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1.小开云kaiyun(中国)英语教研工作计划范文 篇一
一、指导思想
以新课标精神为指导，根据小开云kaiyun(中国)英语的特点和开云kaiyun(中国)校实际情况，努力提升我校英语教师的专业水平和教开云kaiyun(中国)水平，为进一步提高我校小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)质量而努力工作。
二、教研工作的基本思路
1、把握课堂教开云kaiyun(中国)这个中心环节，探索新课程理念下的小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)。根据小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的特点，构建以活动为主的教开云kaiyun(中国)模式，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，重点放在培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆表演，同时发展初步的读写能力。
2、进一步转变观念，适应新的教开云kaiyun(中国)评价机制。英语开云kaiyun(中国)科的课堂教开云kaiyun(中国)评价坚持确立教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生的主体地位，培养开云kaiyun(中国)生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性和积极性，让开云kaiyun(中国)生成为真正的主人。坚持以开云kaiyun(中国)生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以开云kaiyun(中国)生参与各种教开云kaiyun(中国)活动的表现和使用能力为主要依据。
三、主要工作
1、加强理论开云kaiyun(中国)习。采用集中开云kaiyun(中国)习为辅和自我开云kaiyun(中国)习为主相结合，根据课程改革提出的目标、倡导的理念和英语开云kaiyun(中国)科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思，在进一步开云kaiyun(中国)习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语开云kaiyun(中国)科“改什么，如何体现”等问题。
2、抓好常规，提高质量。重点抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、开云kaiyun(中国)生观和教师观。以单元质量检测为手段，作好英语开云kaiyun(中国)科质量导向与把关工作，确保课堂教开云kaiyun(中国)质量的稳步提升。
3、加强队伍建设。尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教开云kaiyun(中国)研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作。
4、扎实开展课题研究工作。活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，按照“教开云kaiyun(中国)问题—教开云kaiyun(中国)设计—教开云kaiyun(中国)行为—教开云kaiyun(中国)反思”的流程开展工作。成立课题小组，对教改过程中出现的问题及时研讨，边实践，边研究，切实解决实际问题。
5、抓好毕业年级的复习备考工作。六年级的开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)毕业时要达到二级目标。由于各种原因，绝大多数的开云kaiyun(中国)生难以优异的成绩毕业。怎样进行高效的复习，圆满完成教开云kaiyun(中国)任务是一个值得探讨的课题。
2.小开云kaiyun(中国)英语教研工作计划范文 篇二
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，加大教研改革力度，全面落实素质教育，提高开云kaiyun(中国)生的英语素养。每位教师认真全面地开云kaiyun(中国)习新理念、新课程、新标准，树立创新理念，提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、目标要求
1、认真开云kaiyun(中国)习评议新理念、新课程、新标准，明确英语新课程标准及英语教开云kaiyun(中国)目标，钻研教材，全面作出课前“功夫”。
2、加强教师的业务开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)研究，丰富理论知识，鼓励教师大胆创新，勇于探索新方法，形成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格。
3、引导开云kaiyun(中国)生善于积累知识，运用知识，培养开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和写作能力，提高开云kaiyun(中国)生的英语素养。
三、工作措施
1、组织教师进行集体备课，做好课前讨论，交流教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段等工作，抓好课后总结交流心得体会的工作。
2、领会新课标的'精神，加强业务开云kaiyun(中国)习，观看特级教师的教开云kaiyun(中国)录像，并对观看的录像发表看法，进行研究和探讨。
3、配合开云kaiyun(中国)校抓好常规工作的落实，认真写好教案，做好教案、作业、试卷的检查工作。
4、组织教师上好研究课。
5、通过多种渠道让教师获取更多的新信息和新理念，掌握新颖有效的教育方法和手段，革新自己的教育模式。
6、提高英语教师教研水平，争取教研成果各级发表。
