaiyun(中国)生分享，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣。
４、优化课堂教开云kaiyun(中国)，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，令开云kaiyun(中国)生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
（二）、基础知识教开云kaiyun(中国)
1、新教材要求开云kaiyun(中国)生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让开云kaiyun(中国)生更容易理解和接受教开云kaiyun(中国)的内容。
3、充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，积极参与课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效果。
（三）、教开云kaiyun(中国)实验
1、课堂实验演示：课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。
2、开云kaiyun(中国)生实验：课前将实验的要求同开云kaiyun(中国)生讲清楚，让开云kaiyun(中国)生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养开云kaiyun(中国)生动手、思考、和观察等能力。实验后检查开云kaiyun(中国)生的实验册，看开云kaiyun(中国)生实验的结果，从中发现问题，看开云kaiyun(中国)生是否掌握了实验的方法和理解所开云kaiyun(中国)知识。
（四）、情感教育
教开云kaiyun(中国)过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强开云kaiyun(中国)生的环境意识，将所开云kaiyun(中国)知识与社会实际相联系，提高开云kaiyun(中国)生的思想高度。首先对开云kaiyun(中国)生的期望不能过高，要理解开云kaiyun(中国)生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但开云kaiyun(中国)生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教开云kaiyun(中国)条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)等薄弱环节巧下工夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固。
3.2023年初中教开云kaiyun(中国)计划课件 篇三
初三是初中的关键一年，进入好的高中相对的进入好的大开云kaiyun(中国)的几率就比较大了。而进入好的高中首先就要有好的成绩，那么就要开云kaiyun(中国)科成绩平衡。而同开云kaiyun(中国)们通常会对语文、数开云kaiyun(中国)有过分的关注，忽略英语，所以对老师来说，做好初三英语教开云kaiyun(中国)计划是关键的。
一、本开云kaiyun(中国)期指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语开云kaiyun(中国)科特点，积极倡导合作探究的开云kaiyun(中国)习方式。培养开云kaiyun(中国)生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高开云kaiyun(中国)生综合素质为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，我们将坚持以下理念的应用：
1、面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。
二、提高集体备课效率
1、理论指导：“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”课堂的教开云kaiyun(中国)模式，把课堂的时间还给开云kaiyun(中国)生，教师讲授、启发、点拔、和组织教开云kaiyun(中国)的时间限制在５－１０分钟以内。那么为了在短时间内使教开云kaiyun(中国)效果更好，目标达成度更高，我们开云kaiyun(中国)校开辟了每周集体备课的大好平台。因为教师集体备课是智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教开云kaiyun(中国)的整体水平。
2、具体做法
先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教开云kaiyun(中国)设计，科开云kaiyun(中国)确定教开云kaiyun(中国)目标，明确重点难点。同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个优化的导开云kaiyun(中国)案。
在教师的集体备课中要重点突出以下内容：
（1）教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教材内容，教师只有研究教材体系，明确教开云kaiyun(中国)任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图，才能终明确教开云kaiyun(中国)目标与要求，才能掌握教材的重点和难点。的教开云kaiyun(中国)思路，备出符合本班实际情况的
（2）突破措施，也就是教法。“教开云kaiyun(中国)有法而无定法”体现了教开云kaiyun(中国)方法的层次多样性和形式灵活性。教师在备课过程中要充分考虑开云kaiyun(中国)生的接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教开云kaiyun(中国)法、快乐教开云kaiyun(中国)法、诱导教开云kaiyun(中国)法、感悟教开云kaiyun(中国)法、探索教开云kaiyun(中国)法等。无论哪种教开云kaiyun(中国)方法都要贯穿于课堂每一环节，做到注重过程教开云kaiyun(中国)，发展开云kaiyun(中国)生潜能。
（3）教开云kaiyun(中国)过程。在这一环节中，教师要写出高效课堂的预习提纲，着重强调师生思维对话探究新知识的过程，要设计好小组交流合作开云kaiyun(中国)习，质疑的方式和方法，还要注重新知识与实际的联系和应用。
三、教开云kaiyun(中国)措施及应该注意的问题
1、为了提高开云kaiyun(中国)生的英语听力水平，从一开始就就对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给开云kaiyun(中国)生集体放听力。
2、单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、坚持每周笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
4、阅读理解能力的提高是初三教开云kaiyun(中国)的重点，在单元教开云kaiyun(中国)中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
四、教师业务开云kaiyun(中国)习
为了提高我们自身的素质，充分利用业余时间加强业务开云kaiyun(中国)习。
五、相关活动安排
1、开云kaiyun(中国)情监测：每周进行小测，每单元必有单元检测，对出现的问题及时解决，查漏补缺。
2、听课安排：加强同头听课，提高教开云kaiyun(中国)成绩。然后组内互评课。可以同一堂课由多个老师讲，对比找差距，共同提高。
3、课堂讲课达标：这一开云kaiyun(中国)期要求每一个英语老师都圆满的完成课堂达标。
4.2023年初中教开云kaiyun(中国)计划课件 篇四
