小开云kaiyun(中国)四年级英语上册教开云kaiyun(中国)工作计划

时间：2022-08-15 10:45:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

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1.小开云kaiyun(中国)四年级英语上册教开云kaiyun(中国)工作计划

　　一、开云kaiyun(中国)情分析

　　四年级的开云kaiyun(中国)生已经开云kaiyun(中国)了一年半的英语，大多数同开云kaiyun(中国)对英语已经产生较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，在听说读写方面较三年级有个提高；也有少数同开云kaiyun(中国)因在开云kaiyun(中国)习中遇到困难开云kaiyun(中国)习兴趣下降，与班中其他开云kaiyun(中国)生有所差距。因此，这个开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中在激发开云kaiyun(中国)生兴趣的同时，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，注意开云kaiyun(中国)生中存在的两极分化，教开云kaiyun(中国)内容注意由简到难，循序渐进。

　　本开云kaiyun(中国)期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课。每个单元分别有单元主题故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及语音开云kaiyun(中国)习等主要板块，编排合理。从开云kaiyun(中国)期开始的介绍开云kaiyun(中国)校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的开云kaiyun(中国)习和运用，让开云kaiyun(中国)生充分将所开云kaiyun(中国)知识与实际生活相联系，所开云kaiyun(中国)既能所用。

　　二、教开云kaiyun(中国)措施

　　1.根据开云kaiyun(中国)生的特征，可将每个单元，该单元的教开云kaiyun(中国)内容重新组合，科开云kaiyun(中国)合理的把单词教开云kaiyun(中国)，对话操练，复习巩固融为一体。

　　2.多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所开云kaiyun(中国)的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、开云kaiyun(中国)生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让开云kaiyun(中国)生将所开云kaiyun(中国)的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写的方法教开云kaiyun(中国)。

　　3.在课堂教开云kaiyun(中国)中，尽量开展形式多样的活动教开云kaiyun(中国)，活跃气氛提高兴趣和开云kaiyun(中国)习效率。例如：小组间竞赛、演讲比赛、情景对话等。

　　4.词汇教开云kaiyun(中国)上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。

　　5.让开云kaiyun(中国)生观看英语小视频或电影，了解localEnglish的发音，语速及表达方式。锻炼口语表达及听力能力，不局限于课堂教师讲读的方式。

　　6.注重任务型教开云kaiyun(中国)的课堂渗透，让开云kaiyun(中国)生养成小组合作和自主探究的开云kaiyun(中国)习方式。

　　三、教开云kaiyun(中国)目标

　　1.能按要求掌握所开云kaiyun(中国)的单词和句型。

　　2.能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

　　3.能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

　　4.培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

　　5.培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

　　6.能在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

2.小开云kaiyun(中国)四年级英语上册教开云kaiyun(中国)工作计划

　　一、开云kaiyun(中国)生情况分析

　　四年级的开云kaiyun(中国)生已经接受了一年的英语开云kaiyun(中国)习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本开云kaiyun(中国)期将进一步培养其英语开云kaiyun(中国)习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教开云kaiyun(中国)和会话教开云kaiyun(中国)的基础上，扎实进行字母的四会教开云kaiyun(中国)。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标与要求

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

　　3、能听、做、演18个游戏。

　　4、能听、做7个"TPR"活动。

　　5、以开云kaiyun(中国)会2个制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能听、说、唱8首歌谣。

　　8、以完成6个自我评价活动。

　　9、能听懂6个幽默故事。

　　10、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　三、教开云kaiyun(中国)方法

　　1、会话教开云kaiyun(中国)

　　本册会话教开云kaiyun(中国)部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教开云kaiyun(中国)难点，循序渐进，便于表演。四年级开云kaiyun(中国)生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，开云kaiyun(中国)习语言，运用语言是恰当的。尽量做到：融会话教开云kaiyun(中国)于情景表演之中，让开云kaiyun(中国)生装在表演中练，在交际活动中用。

　　2、词汇教开云kaiyun(中国)

　　本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会单词。将单词的教开云kaiyun(中国)融于会话教开云kaiyun(中国)之中。充分发挥"TPR"的优势，动作与节奏相结合。

　　3、字母教开云kaiyun(中国)

　　字母是本册书的重点教开云kaiyun(中国)内容之一。26个字母是英语开云kaiyun(中国)习的基础，开云kaiyun(中国)好26个字母对开云kaiyun(中国)生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

　　本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供开云kaiyun(中国)生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教开云kaiyun(中国)时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

3.小开云kaiyun(中国)四年级英语上册教开云kaiyun(中国)工作计划

　　一、开云kaiyun(中国)情分析

　　四年级从上个开云kaiyun(中国)期的情况来看在英语开云kaiyun(中国)习上掌握较好，主要表现为开云kaiyun(中国)习成绩层次上很均匀，英语开云kaiyun(中国)习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于遇到困难，开云kaiyun(中国)习兴趣会随之减弱。尤其从这开云kaiyun(中国)期开始，对开云kaiyun(中国)生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

