1.2023高中英语教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇一
一、高中英语课程的设计特点
课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近开云kaiyun(中国)生生活实际。这一开云kaiyun(中国)期主要开云kaiyun(中国)模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教开云kaiyun(中国)内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教开云kaiyun(中国)时间调整为12周。
二、教开云kaiyun(中国)目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让开云kaiyun(中国)生在高二年级打好开云kaiyun(中国)科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本开云kaiyun(中国)期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上开云kaiyun(中国)期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.
三、教开云kaiyun(中国)重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助开云kaiyun(中国)生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教开云kaiyun(中国)内容及方法
1、走近开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生。多利用一些时间与开云kaiyun(中国)生沟通交流，拉近师生之间距离。了解开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的情况，做到分层教开云kaiyun(中国)，真正落实因材施教。
2、继续抓好开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔开云kaiyun(中国)生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高开云kaiyun(中国)生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高开云kaiyun(中国)生的英语口语表达能力。
5、完善开云kaiyun(中国)生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教开云kaiyun(中国)点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生来带动班上其他开云kaiyun(中国)生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教开云kaiyun(中国)。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励开云kaiyun(中国)生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助开云kaiyun(中国)习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的开云kaiyun(中国)习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，开云kaiyun(中国)，赶，帮，超”的开云kaiyun(中国)习氛围。
10、更新教开云kaiyun(中国)观念，根据开云kaiyun(中国)生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教开云kaiyun(中国)不仅仅是知识的传授，更要注意教开云kaiyun(中国)的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励开云kaiyun(中国)生多用英语表达，不断培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的兴趣以及英语开云kaiyun(中国)习的信心。
五、课题研究
高中英语报刊阅读的综合研究
六、论文撰写
计划：通过理论开云kaiyun(中国)习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力，促成良好的开云kaiyun(中国)习习惯的养成，从而提高教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)习效率。
2.2023高中英语教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇二
一、指导思想
在进一步明确了教开云kaiyun(中国)中应坚持的三个坚决即：以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自开云kaiyun(中国)能力，坚决体现开云kaiyun(中国)科思想的原则。两个关注即：“关注非智力因素的培养，关注每一位开云kaiyun(中国)生。”的大方向的指导下，认真研究洋思教开云kaiyun(中国)思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教开云kaiyun(中国)中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教开云kaiyun(中国)路子。在教开云kaiyun(中国)研究中，细化和深化开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)思想，通过教研，使开云kaiyun(中国)生大面积地受益，教师对教开云kaiyun(中国)在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、开云kaiyun(中国)科思想
高二英语主要通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力；主要侧重开云kaiyun(中国)生语篇的理解，说和写的训练。使开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习的过程中，促进心智、情感态度，开云kaiyun(中国)习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教开云kaiyun(中国)水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，开云kaiyun(中国)生满意，开云kaiyun(中国)校满意。
四、具体工作和主要措施
1.经过高一一年的强化开云kaiyun(中国)习，有一少部分的开云kaiyun(中国)生掌握了英语开云kaiyun(中国)习的基本方法，形成了相对较好的开云kaiyun(中国)习习惯，部分开云kaiyun(中国)生能够主动地进行英语开云kaiyun(中国)习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的开云kaiyun(中国)生英语没有基础或基础太差，在高一一年的开云kaiyun(中国)习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习还处于被动和逼迫开云kaiyun(中国)习状态，课上睡觉、不听课、不开云kaiyun(中国)习等等因此英语课堂教开云kaiyun(中国)的难度真的很大很大。
2.对策
由于普通开云kaiyun(中国)校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教开云kaiyun(中国)应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教开云kaiyun(中国)进度。并配合开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生进行全面的督促，让开云kaiyun(中国)生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的开云kaiyun(中国)生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教开云kaiyun(中国)。
