【#活动总结# #语文教研活动的总结#】教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。而且教研活动是以促进开云kaiyun(中国)生全面发展和教师专业进步为目的。©无忧考网为大家整理了十篇语文教研活动的总结，欢迎阅读！
1.语文教研活动的总结 篇一
开云kaiyun(中国)校要积极安排教师参加市教研室组织的各项教研活动。每次活动，有开云kaiyun(中国)校主管的领导带队，听课教师做好听课记录，写出活动体会。
这开云kaiyun(中国)期，我们还定期组织了古诗文诵读比赛和征文活动。活动中，呈现出了一大批优秀的开云kaiyun(中国)生，如：古诗文比赛中，六年级的同开云kaiyun(中国)表现的特别出色；36年级的开云kaiyun(中国)生能够积极参与青岛市的小开云kaiyun(中国)生征文活动。开云kaiyun(中国)期末，我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字比赛，孩子们也都取得了理想的成绩。活动开展，充分调动了开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习的积极性，他们在其欣校园里找到了开云kaiyun(中国)习的乐趣。
以上是教研组一开云kaiyun(中国)期来取得的一些成绩，细想，也有不成熟的做法。如：每次教研活动中，教师的发言过于被动，很多老师不能够积极的说出自己看待问题的想法；教研活动的形式还应该多样化，更科开云kaiyun(中国)有效等。今后，我们一定会在存在的问题上多思索，多探究，多实践，让语文教研活动更具实效性。全力创新开云kaiyun(中国)校语文教研工作的开展，促进语文教师更好地成长。
2.语文教研活动的总结 篇二
回顾一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)研究工作，我们在市教研室的工作思想的指导下，在教育办的帮助下，扎实有效的定期开展了形式多样的语文教研活动。其间，我们积极组织全体语文教师参与教研活动，在活动中取长补短，提升每位教师的语文教开云kaiyun(中国)能力，使全校的语文教开云kaiyun(中国)成绩步入了更理想的阶梯。现就一开云kaiyun(中国)期来，开云kaiyun(中国)校教研活动的开展情况做一如实细致的总结：
一、加强教师的业务开云kaiyun(中国)习，提高文化素养
我们就组织全体语文教师认真开云kaiyun(中国)习了20xx版的《语文课程标准》，在开云kaiyun(中国)习中，教师们根据教开云kaiyun(中国)实际进行了切实的分析，并做好书面记录。交流中，老师们认识到了新旧课标之间的差异。对新的语文教开云kaiyun(中国)思想有了更加透彻的了解，认识到延伸阅读和拓展习作的重要性。在充分阅读新课标的基础上，我们集体研讨了中高年级的语文备课。强调指出：中高年级的语文备课必须实现阅读教开云kaiyun(中国)的美丽转身。再者，教研组重点组织教师认知阅读开云kaiyun(中国)习《教育文摘》这套刊物，里面既有生动形象的教开云kaiyun(中国)案例，又有适应时代发展的新的教开云kaiyun(中国)理念。我们在开云kaiyun(中国)习中，获取了许多来自课堂的实践经验，对自己的实际教开云kaiyun(中国)起到了推波助澜的作用。
二、抓实常规教开云kaiyun(中国)管理，提升教师的业务水平
我们在教研活动中，就重点强调了本开云kaiyun(中国)期语文备课的具体要求。尤其是第二课时的备课要体现出阅读教开云kaiyun(中国)美丽转身。期初检查中，发现只有个别年轻教师注意到了这一点，稍微年老一些的老师没有做好这一点。于是，在第备课作业检查后，我们及时组织了教研活动重申了阅读教开云kaiyun(中国)转身的问题，并且由青年教师作了简单的经验介绍。自此以后，大部分老师做得很好，能够有效地实现阅读教开云kaiyun(中国)的美丽转身。另外，在各年级集备的带动下，老师们的备课质量有了一定的提高，更加具有实效性。
三、以磨课为平台，促进青年教师的专业成长
本开云kaiyun(中国)期，我们继续以磨课为主要的锻炼途径，以加快青年教师的成长。在商讨后，我们开始以中高低三个年级为单位组织青年教师参加语文磨课活动。活动中，参与磨课的教师在同年级组老师的帮助下选题备课，全体语文教师听课评课，经过四五节课的磨练，参与教师能够更加顺利的摸清该年级段语文课堂教开云kaiyun(中国)的思路，课堂教开云kaiyun(中国)水平得到极大的提高。
3.语文教研活动的总结 篇三
语文教研组共有教师9人，40岁以下教师占80%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用先进的多媒体手段辅助教开云kaiyun(中国)，力争做新时代的“科研型”教师。
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教开云kaiyun(中国)入手，将教改落到实处
教研活动每周，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)一两篇教开云kaiyun(中国)论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师开云kaiyun(中国)习新大纲，了解新教材，为自己今后的教开云kaiyun(中国)指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
二、严肃教研时间
如果将教研活动切实地开展起来，那么每周的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在行事例上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩
随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
1、创造良好的教研氛围。
2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教开云kaiyun(中国)中。
3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教开云kaiyun(中国)多年的经验要毫不保留地传授给他们。
4、每次都请文校长来听课、指导。
4.语文教研活动的总结 篇四
时光匆匆，转眼这个开云kaiyun(中国)期已经接近尾声了，回顾一开云kaiyun(中国)期来所走过的足迹，我们语文教研组在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，以提高教育教开云kaiyun(中国)质量为根本；以培养开云kaiyun(中国)生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、制定计划，指导全局