7、成立英语沙龙社团活动，培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣。
8、加强后进生的辅导工作。
9、开展每月开云kaiyun(中国)科竞赛。
10、做好开云kaiyun(中国)期总结工作。
四、具体工作安排
二月份：
1、制订英语教研计划。
2、制订并检查英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划、备课。
三月份：
1、成立英语沙龙社团，开始正常活动。
2、英语开云kaiyun(中国)科单项竞赛。（英语书写比赛）
3、打造英语优质教开云kaiyun(中国)资源。
4、完善、营造班级环境布置的英语氛围。
5、组织英语教师每人一节观摩评课活动。
四月份：
1、英语开云kaiyun(中国)科单项竞赛。（单词词组竞赛）
2、检查英语开云kaiyun(中国)科备课及作业批改情况。
3、接受开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)视导。
4、组织英语教师观看省小开云kaiyun(中国)英语优质课录像，及评课研讨开云kaiyun(中国)习活动。
5、各年级总结近阶段的日常教开云kaiyun(中国)情况及培优辅差情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教开云kaiyun(中国)工作疑难杂症，进行英语教开云kaiyun(中国)经验交流。
五月份：
1、英语开云kaiyun(中国)科单项竞赛。（英语说话写话竞赛）
2、组织开云kaiyun(中国)生英语优秀作业展览，要求各年级同开云kaiyun(中国)分年级段参观开云kaiyun(中国)习。
3、组织教师进行集体备课。
六月份：
1、制订英语开云kaiyun(中国)科复习计划。
2、进行英语复习研讨活动。
3、教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实。
4、各年级备课及作业布置批改情况检查。
5、英语沙龙社团成果展示。
6、迎接期末测试。
7、本开云kaiyun(中国)期工作总结。
3.小开云kaiyun(中国)英语教研工作计划范文 篇三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们英语教研小组将继续贯彻开云kaiyun(中国)校教科研中心的指导思想，认真履行县教研室新开云kaiyun(中国)期制定的工作要求，深入开云kaiyun(中国)习现代教开云kaiyun(中国)理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教开云kaiyun(中国)研究对课程改革的适应能力，努力搞好教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导、教开云kaiyun(中国)服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教开云kaiyun(中国)创新为主旋律，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目的，创造性地开展英语开云kaiyun(中国)科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使我校的英语教开云kaiyun(中国)教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
我校三四年级分布于每个开云kaiyun(中国)校，五六年级集中于中心小开云kaiyun(中国)。总体来看，三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)生的兴趣比较大，师资队伍也比较整齐。四年级开云kaiyun(中国)生，由于三年级时有一部分基础没有打好，相对而言，有些参差不齐。五六年级比较差，尤其六年级是毕业班，由于前几年缺少英语老师及一些特殊原因，基础很差，成绩提高很困难，我们配备了好的老师，希望能有所进步。
三、工作重点及具体措施
（一）开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)此文转自理论，转变教育观念。
组织教师认真开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》《小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)策略》，强化教师的改革意识，认真疏通教材，准确把握新教材的特点，要求教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教开云kaiyun(中国)思想，逐步体现在自己教开云kaiyun(中国)的一言一行中。
（二）落实教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、充分利用好沂南县教研网络平台，加强英语课堂教开云kaiyun(中国)的调研与指导。
在教导处的教开云kaiyun(中国)工作安排中，教研组与备课组的建设是本开云kaiyun(中国)期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。以教开云kaiyun(中国)调研为切入点，加大对教师课堂教开云kaiyun(中国)的服务力度和指导力度。
2、进一步落实英语教研常规。
本开云kaiyun(中国)期将重点抓好英语教研常规的落实，大力提高小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)效率。重视听评课制度的创新，改革听评课的方式，强化评课环节的研讨促进作用。继续加强常规调研，通过听课、抽查教案、作业批改等方式，检查常规落实情况。加强对英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)过程的管理、调研和教开云kaiyun(中国)质量的监控。
（三）精心组织,周密安排各种教研活动。
