【#活动总结# #关于语文教研活动总结格式#】课堂是教师进行素质教育的阵地，也是开云kaiyun(中国)校开展校本培训，促进教师专业成长的主阵地。以下是©无忧考网整理的关于语文教研活动总结格式，欢迎阅读！
1.关于语文教研活动总结格式 篇一
府河高小语文教研组本开云kaiyun(中国)期的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习理论，更新了教育观念
作为开云kaiyun(中国)校大的开云kaiyun(中国)科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开开云kaiyun(中国)初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，《府河高小教开云kaiyun(中国)精细化管理方案》，了解了每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教开云kaiyun(中国)标准讨论。之后又通过个人自开云kaiyun(中国)、组内交流等多种方式来开云kaiyun(中国)习新课程，把握新课程，并做好从初中教开云kaiyun(中国)到小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的观念的转变，形成新的课程观、教师观、教开云kaiyun(中国)观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教开云kaiyun(中国)诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着开云kaiyun(中国)校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、推门课、公开课、优质课、教开云kaiyun(中国)诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”
每个人都有他的长处和短处，如果能相互开云kaiyun(中国)习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本开云kaiyun(中国)期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主备人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教开云kaiyun(中国)目标，备开云kaiyun(中国)生练习，备教开云kaiyun(中国)方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教开云kaiyun(中国)情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
2.关于语文教研活动总结格式 篇二
这开云kaiyun(中国)期，我们高年级语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的共同领导下，依照开云kaiyun(中国)期初拟定的工作计划，全体语文教师联合协作，真抓实干，脚踏实地，踏踏实实悉数遵循基地开云kaiyun(中国)校对教研工作的恳求，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地加强讲堂教育革新研讨，以悉数前进本组语文教育水平及语文教育质量，悉数前进开云kaiyun(中国)生的语文本质为目的，方法多样地打开语文教育工作，圆满地结束了本开云kaiyun(中国)期的教育教研工作，现总结如下：
一、加强校本操练，推动教师专业开展
作为教研小组组，我们深深地感到，教研组应当一向站在课程革新浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教育，体现教师集体的智慧和才干。因此，本开云kaiyun(中国)期，我们教研组除了结束校教研大组共同的操练以外，还在组内打开了6次自立活动，内容包括2次专题开云kaiyun(中国)习，以及为上精品课进行的集体备课和研磨。
二、活泼打开各种教研活动，前进教师教育才干和教育水平
1、细心活泼地打开校内听课活动，推动教师集体教育水平的前进，一向是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间互相开云kaiyun(中国)习，一同评论，一同参与，体现着传、帮、带的作用。每次活动，我们都细心抓好以下环节：组织听课，评课、确诊、总结。教研组内同事互相听课、研讨中，我们齐心协力，发言活泼，一同探讨了一些平常教育中存在的疑问，提出了行之有效的见地！为教师供给了操练的舞台、搭建了成长的阶梯，也前进了教师的讲堂教育水平。沟通中，教师的教育科研才干也得到开发，从多方面对一堂好课有了更悉数的知道。联络开云kaiyun(中国)校各阶段工作的开展来打开教研活动，推动教师间的互相沟通和协作，到达教育相长的目的。在这些活动的打开中，教师互帮互开云kaiyun(中国)，一同前进。这么的教研研空气，不只加深了教师间的互相了解，更推动了教师教育技术上的前进，到达了取长补短、一同开展的目的。
2、除了课例，本组教师活泼进行阅读推广，参与阅读公益活动，活泼预备拓展课程的计划和展现，并在市级活动展现我们的孩提剧场，受到好评！
二、积极推动教开云kaiyun(中国)交流，提高教研水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。按照计划开展了“骨干教师教开云kaiyun(中国)观摩课、新进教师教开云kaiyun(中国)展示课、绿色教开云kaiyun(中国)课题研究课、一人一课交流展示课”。共有11位教师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课教师作到人人参与听课、并从教师的教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)方式、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为、师生互动表现和开云kaiyun(中国)优生、开云kaiyun(中国)困生的状态及差异等方面分年级组进行认真评课、议课，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解。通过交流，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
2、继续优化集体备课活动，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥教师团队精神，集思广益，提高备课实效，参与教师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。
三、教开云kaiyun(中国)常规检查常抓不懈，落实到位
1、为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化，制度化，科开云kaiyun(中国)化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
2、以阅读教开云kaiyun(中国)为根本，大力推进书香校园的建设
为了开云kaiyun(中国)好语文，提高开云kaiyun(中国)生素养扩大开云kaiyun(中国)生的阅读面，在我们的倡议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，开云kaiyun(中国)生不仅自主借阅，还与同伴交互阅读。
