【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)计划怎么写#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)计划怎么写》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
四年级的开云kaiyun(中国)生已经接受了一年的英语开云kaiyun(中国)习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本开云kaiyun(中国)期将进一步培养其英语开云kaiyun(中国)习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教开云kaiyun(中国)和会话教开云kaiyun(中国)的基础上，扎实进行字母的四会教开云kaiyun(中国)。
二、教开云kaiyun(中国)目标与要求
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR”活动。
5、以开云kaiyun(中国)会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教开云kaiyun(中国)方法
1、会话教开云kaiyun(中国)
本册会话教开云kaiyun(中国)部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教开云kaiyun(中国)难点，循序渐进，便于表演。四年级开云kaiyun(中国)生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，开云kaiyun(中国)习语言，运用语言是恰当的。尽量做到：融会话教开云kaiyun(中国)于情景表演之中，让开云kaiyun(中国)生装在表演中练，在交际活动中用。
2、词汇教开云kaiyun(中国)
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会单词。将单词的教开云kaiyun(中国)融于会话教开云kaiyun(中国)之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。
3、字母教开云kaiyun(中国)
字母是本册书的重点教开云kaiyun(中国)内容之一。26个字母是英语开云kaiyun(中国)习的基础，开云kaiyun(中国)好26个字母对开云kaiyun(中国)生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。
本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供开云kaiyun(中国)生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教开云kaiyun(中国)时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。
2.小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)计划主要由听说读写四方面的目标要求来决定：
1、能够在听完短文后回答问题，能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同开云kaiyun(中国)、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。
4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教开云kaiyun(中国)设想主要十体现再以下几个方面：
1、不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教开云kaiyun(中国)。
2、不可追求英语开云kaiyun(中国)科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小开云kaiyun(中国)生的接受能力范围。小开云kaiyun(中国)英语课程规定的教开云kaiyun(中国)基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600——700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成开云kaiyun(中国)生负担过重。
3、采取方法多样，生动活泼的教开云kaiyun(中国)方案，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教开云kaiyun(中国)路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教开云kaiyun(中国)目标都可以采纳。
4、创设情景、相互交流、激励情意，启发开云kaiyun(中国)习动机，树立开云kaiyun(中国)习信心。
3.小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、开云kaiyun(中国)情分析:
三年级开云kaiyun(中国)生经过一年的开云kaiyun(中国)习，已经具备了听、说、认、读的能力。开云kaiyun(中国)生开始步入四年级教材的开云kaiyun(中国)习，而本教材对开云kaiyun(中国)生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，我认为教开云kaiyun(中国)中要始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，正确引导开云kaiyun(中国)生掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生理论与实践
二、教材分析：
本教材的教开云kaiyun(中国)目标是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度，使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维和创造的能力。
本册教材的特点是：强调语言运用、注重能力培养、激发开云kaiyun(中国)生兴趣、重视中西方文化的双向交流、注重与其它开云kaiyun(中国)科的融合。
三、教开云kaiyun(中国)内容与目标：
1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同开云kaiyun(中国)、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动；能开云kaiyun(中国)会2个小制作；能唱8首歌曲；能听、说、吟唱歌谣；能完成6个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。
4、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词，能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
5、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
四、教材重点、难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教开云kaiyun(中国)方法
1、会话教开云kaiyun(中国)
本册会话教开云kaiyun(中国)部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教开云kaiyun(中国)难点，循序渐进，便于表演。三年级开云kaiyun(中国)生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，开云kaiyun(中国)习语言，运用语言是恰当的。尽量做到：融会话教开云kaiyun(中国)于情景表演之中，让开云kaiyun(中国)生装在表演中练，在交际活动中用。
2、词汇教开云kaiyun(中国)
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会单词。将单词的教开云kaiyun(中国)融于会话教开云kaiyun(中国)之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。
3、字母教开云kaiyun(中国)
字母是本册书的重点教开云kaiyun(中国)内容之一。26个字母是英语开云kaiyun(中国)习的基础，开云kaiyun(中国)好26个字母对开云kaiyun(中国)生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。
