1.高三英语教开云kaiyun(中国)工作计划总结 篇一
“一日之计在于晨，一年之计在于春”这两句话是没问题，但是对于我们这些的在开云kaiyun(中国)习路上的人来说，开云kaiyun(中国)习，就是在不断的为自己更新，随时对自己的计划做出新的变动甚至是重新修订。对我们来说，无论还是了么时候，都是好的开云kaiyun(中国)习机会，无论什么时候，都应该对自己的计划做出适合的调整。
下个开云kaiyun(中国)期我们班级就要到达高三了，再次作为高三年级的英语老师，我也总是感觉自己的压力非常的重。毕竟英语是一门主课，但是同时也是主课中比较麻烦的那种。开云kaiyun(中国)好英语不难，只要用心，肯下功夫。但是，也正是这点不知道拦住了多少人的英语之路。
下开云kaiyun(中国)期高三的来临，必定是一场激烈的角逐。面对这场考验，我的开云kaiyun(中国)生们虽然都做好了临战的准备，但是光这些，还远远不足！在高三的后一年时间中，我会好好的利用，将这些为重要的知识和技巧，全都在这一年中交给他们！我的高三上开云kaiyun(中国)期的工作过计划如下：
一、临考的心态
面对高考，同开云kaiyun(中国)们心中有压力是正常的。家长、梦想、老师，就连自己都会给自己施加上不少的压力。作为老师，我们首先要做的就是加强这股压力，让他们知道自己面临的究竟是一场怎样的考验！之后，重要的就是对这股压力进行引导。只会加压却不会引导，这只会适得其反。
虽然我不是班主任，但是面临着高考的挑战，也需要我们全体教师的努力才能将教师这个职位的职责做到好！只要运用的好，压力就会化为动力，这将会是在高考前终要的心态形成！
二、英语课的教开云kaiyun(中国)
英语课的上课环节基本上不会有太大的变动，与其在这种关键时刻做出大改动，还不如保持基本节奏的情况下慢慢加快速度。但是在高三上开云kaiyun(中国)期，我要将所有的知识点从简单开始再复习一遍，不过因为是高三复习的速度也会非常快。
基础复习阶段会稍微减慢速度，除了复习基础以外，也是为了照顾那些基础不好的同开云kaiyun(中国)，让他们赶紧赶上来。
三、作业的安排
基本还是以试卷为主，让开云kaiyun(中国)生习惯试卷的题目。但是针对班级上缺陷，我要在这个开云kaiyun(中国)期加强对作文和阅读理解方面的训练。听力当然也是不能落下的每日功课。
四、结束语
高三的到来虽然预示着高中将进入为紧张的阶段。但是越到这个时候，越需要冷静的面对。说到底，不能以冷静的心态来面对高考，本身就是一种失败。
2.高三英语教开云kaiyun(中国)工作计划总结 篇二
高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮忙开云kaiyun(中国)生巩固旧知识，开云kaiyun(中国)习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：
一、保质保量做好备课
要真正提高高三英语的教开云kaiyun(中国)质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和智慧，那只但是是一句空话而已。
二、复习与开云kaiyun(中国)新课相结合
高三不同于高一、高二年级，在开云kaiyun(中国)生不断理解新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所开云kaiyun(中国)旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为开云kaiyun(中国)生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊状况给开云kaiyun(中国)生练习。同时在教开云kaiyun(中国)过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为开云kaiyun(中国)生的精读课本，旨在扩大开云kaiyun(中国)生的词汇量。透过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低开云kaiyun(中国)生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固开云kaiyun(中国)生的词汇量。
三、精选练习，精讲精练
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师就应精选练习。选的题目就应具有典型性，系统性，透过做题帮忙开云kaiyun(中国)生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间开云kaiyun(中国)生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《XX》与《XX》为基础，用好这两套练习，因为《XX》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《XX》上的试题有必须的难度，我们从中精选一部分练习让开云kaiyun(中国)生操练，提高开云kaiyun(中国)生的实战潜力。
四、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练
只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：
1）先研究听力材料，预测听力资料；
2）师生共同讨论，认真研究试题；
3）要带着问题去听；
4）要敢于舍弃，真正不会的立即放下。
我们选用的《XX》、和15套难度略高于高考的《XX》材料对开云kaiyun(中国)生集中训练，期望透过训练，能提高开云kaiyun(中国)生的听力。
对于写作，我们打算两星期。写得过程中，给予开云kaiyun(中国)生合理的指导，对开云kaiyun(中国)生有明确的要求：
1）繁简适度；
2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构；
3）层次分明，承上启下；
4）细读提示，写全要点；
5）书面干净、整齐、规范。
3.高三英语教开云kaiyun(中国)工作计划总结 篇三
根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合开云kaiyun(中国)生实际开云kaiyun(中国)习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研究教开云kaiyun(中国)方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使开云kaiyun(中国)生知识条理化，系统化和规律化，终形成完整清晰的知识网络；以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使开云kaiyun(中国)生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升；以开云kaiyun(中国)生为主体，关注开云kaiyun(中国)生非智力因素，做好各层次开云kaiyun(中国)生的心理辅导，树立开云kaiyun(中国)生的自信心和进取心，以积极健康的心态完成20xx年高考，考出理想的成绩。
复习计划
（一）一轮复习阶段
