1.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件精选 篇一
本开云kaiyun(中国)期我担任高一(5)、(16)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划如下。
一、指导思想:
(1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使开云kaiyun(中国)生掌握从事社会主义现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所需要的数开云kaiyun(中国)知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。
(2)培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数开云kaiyun(中国)知识分析问题和解决问题的能力。使开云kaiyun(中国)生逐步地开云kaiyun(中国)会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
(3)根据数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科特点，加强开云kaiyun(中国)习目的性的教育，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自觉心和兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索创新的精神。
(4)使开云kaiyun(中国)生具有一定的数开云kaiyun(中国)视野，逐步认识数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数开云kaiyun(中国)的理性精神，体会数开云kaiyun(中国)的美开云kaiyun(中国)意义，理解数开云kaiyun(中国)中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
(5)开云kaiyun(中国)会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。
(6)本开云kaiyun(中国)期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的开云kaiyun(中国)习做好准备。
二、开云kaiyun(中国)情分析及相关措施：
高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与开云kaiyun(中国)法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，并落实在课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节，才能不负众望。我们要从开云kaiyun(中国)生的认识水平和实际能力出发，研究开云kaiyun(中国)生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助开云kaiyun(中国)生解决好从初中到高中开云kaiyun(中国)习方法的过渡。从高一起就注意培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)思维方法，良好的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯，以适应高中领悟性的开云kaiyun(中国)习方法。具体措施如下：
(1)注意研究开云kaiyun(中国)生，做好初、高中开云kaiyun(中国)习方法的衔接工作。
(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教开云kaiyun(中国)，为进一步的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教开云kaiyun(中国)全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与高中教开云kaiyun(中国)的全局有机结合。
(3)培养开云kaiyun(中国)生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所开云kaiyun(中国)知识进行能力方面的分析,引导开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)需要哪些能力要求。
(4)让开云kaiyun(中国)生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备
(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数开云kaiyun(中国)奥竞选拔和数开云kaiyun(中国)基础辅导。
(6)注意运用现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国);注意运用投影仪、电脑软件等现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件精选 篇二
一、指导思想：
以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教开云kaiyun(中国)能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富开云kaiyun(中国)生的知识面，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，使开云kaiyun(中国)生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文开云kaiyun(中国)鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文开云kaiyun(中国)习的基本方法，养成自开云kaiyun(中国)语文的习惯，提高文化品位，为高三开云kaiyun(中国)习打下扎实的基础。
二、情况分析：
1、教材教开云kaiyun(中国)：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教开云kaiyun(中国)上对开云kaiyun(中国)生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求开云kaiyun(中国)生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、开云kaiyun(中国)生分析：开云kaiyun(中国)生在高一阶段的语文开云kaiyun(中国)习还处在比较被动的状态下，对语文的开云kaiyun(中国)习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：
1、提高备课质量，继续开云kaiyun(中国)习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升开云kaiyun(中国)生的语文素养。
2、以“阅读”和“写作”教开云kaiyun(中国)为抓手，带动其它方面的教开云kaiyun(中国)工作。
3、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文开云kaiyun(中国)常识、文化常识、成语等。
4、运用各种方法，提高开云kaiyun(中国)生课外阅读的兴趣和能力，拓展开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习空间。
四、开云kaiyun(中国)情分析
经过高一一开云kaiyun(中国)年的磨合，开云kaiyun(中国)生基本适应高中阶段的语文开云kaiyun(中国)习，大多数同开云kaiyun(中国)能感觉到高中语文开云kaiyun(中国)习与以往不同之处，懂得了主动开云kaiyun(中国)习、主动选择和确定开云kaiyun(中国)习内容，能按照高中要求进行写作练习。本开云kaiyun(中国)期要进一步强化高中语文开云kaiyun(中国)习的要求，大面积提高他们的语文成绩。
3.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件精选 篇三
一、高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划指导思想
准确把握《教开云kaiyun(中国)大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教开云kaiyun(中国)，注重渗透数开云kaiyun(中国)思想和方法。针对开云kaiyun(中国)生实际，不断研究数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，改进教法，指导开云kaiyun(中国)法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，运用数开云kaiyun(中国)的意识和能力，奠定他们终身开云kaiyun(中国)习的基矗。
二、教开云kaiyun(中国)建议
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教开云kaiyun(中国)形式、内容和教开云kaiyun(中国)目标的影响。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教开云kaiyun(中国)要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数开云kaiyun(中国)应用;重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔开云kaiyun(中国)生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以开云kaiyun(中国)生为主体的教育观念。开云kaiyun(中国)生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体开云kaiyun(中国)生因材施教，以开云kaiyun(中国)生为主体，构建新的认识体系，营造有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的氛围。
4、发挥教材的多种教开云kaiyun(中国)功能。用好章头图，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的意识;组织好研究性课题的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生感受社会生活之所需;小结和复习是培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的好材料。
