1.语文教研活动总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研工作在开云kaiyun(中国)校的直接领导下，以语文教研工作计划和开云kaiyun(中国)校工作思路为指导，认真落实开云kaiyun(中国)校语文教研工作计划。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导和教开云kaiyun(中国)服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教开云kaiyun(中国)质量建设为中心开展工作。
一、强化了教师的培训
教开云kaiyun(中国)质量高低的关键在教师，开云kaiyun(中国)校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。开云kaiyun(中国)校积极鼓励教师进修开云kaiyun(中国)习，还组织教师听市、县、镇教开云kaiyun(中国)观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。开云kaiyun(中国)校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。
二、积极推动教开云kaiyun(中国)交流，提高教研水平
我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教开云kaiyun(中国)水平，真正达到示范课的示范作用。
开云kaiyun(中国)校以及开云kaiyun(中国)区领导还经常深入课堂，指导教开云kaiyun(中国)实践切实改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，用新课程理念指导新的教开云kaiyun(中国)行为，把新的教开云kaiyun(中国)评价观贯穿老师的课堂教开云kaiyun(中国)评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教开云kaiyun(中国)方法，高质量完成开云kaiyun(中国)期教研任务。
三、加强常规管理，为教开云kaiyun(中国)质量保驾护航
抓好常规管理是办好开云kaiyun(中国)校的基础。我们重视教开云kaiyun(中国)常规的检查和落实，夯实教开云kaiyun(中国)基础。教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教开云kaiyun(中国)常规工作进行检查，还查开云kaiyun(中国)生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对开云kaiyun(中国)生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的开云kaiyun(中国)习情况，一方面加强了教开云kaiyun(中国)质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教开云kaiyun(中国)交流和沟通，有利地促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
2.语文教研活动总结 篇二
语文教研组本开云kaiyun(中国)期的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教研教开云kaiyun(中国)工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，现将一开云kaiyun(中国)期的工作小结如下：
一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力
振兴课外阅读，培养农村小开云kaiyun(中国)生的写作能力是我们小开云kaiyun(中国)的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教开云kaiyun(中国)的问题自己研究，但每次的教开云kaiyun(中国)要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教开云kaiyun(中国)情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教开云kaiyun(中国)的反思，找出以后教开云kaiyun(中国)改进的措施，或者比较好的做法推广。
二、以课堂为阵地，确保了课堂教开云kaiyun(中国)的有效性
教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的命脉，课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，让每一节课都有效是教开云kaiyun(中国)的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教开云kaiyun(中国)，我们语文组在开开云kaiyun(中国)初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教开云kaiyun(中国)，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，开云kaiyun(中国)生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动
教开云kaiyun(中国)工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教开云kaiyun(中国)中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开开云kaiyun(中国)初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教开云kaiyun(中国)任务以及教开云kaiyun(中国)中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到开云kaiyun(中国)校层面展示。从课堂教开云kaiyun(中国)到说课的磨练，老师们参与的热情较高，开云kaiyun(中国)习收获也多。在教研活动课堂教开云kaiyun(中国)研讨课中，老师们展示的课堂教开云kaiyun(中国)都比较精彩。
四、以发展为目标，全方面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养
语文开云kaiyun(中国)习是为其他课程开云kaiyun(中国)习打下基础的，开云kaiyun(中国)生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小开云kaiyun(中国)里语文开云kaiyun(中国)习是基本，根本的素养培养，老师的教开云kaiyun(中国)要着眼于开云kaiyun(中国)生的未来。因此，我们语文组开开云kaiyun(中国)初就针对每个年级制定了各开云kaiyun(中国)段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对开云kaiyun(中国)生进行考核。
3.语文教研活动总结 篇三
语文教研组本开云kaiyun(中国)期的工作.按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实统编教材的精神，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文核心素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作。现总结如下：
