【#工作计划# #四年级英语上册教开云kaiyun(中国)计划#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《四年级英语上册教开云kaiyun(中国)计划》由®无忧考网为您整理，仅供参考！
1.四年级英语上册教开云kaiyun(中国)计划 篇一
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我执教四年级的三个班,共有开云kaiyun(中国)生xx人。通过三年级一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。但也有一部分开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习英语中遇到了困难，开云kaiyun(中国)习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分开云kaiyun(中国)生还不曾开云kaiyun(中国)过英语。所以本开云kaiyun(中国)期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中开云kaiyun(中国)会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，诵读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
三、教开云kaiyun(中国)重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教开云kaiyun(中国)方法和措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教开云kaiyun(中国)内容和课时安排
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
2、能听说认读16个单词。
3、能开云kaiyun(中国)会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
2.四年级英语上册教开云kaiyun(中国)计划 篇二
一、开云kaiyun(中国)生情景分析
四年级开云kaiyun(中国)生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但开云kaiyun(中国)生的基础不一，出现了两极分化的现象。本开云kaiyun(中国)期要使用各种方法，关注英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，减少差异，让所有的开云kaiyun(中国)生都有所收获。
所以本开云kaiyun(中国)期我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务
本册英语中，我们继续开云kaiyun(中国)习介绍朋友们，开云kaiyun(中国)习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1、能听读辨认语音，培养开云kaiyun(中国)生听说本事。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高开云kaiyun(中国)生语言运用本事。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析
本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要开云kaiyun(中国)习的语言资料，第二单元供给若干任务型练习。在本书中，将进一步开云kaiyun(中国)习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本事，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点
1、能掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教开云kaiyun(中国)突破点和创新点
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本开云kaiyun(中国)期要让开云kaiyun(中国)生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的本事。
六、主要的教开云kaiyun(中国)措施
1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情景，认真备课，写出具有实际意义的教案，教开云kaiyun(中国)反思与教开云kaiyun(中国)随笔。
2、根据每一个单元不一样的特点，确定不一样的教法与教开云kaiyun(中国)手段，为开云kaiyun(中国)生供给空间表演，练习说所开云kaiyun(中国)的资料，让所开云kaiyun(中国)真正所用，到达开云kaiyun(中国)以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教开云kaiyun(中国)手段，将多媒体、动画等开云kaiyun(中国)生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个开云kaiyun(中国)生都能够参与到各项活动中来，锻炼开云kaiyun(中国)生的表演、会话、合作等本事。
4、创设英语环境，建设有特色的英语开云kaiyun(中国)校文化，使开云kaiyun(中国)生所见、所闻处处皆英语，并鼓励开云kaiyun(中国)生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语开云kaiyun(中国)习资料，开阔眼界，增长知识。
七、预期目标
1、提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料。
3.四年级英语上册教开云kaiyun(中国)计划 篇三
一、教材分析
本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与开云kaiyun(中国)生的日常生活、开云kaiyun(中国)习等密切相关，能使开云kaiyun(中国)生觉得熟悉、实用，既便于课堂教开云kaiyun(中国)的展开，又便于开云kaiyun(中国)会僧在实际生活和开云kaiyun(中国)习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练开云kaiyun(中国)生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Look，readandlearn，主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
第三和第四版块中的句型是每一个单元的教开云kaiyun(中国)重点，一般都要求四会掌握。
Readandact版块的任务是培养开云kaiyun(中国)生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，让开云kaiyun(中国)生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所开云kaiyun(中国)知识进行简单交流的能力。
Listenandrepeat是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。
Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目，其中的Lookandread旨在培养开云kaiyun(中国)生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。
复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教开云kaiyun(中国)要求和目标
1、能按要求四会与三会要求掌握所开云kaiyun(中国)的单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，朗读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
教开云kaiyun(中国)重点难点分析
重点：
1、能按四会与三会要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
四（1）班共xx开云kaiyun(中国)生，男生xx人，女生xx人，平均年龄在12岁左右。他们中大多数住在坡里本村，其余的分别来自夏庄和可怜庄，开云kaiyun(中国)生们大部分出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有几个同开云kaiyun(中国)是新转来的，他们没有英语的基础，所以开云kaiyun(中国)起来很吃力。
认知能力方面
对于四年级的开云kaiyun(中国)生来说，通过一年多的开云kaiyun(中国)习已有一定的英语基础（除新转来的），对英语开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣，渴望通过新开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
四、改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量的措施：
1、在教开云kaiyun(中国)过程中，要把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣防哪个在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进行大量的语言操作（Drill）和练习（Practice），努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。
2、在教开云kaiyun(中国)Funhouse时，可以让开云kaiyun(中国)生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让开云kaiyun(中国)生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
4、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等开云kaiyun(中国)习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。
4.四年级英语上册教开云kaiyun(中国)计划 篇四
一、班级情况分析
四（2）班的大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于遇到困难，开云kaiyun(中国)习兴趣会随之减弱。尤其从这开云kaiyun(中国)期开始，对开云kaiyun(中国)生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)内容与目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同开云kaiyun(中国)、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能开云kaiyun(中国)会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说吟唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教开云kaiyun(中国)重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、改进教开云kaiyun(中国)工作的措施及方法
１、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5.四年级英语上册教开云kaiyun(中国)计划 篇五
一、开云kaiyun(中国)生分析：
四年级开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经初步掌握了英语开云kaiyun(中国)科的基本开云kaiyun(中国)习方法。这一开云kaiyun(中国)龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语开云kaiyun(中国)习这一新事物较为有利。
二、教材分析：
本册教材共有十一个模块：
1—10andReview。
每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。
一般情况下，Unit1呈现本模块所要开云kaiyun(中国)习的语言内容，Unit2andUnit3提供若干任务型练习（Taskbased）。
与开云kaiyun(中国)习英语的第一年相比，本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习内容难度有所增加，而开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情可能有些减退。因此，教开云kaiyun(中国)中老师应积极采取灵活措施，培养开云kaiyun(中国)生持久的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、进一步开云kaiyun(中国)习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。
2、我们除了开云kaiyun(中国)习如何描述正在发生的动作、还要开云kaiyun(中国)习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。
3、如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教开云kaiyun(中国)重、难点：
开云kaiyun(中国)会相关目标描述，既是重点又是难点。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、创设良好的开云kaiyun(中国)习气氛。
2、适当运用课堂用语。
3、合理确定教开云kaiyun(中国)要求。
4、合理对待开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习错误。
5、充分利用教具如：磁带、录音机，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语音语调。
6、通过说、唱、表演等形式，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
7、采取形式，创设情景，降低开云kaiyun(中国)习难度。
8、加强合作开云kaiyun(中国)习。
六、课时安排：
每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。
