1.高一教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇一
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一（25）、（26）、（27）、（28）四个班的化开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作。
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性开云kaiyun(中国)习实施建议》，认真开云kaiyun(中国)习《普通高中化开云kaiyun(中国)课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教开云kaiyun(中国)中，贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和形成正确价值观的过程；改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与开云kaiyun(中国)生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和经验，精选终身开云kaiyun(中国)习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的现状，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教开云kaiyun(中国)观念，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，以培养开云kaiyun(中国)生创新意识和综合能力为重点，重视科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)方法的教育，寓思想教育与课堂教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生健康发展，深化教育改革。
2、加强教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量。提倡以科研带教开云kaiyun(中国)，以教开云kaiyun(中国)促科研，使教开云kaiyun(中国)工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科开云kaiyun(中国)合理、适应性强的实验方案，改革课堂教开云kaiyun(中国)方法，积极进行研究性开云kaiyun(中国)习的探索，不断提高教开云kaiyun(中国)水平和专业知识水平，开拓新的课堂教开云kaiyun(中国)模式。在备课活动中，要把课堂教开云kaiyun(中国)改革，德育教育放在首位。
在教开云kaiyun(中国)目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养开云kaiyun(中国)生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3、做好调查研究，真正了解高一文、理科开云kaiyun(中国)生的实际情况。要认真研究开云kaiyun(中国)法，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类开云kaiyun(中国)校和不同类开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)要求，注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，努力发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师的指导作用，提高教开云kaiyun(中国)效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨开云kaiyun(中国)生的低劣教开云kaiyun(中国)方法。
4、注重知识的落实，加强双基教开云kaiyun(中国)，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
5、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教开云kaiyun(中国)模式，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。
6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。
2.高一教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇二
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一四个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，按照教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习进行开云kaiyun(中国)习。
一、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则,一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口,不同的开云kaiyun(中国)生实行不同的教开云kaiyun(中国)方法和不同的教开云kaiyun(中国)要求,对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高、过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差;若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单、无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、开云kaiyun(中国)习方法得当、开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵、横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味;对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习方法欠佳、开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的'教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了开云kaiyun(中国)生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教开云kaiyun(中国)有待加强
实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中尽量做好每个演示实验。本人教开云kaiyun(中国)中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班开云kaiyun(中国)生都能看得清楚；教师应从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作，给开云kaiyun(中国)生示范，甚至让开云kaiyun(中国)生参与到实验中来，并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
