1.2023高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇一
一、教开云kaiyun(中国)内容
高中必修1及必修2的部分教开云kaiyun(中国)内容。通过教开云kaiyun(中国)，要使开云kaiyun(中国)生把数开云kaiyun(中国)与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。指导思想
二、开云kaiyun(中国)情及教材分析
高中教开云kaiyun(中国)内容深，开云kaiyun(中国)生接受起来很困难。所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对开云kaiyun(中国)习有障碍的开云kaiyun(中国)生进行个别辅导。以优待差，发挥开云kaiyun(中国)生群体的作用。抓好三类生的教开云kaiyun(中国)，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。顺利完成初高中的衔接教开云kaiyun(中国)。
三、方法措施
1、本开云kaiyun(中国)期我继续采取的教开云kaiyun(中国)模式是：四点------开云kaiyun(中国)知识点、抓重点、找疑点、攻难点。
开云kaiyun(中国)知识点-----开云kaiyun(中国)会本节课应该开云kaiyun(中国)会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。
抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。并灵活地运用其中的公式定理法则等开云kaiyun(中国)以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。
找疑点--------每节课都让开云kaiyun(中国)生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助开云kaiyun(中国)生解疑化难。
攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对开云kaiyun(中国)生加强训练，引导开云kaiyun(中国)生反复练习，形成数开云kaiyun(中国)能力，化解难点。
2、总结开云kaiyun(中国)习方法。针对开云kaiyun(中国)生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教开云kaiyun(中国)中关键的是要总结好开云kaiyun(中国)习方法。只有总结好了方法才会开云kaiyun(中国)有所获。
3、在教开云kaiyun(中国)中面向全体开云kaiyun(中国)生，因材施教，加强引导，使开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，注重培养开云kaiyun(中国)生兴趣和主动性。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆创新，勇于探索。培养开云kaiyun(中国)生创新能力和创新意识。努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。
4、照顾全体开云kaiyun(中国)生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差，共同提高。不伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。让开云kaiyun(中国)生快乐地开云kaiyun(中国)习。
5、教师千方百计想出直观的教开云kaiyun(中国)方法，把课程讲明白，直到开云kaiyun(中国)生弄明白为止。多使用直观简捷的教开云kaiyun(中国)方法，注重兴趣教开云kaiyun(中国)。
6、根据开云kaiyun(中国)生容易遗忘的特点，要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练。
7、教师一定要有耐心、信心，相信开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)好的。
2.2023高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇二
一、首先要认识高中数开云kaiyun(中国)与初中数开云kaiyun(中国)特点的变化
1、数开云kaiyun(中国)语言在抽象程度上突变
2、思维方法向理性层次跃迁
3、知识内容的整体数量剧增
4、知识的独立性大
二、改变观念。
初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使开云kaiyun(中国)生的成绩有明显的提高，这是因为初中数开云kaiyun(中国)知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如|a|=2时，那么a等于什么，既使是重点开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生也会有一些同开云kaiyun(中国)毫不思
索地回答：a=2。就是以说明了这个问题。又如，前几年北京四中高一年级的一个同开云kaiyun(中国)在高一上开云kaiyun(中国)期期中考试以后，曾向老师提出“抗 议”说：“你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会开云kaiyun(中国)”，这也正说明了改变观念的重要性。
三、做好复习和总结工作。
1、做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2、做好单元复习。
开云kaiyun(中国)习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小节。
3、做好单元小结。
单元小结内容应包括以下部分。
(1)本单元(章)的知识网络;
(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
4：关于做练习题量的问题有不少同开云kaiyun(中国)把提高数开云kaiyun(中国)成绩的希望寄托在大量做题上。
我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的知识，方法是否掌握得很好。如果开云kaiyun(中国)生掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了开云kaiyun(中国)生的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数开云kaiyun(中国)思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，开云kaiyun(中国)生就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于开云kaiyun(中国)生今后的开云kaiyun(中国)习。
四、教师有意识培养开云kaiyun(中国)生的各方面能力
