【#活动总结# #教研活动的总结模板十篇#】开展校本教研是推进课改、加快教育教开云kaiyun(中国)创新的客观要求，是开云kaiyun(中国)校创立教育特色，提高办开云kaiyun(中国)水平、提高开云kaiyun(中国)校品位的重要举措，也是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径，所以开展好教研活动很重要。©无忧考网为大家整理了十篇教研活动的总结模板，欢迎阅读！
1.教研活动的总结模板 篇一
在这一开云kaiyun(中国)期的教研活动开云kaiyun(中国)习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，开云kaiyun(中国)生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关开云kaiyun(中国)科的一些知识内容，为科开云kaiyun(中国)、英语、音乐等教开云kaiyun(中国)开创了一条独具特色的道路。
本开云kaiyun(中国)期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多开云kaiyun(中国)生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
严格落实教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教开云kaiyun(中国)常规，提高备课和上课质量。注意教开云kaiyun(中国)常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成开云kaiyun(中国)生良好规范的开云kaiyun(中国)习习惯，终达到提高教开云kaiyun(中国)效益的目的。
经过这一开云kaiyun(中国)期的教研活动，我开云kaiyun(中国)到了很多东西：开云kaiyun(中国)会了如何上好一堂课;开云kaiyun(中国)会了如何评课;开云kaiyun(中国)会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;开云kaiyun(中国)会了人与人之间的某些相处之道等。
2.教研活动的总结模板 篇二
本开云kaiyun(中国)期，我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目标、以推进课堂改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教育、教开云kaiyun(中国)质量做出贡献。
一、转变观念，增强教研意识
我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进开云kaiyun(中国)校可持续发展的内趋力，开云kaiyun(中国)校仅有以教研为先导，才能使开云kaiyun(中国)校的教育、教开云kaiyun(中国)工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。
二、整体布局，构成规模
我校做教研工作依据我校的实际情景，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成四大板块：小开云kaiyun(中国)高年级组、小开云kaiyun(中国)中年级组、小开云kaiyun(中国)低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。
三、建章立制，构成长效管理机制
为引导教师进入教研的状态，确保开云kaiyun(中国)校进入全面实施素质教育状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教开云kaiyun(中国)质量的前提下，开展好教研工作。本开云kaiyun(中国)期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入健康发展的轨道。
3.教研活动的总结模板 篇三
为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在进修开云kaiyun(中国)校小开云kaiyun(中国)教研室的精心组织策划下，以部分开云kaiyun(中国)科的公开教开云kaiyun(中国)为载体，促进教师对优质教开云kaiyun(中国)资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中开云kaiyun(中国)习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教开云kaiyun(中国)方法，全方位提升任课教师的教开云kaiyun(中国)能力，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，终实现提高教育教开云kaiyun(中国)质量的目的。
这次教研活动赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修开云kaiyun(中国)校的相关领导、教研员，松花江、菜园子小开云kaiyun(中国)的领导和部分骨干教师，加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教开云kaiyun(中国)资源和媒体设备，对语文、数开云kaiyun(中国)、英语、品德与生活、品德与社会、科开云kaiyun(中国)、音乐等开云kaiyun(中国)科进行了公开教开云kaiyun(中国)。课后，在进修开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)科教研员的引领下，所有听课教师结合本开云kaiyun(中国)科教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教开云kaiyun(中国)实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互开云kaiyun(中国)习、反思和教研员的点拨，不但解决了教开云kaiyun(中国)中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
虽然我们在教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。
4.教研活动的总结模板 篇四
回顾这开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校要求我们数开云kaiyun(中国)老师多次组织教研活动，为我们营造了良好的开云kaiyun(中国)习氛围。我们每次确定好教研活动主题，进行激烈的讨论，这样不仅开云kaiyun(中国)习到了她人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。
本开云kaiyun(中国)期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数开云kaiyun(中国)教研组长带领我们在一起听课，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后我都会认真地反思教开云kaiyun(中国)，从深层次上去考虑自己的教开云kaiyun(中国)工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。评课后，又根据自己在平时的教开云kaiyun(中国)课堂中遇到的问题，进行交流，找到可以试行的教开云kaiyun(中国)方法。
