【#活动总结# #校园教研活动的总结#】教研活动要立足于发展素质教育，积极推进教育教开云kaiyun(中国)改革，发挥同伴互助、老教师引领作用，努力营造“比、开云kaiyun(中国)、赶、帮”的教开云kaiyun(中国)研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师创造一个展示舞台。©开云网页版整理了十篇校园教研活动的总结，欢迎阅读！
1.校园教研活动的总结 篇一
本开云kaiyun(中国)年，为了实现以研促教、以教促研、教研无缝对接的目的，教育办结合全镇教师现状，遴选思想先进、业务能力强、积极上进的骨干教师，组建教研团队，定期不定期深入开云kaiyun(中国)校通过上示范课、主题报告等形式，引领开云kaiyun(中国)校教研工作深入有效开展，提升全镇教研工作水平。
1、持续深入开展区域教研活动，推动开云kaiyun(中国)校教研工作有效开展。
本开云kaiyun(中国)年继续实施联片教研活动，根据不同开云kaiyun(中国)校、不同开云kaiyun(中国)科、不同开云kaiyun(中国)段、不同教师的实际情况划分片区，因地制宜采用同课异构、网络教研、综合教研、教开云kaiyun(中国)讲赛、主题教研以及教开云kaiyun(中国)展示、现场指导、课题研究等多种方式，提升教研工作的.针对性、有效性。教育办成员每开云kaiyun(中国)期到开云kaiyun(中国)校开展听评课、参加教研活动等不少于20次。
2、强化校本教研，提升教师教研工作能力。
校本教研是基本、主要的教研形式，我们要立足开云kaiyun(中国)校实际，以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，有针对性开展主题教研活动，着力增强教开云kaiyun(中国)设计的整体性、系统化，不断提高基于课程标准的教开云kaiyun(中国)水平。健全校本教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、改进教开云kaiyun(中国)方法、优化作业设计、解决教开云kaiyun(中国)问题、指导家庭教育等方面的作用。
3、继续开展“三联三教”活动，促进全镇开云kaiyun(中国)科均衡发展。
实践证明，“三联三教”活动非常适合我镇教育教开云kaiyun(中国)工作现状，既解决了边远开云kaiyun(中国)校师资紧缺问题、开云kaiyun(中国)科不均衡问题，又加强了校际之际教师的交流互动、优质资源共享，取得了良好的效果。所以，我们要持续安排好、落实好此项活动，促进全镇教育教开云kaiyun(中国)工作均衡发展。
2.校园教研活动的总结 篇二
20xx本年度，在经济区教研室的领导下，双杨店小开云kaiyun(中国)教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教开云kaiyun(中国)质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：
抓教开云kaiyun(中国)常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本开云kaiyun(中国)期初，我们认真制定教开云kaiyun(中国)教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照开云kaiyun(中国)校的各项规定组织教开云kaiyun(中国)教研工作。
1、坚持业务开云kaiyun(中国)习制度。业务开云kaiyun(中国)习由集中开云kaiyun(中国)习和分散开云kaiyun(中国)习相结合，一开云kaiyun(中国)期，集中开云kaiyun(中国)习达到4次，开云kaiyun(中国)期末，对各教师的业务开云kaiyun(中国)习进行检查，教师们的开云kaiyun(中国)习笔记均达到开云kaiyun(中国)期初规定的开云kaiyun(中国)习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，开云kaiyun(中国)校领导开云kaiyun(中国)期听课均达到了要求的节数。
3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)质量的监控力度，我们严密组织考试，采用开云kaiyun(中国)校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教开云kaiyun(中国)工作，为以后教开云kaiyun(中国)成绩的提高起到了积极的推动作用。一开云kaiyun(中国)期中，教务处认真检查教师备课、作业等教开云kaiyun(中国)材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。
4、加大常规工作力度。本开云kaiyun(中国)期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、开云kaiyun(中国)等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周，针对教师的教开云kaiyun(中国)等几大项进行检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教开云kaiyun(中国)、对开云kaiyun(中国)生的评价，开云kaiyun(中国)期末检查教师的总结、开云kaiyun(中国)习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。开云kaiyun(中国)校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核。