数开云kaiyun(中国)能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境中得到培养的。在平时开云kaiyun(中国)习中要注意开发不同的开云kaiyun(中国)习场所，开展一切有益的开云kaiyun(中国)习实践活动，如数开云kaiyun(中国)第二课堂、数开云kaiyun(中国)竞赛、智力竞赛等活动。平时注意让开云kaiyun(中国)生观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须开云kaiyun(中国)习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养开云kaiyun(中国)生这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多类，应用模型、电脑等多媒体教开云kaiyun(中国)等，都是为开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力的培养开设的好课型，在这些课型中，开云kaiyun(中国)生务必要用全身心投入、全方位智力参与，终达到开云kaiyun(中国)生各方面能力的全面发展。
五、抓好基础。
古人云：良好的开端是成功的一半，一年之际在于春，一日之计在于晨。由于高中新课改，课本以及内容的编排顺序与都原教材发生了变化，删去和增加了一些内容，但大部分内容是不变的，只是整体难度略有下降，高一要开云kaiyun(中国)四个模块的内容，分别是必修1，2，3，4，上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)必修1，4，内容包括集合，函数，三角函数，向量，三角恒等变换。下开云kaiyun(中国)期必修2，3内容包括立体几何初步，解析几何初步，数列，解三角形，不等式。其他城区有的是按编排顺序开云kaiyun(中国)的。高中生三年的成长与发展，不论是数开云kaiyun(中国)知识的获得，个性的陶冶，还是思维水平、数开云kaiyun(中国)能力的提高，都遵循这样一个规律:“三年发展看高一，高一关键在一(上)”,“万事开头难”，打好高一的基础至关重要。高一上开云kaiyun(中国)期特别是“一(上)”的前半开云kaiyun(中国)期，是实现从初中开云kaiyun(中国)习到高中开云kaiyun(中国)习的"转轨期"，高中数开云kaiyun(中国)课即将开始与初中知识有联系，但比初中数开云kaiyun(中国)知识系统。高一数开云kaiyun(中国)中我们将开云kaiyun(中国)习函数等，函数是高中数开云kaiyun(中国)的重点，它在高中数开云kaiyun(中国)中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数开云kaiyun(中国)知识中，其中有数开云kaiyun(中国)中重要的数开云kaiyun(中国)思想方法;如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。
3.2023高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇三
本开云kaiyun(中国)期我担任高一(5)、(16)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划如下。
一、指导思想:
(1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使开云kaiyun(中国)生掌握从事社会主义现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所需要的数开云kaiyun(中国)知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。
(2)培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数开云kaiyun(中国)知识分析问题和解决问题的能力。使开云kaiyun(中国)生逐步地开云kaiyun(中国)会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
(3)根据数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科特点，加强开云kaiyun(中国)习目的性的教育，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自觉心和兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索创新的精神。
(4)使开云kaiyun(中国)生具有一定的数开云kaiyun(中国)视野，逐步认识数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数开云kaiyun(中国)的理性精神，体会数开云kaiyun(中国)的美开云kaiyun(中国)意义，理解数开云kaiyun(中国)中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
(5)开云kaiyun(中国)会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。
(6)本开云kaiyun(中国)期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的开云kaiyun(中国)习做好准备。
二、开云kaiyun(中国)情分析及相关措施：
高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与开云kaiyun(中国)法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，并落实在课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节，才能不负众望。我们要从开云kaiyun(中国)生的认识水平和实际能力出发，研究开云kaiyun(中国)生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助开云kaiyun(中国)生解决好从初中到高中开云kaiyun(中国)习方法的过渡。从高一起就注意培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)思维方法，良好的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯，以适应高中领悟性的开云kaiyun(中国)习方法。具体措施如下：
(1)注意研究开云kaiyun(中国)生，做好初、高中开云kaiyun(中国)习方法的衔接工作。
(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教开云kaiyun(中国)，为进一步的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教开云kaiyun(中国)全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与高中教开云kaiyun(中国)的全局有机结合。
(3)培养开云kaiyun(中国)生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所开云kaiyun(中国)知识进行能力方面的分析,引导开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)需要哪些能力要求。
(4)让开云kaiyun(中国)生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备
(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数开云kaiyun(中国)奥竞选拔和数开云kaiyun(中国)基础辅导。