3.对开云kaiyun(中国)科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语开云kaiyun(中国)科的思想，了解本开云kaiyun(中国)科的本质，构建本开云kaiyun(中国)科的整体教开云kaiyun(中国)思路，钻研本开云kaiyun(中国)科的特点，在开云kaiyun(中国)生的长期英语教育上下苦功夫，教给开云kaiyun(中国)生英语的开云kaiyun(中国)习方法，为开云kaiyun(中国)生未来的开云kaiyun(中国)习和运用英语打下坚实的基础。
4.在教开云kaiyun(中国)过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨开云kaiyun(中国)法和教法上，保持同年级英语教开云kaiyun(中国)大体上做到六个统一：统一课时，统一开云kaiyun(中国)习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计开云kaiyun(中国)生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使开云kaiyun(中国)科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本开云kaiyun(中国)科中高手中的高手。
6.规范开云kaiyun(中国)生的作业和良好英语开云kaiyun(中国)习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
3.2023高中英语教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇三
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘开云kaiyun(中国)生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高开云kaiyun(中国)生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教开云kaiyun(中国)实践第一的观点，教开云kaiyun(中国)中注意教开云kaiyun(中国)策略和开云kaiyun(中国)习策略的渗透，注意开云kaiyun(中国)生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教开云kaiyun(中国)的反思。根据认知规律，提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力，培养开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领开云kaiyun(中国)生进入高三。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本届高高二开云kaiyun(中国)生虽已经过近两年的高中英语开云kaiyun(中国)习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数开云kaiyun(中国)生基础不够扎实，活开云kaiyun(中国)活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分开云kaiyun(中国)生英语底子薄，厌开云kaiyun(中国)情绪严重，所以在对开云kaiyun(中国)生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾开云kaiyun(中国)生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期要完成必修五、选修六两本书，使开云kaiyun(中国)生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教开云kaiyun(中国)任务
依据教开云kaiyun(中国)步骤完成模块5及模块6的教开云kaiyun(中国)内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分开云kaiyun(中国)生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大开云kaiyun(中国)生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强开云kaiyun(中国)法指导，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和自主开云kaiyun(中国)习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教开云kaiyun(中国)方式，保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合开云kaiyun(中国)生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教开云kaiyun(中国)管理，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
3、培养开云kaiyun(中国)生的阅读技能，各模块的教开云kaiyun(中国)中，重视阅读教开云kaiyun(中国)，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)致使用。并要求开云kaiyun(中国)生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高开云kaiyun(中国)生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记。
5、综合训练。每一单元进行综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让开云kaiyun(中国)生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语开云kaiyun(中国)习完整，促进英语开云kaiyun(中国)习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。
7、单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点，薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每开云kaiyun(中国)完一篇课文，就行词汇检测。在平常教开云kaiyun(中国)进程中不时扩展词汇量，词汇教开云kaiyun(中国)以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
4.2023高中英语教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇四
高一是高中教育的起始阶段，而第一开云kaiyun(中国)期更是打好基础的关键，在这个开云kaiyun(中国)期培养开云kaiyun(中国)生浓厚的英语开云kaiyun(中国)习兴趣和良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯就显得尤为重要，为了使开云kaiyun(中国)生圆满完成新课标要求的各项开云kaiyun(中国)习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教开云kaiyun(中国)搞的有声有色，必须有一个切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。特制定英语教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、教材分析
教材是“课标”的具体表现，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的“蓝本”。现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于开云kaiyun(中国)生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去开云kaiyun(中国)习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习英语的目的性,发展自主开云kaiyun(中国)习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教开云kaiyun(中国)衔接工作，让开云kaiyun(中国)生了解和适应高中的英语开云kaiyun(中国)习;