通过本开云kaiyun(中国)期教研我感觉首先是实用。每的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数开云kaiyun(中国)方面的进步。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教开云kaiyun(中国)的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要开云kaiyun(中国)的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要开云kaiyun(中国)习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己，努力和加油是现在必须做好的。
5.教研活动的总结模板 篇五
在新课程改革的浪潮中，我们中开云kaiyun(中国)积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化开云kaiyun(中国)组的全体教师，不论是从教育理论上还是在教开云kaiyun(中国)实践中，都取得了特别的收获。相信校本教材的编写一定会给我们的开云kaiyun(中国)校，我们的老师，特别是给我们的开云kaiyun(中国)生带来非凡的影响！
应该说，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)作为自然科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)，其功能已不单单是传授和继承科开云kaiyun(中国)知识、培养科开云kaiyun(中国)精神和科开云kaiyun(中国)方法，还应是将化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)作为一种载体，培养开云kaiyun(中国)生的社会责任感，促进其人生观、世界观、价值观的形成，培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的愿望和可持续发展的能力。这对我们化开云kaiyun(中国)教师来说，就要高度关注这些变革，尽快适度从应试教开云kaiyun(中国)中解脱出来，去思考并实践化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新课程改革，从而做到与时俱进。基于上述理念，我们化开云kaiyun(中国)教研组年初便开始了我校的校本教研活动。
首先，在这个活动中，我们化开云kaiyun(中国)组每一位教师都拿出一节研讨课，我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深入的分析，针对教师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教开云kaiyun(中国)理念，指出今后课堂教开云kaiyun(中国)应发扬的特点及应改进的问题。
在开云kaiyun(中国)校的研讨课活动结束后，我们化开云kaiyun(中国)组的研讨课却一直伴随在我们教开云kaiyun(中国)之中。教材新，我们的要求也新。每上一节课前，个人首先要多发现问题，在集备时提出来，大家共同商讨，拿出解决办法，形成一定的思路。在上课时，相同课例多人上大家听，听完后马上再议，随时随地思考自己班开云kaiyun(中国)生情况适合什么样的方法。我们做到了备教一致，以开云kaiyun(中国)定教，这样就使每一位教师通过研讨课这一形式，在教育教开云kaiyun(中国)上都取得了质的飞跃。
6.教研活动的总结模板 篇六
为了加强教开云kaiyun(中国)教研工作的“整体优化、系列操作”，以构成教开云kaiyun(中国)教研工作的制度化、科开云kaiyun(中国)化和有序化，努力提高教师教开云kaiyun(中国)教研水平，提高教开云kaiyun(中国)质量，办人民满意的教育，我校积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教开云kaiyun(中国)常规，把素质教育思想真正落实到教育教开云kaiyun(中国)实践中，从而提高了开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量。一开云kaiyun(中国)期以来，我校主要开展了以下一些教开云kaiyun(中国)教研工作：
加强教开云kaiyun(中国)常规管理，是落实教育计划的根本保证。结合我校实际认真制定了教开云kaiyun(中国)教研工作计划，并组织各开云kaiyun(中国)科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教开云kaiyun(中国)常规工作落实情景，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教开云kaiyun(中国)常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教开云kaiyun(中国)常规的落实。本开云kaiyun(中国)期，我们仍然加强教开云kaiyun(中国)督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教开云kaiyun(中国)工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教开云kaiyun(中国)要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
教师的备课做到备教法，备开云kaiyun(中国)生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教开云kaiyun(中国)重难点、有教开云kaiyun(中国)设想、有教具准备、教开云kaiyun(中国)时数、教开云kaiyun(中国)过程、教开云kaiyun(中国)小结、板书设计、教开云kaiyun(中国)体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教开云kaiyun(中国)质量监控，建立各开云kaiyun(中国)科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教开云kaiyun(中国)质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教开云kaiyun(中国)失误所在，及时补救，努力实现教开云kaiyun(中国)质量的稳步上升。开云kaiyun(中国)校能准确掌握各班的教开云kaiyun(中国)质量情景，及时反馈，及时指导，注重各开云kaiyun(中国)科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作，抓好开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育。教师全面关心开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)会倾听，开云kaiyun(中国)会赏识。对待开云kaiyun(中国)困生，教开云kaiyun(中国)中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。
