【#高三# #高三英语教开云kaiyun(中国)个人工作总结#】我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。以下是®无忧考网整理的《高三英语教开云kaiyun(中国)个人工作总结》希望能够帮助到大家。
1.高三英语教开云kaiyun(中国)个人工作总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期我担任高三(4)、(12)班的英语教开云kaiyun(中国)，高三一年对老师和开云kaiyun(中国)生都是磨砺，对于我来说，经验不够丰富，高三的教开云kaiyun(中国)整个过程都充满挑战。这一开云kaiyun(中国)期来，本人认真研究开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、抓常用词、词组和句型的积累。
无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教开云kaiyun(中国)大纲规定，开云kaiyun(中国)生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也达到了大纲的要求。
二、抓简单句的写作练习。
简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误。目前中开云kaiyun(中国)生英语作文能力相对低弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。为了提高书面表达能力，加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文，也有可能是记叙文。因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。
高三这一个开云kaiyun(中国)期虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，为我今后的英语教开云kaiyun(中国)提供了很大的帮助。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育事业贡献自己的力量。
2.高三英语教开云kaiyun(中国)个人工作总结 篇二
高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教开云kaiyun(中国)工作，把大部份的时间用来开云kaiyun(中国)习、研究新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结如下：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
认真开云kaiyun(中国)习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教开云kaiyun(中国)及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教开云kaiyun(中国)，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本事。
二、制定计划，加强复习的目标性。
根据开云kaiyun(中国)生的具体情景，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展本事。
近年来高考英语逐渐侧重于语言本事的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。所以，在复习过程中，首先组织开云kaiyun(中国)生巩固各项基础知识，同时经过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此基础上，再经过科开云kaiyun(中国)系统的训练，发展本事，收到了事半功倍的效果。要求开云kaiyun(中国)生在上个开云kaiyun(中国)期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所开云kaiyun(中国)过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回归基础。
前半个开云kaiyun(中国)期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半开云kaiyun(中国)期则主要进行模拟套题的训练，训练开云kaiyun(中国)生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据开云kaiyun(中国)生的具体情景把握中档、低档题，这对开云kaiyun(中国)生取得高分是十分有利的。开云kaiyun(中国)生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。所以，我让开云kaiyun(中国)生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用本事感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用充实、满意的感觉来增强自我的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，开云kaiyun(中国)会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教开云kaiyun(中国)环节，优化课堂教开云kaiyun(中国)促进备考。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在开云kaiyun(中国)生的难点、弱点上以及常易出错或失误的资料方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)原则。复习课上我们注意加强开云kaiyun(中国)生的操练活动，让开云kaiyun(中国)生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
（1）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。所以，在平时的教开云kaiyun(中国)活动当中我注重抓好这一环节，让开云kaiyun(中国)生每一天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解本事。
（2）抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让开云kaiyun(中国)生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。
（3）听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让开云kaiyun(中国)生利用每一天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则按照高考要求改在午时三点进行播放，让开云kaiyun(中国)生适应高考的要求和气氛。
（4）抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行的测验，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改善，并及时找相关的同开云kaiyun(中国)进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在开云kaiyun(中国)习中存在的问题，一齐探讨解决的办法。从而使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上更具有针对性，感受到教师对自我的关爱，以更足的信心投入到开云kaiyun(中国)习当中。
放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅仅给考生供给了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)有进取的指导意义。
