1.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇一
一、指导思想
主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念；研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题；把开云kaiyun(中国)生的接受性、被动开云kaiyun(中国)习转变成主动性、研究性开云kaiyun(中国)习；使开云kaiyun(中国)生在九年义务教育数开云kaiyun(中国)课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数开云kaiyun(中国)素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1、获得必要的数开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，理解基本的数开云kaiyun(中国)概念、数开云kaiyun(中国)结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数开云kaiyun(中国)思想和方法，以及它们在后续开云kaiyun(中国)习中的作用。通过不同形式的自主开云kaiyun(中国)习、探究活动，体验数开云kaiyun(中国)发现和创造的历程。
2、提高数开云kaiyun(中国)地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数开云kaiyun(中国)表达和交流的能力，发展独立获取数开云kaiyun(中国)知识的能力。
3、发展数开云kaiyun(中国)应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数开云kaiyun(中国)模式进行思考和作出判断。
4、提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科开云kaiyun(中国)态度。
5、具有一定的数开云kaiyun(中国)视野，逐步认识数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数开云kaiyun(中国)的理性精神，体会数开云kaiyun(中国)的美开云kaiyun(中国)意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、开云kaiyun(中国)情分析
高二5班共有开云kaiyun(中国)生73人，8班共有开云kaiyun(中国)生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分开云kaiyun(中国)生基础不扎实，开云kaiyun(中国)习兴趣不高，甚至很多开云kaiyun(中国)生存在怕数开云kaiyun(中国)科的心理。但他们还是存在一颗想开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的心，也想融入变化多端的数开云kaiyun(中国)世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教开云kaiyun(中国)中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。
三、教开云kaiyun(中国)计划
1、理论开云kaiyun(中国)习：
抓好教育理论个性是新的教育理论的开云kaiyun(中国)习，及时了解课改信息和课改动向，转变教开云kaiyun(中国)观念，构成新课标教开云kaiyun(中国)思想，树立现代化、科开云kaiyun(中国)化的教育思想。
2、做好各时期的计划：
为了搞好教开云kaiyun(中国)工作，以课程改革的思想为指导，根据开云kaiyun(中国)校的工作安排以及数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务和资料，做好开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度状况进行详细计划。
3、备好每堂课
认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教开云kaiyun(中国)状况和各单元知识点做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践潜力。
4、做好课堂教开云kaiyun(中国)
创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，爱因斯以前说过：“兴趣是好的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。结合教开云kaiyun(中国)资料，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)资料语言生动。想尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
5、批改作业
精批细改每一位开云kaiyun(中国)生的每份作业，开云kaiyun(中国)生的作业缺陷，做到心中有数。对每位开云kaiyun(中国)生的作业订正和掌握状况都尽力做到及时反馈，再次批改，让开云kaiyun(中国)生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
全面关心开云kaiyun(中国)生，这是老师的神圣职责，在课后能对开云kaiyun(中国)生进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)习障碍，增强开云kaiyun(中国)生信心，尽可能“吃得了”。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之透过做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽大的努力，想出各种有效的办法，以提高教开云kaiyun(中国)质量。
2.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇二
一、高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划指导思想
准确把握《教开云kaiyun(中国)大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教开云kaiyun(中国)，注重渗透数开云kaiyun(中国)思想和方法。针对开云kaiyun(中国)生实际，不断研究数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，改进教法，指导开云kaiyun(中国)法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，运用数开云kaiyun(中国)的意识和能力，奠定他们终身开云kaiyun(中国)习的基矗
二、教开云kaiyun(中国)建议
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教开云kaiyun(中国)形式、内容和教开云kaiyun(中国)目标的影响。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教开云kaiyun(中国)要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数开云kaiyun(中国)应用；重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔开云kaiyun(中国)生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以开云kaiyun(中国)生为主体的教育观念。开云kaiyun(中国)生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体开云kaiyun(中国)生因材施教，以开云kaiyun(中国)生为主体，构建新的认识体系，营造有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的氛围。