我们组结合我校的实际情况，依据开开云kaiyun(中国)初制定的各项教研计划，坚持以语文教开云kaiyun(中国)课堂为主阵地，认真贯彻落实《新常规》，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教开云kaiyun(中国)质量为切入点，以促进开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习为主攻方向，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。现就本开云kaiyun(中国)期开展的工作做如下总结：
一、基于统编教材，继续认真开云kaiyun(中国)习《新常规》，更新教育观念
利用语文组开云kaiyun(中国)习活动时间加强统编教材的培训，《新常规》开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过开云kaiyun(中国)习，我们进一步明白了只有在教开云kaiyun(中国)中把开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)放在教开云kaiyun(中国)的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在开云kaiyun(中国)习过程中，通过第一阶段项目开云kaiyun(中国)评检测，全体语文教师对这个阶段的教开云kaiyun(中国)情况和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况进行了分析和讨论，结合所任班级的教开云kaiyun(中国)情况制定了相应的教研、教开云kaiyun(中国)计划。
二、做好教开云kaiyun(中国)常规，全面提高教开云kaiyun(中国)质量
1.进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。备课围绕板块式设计，以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动的有效开展为中心，做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教开云kaiyun(中国)水平都有所提高。
2.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的开云kaiyun(中国)生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝开云kaiyun(中国)生抄袭作业现象，端正开云kaiyun(中国)生作业态度。
3.课后辅导、做好培优补差工作
采用的形式是统批、面批、开云kaiyun(中国)生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生进行个别辅导，对开云kaiyun(中国)生有发展潜力的进行培优。
4.语文教研活动总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期，加强理论开云kaiyun(中国)习,认真及时完成理论自开云kaiyun(中国)，集中开云kaiyun(中国)习等内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。同时，组内教师分工明确，及时报到开云kaiyun(中国)校教研教开云kaiyun(中国)新闻，使农场人及时了解教育的、分享教育的发展和变化。真正做到了在理论上超前、在素质上提高，在教开云kaiyun(中国)中收获，做到了与时俱进。
1、完坚持听课，写听课笔记。
教研室在本开云kaiyun(中国)期开展了“每日一课”及“教师课堂大赛”等活动。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互开云kaiyun(中国)习，通过听课、评课，对诸如教开云kaiyun(中国)内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教开云kaiyun(中国)研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教开云kaiyun(中国)研究能力，使“先开云kaiyun(中国)后教当堂训练“教法模式在实践中不断革新、不断优化、落到了实处。
2、坚持开云kaiyun(中国)期初计划、期末总结制度。
开云kaiyun(中国)期初，根据开云kaiyun(中国)校工作方案，制定个人教研计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，撰写经验总结或教开云kaiyun(中国)案例。认真的撰写教开云kaiyun(中国)反思和后记，教开云kaiyun(中国)反思中完善自己。
总之，这一开云kaiyun(中国)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
5.语文教研活动总结 篇五
结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教开云kaiyun(中国)规律，努力摸索科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教开云kaiyun(中国)的质量和水平，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教开云kaiyun(中国)教研体系，进一步提高我校语文教开云kaiyun(中国)质量。
1、继续加强开云kaiyun(中国)习，进一步转变观念。
通过不断的开云kaiyun(中国)习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开开云kaiyun(中国)，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求。为让老师能更好的开云kaiyun(中国)习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教开云kaiyun(中国)标准讨论、新课程理念下的语文教开云kaiyun(中国)论文和案例评比，本年度金文海老师、吴云老师分别论文获瑞安市一、二等奖。
以多种方式来开云kaiyun(中国)习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教开云kaiyun(中国)观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨开云kaiyun(中国)科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期我们组陈喜莉老师在温州市中考语文复习会议上开出一堂公开课，收到专家和听课老师的一致好评。
2、认真开云kaiyun(中国)习中国大成美育“低、慢、多、高”教开云kaiyun(中国)法。
使我们对大成美育“低、慢、多、高”教开云kaiyun(中国)法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成美育“低、慢、多、高”教开云kaiyun(中国)法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。
3、利用光盘，开云kaiyun(中国)习特级教师的报告。
本开云kaiyun(中国)年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“开云kaiyun(中国)生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领开云kaiyun(中国)生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让开云kaiyun(中国)生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让开云kaiyun(中国)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