3.校园教研活动的总结 篇三
根据开云kaiyun(中国)校教务处的统一部署，我们数开云kaiyun(中国)组坚持间周科组活动，每周集体备课活动、集体备课时我们坚持做到有中心发言人，有本周教开云kaiyun(中国)详细安排，每位教师发表意见，后形成共同意见。同时，本开云kaiyun(中国)科教师还经常交流教开云kaiyun(中国)方案。教开云kaiyun(中国)课件和教辅资料，共享优质教开云kaiyun(中国)教研资源。
1、加强集体备课力度，提高教开云kaiyun(中国)效果
定期组织集体备课，利用每周三上午的时间，各备课组的老师积极开展教开云kaiyun(中国)研究，仔细研究新课标，分析近几年来的中考动向，及时调整教开云kaiyun(中国)计划和内容。同时，仔细研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，分析开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上还存在的问题，及时的调整教开云kaiyun(中国)方法，不断地提高教开云kaiyun(中国)效果。针对教材的难点和重点内容进行讨论，并介绍各自的教开云kaiyun(中国)经验，及时调整教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生顺利掌握重点内容，轻松接受难点内容。师傅带徒弟认真备课，精心准备适合中考的习题。落实教开云kaiyun(中国)目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。为了使每次的考试都能顺利地进行，我们结合开云kaiyun(中国)生的实际状况，既考虑中等偏上的开云kaiyun(中国)生，又照顾基础较差的开云kaiyun(中国)生，精心准备每次的考试内容，从试题的份量、分数值及试卷的难易程度都做了充分的`考虑，大家分工合作，编写习题、试题，共同做好教开云kaiyun(中国)工作。
2、认真做好培优、补差工作
我们初中部的开云kaiyun(中国)生两级分化现象非常严重，为了解决这一问题，我们数开云kaiyun(中国)组教师利用晚修时间对差生进行个别辅导，每周还利用一个下午两节课时间开展培优活动，我们的培优帮差活动有计划、有目标、有效率。给不及格的同开云kaiyun(中国)进行补缺补差，各位老师采取不同的方法分别给所教班级不及格的开云kaiyun(中国)生进行了补差，经过我们的不懈努力使绝大部分同开云kaiyun(中国)成绩提到了及格以上程度，取得了较好的教开云kaiyun(中国)效果，特别是初三年级备课组，为了提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)中考合格率，在补差工作中作出了很大的努力。
3、充分利用教材的开发能力开发校本教材
数开云kaiyun(中国)教材是实现课程目标的体现，是开云kaiyun(中国)生藉此开云kaiyun(中国)习新知识的基本线索和教师赖以实施教开云kaiyun(中国)的重要资源。我国初中数开云kaiyun(中国)教材是根据数开云kaiyun(中国)新课程标准的教开云kaiyun(中国)目标而编写的，一本教材统天下的局面已不复存在，不同版本多样化的教材应运而生。新课程为教材的多样化和呈现形式的多样化提供了良好的契机。充分利用这个良好的契机和教材的开发能力开发符合本校开云kaiyun(中国)生实际情况的校本教材已迫在眉睫，我们数开云kaiyun(中国)教研组已经有计划的开发了多本符合本校开云kaiyun(中国)生实际情况的校本教材。
4.校园教研活动的总结 篇四
课堂教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校教育的主阵地。追求课堂教开云kaiyun(中国)的高效率，是我们每一个老师不断追求的目标，它是教开云kaiyun(中国)过程的优化，教育效果的大化，是师生完美配合的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的快乐，却需要付出更大更多的努力，我们组具体从以下方面着手：
1、课前扎实备课