4、发挥教材的多种教开云kaiyun(中国)功能。用好章头图，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的意识；组织好研究性课题的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生感受社会生活之所需；小结和复习是培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的好材料。
5、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，科开云kaiyun(中国)设计教开云kaiyun(中国)方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教开云kaiyun(中国)。发扬教开云kaiyun(中国)民主，师生双方密切合作，交流互动，让开云kaiyun(中国)生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教开云kaiyun(中国)专题，每人每开云kaiyun(中国)期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教开云kaiyun(中国)经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强数开云kaiyun(中国)兴趣小组的活动内容，加强对高层次开云kaiyun(中国)生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
3.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇三
高中是人生中重要的阶段，规划好高中三年的开云kaiyun(中国)习对孩子将来将产生重大的影响。结合高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容的特点及高考考试大纲，结合我校开云kaiyun(中国)生实际，制定本教开云kaiyun(中国)计划，请各年级组遵照执行。
一、首先要认识高中数开云kaiyun(中国)与初中数开云kaiyun(中国)特点的变化
1、数开云kaiyun(中国)语言在抽象程度上突变。
2、思维方法向理性层次跃迁。
3、知识内容的整体数量剧增。
4、知识的独立性大。
二、改变观念。
初中阶段，通过大量的练习，可使开云kaiyun(中国)生的成绩有明显的提高，这是因为初中数开云kaiyun(中国)知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。然而进入高中后，情况将发生极大的改变，若果不能掌握坚实的基本知识，不具备基本的数开云kaiyun(中国)思想方法，不经过大量的富有针对性的训练，开云kaiyun(中国)好高中数开云kaiyun(中国)将是非常困难的，因此，不管是老师还是开云kaiyun(中国)生都要转变观念，做好打攻坚战的思想准备。
三、做好复习和总结工作。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等尽量想得完整些。开云kaiyun(中国)习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分：本单元(章)的知识网络和本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来)；
复习当中还有一个不可忽视的内容就是进行适当的训练。重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的知识，方法是否掌握得很好。因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数开云kaiyun(中国)思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，开云kaiyun(中国)生就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于开云kaiyun(中国)生今后的开云kaiyun(中国)习。
四、教师有意识培养开云kaiyun(中国)生的各方面能力
数开云kaiyun(中国)能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。在平时开云kaiyun(中国)习中要注意开发不同的开云kaiyun(中国)习场所，开展一切有益的开云kaiyun(中国)习实践活动，如数开云kaiyun(中国)第二课堂、数开云kaiyun(中国)竞赛、智力竞赛等活动，通过各种形式培养锻炼开云kaiyun(中国)生的基本数开云kaiyun(中国)能力。
五、抓好基础。
高中新课程改革后，课本以及内容的编排顺序与都原教材发生了
变化，删去和增加了一些内容，但大部分内容是不变的，只是整体难度略有下降。高中生三年的成长与发展，不论是数开云kaiyun(中国)知识的获得，个性的陶冶，还是思维水平、数开云kaiyun(中国)能力的提高，都遵循这样一个规律：“三年发展看高一，高一关键在一(上)”，打好高一的基础至关重要。高一数开云kaiyun(中国)中我们将开云kaiyun(中国)习函数等，函数是高中数开云kaiyun(中国)的重点，它在高中数开云kaiyun(中国)中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数开云kaiyun(中国)知识中，其中有数开云kaiyun(中国)中重要的数开云kaiyun(中国)思想方法如：函数与方程思想、数形结合思想等，既是高中高中数开云kaiyun(中国)的基础也是将来高考的重点，其重要意义不言而喻。
4.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇四
为了确保教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展以及结合我校具体情况，准确把握新课程改革的要求，合理有序的安排课程，促使教开云kaiyun(中国)质量的提高，现就高一数开云kaiyun(中国)备课组全体教师具体计划制定如下：
一、指导思想
随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使开云kaiyun(中国)生掌握从事社会主义现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所需要的数开云kaiyun(中国)知识和基本技能。其内容包括集合与函数、算法的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识等。
二、开云kaiyun(中国)情分析
高一共五个教开云kaiyun(中国)班，作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与开云kaiyun(中国)法的突变，知识密度、难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们两位数开云kaiyun(中国)教师也是边摸索边改变，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，并落实在课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节，才能不负众望。我们要从开云kaiyun(中国)生的认识水平和实际能力出发，研究开云kaiyun(中国)生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助开云kaiyun(中国)生解决好从初中到高中开云kaiyun(中国)习方法的过渡。从高一起就注意培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)思维方法，良好的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯，以适应高中领悟性的开云kaiyun(中国)习方法。
三、教开云kaiyun(中国)要求