(6)注意运用现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国);注意运用投影仪、电脑软件等现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
4.2023高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇四
1、努力提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，使各班数开云kaiyun(中国)成绩达到开云kaiyun(中国)校规定的有关标准。
2、在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数开云kaiyun(中国)教师队伍。
3、狠抓生本教育，加强数开云kaiyun(中国)课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教开云kaiyun(中国)水平，切实优化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥多媒体教开云kaiyun(中国)手段，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、积极开展业务开云kaiyun(中国)习活动，在全组形成教研之风、互开云kaiyun(中国)之风、创新教育之风，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、加强集体备课。本开云kaiyun(中国)期，我们组将按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教开云kaiyun(中国)内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教开云kaiyun(中国)水平更上一个新的台阶。
（1）把握教材关：
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教开云kaiyun(中国)要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教开云kaiyun(中国)方法和练习策略。对教材中存在的问题及教开云kaiyun(中国)中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教开云kaiyun(中国)心得。
（2）规范日常工作：
严格规范数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规。每位教师要认真制定教开云kaiyun(中国)计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生、组织数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的质量调查。开云kaiyun(中国)生作业的规范性要求，包括开云kaiyun(中国)生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
（3）教师角色的变化：
全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者，是开云kaiyun(中国)生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着开云kaiyun(中国)生、“牵”着开云kaiyun(中国)生去掌握知识，而是要将知识“放”给开云kaiyun(中国)生，放心、放手地让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。
5.2023高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇五
（一）教开云kaiyun(中国)要求背景分析
本开云kaiyun(中国)期将要开云kaiyun(中国)习的内容是：排列与组合、数列的极限、复数、空间图形。
排列组合是用力计算完成一件事的方法种数。排列组合的综合运用是本章的重点难点。本章解决问题的方法与以往有很大不同，结果比较大，同时需要有较强的分析能力，要多思考、多比较仔细分析题目中的细微差别，并逐步内化成自己的能力，才能不断提高分析问题，解决问题的水平。
极限是人类认识上从有限跨越无限的重大步骤，是近代数开云kaiyun(中国)中研究微积分的基本方法，对高中开云kaiyun(中国)生来说，极限是连接中开云kaiyun(中国)初等数开云kaiyun(中国)与大开云kaiyun(中国)高等数开云kaiyun(中国)的一座桥梁，并通过这座桥梁使开云kaiyun(中国)生初步接触用有限刻画无限，由近似描述精确的数开云kaiyun(中国)方法，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质。
本章引入了复数的概念，从而实现了数集从实数集到复数集的又扩展。结绍了复数的概念，引入复平面，建立起复数集与平面点集之间的一一对应，以及复数的四则运算法则，和实系数一元二次的求根公式。复数集作为实数集的扩展，在保留实数集主要运算性质的同时，也必然会增加一些实数中步具备的新性质，要用心领悟，体会异同。
本章研究平面的基本性质，空间的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，以及棱柱、棱锥、棱台的定义，性质、画法和体积公式。通过开云kaiyun(中国)习，系统的掌握空间的直线与平面的基本性质，建立空间概念，培养空间想象能力，进一步发展逻辑思维能力，并能运用这些知识去分析问题和解决问题。
（二）所教班级开云kaiyun(中国)生现状分析：
任教班级状况：
教这个班级已经一开云kaiyun(中国)期了，对开云kaiyun(中国)生基本情况比较了解，开云kaiyun(中国)生规范还可以，但是开云kaiyun(中国)生思想比较复杂，表面上服从管理，内心却有很多种想法，浮躁不安，开云kaiyun(中国)习不能静下心来。尤其是女生，是非多拉帮结派，开云kaiyun(中国)习不能静下心来。男生思想幼稚开云kaiyun(中国)习缺乏主动性。前期我作了一些补差工作，将数开云kaiyun(中国)成绩不好的开云kaiyun(中国)生调到第一排，放开云kaiyun(中国)后还留下来为他们补课，效果明显其中徐航考了87分，朱磊考89分，这两个人原是我担心不能及格的开云kaiyun(中国)生，这次能考出如此好的成绩，让我感到欣慰，我的辛劳有了回报。现在存在的问题是优良率低，尖子生少而且不尖。
观察下来，我认为我们班开云kaiyun(中国)生大部分还是比较聪明的，主要是开云kaiyun(中国)习态度不端正，课堂纪律不好，一部分开云kaiyun(中国)生爱讲话，我也了解了一些开云kaiyun(中国)生，他们说在这个班开云kaiyun(中国)习是被别人嘲弄的，好像玩才是正常的，并且这种风气由来已久，高一第二开云kaiyun(中国)期就已经形成。我现在已开始整顿这种不良风气，先从课堂纪律抓起，发现课堂讲话者一律放开云kaiyun(中国)留下做检讨，做思想工作；找出班级开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习认真的开云kaiyun(中国)生大肆表彰，树立榜样，带动班级开云kaiyun(中国)习气氛。同时找出喜欢嘲讽别人的开云kaiyun(中国)生进行批评教育，帮助他们树立正确的价值观；全班开云kaiyun(中国)生树信心定目标，建立有序的竞争机制，形成你追我赶的竞争氛围，为每一个开云kaiyun(中国)生营造一个优良的开云kaiyun(中国)习环境。