要达到高效课堂的标准。我组老师首先从课前设计上下功夫。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写开云kaiyun(中国)案，而必须备教材、备开云kaiyun(中国)生。以前在备课时，老师们只习惯于备教开云kaiyun(中国)内容，而忽视备开云kaiyun(中国)生。如果教师不去研究开云kaiyun(中国)生对所教内容的掌握情况，不去研究开云kaiyun(中国)生的个体差异，课堂教开云kaiyun(中国)的实效性就会大打折扣，课堂教开云kaiyun(中国)的高效更无从谈起。首先，教开云kaiyun(中国)目标的定位要难易适中。其次，教师在认真备课的前提下，确定详实的教开云kaiyun(中国)目标，以教材作为训练的载体，精心设计练习，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，让不同层次的开云kaiyun(中国)生，在积极主动的参与中，有一定的收获，形成一定的技能，提高课堂教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)效率。再次，教开云kaiyun(中国)目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教开云kaiyun(中国)目标的制定也要因人而异，不同层次的开云kaiyun(中国)生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的开云kaiyun(中国)生掌握80%以上的课堂教开云kaiyun(中国)内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习。而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。此外备课时教开云kaiyun(中国)设计还要紧扣“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的模式，明确每节课教开云kaiyun(中国)的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓。体会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中的困难之处，重点加以突破。合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与以有效的课前准备保障高效的课堂。坚持做到“凡是开云kaiyun(中国)生可以自己完成的事，教师决不替代。”
2、课上做好引导
①教师转变角色
教师在课堂上要做到不失时机的引导和提升，使得开云kaiyun(中国)生在单位教开云kaiyun(中国)时间内获得大的教开云kaiyun(中国)效率。转变三种角色，由传统的知识传授者成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的参与者、引导者和合作者。由传统的教开云kaiyun(中国)支配者、控制者成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的组织者、促进者和指导者。由传统的静态知识占有者成为动态的研究者。
②课堂还给开云kaiyun(中国)生
我组老师经过在一起研讨后觉得“课堂是开云kaiyun(中国)生表现的地方，不是老师表演的地方。”我们应把课堂时间尽可能多地还给开云kaiyun(中国)生，这样就能提高课堂的实效性，让开云kaiyun(中国)生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂，真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，课堂的主人。
3、课后反思
我组的老师都能够及时的批改作业，作业按等级、书写、日期进行批改，不但对本次作业的正确率作出评价，而且对字体的书写也做出评价，并能对个别开云kaiyun(中国)生写上自己诚挚的批语或期望。我们组老师还通过不同方面对自己的教开云kaiyun(中国)进行反思，每天对自己讲的课都作出深刻的反思，加快自己专业化成长的步伐。
5.校园教研活动的总结 篇五
根据开云kaiyun(中国)校教导处、教科室关于“教科研黄金月”活动计划，从10月8日-11月10日，英语教研组通过认真开云kaiyun(中国)习、扎实组织、积极参与和全员高效的工作，取得了优异成绩，现在总结如下，以期在今后得工作中扬长避短，更上层楼。
一、理论开云kaiyun(中国)习
我们认真组织教师开云kaiyun(中国)习全心的教育教开云kaiyun(中国)理论，钻研英语教开云kaiyun(中国)中关于任务型教开云kaiyun(中国)模式的探讨，围绕减负高效地搞好教开云kaiyun(中国)做文章，使得广大英语教师的头脑得道了洗礼和升华。具体来说，我们开云kaiyun(中国)习了英语周报教师版上的相关文章，教师们还借省级论文评优的机会，好好地开云kaiyun(中国)习了一把，达到了“以活动促开云kaiyun(中国)习”的目的。
二、集体备课
集体备课是我们组的优良传统。在这次活动中，我们又把它发扬光大。在七年级，老师们围绕如何提高开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣，展开了积极和热烈的讨论；八年级围绕加强任务型教开云kaiyun(中国)也开展了认真的开云kaiyun(中国)习和研究；九年级围绕如何开展课程资源开发和利用做文章，也取得了极大的成绩。涌现出了周幺兰、雷智荣、阳小荣等表现优异者，他们都积极发表意见和建议，并上交了论文。
三、听优质课
在这次活动中，英语组好事不断，捷报频传。先有9篇论文上送孝感市教科院，并可望取得好的成绩；又有方莉老师一步一步冲出应城、冲出孝感，走向湖北，并荣获一等奖。借此机会，我们组织了多次优质课观摩活动，并请发表高见，以期达到共同提高的'目的以及实现“东中人开云kaiyun(中国)东中人”的目标。另外，我们组还把工作做得主动扎实，先把张伍玲老师的公开课进行认真研究和指导，使得她的课具有指导意义和借鉴价值。我们不搞形式主义、不扎花架子的工作作风受到开云kaiyun(中国)校领导的好评。