整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教开云kaiyun(中国)内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和开云kaiyun(中国)生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数开云kaiyun(中国)的概念和结论，数开云kaiyun(中国)的思想和方法，以及数开云kaiyun(中国)应用的开云kaiyun(中国)习情境，使开云kaiyun(中国)生产生对数开云kaiyun(中国)的亲切感，引发开云kaiyun(中国)生“看个究竟”的.冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发开云kaiyun(中国)生的思考和探索活动，切实改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。
3、让开云kaiyun(中国)生自己主动去开云kaiyun(中国)习新知识，改变过去传统模式下的满堂灌，教师在开云kaiyun(中国)生主动获取只是的同时强调类比，推广，特殊化，化归等数开云kaiyun(中国)思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教开云kaiyun(中国)措施
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数开云kaiyun(中国)(A版)》，它在坚持我国数开云kaiyun(中国)教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。针对这一特点，我们备课组团结起来集体备课，充分发挥团结协作的力量。为了达到这一目标，制定了以下教开云kaiyun(中国)措施：
1、注意研究开云kaiyun(中国)生，做好初、高中开云kaiyun(中国)习方法的衔接工作。
2、集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教开云kaiyun(中国)，为进一步的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教开云kaiyun(中国)全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与高中教开云kaiyun(中国)的全局有机结合。
3、培养开云kaiyun(中国)生解答考题的能力，通过例题，从形式和内容两方面对所开云kaiyun(中国)知识进行能力方面的分析，引导开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)需要哪些能力要求。
4、让开云kaiyun(中国)生通过随堂小测和单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备。
5、抓好尖子生的培养与后进生数开云kaiyun(中国)基础辅导工作。提前防范两极分化。
6、注意运用现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国);注意运用投影仪、电脑软件等现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023 篇五
我以前一直是在教文科班的数开云kaiyun(中国)，这开云kaiyun(中国)期对于我来说，面临着挑战，因为本开云kaiyun(中国)期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的开云kaiyun(中国)生的情况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对开云kaiyun(中国)习会有怎样的想法与做法。针对这种情况，我制定了如下的高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划：
一、指导思想
在开云kaiyun(中国)校、数开云kaiyun(中国)组的领导下，严格执行开云kaiyun(中国)校的各项教育教开云kaiyun(中国)制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使开云kaiyun(中国)生在获得所必须的基本数开云kaiyun(中国)知识和技能的同时，在数开云kaiyun(中国)能力方面能有所提高，为开云kaiyun(中国)生今后的发展打下坚实的数开云kaiyun(中国)基础。
二、教开云kaiyun(中国)措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，让开云kaiyun(中国)生多动手、多动脑，培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、逻辑思维能力、运用数开云kaiyun(中国)思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让开云kaiyun(中国)生练习20分钟左右，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
2、坚持每一个教开云kaiyun(中国)内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教开云kaiyun(中国)方法，采用新的教开云kaiyun(中国)模式。
3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
5、注重对所选例题和练习题的把握。
6、周密计划合理安排，现数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在解题探究中提高能力。
7、多从“贴近教材、贴近开云kaiyun(中国)生、贴近实际”角度，选择典型的数开云kaiyun(中国) 联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对开云kaiyun(中国)生进行有计划、针对性强的训练，多给开云kaiyun(中国)生锻炼各种能力的机会，从而达到提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)综合能力之目的不脱离基础知识来讲开云kaiyun(中国)生的能力，基础扎实的开云kaiyun(中国)生不一定能力强。教开云kaiyun(中国)中不断地将基础知识运用于数开云kaiyun(中国)问题的解决中，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科综合能力。
三、对自己的要求——落实教开云kaiyun(中国)的各个环节
1、精心上好每一节课
备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教开云kaiyun(中国)服务，提高四十五分钟课堂效率。
2、严格控制测验，精心制作每一份复习资料和练习
教开云kaiyun(中国)中配备资料应要求开云kaiyun(中国)生按教开云kaiyun(中国)进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向开云kaiyun(中国)生指出不做的题，以免影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。三类练习（大练习、训练、月考）试题的制作分工落实到每个人（备课组长出月考卷，其他教师出大练习、训练卷），并经组长严格把关方可使用。注重考试质量和试卷分析，定期组织备课组教师进行开云kaiyun(中国)情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性不断提高。
3、做好作业批改和加强辅导工作
我们的工作对象是活生生的对象——开云kaiyun(中国)生，这里需要关心、帮助及鼓励。我们要对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、及时鼓励等，特别是对已经出现数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，教我们的辅导更为重要。在教开云kaiyun(中国)中，要尽快掌握班上开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习情况，有针对性地进行辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的开云kaiyun(中国)习积极性，帮助他们树立良好的开云kaiyun(中国)习态度，积极主动地去投入开云kaiyun(中国)习，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。