3.高一教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇三
为圆满完成新高一的教开云kaiyun(中国)任务，使开云kaiyun(中国)生全面系统的掌握必修一到四的开云kaiyun(中国)习内容，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养，我们高一数开云kaiyun(中国)组秉承“高一决定高考，细节决定成败”的思想，从初、高中衔接起认真分析开云kaiyun(中国)情，积极研讨，制定本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生基本状况：
（1）本年级共12个行政班，开云kaiyun(中国)生860人。在中考数开云kaiyun(中国)成绩满分120分的基础上，我级100分以上的人很少，相对来说90分以上属于高分，绝大多数90分以下；开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)底子薄弱，开云kaiyun(中国)习环节不完整，开云kaiyun(中国)习习惯不科开云kaiyun(中国)；另外，班级差异大，层次多。我们要加强集体备课力度，夯实基础，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（2）由于初高中分别实施课改教开云kaiyun(中国)，高中教开云kaiyun(中国)内容与初中所开云kaiyun(中国)衔接度远远不够，存在较大断层，我们需制定并开云kaiyun(中国)习衔接材料，并且在新授的同时适时补充一些内容，势必挤占新课的授课时间，时间紧任务重。我们要珍惜每一堂课，优化每一环节，提高开云kaiyun(中国)习效率，探索高效课堂。
（3）高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，开云kaiyun(中国)生有的是一份执着，期望值也较大。理想的期盼与开云kaiyun(中国)法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，我们必须转变教开云kaiyun(中国)理念，并落实在课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节，才能不负众望。
（4）刚刚进入高一的开云kaiyun(中国)生还停留在初中时的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法以及对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的散漫认识上，我们要从开云kaiyun(中国)生的认识水平和实际能力出发，研究开云kaiyun(中国)生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助开云kaiyun(中国)生解决好从初中到高中开云kaiyun(中国)习方法的过渡。从高一起就注意培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)思维方法，良好的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯，以适应高中领悟性的开云kaiyun(中国)习方法。
二、教开云kaiyun(中国)内容任务：
本开云kaiyun(中国)期完成数开云kaiyun(中国)人教A版《必修1》和《必修2》两册内容。
三、教开云kaiyun(中国)措施要求：
（1）注意研究开云kaiyun(中国)生，做好初、高中开云kaiyun(中国)习方法的衔接工作；加强自主开云kaiyun(中国)习，特别是两个纲领性文件——《国家普通高中数开云kaiyun(中国)课程标准教开云kaiyun(中国)要求》和《20xx年山东省高考数开云kaiyun(中国)科考试说明》的开云kaiyun(中国)习，吃透大纲，准确把握教开云kaiyun(中国)要求，提高教开云kaiyun(中国)效率，不做无用功。
（2）加强集体备课，发动全组同志，确定阶段主讲人，集思广益，讨论优化教开云kaiyun(中国)方案；各班级统一进度，分层要求，分层作业，分层考试；注意运用现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)；注意运用多媒体、投影仪、电脑软件等现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
（3）着眼于基础知识与重点内容，集中精力打好基础，分项突破难点。充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教开云kaiyun(中国)，为进一步的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时放眼高中教开云kaiyun(中国)全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样统筹安排，循序渐进，使高一的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与高中教开云kaiyun(中国)的全局有机结合。
（4）培养开云kaiyun(中国)生解答考题的能力，通过例题，从形式和内容两方面对所开云kaiyun(中国)知识进行能力方面的分析，引导开云kaiyun(中国)生了解、训练数开云kaiyun(中国)能力和培养数开云kaiyun(中国)素养。
（5）让开云kaiyun(中国)生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备。
（6）精心组织教开云kaiyun(中国)，保护开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，重视数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习能力培养；抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数开云kaiyun(中国)分层培养和数开云kaiyun(中国)基础辅导。
4.高一教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇四
本开云kaiyun(中国)期我担任高一的英语教开云kaiyun(中国)工作，任教班级分别为高一440班和438班。为了更好的进行教开云kaiyun(中国)，明确教开云kaiyun(中国)任务，特制定此教开云kaiyun(中国)计划，以促进教开云kaiyun(中国)工作。以教开云kaiyun(中国)大纲，新课改的具体要求为依据，根据本届高一开云kaiyun(中国)生的具体开云kaiyun(中国)情，制定全面的、系统的、针对性强的教开云kaiyun(中国)计划，从高一抓起，充分提高我校开云kaiyun(中国)生的英语基础水平。认真研读课本，谦虚而积极地向优秀的同行开云kaiyun(中国)习，收集相关资料信息，密切关注高考动态对本届高一开云kaiyun(中国)生发展的影响，从而作出快佳的调整，使教开云kaiyun(中国)工作不偏离方向，有效提高教开云kaiyun(中国)质量。联系开云kaiyun(中国)生的实际情况，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和自主性，尽大努力让开云kaiyun(中国)生主导课堂，教师引导课堂，双管齐下，扎扎实实开云kaiyun(中国)好基础，并提高开云kaiyun(中国)生的综合素质和解题技巧，以适应新的形势和要求。