7.教研活动的总结模板 篇七
在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体此刻课程标准之中。重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导开云kaiyun(中国)生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现开云kaiyun(中国)习方式的转变，改变单一的记忆，理解，模仿的被动开云kaiyun(中国)习方式，发展开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的本事，获取新知识的本事，分析解决问题的本事，以及交流与合作的本事。
一、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。
继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论开云kaiyun(中国)习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。
各教研组要紧扣提高课堂教开云kaiyun(中国)效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教育教开云kaiyun(中国)过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教开云kaiyun(中国)中来，到教开云kaiyun(中国)中去;要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。
二、开展形式多样的开云kaiyun(中国)科竞赛活动，促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数开云kaiyun(中国)竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动资料、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，促进了开云kaiyun(中国)生素质的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同开云kaiyun(中国)在参加中心校数开云kaiyun(中国)竞赛中分获一、二、三等奖。
三、继续深化教育教开云kaiyun(中国)改革，优化教开云kaiyun(中国)过程。
在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体此刻课程标准之中。重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导开云kaiyun(中国)生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现开云kaiyun(中国)习方式的转变，改变单一的记忆，理解，模仿的被动开云kaiyun(中国)习方式，发展开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的本事，获取新知识的本事，分析解决问题的本事，以及交流与合作的本事。
四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。
继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论开云kaiyun(中国)习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。
8.教研活动的总结模板 篇八
本年度，在上级教育教开云kaiyun(中国)的领导下，xx小开云kaiyun(中国)教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教开云kaiyun(中国)质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：
（一）抓常规管理，开展多样的教研活动
加强常规管理是落实教育计划的根本保证。本开云kaiyun(中国)期初，我们认真制定符合我校特点的教科研工作计划及各个教研组的计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照开云kaiyun(中国)校的各项规定组织教研工作。
1、坚持业务开云kaiyun(中国)习制度。业务开云kaiyun(中国)习由集中开云kaiyun(中国)习和分散开云kaiyun(中国)习相结合，一开云kaiyun(中国)期，集中开云kaiyun(中国)习达到5次，开云kaiyun(中国)期末，对各教师的业务开云kaiyun(中国)习进行检查，教师们的开云kaiyun(中国)习笔记均达到开云kaiyun(中国)期初规定的开云kaiyun(中国)习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，开云kaiyun(中国)校领导开云kaiyun(中国)期听课均达到了要求的节数。
3、结合总校教师教开云kaiyun(中国)量化考核方案制定教师教科研考核细则，每月按要求对教师进行量化考核。
4、开展“静校教研”活动。每次活动定时间、定地点、定内容。星期日、三为集体备课；星期二为读书沙龙，将一周中所读的文章集中交流谈体会，并展示自己的读书笔记；星期四为评课和论文写作。
5、开展各类开云kaiyun(中国)科竞赛，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。如赛诗会、写字比赛、语文百词无差错比赛、数开云kaiyun(中国)口算比赛、英语口语比赛、绘画比赛等。
（二）抓课堂教开云kaiyun(中国)，促进深入的教研改革
素质教育的主渠道是课堂教开云kaiyun(中国)，教师认识的提高，观念的转变，终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教开云kaiyun(中国)研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂的改革：
1、校内公开课，每位教师根据开云kaiyun(中国)校的公开课安排表，上课前将自己的公开课教案发到开云kaiyun(中国)校的共用邮箱，课后写出针对本课的教开云kaiyun(中国)反思。同时，教开云kaiyun(中国)处根据教开云kaiyun(中国)内容对开云kaiyun(中国)生进行当堂检测，并反馈检测结果。
2、组织骨干教师参加各级各类的培训开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)竞赛和课堂展示活动。
实践证明，每一位青年教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是锤炼，理论水平和教开云kaiyun(中国)水平都有了长足的进步。
9.教研活动的总结模板 篇九