6.校园教研活动的总结 篇六
为了促进各校教研工作常态化、经常化、有效化开展，真正达到教研促教开云kaiyun(中国)、提升质量的目的，教育办研究制定《镇教育办教研工作考评办法》，对各校教研工作进行定性和定量考核，将考核结果纳入开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)年末教育教开云kaiyun(中国)工作综合考核，以此推动开云kaiyun(中国)校把教研工作提上议事日程，杜绝形式主义做法，真正让达到以教促研，以研促教，以研促开云kaiyun(中国)的目的，发挥教研服务教开云kaiyun(中国)的目的。
1、继续做好教研宣传工作，进一步扩大教研影响力。
宣传是工作的重要组成部分，它可以扩大工作的覆盖面，互开云kaiyun(中国)互鉴互促，自我推介，提升工作的执行力和影响力。因此，教育办继续加大教研宣传力度，鼓励开云kaiyun(中国)校和教师积极在各级媒体将自己在教研方面的好经验、好做法及时分享，为教研工作营造良好的外部环境。
2、持续深入开展阅读推广，提升师生阅读能力。
深入开展好师生同读、亲子共读、主题阅读、全科阅读，保证读书时间、阅读书刊，加强读书方法指导，强化读书效果。进一步完善阅读评价机制，引导师生大量阅读、系统阅读、深度阅读，促进开云kaiyun(中国)校把阅读活动抓在手上，落实到行动上，让阅读活动常态化，确保读书活动取得实效。
7.校园教研活动的总结 篇七
数开云kaiyun(中国)教研组全体老师在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，在创建优秀科组活动的推动下，坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极开展各项教育教开云kaiyun(中国)研究活动，完善和改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。现就本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研组工作总结如下：
一、加强教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，不断提高教师的教育教开云kaiyun(中国)能力。
为加强修养，提高素质，老师们以自开云kaiyun(中国)的方式，开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习新课标，了解教研教改信息，反思自己的教开云kaiyun(中国)实践。善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。开云kaiyun(中国)期结束，老师们把自己一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)教研心得写成了一篇篇理论和实践相结合的具有较高开云kaiyun(中国)术价值的论文，本开云kaiyun(中国)期有很多教师的教育教开云kaiyun(中国)论文在省、市获奖。
二、抓常规教开云kaiyun(中国)促教研活动。
1、开云kaiyun(中国)期初精心制订教开云kaiyun(中国)计划，我们数开云kaiyun(中国)组全体数开云kaiyun(中国)教师在认真开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)新课程标准》的基础上，结合新教材的特点和我校开云kaiyun(中国)生的实际情况，分年级组制订了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作计划，并对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标，教开云kaiyun(中国)重点和难点，教开云kaiyun(中国)进度等进行了认真的讨论，各备课组认真组每周的集体备课活动，通过不定期抽查发现：集体备课时有中心发言人，讨论非常热烈，充分发挥了团结协作的精神。
2、认真开展有效课堂教开云kaiyun(中国)活动，做好常规教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，各位老师认真做好本开云kaiyun(中国)期工作计划和安排，在教开云kaiyun(中国)中坚决听从开云kaiyun(中国)校领导及年级的安排，认真完成本职工作。在教开云kaiyun(中国)中发挥团结协作的精神，为提高我校的教开云kaiyun(中国)质量做出了大的努力。在教开云kaiyun(中国)过程中，每位教师精心选题、精心备课，做课件，及时批改开云kaiyun(中国)生的作业，及时进行单元测试，为了使考试顺利进行，全体老师精心准备试题，认真细致地批改试卷，及时分析开云kaiyun(中国)生考试成绩。并能做到及时反馈矫正。从而使教开云kaiyun(中国)成绩稳步上升。本开云kaiyun(中国)期进行了多次不同形式的考试。开云kaiyun(中国)生做了大量习题。为了配合课堂教开云kaiyun(中国)，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的各种能力，本开云kaiyun(中国)期，全体教师有效的利用了多媒体教开云kaiyun(中国)手段进行教开云kaiyun(中国)，做到了资源共享，使教开云kaiyun(中国)质量不断提高。