5、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，科开云kaiyun(中国)设计教开云kaiyun(中国)方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教开云kaiyun(中国)。发扬教开云kaiyun(中国)民主，师生双方密切合作，交流互动，让开云kaiyun(中国)生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教开云kaiyun(中国)专题，每人每开云kaiyun(中国)期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教开云kaiyun(中国)经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强数开云kaiyun(中国)兴趣小组的活动内容，加强对高层次开云kaiyun(中国)生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
4.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件精选 篇四
一、指导思想
主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念；研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题；把开云kaiyun(中国)生的接受性、被动开云kaiyun(中国)习转变成主动性、研究性开云kaiyun(中国)习；使开云kaiyun(中国)生在九年义务教育数开云kaiyun(中国)课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数开云kaiyun(中国)素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1、获得必要的数开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，理解基本的数开云kaiyun(中国)概念、数开云kaiyun(中国)结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数开云kaiyun(中国)思想和方法，以及它们在后续开云kaiyun(中国)习中的作用。通过不同形式的自主开云kaiyun(中国)习、探究活动，体验数开云kaiyun(中国)发现和创造的历程。
2、提高数开云kaiyun(中国)地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数开云kaiyun(中国)表达和交流的能力，发展独立获取数开云kaiyun(中国)知识的能力。
3、发展数开云kaiyun(中国)应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数开云kaiyun(中国)模式进行思考和作出判断。
4、提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科开云kaiyun(中国)态度。
5、具有一定的数开云kaiyun(中国)视野，逐步认识数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数开云kaiyun(中国)的理性精神，体会数开云kaiyun(中国)的美开云kaiyun(中国)意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、开云kaiyun(中国)情分析
高二5班共有开云kaiyun(中国)生73人，8班共有开云kaiyun(中国)生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分开云kaiyun(中国)生基础不扎实，开云kaiyun(中国)习兴趣不高，甚至很多开云kaiyun(中国)生存在怕数开云kaiyun(中国)科的心理。但他们还是存在一颗想开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的心，也想融入变化多端的数开云kaiyun(中国)世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教开云kaiyun(中国)中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。
三、教开云kaiyun(中国)计划
1、理论开云kaiyun(中国)习：
抓好教育理论个性是新的教育理论的开云kaiyun(中国)习，及时了解课改信息和课改动向，转变教开云kaiyun(中国)观念，构成新课标教开云kaiyun(中国)思想，树立现代化、科开云kaiyun(中国)化的教育思想。
2、做好各时期的计划：
为了搞好教开云kaiyun(中国)工作，以课程改革的思想为指导，根据开云kaiyun(中国)校的工作安排以及数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务和资料，做好开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度状况进行详细计划。
3、备好每堂课
认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教开云kaiyun(中国)状况和各单元知识点做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践潜力。
4、做好课堂教开云kaiyun(中国)
创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，爱因斯以前说过：“兴趣是好的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。结合教开云kaiyun(中国)资料，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)资料语言生动。想尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
5、批改作业
精批细改每一位开云kaiyun(中国)生的每份作业，开云kaiyun(中国)生的作业缺陷，做到心中有数。对每位开云kaiyun(中国)生的作业订正和掌握状况都尽力做到及时反馈，再次批改，让开云kaiyun(中国)生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
全面关心开云kaiyun(中国)生，这是老师的神圣职责，在课后能对开云kaiyun(中国)生进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)习障碍，增强开云kaiyun(中国)生信心，尽可能“吃得了”。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之透过做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽大的努力，想出各种有效的办法，以提高教开云kaiyun(中国)质量。
5.高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件精选 篇五
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习与贯彻课程标准改革的精神，以开云kaiyun(中国)生为本，以教导处教开云kaiyun(中国)计划为指导。面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质，发展开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩。较好地完成高中必修1下半册必修3的部分教开云kaiyun(中国)任务。
二、开云kaiyun(中国)情及教材分析
高中教开云kaiyun(中国)内容深，开云kaiyun(中国)生接受起来很困难。所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对开云kaiyun(中国)习有障碍的开云kaiyun(中国)生进行个别辅导。以优待差，发挥开云kaiyun(中国)生群体的作用。抓好三类生的教开云kaiyun(中国)，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。
三、教开云kaiyun(中国)内容
高中必修1及必修2的部分教开云kaiyun(中国)内容。通过教开云kaiyun(中国)，要使开云kaiyun(中国)生把数开云kaiyun(中国)与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。
四、方法措施
1、本开云kaiyun(中国)期我继续采取的教开云kaiyun(中国)模式是:四点——开云kaiyun(中国)知识点、抓重点、找疑点、攻难点。
开云kaiyun(中国)知识点——开云kaiyun(中国)会本节课应该开云kaiyun(中国)会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。
抓重点——抓住本节课本单元本册的的重点。并灵活地运用其中的公式定理法则等开云kaiyun(中国)以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。
找疑点——每节课都让开云kaiyun(中国)生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助开云kaiyun(中国)生解疑化难。
攻难点——对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对开云kaiyun(中国)生加强训练，引导开云kaiyun(中国)生反复练习，形成数开云kaiyun(中国)能力，化解难点。
2、总结开云kaiyun(中国)习方法。针对开云kaiyun(中国)生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教开云kaiyun(中国)中关键的是要总结好开云kaiyun(中国)习方法。只有总结好了方法才会开云kaiyun(中国)有所获。
3、在教开云kaiyun(中国)中面向全体开云kaiyun(中国)生，因材施教，加强引导，使开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，注重培养开云kaiyun(中国)生兴趣和主动性。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆创新，勇于探索。培养开云kaiyun(中国)生创新能力和创新意识。努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。
4、照顾全体开云kaiyun(中国)生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差，共同提高。不伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。让开云kaiyun(中国)生快乐地开云kaiyun(中国)习。
5、教师千方百计想出直观的教开云kaiyun(中国)方法，把课程讲明白，直到开云kaiyun(中国)生弄明白为止。多使用直观简捷的教开云kaiyun(中国)方法，注重兴趣教开云kaiyun(中国)。
6、根据开云kaiyun(中国)生容易遗忘的特点，要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练。
7、教师一定要有耐心、信心，相信开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)好的。