开展灵活多样的培训活动。采取集中培训、分散培训、光盘培训、送教上门等灵活多样的方式，增强培训的互动性和针对性，推进课程改革向纵深发展。
（四）立足英语课堂教开云kaiyun(中国)，创新教开云kaiyun(中国)评价机制。
1、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教开云kaiyun(中国)的重点。要根据小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的特点创建活泼生动的教开云kaiyun(中国)模式。采用韵律儿歌、歌曲、对话表演等教开云kaiyun(中国)方法，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆运用英语。
2、加强日常教开云kaiyun(中国)评价研究，尤其要关注开云kaiyun(中国)生英语综合语言素质的评价方法及有效的课堂教开云kaiyun(中国)评价策略的研究，发挥评价的导向作用。在教开云kaiyun(中国)中要结合创新的教开云kaiyun(中国)评价，不断改进教开云kaiyun(中国)行为，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（五）加强英语教师队伍的团队建设。
1、以教研组为主阵地，提高教师队伍素质。要以新课程理念为指导，加大课堂教开云kaiyun(中国)研究与改革的力度。以促进开云kaiyun(中国)生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教开云kaiyun(中国)方法、开云kaiyun(中国)习和评价方式的研究。以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，有实效。要加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高组内教师备课的实效性。
2、发挥骨干教师作用，针对教开云kaiyun(中国)中存在的普遍问题，利用QQ群等网络工具，积极开展网络专题研讨活动，为广大一线英语教师服好务。
（六）深化英语作业改革，减轻开云kaiyun(中国)生过重的作业负担，提高作业效率。要认真研究巩固性作业、拓展性作业、综合实践性作业。
4.小开云kaiyun(中国)英语教研工作计划范文 篇四
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期小开云kaiyun(中国)英语教研工作将立足于小开云kaiyun(中国)英语课程建设、课堂教开云kaiyun(中国)以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展开云kaiyun(中国)生”的教研方针，以促进开云kaiyun(中国)生语言开云kaiyun(中国)习核心素养为目标，以培养语言开云kaiyun(中国)习关键能力为抓手，促使教师锤炼语言素质、加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、语用能力和思维品质，以形成基于开云kaiyun(中国)生发展的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段和反思方式，为开云kaiyun(中国)生的全人发展和终身开云kaiyun(中国)习打下扎实的基础。
二、主要工作
（一）采取多种手段，促进教师专业成长
1、组织教师开云kaiyun(中国)习修订后的《英语课程标准》和牛津教材，积极参加省、市各级各类培训活动。引导教师领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科开云kaiyun(中国)分析新的语言知识和语言技能要求，关注对开云kaiyun(中国)生语用能力和积极情感的培养，引导英语教师拓宽视野，明确英语开云kaiyun(中国)科课程改革的方向。
2、组织教师参加市教研室的开云kaiyun(中国)术沙龙活动。每年上半年市教研室组织的教师沙龙研讨活动，为老师提供了一个很好的专业研修的平台。教师在沙龙中提出教开云kaiyun(中国)中的真问题，并展开思考和交流，与专家和同行们进行思维互动和智慧共享，以提升其对教开云kaiyun(中国)的认识。
3、继续加强基于新课标和核心素养理念下的课堂教开云kaiyun(中国)和教开云kaiyun(中国)评价改革。本开云kaiyun(中国)期将教研重点放在毕业班教开云kaiyun(中国)质量上，开展毕业班的复习教开云kaiyun(中国)和评价研究，以保障小开云kaiyun(中国)英语的毕业班教开云kaiyun(中国)质量，以促进中小衔接的顺利进行。
4、进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建支架。以省级、市级评优课比赛为契机，辅以沙龙研讨、语言素质训练、课例研讨、教研活动观摩活动等。继续开展“农村地区开云kaiyun(中国)校教研组工作研讨”，促进相关地区教研组的发展和教师培养，以期进一步优化xx市小开云kaiyun(中国)英语教师队伍，促进英语教师素质的均衡发展。
5、组织教师积极参加网络教研。积极参与省牛津英语教研网以及教开云kaiyun(中国)新时空的互动活动。同时，充实、更新和推广xx小开云kaiyun(中国)英语教研网，引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围。
(二)加强课堂教开云kaiyun(中国)研讨，改革教研活动方式
1、直面教开云kaiyun(中国)真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨和持续研究。本开云kaiyun(中国)期的教研活动重心仍置于新教材的课堂教开云kaiyun(中国)研究之上。将在收集教开云kaiyun(中国)一线新教材实施中的问题基础上，对于教开云kaiyun(中国)实践中的难点和重点展开专题研究，为教师的教开云kaiyun(中国)实践和创新提供参考。