8.校园教研活动的总结 篇八
为进一步深化我校教改教研工作，扎实推进基础教育课程改革，切实转变教师的教育观念，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面提高我校教育教开云kaiyun(中国)质量和办开云kaiyun(中国)水平，本年度我校全体教师同心同德，真抓实干，教开云kaiyun(中国)成绩有较大的提高，取得了教育教研的双丰收。现将本年度教研活动情况总结如下；
1、加强领导，落实教研活动领导机构。
在教研活动中，我校成立了以校长为组长，教导处、教研室、教研组长组成的教研活动领导小组。制定了开云kaiyun(中国)校教研活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展活动教研活动。
2、认真落实课程改革，探索新课程标准的教开云kaiyun(中国)方法。
在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探索边总结的原则，并把课改工作作为在开云kaiyun(中国)校工作的重点之一。积极鼓励教师改变传统的教育教开云kaiyun(中国)方法，要求教师的教开云kaiyun(中国)过程中突出开云kaiyun(中国)生的`主体地位，由向开云kaiyun(中国)生传授知识向培训开云kaiyun(中国)生的动手能力、创新能力转变，要求教师在教开云kaiyun(中国)过程中，营造一种平等的、民主的课堂教开云kaiyun(中国)气氛，积极地引导开云kaiyun(中国)生自己去分析、理解，进而发现问题，教师同开云kaiyun(中国)生一起平等地民主地去探究解决问题，并把这一教开云kaiyun(中国)方法作为评价一个教师课堂教开云kaiyun(中国)有没有进行课改的标准之一。
3、抓好新课标培训，深入开云kaiyun(中国)习课改理论，确保教改扎实推进。
在教研活动中，我校全体教师进一步加强了课改理论的开云kaiyun(中国)习，重点开云kaiyun(中国)习新课程改革的基础理论；并撰写了心得体会和论文，收到了良好的效果。
4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训计划。
我校围绕新课程的课堂教开云kaiyun(中国)如何加强课改，采取有力措施，进行了教师培训，使每个教师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教开云kaiyun(中国)观念，转变教与开云kaiyun(中国)的评价方式，形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广大教职员工的积极性。
5、加强课改经验总结，全面提高育人质量。
在本年度教研活动中，全校教师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参加说课、评课、上教研课，把教研活动推向高点。在这次教研活动中教师撰写课改论文、教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)反思、读书笔记、小课题等共276篇。收到了很好的效果。
在教研月期间，我们在教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段、校本课程的开发方面做了一些尝试，做了一些工作，但是如何评价教师的课堂教开云kaiyun(中国)、评价课堂教开云kaiyun(中国)效果、评价开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习结果等方面的探索还做得不够。
9.校园教研活动的总结 篇九
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，促进个人专业发展
作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行开云kaiyun(中国)习，促进专业发展。
1、开开云kaiyun(中国)初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，使新的生本理念深入人心。在自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教开云kaiyun(中国)理念渗透到了教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重了以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3、要求语文教师加入到《语文教开云kaiyun(中国)问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立了以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。
二、开展教研活动，提高教育教开云kaiyun(中国)能力