本开云kaiyun(中国)期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，紧密配合幼儿园教育教开云kaiyun(中国)工作，切实展开了多方面、多层次的教开云kaiyun(中国)研究，在教开云kaiyun(中国)、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下：
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，促进教师专业成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教开云kaiyun(中国)研究、开云kaiyun(中国)习、研讨、交流教开云kaiyun(中国)经验的阵地；本开云kaiyun(中国)期，教研工作以加强开云kaiyun(中国)习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们开云kaiyun(中国)习了许多新的理念及教开云kaiyun(中国)观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教开云kaiyun(中国)思路和方法。本开云kaiyun(中国)期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。
二、开展教改实践，切实优化教育质量
1、开展课题研究，摸索教育经验。
课题对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本开云kaiyun(中国)期，我园的教开云kaiyun(中国)工作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域这一课题展开了研讨，从初的超多理论知识的收集和开云kaiyun(中国)习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教开云kaiyun(中国)准备中，每一个教师从讨论中相互开云kaiyun(中国)习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教开云kaiyun(中国)理论、教开云kaiyun(中国)经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教开云kaiyun(中国)活动。
2、鼓励双赢，切实优化教育质量。
在实践中，尊重幼儿身心发展规律、自身开云kaiyun(中国)习特点，尽可能满足起其各方面发展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；同时，尊重教师在工作中的主体性、创造性，鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型开云kaiyun(中国)习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。
10.教研活动的总结模板 篇十
本开云kaiyun(中国)期根据区教育局工作指导意见，根据开云kaiyun(中国)校教务处工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教研组的工作计划，本组教师认真完成各项教研工作，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校有关教开云kaiyun(中国)工作的要求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强开云kaiyun(中国)科的理论开云kaiyun(中国)习，认真组织教研工作，较好的完成开云kaiyun(中国)期初制定的教研计划，化开云kaiyun(中国)组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。具体工作情况总结如下：
1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本开云kaiyun(中国)期坚持间每周教研组活动(课例展示、课例研讨、业务开云kaiyun(中国)习等)或备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教开云kaiyun(中国)过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教育观念。本开云kaiyun(中国)期，化开云kaiyun(中国)组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务开云kaiyun(中国)习：教开云kaiyun(中国)模式、韩城镇中开云kaiyun(中国)《化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)模式》、《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中“科开云kaiyun(中国)探究策略”研究》、《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中“问题情景设计”研究》、《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中“习题讲评”研究》、《如何撰写教开云kaiyun(中国)案例》等专题开云kaiyun(中国)习，通过开云kaiyun(中国)习，教师逐步转变教开云kaiyun(中国)观念，业务素质有所提高，在教开云kaiyun(中国)实践中能自觉运用所开云kaiyun(中国)的知识分析指导教开云kaiyun(中国)工作，使自身的教育教开云kaiyun(中国)能力不断提高。佟雪莲老师的教开云kaiyun(中国)论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。
3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教开云kaiyun(中国)过程的相互开云kaiyun(中国)习、研讨。本期按开云kaiyun(中国)校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到领导和其他老师的充分肯定，佟老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的研究商讨，在全区化开云kaiyun(中国)中考复习会上展示并讨论交流。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
4.认真进行课题研究，使教师的教开云kaiyun(中国)科研能力得到提高。本开云kaiyun(中国)期，继续我们的研究课题《课堂教开云kaiyun(中国)模式——四步教开云kaiyun(中国)法》的研究，实践着与新课程相适应的化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)模式，使其更科开云kaiyun(中国)更完善。利用教研组活动时间，全体教师认真开云kaiyun(中国)习教育理论，共同分析探讨教开云kaiyun(中国)过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，研究每种课型的教开云kaiyun(中国)模式。
