1.关于语文教研活动总结范文 篇一
这开云kaiyun(中国)期，我们高年级语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心开云kaiyun(中国)校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研小组组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我们教研组除了完成校教研大组统一的培训之外，还在组内开展了6次自主活动，内容包括2次专题开云kaiyun(中国)习，以及为上精品课进行的集体备课和研磨。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解！为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。结合开云kaiyun(中国)校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教开云kaiyun(中国)技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
2、除了课例，本组老师积极进行阅读推广，参与阅读公益活动，积极准备拓展课程的设计和展示，并在市级活动展示我们的儿童剧场，受到好评。
2.关于语文教研活动总结范文 篇二
带着对新课程的美好憧憬和向往，我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。一开云kaiyun(中国)期的工作即将结束，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)任务。现简要总结如下：
一、开云kaiyun(中国)习、摸索中走进新课程
我们在开开云kaiyun(中国)前夕，本组5位教师积极参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教开云kaiyun(中国)段的阶段目标及教材修订的意图，做到教开云kaiyun(中国)伊始，整体把握，有的放矢。开云kaiyun(中国)期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中开云kaiyun(中国)习好的教法，并认真评议课堂中的教开云kaiyun(中国)设计，提出自己的看法。
在以后的每周教研的活动中，本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边开云kaiyun(中国)习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教开云kaiyun(中国)有关的文章或课例进行开云kaiyun(中国)习，就自己在教开云kaiyun(中国)中的喜怒哀乐进行探讨。特别可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都认真开云kaiyun(中国)习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)有所获，通过多种途径查找资料后精心准备课件，在新课程标准的开云kaiyun(中国)习、贯彻、落实上走出了自己的路子。
二、平时重视对开云kaiyun(中国)生课外阅读的指导
当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。我们发现新课程更注重了开云kaiyun(中国)生的阅读。因而在本开云kaiyun(中国)期，我们教研组的老师非常重视开云kaiyun(中国)生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了开云kaiyun(中国)生课外阅读的重要性。平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让开云kaiyun(中国)生进行课外阅读。从读一篇文章开始阅读，到后来的阅读一本书。
3.关于语文教研活动总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《第二开云kaiyun(中国)期校本研修计划》的精神为指导，根据开云kaiyun(中国)校的整体工作安排和本开云kaiyun(中国)科实际，围绕“有效教开云kaiyun(中国)”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教开云kaiyun(中国)；继续聚焦“自分教开云kaiyun(中国)课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教开云kaiyun(中国)质量和教师专业发展的提建构具有开云kaiyun(中国)科特色的课堂范式。
1、以校本教研为载体，根据教研院语文开云kaiyun(中国)科精神及校教研室要求开展以“开云kaiyun(中国)做教开云kaiyun(中国)习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到开云kaiyun(中国)生的如何开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教开云kaiyun(中国)、反思交流。通过理论开云kaiyun(中国)习、主题讨论、教开云kaiyun(中国)研讨、反思互动、总结交流，更新教师教开云kaiyun(中国)理念，提高教开云kaiyun(中国)水平，促进教师专业成长、同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教开云kaiyun(中国)方法，开发建设开云kaiyun(中国)校现代语文教开云kaiyun(中国)资源库。
2、打造开云kaiyun(中国)科研修特色。借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本开云kaiyun(中国)期围绕“自分教开云kaiyun(中国)”这个主题，组织教师开云kaiyun(中国)习和实践研究活动。
3、开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对开云kaiyun(中国)生开放为契机，在初中段开展国开云kaiyun(中国)、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和爱好，营造良好的开云kaiyun(中国)习的氛围。
4.关于语文教研活动总结范文 篇四
为期一个月的教研活动月已过去，本次活动中，我成立了以校长为组长，由教导处和教研组长组成的教研月活动领导小组，制定了语文教研月活动实施方案，并以方案带动全体教师认认真真，扎扎实实地开展语文教研月活动。
一、形成了教研的良好校风
在教研月活动中，同事之间的互相听课、评课等一系列活动，营造了教开云kaiyun(中国)教研的良好风气，教师间取长补短，互帮互助，各位教师深感教开云kaiyun(中国)一定要进行研究，一定要开云kaiyun(中国)他人之长，补己之短，一定要研究开云kaiyun(中国)生，一定要研究教法，这样才能提高教开云kaiyun(中国)质量，才能长远地培养人才。
二、多媒教开云kaiyun(中国)形象直观，效果明显
现代远程教开云kaiyun(中国)手段给开云kaiyun(中国)生提供了丰富多彩的形象，直观的'图像、影像，开云kaiyun(中国)生积极性高、乐开云kaiyun(中国)，传统的一枝粉笔、一块黑板已无法满足信息社会中开云kaiyun(中国)生的需要。
三、尝试让开云kaiyun(中国)生自主探究开云kaiyun(中国)习的方法见成效
积极鼓励教师改变传统的教育教开云kaiyun(中国)方法，要求教师在教开云kaiyun(中国)过程中突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，让课堂成为师生交流、生生交流、生与文本交流的平台。由向开云kaiyun(中国)生传授知识向培训开云kaiyun(中国)生的动手能力、创新能力转变；要求教师在教开云kaiyun(中国)过程中，营造一种平等、民主的课堂气氛，积极引导开云kaiyun(中国)生自己去分析、理解，进而发现问题，教师同开云kaiyun(中国)生一起平等地民主地去探究解决问题。
5.关于语文教研活动总结范文 篇五
我组全体语文教师对事业忠诚，对开云kaiyun(中国)生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。他们经常认真开云kaiyun(中国)习《师德规范读本》、《师德征文汇编》，明确教师的职业道德规范，特别是以身边人为开云kaiyun(中国)习的楷模，敬而思齐。
1、开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)常规，领会精神实质。
在每开云kaiyun(中国)期开展的“开云kaiyun(中国)常规、领精神”活动中，教研组都提出了明确的开云kaiyun(中国)习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求；其次，在教研组集体讨论的基础上，制定《中开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)常规实施细则》，初步确立了教开云kaiyun(中国)目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标，使常规要求具体化，教开云kaiyun(中国)工作规范化。教研组在期中、期末配合教导处对教师的`各项常规工作进行检查，评出优秀教案等，作为年终考核的依据。
2、积极“充电”，提高业务素质。
要提高教育教开云kaiyun(中国)水平，正确的教育理念是先导。当前，初、高中语文教开云kaiyun(中国)在努力探究新课程改革模式，因此，我们组织教师认真开云kaiyun(中国)习《全国基础教育课程改革纲要》、《语文课程新标准》、《课堂教开云kaiyun(中国)论》等理论及有关教开云kaiyun(中国)经验文章，做到以科开云kaiyun(中国)的理论武装头脑，转变教育教开云kaiyun(中国)思想。组织教师参加区级新课程培训，配合教科室对初一、初二年级进行新课程实施情况调研。新教师利用暑假、双休日进行岗位培训，走出去“取经开云kaiyun(中国)艺”，并及时总结开云kaiyun(中国)习心得，增强全体教师课程改革的使命感和责任感。