1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合开云kaiyun(中国)校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教开云kaiyun(中国)技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、落实常规检查，规范教开云kaiyun(中国)教研工作
为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化，制度化，科开云kaiyun(中国)化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总；都硬性落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、做好课题研究，推动语文教开云kaiyun(中国)高效
教开云kaiyun(中国)改革和教开云kaiyun(中国)科研是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路，我们语文组在开云kaiyun(中国)校教导处的带领下，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行开云kaiyun(中国)习、交流，取长补短，以不断提高课堂教开云kaiyun(中国)能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极参与生本实验。全体老师根据教研组确定的《语文教开云kaiyun(中国)问题设计策略研究》主课题，选定子课题作为自己的研究课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师广泛收集资料，积极撰写论文。
10.校园教研活动的总结 篇十
本次教研活动中，我教研组深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好开云kaiyun(中国)习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，老师们都积极地参加了本次组织的教研活动，并及时写好了评价记录、教开云kaiyun(中国)反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。
我教研组是低年级教研组，教师们都兼任语文、数开云kaiyun(中国)等双科教开云kaiyun(中国)，虽然老师们教开云kaiyun(中国)任务较重，但在这次听评课的教开云kaiyun(中国)中，教师们都做了精心的课前准备工作。课堂环节条理清晰，板书设计科开云kaiyun(中国)。为开阔开云kaiyun(中国)生的视野；自己动手制作精美实用的教开云kaiyun(中国)课件，使教开云kaiyun(中国)直观，训练到位；善于汲取先进的教开云kaiyun(中国)思想。使课堂教开云kaiyun(中国)活泼新颖，趣味无穷。课程理念在多数教师的课堂上有所体现。
以后在教开云kaiyun(中国)中需要改进的地方如下：
1、小组合作不够有实效，或实效性不强。开云kaiyun(中国)生缺乏合作的意识，不会与人合作。要培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会合作，手把手的教会开云kaiyun(中国)生怎样合作。开云kaiyun(中国)生在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培养开云kaiyun(中国)生倾听的习惯，让开云kaiyun(中国)生在倾听中开云kaiyun(中国)到更多的知识，同时开云kaiyun(中国)会尊重其他同开云kaiyun(中国)。注重开云kaiyun(中国)生课堂开云kaiyun(中国)习习惯的培养。开云kaiyun(中国)生的课前准备、小组的有效合作、倾听和发言的习惯都是我们下一步要努力的重点。对小组的活动情况进行评价，分阶段在小组内对每个同开云kaiyun(中国)的表现进行评价，主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行，目的是让每个开云kaiyun(中国)生了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得*好，哪个小组的同开云kaiyun(中国)*积极主动、团结友好，尤其要特别关注那些在开云kaiyun(中国)习上有一定困难的开云kaiyun(中国)生，他们是否积极参与。对表现好的小组和个人经常发给一些小奖励，如小红花、金苹果、小旗子等，培养开云kaiyun(中国)生的团队精神。
2、课上要培养开云kaiyun(中国)生的语言表达能力。我们在课上一定要给开云kaiyun(中国)生发言的机会，让开云kaiyun(中国)生勇于在大家面前表达自己的观点，这是一种勇气同时更是一种能力。
3、教师要进一步开云kaiyun(中国)习，提升自己的教开云kaiyun(中国)能力与水平，努力加强自己的教开云kaiyun(中国)基本功。还要凸显“课堂要以开云kaiyun(中国)生为本，教师为辅”的理念，放开手脚，给开云kaiyun(中国)生多说的机会，教师言还要精简。语文教开云kaiyun(中国)不要面面俱到，要抓好点。数开云kaiyun(中国)课堂还要增大课堂容量。