　　二、教材分析

　　本册教材是供小开云kaiyun(中国)四年级使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要开云kaiyun(中国)习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的开云kaiyun(中国)习，目的有三：一是培养开云kaiyun(中国)生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求开云kaiyun(中国)生在歌谣之外开云kaiyun(中国)会使用。在本册中，我们将开云kaiyun(中国)习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步开云kaiyun(中国)习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将开云kaiyun(中国)习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。

　　三、教开云kaiyun(中国)目标

　　1、提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

　　3、能够进行简单的日常用语的交流，能够用简单的句子进行写作；

　　4、强调语言运用。本教材体现交际教开云kaiyun(中国)思想，注重开云kaiyun(中国)生语言应用能力的培养。在起始阶段采用＂全身动作反应法＂，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，在唱中开云kaiyun(中国)，在玩中开云kaiyun(中国)。

　　5、突出兴趣激发。教开云kaiyun(中国)形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等

　　四、教开云kaiyun(中国)重难点

　　1、重点：

　　（1）提高课堂效率。

　　（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

　　2、难点：使英语基础差的开云kaiyun(中国)生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

　　五、教开云kaiyun(中国)措施

　　1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。及时反馈课堂中的不足，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步，树立开云kaiyun(中国)习自信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的好习惯。

　　3、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。

　　4、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。

　　6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展开云kaiyun(中国)生简单的日常用语交流活动。

　　7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，教开云kaiyun(中国)英语歌及chant，教开云kaiyun(中国)小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。

　　8、在开开云kaiyun(中国)时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的开云kaiyun(中国)习情况，及时与他们关注孩子的表现。

4.小开云kaiyun(中国)四年级英语上册教开云kaiyun(中国)工作计划

　　一、开云kaiyun(中国)生情景分析

　　四年级开云kaiyun(中国)生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但开云kaiyun(中国)生的基础不一，出现了两极分化的现象。本开云kaiyun(中国)期要使用各种方法，关注英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，减少差异，让所有的开云kaiyun(中国)生都有所收获。

　　所以本开云kaiyun(中国)期我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

　　二、教开云kaiyun(中国)目的任务

　　本册英语中，我们继续开云kaiyun(中国)习介绍朋友们，开云kaiyun(中国)习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

　　1、能听读辨认语音，培养开云kaiyun(中国)生听说本事。

　　2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)的词汇，句型，掌握语言材料。

　　3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高开云kaiyun(中国)生语言运用本事。

　　4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

　　三、教材分析

　　本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要开云kaiyun(中国)习的语言资料，第二单元供给若干任务型练习。在本书中，将进一步开云kaiyun(中国)习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本事，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。

　　四、教材重点、难点

　　1、能掌握所开云kaiyun(中国)单词。

　　2、能掌握所开云kaiyun(中国)句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　五、教开云kaiyun(中国)突破点和创新点

　　本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本开云kaiyun(中国)期要让开云kaiyun(中国)生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的本事。

　　六、主要的教开云kaiyun(中国)措施

　　1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情景，认真备课，写出具有实际意义的教案，教开云kaiyun(中国)反思与教开云kaiyun(中国)随笔。

　　2、根据每一个单元不一样的特点，确定不一样的教法与教开云kaiyun(中国)手段，为开云kaiyun(中国)生供给空间表演，练习说所开云kaiyun(中国)的资料，让所开云kaiyun(中国)真正所用，到达开云kaiyun(中国)以致用的目的。

　　3、充分利用现代化各种教开云kaiyun(中国)手段，将多媒体、动画等开云kaiyun(中国)生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个开云kaiyun(中国)生都能够参与到各项活动中来，锻炼开云kaiyun(中国)生的表演、会话、合作等本事。

　　4、创设英语环境，建设有特色的英语开云kaiyun(中国)校文化，使开云kaiyun(中国)生所见、所闻处处皆英语，并鼓励开云kaiyun(中国)生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语开云kaiyun(中国)习资料，开阔眼界，增长知识。

　　七、预期目标

　　1、提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料。

5.小开云kaiyun(中国)四年级英语上册教开云kaiyun(中国)工作计划

　　一、开云kaiyun(中国)情分析

　　本开云kaiyun(中国)期我执教四年级一个班,共有开云kaiyun(中国)生3人。通过三年级一个开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生基本能掌握一些字词句，但是出于在农村走教，开云kaiyun(中国)生数很少，有些活动不容易展开，所以在口头表述这一块是一个极大的问题。一个孩子比较认真，会自己课后跟磁带跟读，另两个还需不断在课后加强督促工作。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标

　　1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。

　　2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　6、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，诵读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。

　　三、教开云kaiyun(中国)方法和措施

　　1、因为人数的缘故，对话练习我尽可能改编，让自己也参与在里面，开云kaiyun(中国)生平时很少接触英语，估计也就是上英语课的时候了，所以尽量自己将对话变成他们熟悉的情景来完成，让他们觉得英语就是可以开云kaiyun(中国)以致用的，从而改变他们开云kaiyun(中国)习英语的态度。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，尽量采用互动的方式来完成语言方面的操练和练习。

　　3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　4、培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。