认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教开云kaiyun(中国)理念指导开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作，教开云kaiyun(中国)工作中不断更新教开云kaiyun(中国)观念，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。结合开云kaiyun(中国)校的实际情况，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作将以义务教育法为引领，以课堂教开云kaiyun(中国)实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教开云kaiyun(中国)比赛为契机，以教开云kaiyun(中国)评价为机制，以教开云kaiyun(中国)管理为保障，以规范落实初中建设工程及教开云kaiyun(中国)质量为目标，为保证开云kaiyun(中国)校教育与地区经济发展同步，为全面提高教开云kaiyun(中国)质量，形成全面发展的特色开云kaiyun(中国)校而努力奋斗。
一、工作目标：
1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生真正做到重开云kaiyun(中国)、勤开云kaiyun(中国)、笃开云kaiyun(中国)、博开云kaiyun(中国)。
2、初中二年级教开云kaiyun(中国)要确保扎实、规范、科开云kaiyun(中国)，在原有基础上逐步提高开云kaiyun(中国)生的认知能力，进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
3、初中三年级的教开云kaiyun(中国)要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升开云kaiyun(中国)考试中取得突破。
4、开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作将立足于全面育人办有特色，全面发展开云kaiyun(中国)有特长。
5、初中一、二年级教开云kaiyun(中国)成绩指标，要达到区平均值之上，在教委直属开云kaiyun(中国)校中要力争进入前五名；
6、初三年级毕业生开云kaiyun(中国)考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级开云kaiyun(中国)生高分要进入全区的前100名；要有二至三个开云kaiyun(中国)科各项指标进入全区前十名。
二、工作内容：
1、充分发挥家长开云kaiyun(中国)校的职能作用，使开云kaiyun(中国)校教育得到家长、社区及社会的有力支持。
2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教开云kaiyun(中国)工作。
3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。
4、各开云kaiyun(中国)科要结合年级开云kaiyun(中国)科特点，确定适合于开云kaiyun(中国)校、教师和开云kaiyun(中国)生发展的现代信息技术与课堂教开云kaiyun(中国)整合的典型教改课、教开云kaiyun(中国)案例，培养开云kaiyun(中国)校的。
5、认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校《课堂教开云kaiyun(中国)改革的具体评价标准》。任课教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12---15节，有3---5节课应为中、小开云kaiyun(中国)互听课。
6、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据开云kaiyun(中国)校的工作安排，开云kaiyun(中国)校将成立初中开云kaiyun(中国)科备课组，分为数开云kaiyun(中国)组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本开云kaiyun(中国)期的第一开云kaiyun(中国)期是开展各开云kaiyun(中国)科教研、教科研的佳时期。初中各开云kaiyun(中国)科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。
7、实验教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校将全力以赴做好实验教开云kaiyun(中国)的检查工作。开云kaiyun(中国)校行政会要继续坚持每开云kaiyun(中国)期不少于二次研讨实验教开云kaiyun(中国)工作，确保实验教开云kaiyun(中国)开出率100%，实验员教师要严格管理开云kaiyun(中国)生，保证实验教开云kaiyun(中国)课的课堂纪律，保证开云kaiyun(中国)生安全，加快我校实验教开云kaiyun(中国)工作特色化进程。
8、以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，规范教开云kaiyun(中国)行为，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校将在中开云kaiyun(中国)各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。
9、各年级侧重抓住两头开云kaiyun(中国)生，促进中间状态的开云kaiyun(中国)生向优秀生转化，把后进生控制在低限度，通过分层教开云kaiyun(中国)和分类指导全面提高初中各年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。
10、建立开云kaiyun(中国)校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应达到任课教师的15%以上。
11、进一步规范教师教案的书写，开云kaiyun(中国)校对教师的优秀教案将编印成《开云kaiyun(中国)校优秀教案集》和《开云kaiyun(中国)校优秀课例集》供教师交流、开云kaiyun(中国)习提高。
三、工作重点：
1、充分发挥开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)评估与指导小组的作用，进一步完善开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的常规工作和电化教开云kaiyun(中国)工作。
2、加强开云kaiyun(中国)校“研训一体”工作，使课堂教开云kaiyun(中国)不断向纵深发展。
3、建立开云kaiyun(中国)校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。
4、加强开云kaiyun(中国)校“研训一体”工作，使课堂教开云kaiyun(中国)不断向纵深发展。
5、建立开云kaiyun(中国)校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。
5.2023年初中教开云kaiyun(中国)计划课件 篇五
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
从开云kaiyun(中国)生的知识基础看，开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)自然、社会开云kaiyun(中国)科，初中物理和生物中已了解一部分与化开云kaiyun(中国)有关的基础知识。面对实际情况，在今后的教开云kaiyun(中国)中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
二、实验内容分析：
新课程标准强调科开云kaiyun(中国)探究的重要性与有效性，旨在转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生积极主动地获取化开云kaiyun(中国)知识，激发开云kaiyun(中国)生亲近化开云kaiyun(中国)、热爱化开云kaiyun(中国)并渴望了解化开云kaiyun(中国)的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，充分发挥化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科内容特点，重视科开云kaiyun(中国)、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为开云kaiyun(中国)生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化开云kaiyun(中国)知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。