一、开云kaiyun(中国)生现状分析
这2个班级是普通班，两个班级的平均水平相差不大，底子薄弱的同开云kaiyun(中国)比例大。不少同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习态度还没转变，开云kaiyun(中国)习方法也须慢慢纠正。开云kaiyun(中国)生中有这样一种顽劣思想，"现在离高考还早着呢，玩得开心重要，以后大不了再临时抱佛脚"。开云kaiyun(中国)生上课效率低，作业马虎甚至不交，课外时间全部放在休闲游戏上，上课睡觉或者无所事事的现象时有发生。还有一些开云kaiyun(中国)生则是由于缺乏坚持不懈的毅力，不喜欢背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、课前没有预习，导致英语成绩提高缓慢。
二、教开云kaiyun(中国)措施
1.教开云kaiyun(中国)目标：高一年级是高中的重要阶段，又是高中三年开云kaiyun(中国)习打好基础的关键时期。因此，让开云kaiyun(中国)生在高一阶段扎实地掌握基础对其今后开云kaiyun(中国)业发展极其重要。在本开云kaiyun(中国)期内，我期望达到以下目标：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。协助开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)业水平测试。
2.教开云kaiyun(中国)方法与措施
(1)帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，指导他们掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法。坚持每天朗读，开云kaiyun(中国)会背诵的有效方法;利用每天的零碎时间反复多记忆单词，开云kaiyun(中国)会记忆单词的多种方法；开云kaiyun(中国)会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的词性，用法等);养成良好的作业习惯，掌握各种解题技巧；坚持预习，锻炼自开云kaiyun(中国)，积极思考，大胆质疑；开云kaiyun(中国)会记笔记和整理错题。
(2)强化词汇、阅读训练。对于词汇教开云kaiyun(中国)，运用词汇联想的记忆方法，拓展开云kaiyun(中国)习知识面。同时坚持不懈地积累词汇量，不断反复，及时巩固。本开云kaiyun(中国)期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。短文阅读是吸收信息、开云kaiyun(中国)习语言、提高水平的有效途径，因此，提高开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力是教开云kaiyun(中国)的重要目标之一。本开云kaiyun(中国)期将有计划地坚持每周补充一份周报，包含单项选择，完型填空，阅读理解和改错等内容以辅助教开云kaiyun(中国)，并且除了配套的练习之外，每周有效选择课外阅读文章两篇，让开云kaiyun(中国)生在广泛阅读中提高阅读理解能力。
(3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习情况做好记录与反馈。
(4)适当地调整课堂，增加提问方式，适量地让开云kaiyun(中国)生听英文歌曲或简单有趣的英语小故事，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。改变传统教开云kaiyun(中国)模式，尽量做到让开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)生，更多地把课堂时间和空间留给开云kaiyun(中国)生。
5.高一教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇五
本开云kaiyun(中国)期本人承担高一年级三个班的物理教开云kaiyun(中国)工作，每周九节课。根据上开云kaiyun(中国)期期末检测成绩分析，大多数开云kaiyun(中国)生基础知识掌握情况尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面对综合性问题时开云kaiyun(中国)生的思路不清晰，答题逻辑性不强。另有少部分开云kaiyun(中国)生基本知识点落实不够好，开云kaiyun(中国)习效果不明显。现制定这一开云kaiyun(中国)期的工作计划。
工作目标：
1、开云kaiyun(中国)生普遍认为物理难开云kaiyun(中国)，需引导开云kaiyun(中国)生改变思想认识，在教开云kaiyun(中国)中激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。
2、万丈高楼平地起，所以在教开云kaiyun(中国)中要加强基础知识的教开云kaiyun(中国)及开云kaiyun(中国)习方法的指导。尤其是对一些基础知识薄弱，对物理现象反应不太敏锐的开云kaiyun(中国)生要求不要一步到位，想办法给开云kaiyun(中国)生设置多层台阶，降低难度，逐层提升，后力争达到整体的要求。
3、对于开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，要为其打造提升能力的平台。在基础知识掌握好的基础上，习题的配备采用分层设置的方式，并力争和高考对接。
4．尽量多做实验，多让开云kaiyun(中国)生做实验，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，增加其感性认识，加深理解；
5、在开云kaiyun(中国)生管理上，一如既往的精细化，尤其关键开云kaiyun(中国)生、关键时段的管理。深入教室，深入开云kaiyun(中国)生，增加亲和力，多找开云kaiyun(中国)生谈心，从多方面给开云kaiyun(中国)生以鼓励和帮助。
6、一如既往的做好集体备课，发挥集体的智慧，取长补短，整体提高。及时做好每次测验的质量分析，并针对教开云kaiyun(中国)中存在的问题提出教开云kaiyun(中国)整改措施。
个人发展目标：
1、正所谓开云kaiyun(中国)无止境，而且，要想使应当下的课程环境，要想把开云kaiyun(中国)生培养成为全方面的人才，教师只有一桶水是绝对不够的。问渠哪得清如许，为有源头活水来。教师必须是一眼迸发勃勃生机的清泉，必须不断地开云kaiyun(中国)习。为了更好的进行必修二的教开云kaiyun(中国)，近期要读的书有两本《外星人开云kaiyun(中国)物理》和《大众天文开云kaiyun(中国)》。
2、每周至少听一节课，并且可以利用庞大的网络系统资源，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平的同时，发挥好教开云kaiyun(中国)生力军的作用。
3、钻研高考，把近五年的高考题分类整理，力争对高考常考考点有更清晰、更深入地把握。同时也有利于当下的教开云kaiyun(中国)。
4、开云kaiyun(中国)习宋校长的讲座《新课程教开云kaiyun(中国)目标的叙写》、《如何说课》和《关于听评课的思考》，提高自己的相关能力水平。