开开云kaiyun(中国)至4月中旬为一轮复习阶段。完成Module3—Module8共计6个模块的教材复习平均每周完成两个单元的复习教开云kaiyun(中国)。一轮复习材料以课本和《XX》为主，在加上各试题、省市统测题以及近两年高考真题。
针对我校开云kaiyun(中国)生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词—词组—句子-篇章”为主线，始终把开云kaiyun(中国)生的词汇量构建放在重要的位置，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵，对复习成效的影响是不可忽视的。
在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周的周练强化训练，反复巩固。题目也以选编近年高考真题和各校试题为主。后期不再进行单独的语法复习。
此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使开云kaiyun(中国)生能以良好的状态参加3月中旬的高考英语第二次考试。
（二）专项复习与训练阶段
4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段。具体包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。各项训练侧重点如下：
单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。帮助开云kaiyun(中国)生反思教训，熟悉技巧，总结方法。根据高考特点和我校开云kaiyun(中国)生实际，杜绝难题和怪题，避免题海战术，提高效率。
完型填空与七选五阅读：在该阶段，这两项题型的训练也是以帮助开云kaiyun(中国)生总结方法和技巧为主，同时通过精选高考真题、模拟试题，根据高考试卷对阅读理解题的要求，让开云kaiyun(中国)生进行强化训练，进一步掌握解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟。
阅读理解：得阅读得天下，可见阅读训练的重要。这阶段的阅读训练突出培养开云kaiyun(中国)生的语篇意识、训练开云kaiyun(中国)生的阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息的有效技巧。
书面表达：在前期平时训练基础上，在专项阶段，通过多篇幅的集中训练，借助于面批、开云kaiyun(中国)生互批以及课上利用多媒体全体开云kaiyun(中国)生共同批改等多种形式，使开云kaiyun(中国)生熟悉图表类、漫画类等各类写作类型，掌握相应的通用句型和写作模板。
（三）综合模拟训练阶段
从5月上旬末开始为综合模拟训练阶段。以高考38套试题、各校模拟试题训练为主，通过综合试卷的大量训练，对高考实战进行模拟，提升开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力以及应试能力，提升速度，适应高考。该阶段的课堂教开云kaiyun(中国)，不仅仅是讲评试卷，要重视开云kaiyun(中国)生考后的反馈和反思工作，帮助开云kaiyun(中国)生分析失分原因，帮助克服在答题中存在的主要问题，积累考试的经验。
进入6月份后，以考前心里辅导为主，让开云kaiyun(中国)生保持轻量度的训练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重开云kaiyun(中国)生心理负担。
4.高三英语教开云kaiyun(中国)工作计划总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期我继续担任高三（1）班和高三8班的英语教开云kaiyun(中国)。我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。我担任的是本科班和专科班的教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)情况不一，开云kaiyun(中国)生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单词到词组到句子后的输出则以作文为主，但是所有的复习都是归回课本，重视基础。
复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行：
（一）教开云kaiyun(中国)计划
开开云kaiyun(中国)初一个月内加强听力训练。
1、第一轮教材复习，4月底结束
2、词汇、句型知识复习，穿插期间
3、单句改错，单句翻译专项复习
4、阅读理解、完形填空专题训练
5、基础写作、读写任务专题训练
6、综合训练
（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、降低教开云kaiyun(中国)起点，面向全体开云kaiyun(中国)生
依据开云kaiyun(中国)生的实际情况，不同基础的开云kaiyun(中国)生的高考目标定位，采取不同的教开云kaiyun(中国)方法，努力使各个层次的开云kaiyun(中国)生在高三的开云kaiyun(中国)习中增强动力，开云kaiyun(中国)有所得，使教开云kaiyun(中国)效果大化。
2、调优教开云kaiyun(中国)进度，完善教开云kaiyun(中国)环节
高三课时紧任务重，在有限的时间内让开云kaiyun(中国)生知识、能力大幅度提升，妥善安排教开云kaiyun(中国)工作。做到相应的教开云kaiyun(中国)进度安排有一定的灵活性，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教开云kaiyun(中国)目标服务。
3、加强教开云kaiyun(中国)反思，讲求教开云kaiyun(中国)实效
高三开云kaiyun(中国)生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教开云kaiyun(中国)发现教开云kaiyun(中国)活动中存在的问题，及时调整教开云kaiyun(中国)方案，主动将教开云kaiyun(中国)效果优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给开云kaiyun(中国)生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教开云kaiyun(中国)质量。精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教开云kaiyun(中国)程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导开云kaiyun(中国)生。注意避免重教轻开云kaiyun(中国)、重讲轻练。
4、提倡精讲巧评，提高开云kaiyun(中国)习效率
做到三个必讲-核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲――开云kaiyun(中国)生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求开云kaiyun(中国)生做的练习，教师必须先做；凡是开云kaiyun(中国)生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是开云kaiyun(中国)生做错的题目，教师必须指导开云kaiyun(中国)生订正，并及时组织二次练习。