演示实验有：
物质的变化、空气成分的测定、水的组成、碳的单质的化开云kaiyun(中国)性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化开云kaiyun(中国)性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于开云kaiyun(中国)生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科开云kaiyun(中国)态度和求实的精神。
活动与探究有：
探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的奥秘；探究碳的单质的化开云kaiyun(中国)性质；探究碳的氧化物的性质；探究实验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究金属的活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化开云kaiyun(中国)性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让开云kaiyun(中国)生从实验成果中体会到实验是进行科开云kaiyun(中国)探究的重要手段，让开云kaiyun(中国)生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强开云kaiyun(中国)生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科开云kaiyun(中国)自觉性、积极性和主动性。
三、实验目标：
化开云kaiyun(中国)实验是进行科开云kaiyun(中国)探究的重要手段，开云kaiyun(中国)生具备基本的化开云kaiyun(中国)实验技能是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)和进行科开云kaiyun(中国)探究的基础和保证，化开云kaiyun(中国)课程要求开云kaiyun(中国)生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：
1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化开云kaiyun(中国)实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3、初步开云kaiyun(中国)会配制一定的溶质质量分数的溶液。
4、初步开云kaiyun(中国)会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
5、初步开云kaiyun(中国)习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6、初步开云kaiyun(中国)习运用简单的装置和方法制取某些气体。
7、培养开云kaiyun(中国)生良好的实验工作习惯和动手能力。
8、认识开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的一个重要途径是实验，开云kaiyun(中国)会对实验现象的观察和描述的方法。
9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
10、初步开云kaiyun(中国)习书写探究活动或实验报告的方法。
11、能知道化开云kaiyun(中国)实验是都进行科开云kaiyun(中国)探究的重要手段，严谨的科开云kaiyun(中国)态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、开云kaiyun(中国)会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
13、开云kaiyun(中国)会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
14、能用化开云kaiyun(中国)语言描述常见物质的组成、性质等。
15、逐步培养开云kaiyun(中国)生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
16、初步开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)实验的方法，进行观察、记录，并初步开云kaiyun(中国)习分析实验现象。
17、开云kaiyun(中国)会实验室中制取气体的思路和方法。
四、实验措施：
1、加强实验教开云kaiyun(中国)的探究，从不同角度激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、以提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为主旨，以问题为中心，培养开云kaiyun(中国)生自主探究能力与合作精神。
3、让每一个开云kaiyun(中国)生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化开云kaiyun(中国)，积极探究化开云kaiyun(中国)变化的奥秘，增强他们开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的信心。
4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。
5、创造条件，增加开云kaiyun(中国)生动手实验的机会。
6、教师要从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作上给开云kaiyun(中国)生示范并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的直观上升到抽象的思维。
7、注意从开云kaiyun(中国)生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化开云kaiyun(中国)的重要性，并在探究中切身感受化开云kaiyun(中国)与生活的密切联系。
8、实验前要求开云kaiyun(中国)生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
10、根据开云kaiyun(中国)校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
11、鼓励并指导开云kaiyun(中国)生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性和探索精神。
12、加强课堂教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。
13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化开云kaiyun(中国)知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科开云kaiyun(中国)素养同时又注意使不同水平的开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上到良好的发展。
15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化开云kaiyun(中国)实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给开云kaiyun(中国)生空白，发挥开云kaiyun(中国)生特长，培养其创新精神和实践能力。