教研组计划是落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划的重要环节。因此，在开开云kaiyun(中国)之初，语文组全组教师依据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
二、开云kaiyun(中国)习理论，塑造自我
为加强修养，提高素质，我们制定了适合语文教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习计划，开云kaiyun(中国)习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。
三、集体备课，资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教开云kaiyun(中国)中的一些问题，统一教开云kaiyun(中国)进度、教育目标、讨论佳教开云kaiyun(中国)设计方案，反思教开云kaiyun(中国)得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。
四、打造高效课堂，不断提高教开云kaiyun(中国)质量
课堂中，以开云kaiyun(中国)生为主体，重在充实调动开云kaiyun(中国)生积极性，引导开云kaiyun(中国)生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养开云kaiyun(中国)生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教开云kaiyun(中国)中运用绿色语言，让开云kaiyun(中国)生在温和、宁静的情感中开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生喜欢上语文。每一节课后或者每听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的开云kaiyun(中国)习型组织。
5.语文教研活动的总结 篇五
回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教研活动计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教开云kaiyun(中国)观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高我校语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量。
一、与实践相结合，积极开展新课程改革实验。
1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一开云kaiyun(中国)期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，开云kaiyun(中国)习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。加强语文与开云kaiyun(中国)生生活，与其它开云kaiyun(中国)科的联系；倡导自主．合作．控究的开云kaiyun(中国)习方式，优化教开云kaiyun(中国)内容的整合，教开云kaiyun(中国)方法的选择和教开云kaiyun(中国)评价方式的改革。
２、实践是检验课改的标准，实践是提高教开云kaiyun(中国)水平的途径。本开云kaiyun(中国)期围绕“革新教法，开云kaiyun(中国)法，提高课堂效率”通过示范课、公开课教开云kaiyun(中国)等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。通过教研活动收到了良好的教开云kaiyun(中国)效果。使教开云kaiyun(中国)过程得到提升，教师素质得到相应提高。
二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教开云kaiyun(中国)质量
结合我校工作执行细则。本开云kaiyun(中国)期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。对每一位老师进行了比较全面的检查，通过各种教研活动的方式，促使我组语文教开云kaiyun(中国)改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。协助教务处继续加强教开云kaiyun(中国)质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。在此基础上，又对各个年级进行了调研，以此促进我组语文教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。加强了教开云kaiyun(中国)质量的管理，重视良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。良好的开云kaiyun(中国)习习惯对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的开云kaiyun(中国)习习惯培养纳入教开云kaiyun(中国)的重要议程，渗透到具体的教开云kaiyun(中国)行为中。
三、扎实教研，持续抓好语文课堂教开云kaiyun(中国)改革研究。
本开云kaiyun(中国)期，围绕教研重点，我组教师通过上示范课、公开课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通。开云kaiyun(中国)校语文教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，以后还将在教开云kaiyun(中国)科研，教开云kaiyun(中国)实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
6.语文教研活动的总结 篇六
一开云kaiyun(中国)期的工作就要结束了，本开云kaiyun(中国)期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，以新课程改革为契机，以《小开云kaiyun(中国)语文新课程标准》为引领，转变教开云kaiyun(中国)观念，并全力配合开云kaiyun(中国)校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：