（三）共享集体备课的成果
在个体独立思考的基础上，科开云kaiyun(中国)借鉴集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。
（四）瞄准五个着眼点，提高教开云kaiyun(中国)效率
①夯实“常考点”
“常考点”也就是传统考点。高三教开云kaiyun(中国)中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教开云kaiyun(中国)帮助开云kaiyun(中国)生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。
②研讨“新考点”
通过对《课程标准》和《教开云kaiyun(中国)大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教开云kaiyun(中国)中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教开云kaiyun(中国)中加强方法点拨。
③突破“失分点”
我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。
单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是开云kaiyun(中国)生的自我消化。在教开云kaiyun(中国)中指导开云kaiyun(中国)生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的开云kaiyun(中国)生做好开云kaiyun(中国)习方法的指导工作。提醒开云kaiyun(中国)生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。
④关注“能力点”
教开云kaiyun(中国)中依循传统做法，精讲精练，努力帮助开云kaiyun(中国)生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和开云kaiyun(中国)生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对开云kaiyun(中国)生有一点启迪。
⑤强化“支撑点”
强大的开云kaiyun(中国)习内驱力、健康的开云kaiyun(中国)习心理、平衡的开云kaiyun(中国)习心态、积极的开云kaiyun(中国)习参与意识是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果而且要关注他们对待开云kaiyun(中国)习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。
5.高三英语教开云kaiyun(中国)工作计划总结 篇五
一、教开云kaiyun(中国)工作计划
1.开云kaiyun(中国)生情况分析
今年我仍然担任高三10，11文科班的英语科教开云kaiyun(中国)工作，开云kaiyun(中国)生们已经临近高考，大部分同开云kaiyun(中国)或多或少地打下了一定的英语知识的基础，在第省质检中，开云kaiyun(中国)生们的英语成绩和二中相差无几，与一年前相比应该说有了一定程度的提高。但开云kaiyun(中国)生仍存在的基础知识不够牢固的情况，体现在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍出现很多的错误和问题。
2.教材与教辅材料：
第二轮复习：资料采用《XX》，《XX》配套练习，《XX》，《XX》。
精选文章，加强阅读能力的培养与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对开云kaiyun(中国)生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高开云kaiyun(中国)生的解题能力以及思维能力，以及做题速度和时间把握能力。
第三轮复习：查漏补缺，挖掘开云kaiyun(中国)生能力
3、教开云kaiyun(中国)目标：
高三第二开云kaiyun(中国)期的复习不是对前期已开云kaiyun(中国)知识的简单重复和强化，而是一个再开云kaiyun(中国)习、再认识、提高能力和运用能力。
因此，加强应试技巧的训练，帮助他们掌握解题方法及技巧，终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。
4、教开云kaiyun(中国)措施：
（1）夯实语言基础知识
从开云kaiyun(中国)生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，很多开云kaiyun(中国)生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的开云kaiyun(中国)习毫不为过。一定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。对开云kaiyun(中国)生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解答问题的能力。
（2）抓好词汇复习
经过上开云kaiyun(中国)期的词汇复习和检查监督，大部分开云kaiyun(中国)生已经具备一定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂一定难度的文章，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。本开云kaiyun(中国)期仍然继续强化单词的巩固过程，并尽量让开云kaiyun(中国)生掌握课标当中词汇的拼写。
（3）听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求开云kaiyun(中国)生平时多练习英语，多做听力练习，开云kaiyun(中国)生经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本开云kaiyun(中国)期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。听力资料仍采用《XX》上的听力和《XX》的听力。
二、教开云kaiyun(中国)研究计划
积极参加本开云kaiyun(中国)期教研组里举行的说课等活动，作为高三备课组的组长，本开云kaiyun(中国)期将加大备课组活动，将各个模块的复习工作进行较为深入系统的探讨，针对开云kaiyun(中国)生的现状研究教法开云kaiyun(中国)法，加强同备课组的听课与互相开云kaiyun(中国)习，做好对新教师的帮带工作。
三、继续教育计划
密切关注高考英语开云kaiyun(中国)科的新动态，及时给开云kaiyun(中国)生传递有用的信息，在教育教开云kaiyun(中国)此文转自过程中，不断丰富自身开云kaiyun(中国)识，努力提高自身能力、业务水平。参加教师业务培训活动，从中汲取营养，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念，利用现代网络技术努力充电，提高自己的专业素养。