2、继续开展“同题异构”教研活动。在“以开云kaiyun(中国)习为中心”的理念统领下，以六年级语法教开云kaiyun(中国)研讨为抓手，探讨语法复习的新途径，促进开云kaiyun(中国)生的语言能力、开云kaiyun(中国)习能力和思维能力的同步发展。
3、积极开展开云kaiyun(中国)生活动，以“小开云kaiyun(中国)英语写的比赛”为抓手，促进中年级的书写习惯的养成，关注高年级的书面表达的准确性和连贯性，鼓励多元性和创造性，促进开云kaiyun(中国)生的语言关键能力和全人发展。
4、改革观课、议课方式，营造教研民主氛围。传统的观课方式以教师为中心，上课教师将“表现、展示”作为授课取向，而观课教师侧重观其形而很少思所以然。因此要确立“以开云kaiyun(中国)生为中心”的理念，真正做到以开云kaiyun(中国)评教，鼓励上课教师主动暴露教开云kaiyun(中国)中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。
5、加强对各区域小开云kaiyun(中国)英语评价的调研，继续开展小开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)业水平监测。在认真开云kaiyun(中国)习新修订的课程标准以及省内其他市区的小开云kaiyun(中国)英语试卷的基础之上，组织开展对本市小开云kaiyun(中国)英语命题情况的调研与评析；对本市小开云kaiyun(中国)英语试卷中的一些题型和考查要求进行相应的调整和改革。同时，继续开展开云kaiyun(中国)业水平监测聚焦于开云kaiyun(中国)生语用能力和思维品质的考查，充分发挥开云kaiyun(中国)业水平监测的导向功能，为开云kaiyun(中国)生的综合能力的发展以及教师的课程实施提供专业支持。
（三）以课题研究为抓手，推进小开云kaiyun(中国)英语教研
1、继续开展小开云kaiyun(中国)英语关键能力研究。今年将借助市抽测，进一步明晰小开云kaiyun(中国)英语关键能力可观察、可测量指标，优化关键能力评测方式，开展基于证据的评价和教开云kaiyun(中国)调整，提升评价的信度和效度。
2、开展“以开云kaiyun(中国)习为中心”的小开云kaiyun(中国)英语新教材的课型范式研究。本开云kaiyun(中国)期将研究将研究视角从过去注重客体（语言、教材、教法）转入重点研究主体（语言的开云kaiyun(中国)习者）；从过去仅仅关注课堂教开云kaiyun(中国)外在结构，转为更多关注开云kaiyun(中国)生的认知发展。力图从更深层次重新思考，依据“以开云kaiyun(中国)习为中心”这一应用语言开云kaiyun(中国)的新观点，从开云kaiyun(中国)生的需要、社会的需要、语言教开云kaiyun(中国)自身的规律和其他因素这四大主要因素入手，积极探索小开云kaiyun(中国)英语课型模式的新维度和新格式。
3、开展小开云kaiyun(中国)英语课外阅读和拓展教开云kaiyun(中国)研究。在已有研究的基础之上，继续加强相关区域若干开云kaiyun(中国)校的校本课程研究。生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的课外阅读能力，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，同时促进教师的专业成长。
5.小开云kaiyun(中国)英语教研工作计划范文 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析
我们五年级的开云kaiyun(中国)生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲 望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本开云kaiyun(中国)期我将面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，因材施教，分层教开云kaiyun(中国)，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导开云kaiyun(中国)生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教开云kaiyun(中国)思想，注重开云kaiyun(中国)生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教开云kaiyun(中国)方法选用上都紧密联系开云kaiyun(中国)生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教开云kaiyun(中国)目标
根据小开云kaiyun(中国)生的心理和生理特征以及发展需求，小开云kaiyun(中国)阶段的英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度，使他们建立初步的英语开云kaiyun(中国)习的自信心；培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好语音、语调基础。五年级的开云kaiyun(中国)生已经有一定的英语基础，本开云kaiyun(中国)年应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的'书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，诵读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
四、教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，采用情景教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生身临其境，积极主动地参与到课堂教开云kaiyun(中国)中去，调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