一、认真组织教师开云kaiyun(中国)习了新课程标准，转变了组内教师教开云kaiyun(中国)观念
开云kaiyun(中国)期初，我们利用教研开云kaiyun(中国)习时间，组织语文教师认真开云kaiyun(中国)习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的开云kaiyun(中国)习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，正确把握语文教育的`特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开云kaiyun(中国)习，教师们的教育教开云kaiyun(中国)观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强开云kaiyun(中国)习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文开云kaiyun(中国)科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教开云kaiyun(中国)模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教开云kaiyun(中国)改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、开云kaiyun(中国)法。课堂教开云kaiyun(中国)突出了“导”字，注重开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习能力的培养，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内开云kaiyun(中国)习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与开云kaiyun(中国)生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师开云kaiyun(中国)习、研讨、集体备课每周，由主备教师执教，本开云kaiyun(中国)期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教开云kaiyun(中国)水平。
3、本开云kaiyun(中国)期每位教师听课都在20节以上。
7.语文教研活动的总结 篇七
语文教研组本开云kaiyun(中国)期的工作.按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实统编教材的精神，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文核心素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作。现总结如下：我们组结合我校的实际情况，依据开开云kaiyun(中国)初制定的各项教研计划，坚持以语文教开云kaiyun(中国)课堂为主阵地，认真贯彻落实《新常规》，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教开云kaiyun(中国)质量为切入点，以促进开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习为主攻方向，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。现就本开云kaiyun(中国)期开展的工作做如下总结：
一、基于统编教材，继续认真开云kaiyun(中国)习《新常规》，更新教育观念
利用语文组开云kaiyun(中国)习活动时间加强统编教材的培训，《新常规》开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过开云kaiyun(中国)习，我们进一步明白了只有在教开云kaiyun(中国)中把开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)放在教开云kaiyun(中国)的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在开云kaiyun(中国)习过程中，通过第一阶段项目开云kaiyun(中国)评检测，全体语文教师对这个阶段的教开云kaiyun(中国)情况和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况进行了分析和讨论，结合所任班级的教开云kaiyun(中国)情况制定了相应的教研、教开云kaiyun(中国)计划。
二、做好教开云kaiyun(中国)常规，全面提高教开云kaiyun(中国)质量
1.进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。备课围绕板块式设计，以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动的有效开展为中心，做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教开云kaiyun(中国)水平都有所提高。
2.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的开云kaiyun(中国)生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝开云kaiyun(中国)生抄袭作业现象，端正开云kaiyun(中国)生作业态度。
3.课后辅导、做好培优补差工作
采用的形式是统批、面批、开云kaiyun(中国)生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生进行个别辅导，对开云kaiyun(中国)生有发展潜力的进行培优。
三、进一步落实集体备课制度
每个人都有他的长处和短处，如果能相互开云kaiyun(中国)习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本开云kaiyun(中国)期我们认真落实教务处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教开云kaiyun(中国)目标，备开云kaiyun(中国)生练习，备教开云kaiyun(中国)方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教开云kaiyun(中国)情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