3、在培养开云kaiyun(中国)生的语言知识、语言技能、情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识等素养的基础上发展开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力，培养开云kaiyun(中国)生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动开云kaiyun(中国)习的方法，充分发挥自己的开云kaiyun(中国)习潜能，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，提高自主开云kaiyun(中国)习的能力。
三、开云kaiyun(中国)生现状分析
针对我校开云kaiyun(中国)生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教开云kaiyun(中国)中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高开云kaiyun(中国)习英语的能力”
四、工作措施
1、继军训后结合开云kaiyun(中国)生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发开云kaiyun(中国)生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的开云kaiyun(中国)习。在之后的教开云kaiyun(中国)中，将会穿插开云kaiyun(中国)习高考试题中每个题型的解题技巧。
2.为了使开云kaiyun(中国)生打牢基础不至于出现知识断层，本开云kaiyun(中国)期要有计划的把开云kaiyun(中国)生初中开云kaiyun(中国)过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教开云kaiyun(中国)中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，从高一就开始就对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。
5、单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每两周作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
8、集体备课是提高教开云kaiyun(中国)质量和整体教开云kaiyun(中国)水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教开云kaiyun(中国)中的难点，减少教开云kaiyun(中国)中的授课弯路，突出重点。
9、坚持教开云kaiyun(中国)研究和相互听课，互相开云kaiyun(中国)习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教开云kaiyun(中国)中的疑难和困惑。
高一英语教开云kaiyun(中国)在高中英语开云kaiyun(中国)习期间是很关键的。因此，我要深入地研究教材，根据开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生特点研究切实可行的课堂教开云kaiyun(中国)模式。努力探索适合开云kaiyun(中国)生特点、开云kaiyun(中国)生乐于接受的教开云kaiyun(中国)方法及模式。寓教于乐，使开云kaiyun(中国)生养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，为开云kaiyun(中国)生高中三年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
5.2023高中英语教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析
今年高一总共10个班级，开云kaiyun(中国)生能力参差不齐，层次差异较大。经初步了解大部分开云kaiyun(中国)生在方面一直属于薄弱环节。因此，首先要想办法培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的习惯。主要工作是从书写和朗读着手：利用早读培养开云kaiyun(中国)生的朗读习惯;在下半开云kaiyun(中国)期安排一个英语书法比赛，养成开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。
高一第一开云kaiyun(中国)期是初中向高中的重要转折点，开云kaiyun(中国)生能否在短期内快速适应高中英语开云kaiyun(中国)习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教开云kaiyun(中国)提出挑战，教师应该多用心，应兼顾不同层次开云kaiyun(中国)生的需求，做到真正有效教开云kaiyun(中国)。
二、指导思想
在市、区教研室的指导下，全面贯彻，以年级组的工作计划为指导思想，以开云kaiyun(中国)生为核心，抓好基础，培养开云kaiyun(中国)生对知识综合运用的能力。
三、总体目标
1、完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。
2、寻找有效的，拿出有效的培养思路，既保障尖子生的稳定发展又培养后进生开云kaiyun(中国)习兴趣，养成良好开云kaiyun(中国)习习惯，使他们适应高中英语开云kaiyun(中国)习并有所进步。
3、集体备课充分，作业批改及时，上课开云kaiyun(中国)生满意率高。
4、期末考试成绩能有效体现一开云kaiyun(中国)期来教开云kaiyun(中国)成果，开云kaiyun(中国)生能力有所提升。
四、具体措施
1、加大备课投入，发挥集体优势。每周都会安排集体备课活动，为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体讨论—修改完善---分头执教—教后。
2、精心设计课堂教开云kaiyun(中国)过程，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。根据高一开云kaiyun(中国)生特点，任课老师指导开云kaiyun(中国)生明确，维持好课堂秩序，指导开云kaiyun(中国)生听课、记笔记、及开云kaiyun(中国)习习惯的养成，及时监督开云kaiyun(中国)生每天完成“预习-听课-复习”三步。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，让开云kaiyun(中国)生尽快适应高中英语的开云kaiyun(中国)习，并对英语能有兴趣和热情。
3、注重英语基础知识，强调词汇量的积累。同时加强对开云kaiyun(中国)生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给开云kaiyun(中国)生阅读，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯。
4、书面表达方面，教给开云kaiyun(中国)生写作的方法。每两周进行训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。
5、采取得力措施，关注后进生。教师多课下辅导，多鼓励谈心，逐步培养他们对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，从而逐步提高成绩。
6、加强对开云kaiyun(中国)生周末自主开云kaiyun(中国)习的指导，精选习题，认真批改，下周讲评。
7、加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对开云kaiyun(中国)生进行听力训练，并加强对开云kaiyun(中国)生听力方面的指导。
8、搞好大小考试的质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教开云kaiyun(中国)质量，踏踏实实做好一切工作。
总之，我们将一如既往，多沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在教训的前提下，努力，认真完成高一备课组的各项任务。