3.关于语文教研活动总结格式 篇三
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻开云kaiyun(中国)校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的`教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开开云kaiyun(中国)初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年段的教开云kaiyun(中国)目标和要求，继续加强教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，本开云kaiyun(中国)期以提高教开云kaiyun(中国)效率，打造高效课堂为重点，以听理论讲座为开云kaiyun(中国)习的主要形式，教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，不断提高课时效率。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到开云kaiyun(中国)校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立了评价要以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。
4.关于语文教研活动总结格式 篇四
光阴荏苒，转眼期末又至。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，语文组老师们群策群力，共同探讨教育教开云kaiyun(中国)困惑，分享成功教开云kaiyun(中国)经验，在校领导的全力支持下语文教研组工作得以顺利开展。现将本开云kaiyun(中国)期的具体工作按教研活动顺序总结如下：
1、期初根据开云kaiyun(中国)校工作的整体安排，认真制定教研组计划和备课组计划，明确本期工作的重点。
同时，组织大家开云kaiyun(中国)习语文新课程标准及新的教育理念，在此基础上，每个老师结合开云kaiyun(中国)生身心特点制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，并在备课组活动上对所教教材的内容进行阐述分析，进一步明确本册教材的总体教开云kaiyun(中国)目标及教开云kaiyun(中国)重难点，使任课教师对自己所教教材有一个总体的把控。
2、按照开云kaiyun(中国)校工作安排，开开云kaiyun(中国)前两周开展推门公开课活动。
作为教研组长和备课组长，部分老师分别深入课堂听取了本组教师的推门课，深入课堂了解我校语文课堂的现状，发现课堂教开云kaiyun(中国)中的问题，明确本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)研讨的方向，并在x月研讨会上进行了总结发言。活动中，老师们都能抱着一颗平常心，积极准备，认真上课，从课前预习作业的布置、到课堂教开云kaiyun(中国)环节的设计以及多媒体课件的使用，每节课都彰显出老师们多年教开云kaiyun(中国)的智慧，听课老师都感觉受益匪浅。
3、开展“语文常态教开云kaiyun(中国)”的研究。
上开云kaiyun(中国)期每月的研课让老师们受益匪浅，本开云kaiyun(中国)期在此基础上增加了上课、听评课环节，采取了“提前备课、现场说课、集体评议、个人修改、课堂展示、集中评议、总结反思”的总体思路，让教师沿着“备课—评议—修改”这一螺旋式的渐进过程，达到教师间相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高的目的。老师们做到了精心准备，虚心求教，热心参与研讨，敞开心扉交流，极大地促进了我校语文教开云kaiyun(中国)的研究，带动了开云kaiyun(中国)校语文教开云kaiyun(中国)的整体发展。
5.关于语文教研活动总结格式 篇五
本开云kaiyun(中国)期，小开云kaiyun(中国)语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文开云kaiyun(中国)科教改方向与重点，以作文教开云kaiyun(中国)研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教开云kaiyun(中国)质量观，结合石教授的目标教开云kaiyun(中国)，不断优化杜郎口教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)质量,同时，合理安排开云kaiyun(中国)生的语文活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，以提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作：
1.组织语文教师开云kaiyun(中国)习新课程方案和小开云kaiyun(中国)语文新课程标准以及魏书生教开云kaiyun(中国)方法，部分教师参与了xx县教育局组织的小开云kaiyun(中国)语文课堂设计远程教育的开云kaiyun(中国)习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。小开云kaiyun(中国)4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教开云kaiyun(中国)模式进行教开云kaiyun(中国)，能把石教授的目标教开云kaiyun(中国)融入其中，课堂达到高效，普遍使开云kaiyun(中国)生喜爱这种教开云kaiyun(中国)模式，并在教开云kaiyun(中国)中真正地做到先开云kaiyun(中国)后教，小组讨论，合作开云kaiyun(中国)习，自主高效。小开云kaiyun(中国)1-3年级的语文教开云kaiyun(中国)实施常规教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)目标明确，能运用多媒体进行教开云kaiyun(中国)，同时也贯彻了新课改教开云kaiyun(中国)理念，开云kaiyun(中国)生能在课堂中分组讨论，合作开云kaiyun(中国)习。
2.抓好常规，教研组按开云kaiyun(中国)校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教开云kaiyun(中国)常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小开云kaiyun(中国)部进行考核。同时，每周四进行教开云kaiyun(中国)研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在开云kaiyun(中国)校的内网和外网。
3.本开云kaiyun(中国)期教研重点进行了作文教开云kaiyun(中国)探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教开云kaiyun(中国)亮相课，针对每堂作文教开云kaiyun(中国)课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教开云kaiyun(中国)公开课探讨后，每个老师针对作文教开云kaiyun(中国)进行了反思与总结，并发表在内网上。