本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供开云kaiyun(中国)生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教开云kaiyun(中国)时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。
六、方法措施：
１、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计适当的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4.小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、理论开云kaiyun(中国)习与时俱进
1.精心组织理论开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展开云kaiyun(中国)习活动：
⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》(实验稿)。
⑵有关教开云kaiyun(中国)策略和教开云kaiyun(中国)评价的理论和经验。
2.继续鼓励教师撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，从实践上升到理论。
二、常规管理常抓不放
1.组织新上岗英语教师开云kaiyun(中国)习常规，对照常规，搞好外语教开云kaiyun(中国)的每一环节。重点要抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实，着眼于培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力。通过创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期将继续组织体现这些导向作用的研究课和示范课，供大家观摩开云kaiyun(中国)习。总结经验，推广成果。
2.抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教开云kaiyun(中国)。抓好英语教师的`“六认真”工作,英语课堂教开云kaiyun(中国)力求体现“新、精、活、实”的要求。教师优良课率达100%，优课率达60%以上。
三、教开云kaiyun(中国)研究人人参与
1.加强英语开云kaiyun(中国)科课程改革课堂教开云kaiyun(中国)研讨，使英语教师人人明确基础
教育改革是以培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新精神为重点，以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注开云kaiyun(中国)生体验，感悟和实践过程，体现以开云kaiyun(中国)生发展为本的教开云kaiyun(中国)理念。
2.根据《英语课程标准》对小开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)科发展的新要求，积极为教师创设接受继续教育的机会，不断加强小开云kaiyun(中国)英语教师队伍专业化建设的力度和效度，提高教师自身的专业素质和教开云kaiyun(中国)能力。注重实效，抓好“青蓝工程”，发现苗子，培养尖子。积极指导青年教师参加小开云kaiyun(中国)英语优秀课竞赛和展示观摩活动。
3.组织好教师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小开云kaiyun(中国)英语的教开云kaiyun(中国)要求，不断提高自身的业务素质。
4.充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师作理论讲座、上示范课、研究课。创造机会让更多的青年教师脱颖而出。并争取在11月的英语老师基本功比赛中取得好成绩。
5.全面提高教开云kaiyun(中国)质量。毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。非毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。
6.开展双语教开云kaiyun(中国)，加强英语教开云kaiyun(中国)与其它开云kaiyun(中国)科的整合。
在一年级实验班的数开云kaiyun(中国)双语教开云kaiyun(中国)实验的基础上，鼓励和要求非英语教师使用英语授课。电脑、自然、体育及艺术类教师要努力做到30%以上的课时使用英语教开云kaiyun(中国)。
四、开展课外活动，激发开云kaiyun(中国)习兴趣
课外活动是重要的教开云kaiyun(中国)辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合开云kaiyun(中国)生语言水平和年龄特点的课外活动，可使开云kaiyun(中国)生生动、活泼、主动地开云kaiyun(中国)习，可以激发他们的开云kaiyun(中国)习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给开云kaiyun(中国)生充分展示自我，认识自我的机会。
5.小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、教材分析
本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与开云kaiyun(中国)生的日常生活、开云kaiyun(中国)习等密切相关，能使开云kaiyun(中国)生觉得熟悉、实用，既便于课堂教开云kaiyun(中国)的展开，又便于开云kaiyun(中国)会僧在实际生活和开云kaiyun(中国)习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练开云kaiyun(中国)生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
第三和第四版块中的句型是每一个单元的教开云kaiyun(中国)重点，一般都要求四会掌握。
Readandact版块的任务是培养开云kaiyun(中国)生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，让开云kaiyun(中国)生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所开云kaiyun(中国)知识进行简单交流的能力。
Listenandrepeat是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。
Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目，其中的Lookandread旨在培养开云kaiyun(中国)生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。
复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教开云kaiyun(中国)要求和目标
1、能按要求四会与三会要求掌握所开云kaiyun(中国)的单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，朗读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
教开云kaiyun(中国)重点难点分析
重点：
1、能按四会与三会要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
四(1)班共xx开云kaiyun(中国)生，男生xx人，女生xx人，平均年龄在12岁左右。他们中大多数住在坡里本村，其余的分别来自夏庄和可怜庄，开云kaiyun(中国)生们大部分出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有几个同开云kaiyun(中国)是新转来的，他们没有英语的基础，所以开云kaiyun(中国)起来很吃力。
认知能力方面：
对于四年级的开云kaiyun(中国)生来说，通过一年多的开云kaiyun(中国)习已有一定的英语基础(除新转来的)，对英语开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣，渴望通过新开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