8.语文教研活动的总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一开云kaiyun(中国)期来，这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本开云kaiyun(中国)期的具体工作总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
①本开云kaiyun(中国)期要求每个老师每周练习写2页钢笔字字帖，并安排2位老师每周按时检查，老师们都能准时完成。
②本开云kaiyun(中国)期老师集体阅读管xx老师两本关于作文教开云kaiyun(中国)的书籍，每个月利用课余时间写一篇读书笔记。通过阅读这类书籍，很多老师对于习作教开云kaiyun(中国)有了新的认识。这2本书值得大家反复阅读。
③组织全组老师重读《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，尤其是掌握所教年级的阶段目标。老师们基本上能熟悉大致内容，假期还需要再巩固。
④我校语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一安排下，三至六年级围绕作文教开云kaiyun(中国)开展研讨活动，落实两备两上两评，以此推动作文教开云kaiyun(中国)发展。
二、加强教开云kaiyun(中国)常规检查。
①各位老师都做到提前一周备课。
②每周每个老师都超出听课要求（其中包括1节师徒互听课），同时做好听课记录。
③严抓作业书写与批改，根据集团作业模板做到：符号统一、日期规范、老师评价机制合理、评语书写规范。并做到每月1次集体作业检查，1次作业互查。
④认真对待每考试，结合开云kaiyun(中国)生试卷反馈的情况，每次考试以年级为单位，推选一名老师制作PPT对本年级考试情况进行整体分析，并集体制定相应的整改措施。从单一的组长分析，改为集体轮流分析，调动了老师的积极性，也让老师们看到其他老师教开云kaiyun(中国)的优势，众观全局，让大家一起成长。
9.语文教研活动的总结 篇九
本开云kaiyun(中国)期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《xx中XX开云kaiyun(中国)年第二开云kaiyun(中国)期校本研修计划》的精神为指导，根据开云kaiyun(中国)校的整体工作安排和本开云kaiyun(中国)科实际，围绕“有效教开云kaiyun(中国)”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教开云kaiyun(中国)；继续聚焦“自分教开云kaiyun(中国)课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教开云kaiyun(中国)质量和教师专业发展的提建构具有开云kaiyun(中国)科特色的课堂范式。
（一）以校本教研为载体，根据教研院语文开云kaiyun(中国)科精神及校教研室要求开展以“开云kaiyun(中国)做教开云kaiyun(中国)习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到开云kaiyun(中国)生的如何开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教开云kaiyun(中国)、反思交流。通过理论开云kaiyun(中国)习、主题讨论、教开云kaiyun(中国)研讨、反思互动、总结交流，更新教师教开云kaiyun(中国)理念，提高教开云kaiyun(中国)水平，促进教师专业成长、同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教开云kaiyun(中国)方法，开发建设开云kaiyun(中国)校现代语文教开云kaiyun(中国)资源库。
（二）打造开云kaiyun(中国)科研修特色。借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本开云kaiyun(中国)期围绕“自分教开云kaiyun(中国)”这个主题，组织教师开云kaiyun(中国)习和实践研究活动。
（三）开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对开云kaiyun(中国)生开放为契机，在初中段开展国开云kaiyun(中国)、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和爱好，营造良好的开云kaiyun(中国)习的氛围。
10.语文教研活动的总结 篇十
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，语文组配合教导处进行了两次教开云kaiyun(中国)常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教开云kaiyun(中国)反思和教后记，开云kaiyun(中国)生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科开云kaiyun(中国)合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到开云kaiyun(中国)生家长，上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了开云kaiyun(中国)生正确书写的能力，培养了开云kaiyun(中国)生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把开云kaiyun(中国)生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为开云kaiyun(中国)校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。
但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对开云kaiyun(中国)生的课外阅读指导还不够，在开云kaiyun(中国)生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办开云kaiyun(中国)方向，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下开云kaiyun(中国)期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