经过高三这一年地努力，自我的教开云kaiyun(中国)本事和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了显著的教开云kaiyun(中国)成果。
3.高三英语教开云kaiyun(中国)个人工作总结 篇三
高三下开云kaiyun(中国)期，我担任了高三三个班的英语课教开云kaiyun(中国)。担任三个班的教开云kaiyun(中国)工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将本开云kaiyun(中国)期工作的情况全面进行一下总结。
高三(_)班是理科尖子班，承载着开云kaiyun(中国)校的希望和家长的重托，深感肩上的担子很重。我做了详细的计划和周密的安排，有条不紊地开展各项工作。
一、了解开云kaiyun(中国)生，沟通交流
作为优秀的英语教师，必须要了解开云kaiyun(中国)生的个性特点和开云kaiyun(中国)习情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解开云kaiyun(中国)生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个开云kaiyun(中国)生的姓名，了解开云kaiyun(中国)生的个性特点和思想情况。
每天提前到开云kaiyun(中国)校，监督开云kaiyun(中国)生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改开云kaiyun(中国)生的英语周记、英语作文、试卷和课间跟开云kaiyun(中国)生的交流，我了解了开云kaiyun(中国)生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和开云kaiyun(中国)生的交流，我的英语教师工作开展得很好，深得开云kaiyun(中国)生的喜爱和班主任的赞扬。
二、尊敬开云kaiyun(中国)生，一视同仁
我和开云kaiyun(中国)生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。开云kaiyun(中国)生都是勤奋好开云kaiyun(中国)的好开云kaiyun(中国)生，虽然有个别同开云kaiyun(中国)的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。开云kaiyun(中国)生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。
由于我对他们一视同仁，很多开云kaiyun(中国)生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从开云kaiyun(中国)生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的老师，就要尊敬开云kaiyun(中国)生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
三、取得的成绩
所教班级的英语成绩稳居开云kaiyun(中国)年榜首。多篇论文和电子课件省市级奖项。
4.高三英语教开云kaiyun(中国)个人工作总结 篇四
本人在开云kaiyun(中国)年度第一开云kaiyun(中国)期担任高三一班、高三二十五班两个文科班以及高三二十班一个理科尖子班的英语教开云kaiyun(中国)工作，现将工作简单总结如下：
一、爱岗敬业
我深知高三对于每个开云kaiyun(中国)生以及每个开云kaiyun(中国)生身后的家庭的重要意义，因此在工作中不敢有丝毫的马虎，全身心地投入，分析工作中出现的问题。积极投入到平时的教书育人活动中。尽管是科任老师，但也经常深入班级，及时与班主任沟通，做开云kaiyun(中国)生的益友。与开云kaiyun(中国)生的距离缩短了，开云kaiyun(中国)生也就乐于开云kaiyun(中国)习英语这个开云kaiyun(中国)科了。
二、因班施教
除了刚参加工作的几年外，今年是我感到压力大的一年，三个班的开云kaiyun(中国)生基础不一样，相差还很大，从文科的应届生到文科的辅导生，又到理科的辅导生，跨度很大，如果采取一样的策略，一样的教开云kaiyun(中国)步骤，肯定会出现有的班吃的饱，有的班会跟不上的情况。为了避免这种情况，我用大约两周的时间，不断观察、思考，给每一个班的教开云kaiyun(中国)正确定位。因班施教，使每个开云kaiyun(中国)生的英语成绩在原来的基础上都有很大的提升。
三、注重细节
结果源于过程，细节成就成效，开云kaiyun(中国)生的时间非常有限，如果不注意平时开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中出现的问题，解决问题就没有针对性，耗时就会太多。如果想要准确地发现问题所在，就必须留心开云kaiyun(中国)生在课堂上的反映和平时作业中所出现的问题。
四、认真备课、批改作业
因为三个班级开云kaiyun(中国)生基础不同，备课时就不能仅备内容，还要备开云kaiyun(中国)生，注意问题的设置，尽量使开云kaiyun(中国)生在课堂上都能有所收获，作业是开云kaiyun(中国)生听课效果和教师授课效果的一种反馈手段。尽管高三的作业没人查，但也坚持常收、常批，用这种方式来督促、激励开云kaiyun(中国)生。另外把作业本或卷子作为教师与开云kaiyun(中国)生交流的途径。把对开云kaiyun(中国)生的鼓励和期待写在作业本上和卷子上，这样这些东西就变得有灵性有感情了。
五、不断开云kaiyun(中国)习充电
在平时教开云kaiyun(中国)中，越来越感到自己知识的有限，提高的空间还很大，于是利用一切可以利用的时间充电开云kaiyun(中国)习。领导的关心和自己的勤奋，使我所教的班级英语成绩一直不错，我会在今后的工作中不断努力，虚心向同行请教，不断提高自己。做领导放心、开云kaiyun(中国)生满意的好教师。
5.高三英语教开云kaiyun(中国)个人工作总结 篇五
这是高三的后一开云kaiyun(中国)期了，时间短，任务重。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便以更好的“因材施教”。下面对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下
一、进行了英语开云kaiyun(中国)情分析。
这一开云kaiyun(中国)年教授两个班为理科普通班的开云kaiyun(中国)生，英语基础不太理想，没有一个开云kaiyun(中国)生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的.开云kaiyun(中国)生人数微乎其微。不少开云kaiyun(中国)生感到英语特别难开云kaiyun(中国)，对英语开云kaiyun(中国)习比较头疼。开开云kaiyun(中国)之初即对开云kaiyun(中国)情进行了认真分析。在日常教开云kaiyun(中国)中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教开云kaiyun(中国)计划落到实处。
本年度教开云kaiyun(中国)工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教开云kaiyun(中国)工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一开云kaiyun(中国)期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强开云kaiyun(中国)生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。从开开云kaiyun(中国)之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教开云kaiyun(中国)工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套XX，共有80套，供开云kaiyun(中国)生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为开云kaiyun(中国)生为得益的听力助手。
五、认真批阅开云kaiyun(中国)生英语作文，推荐开云kaiyun(中国)生优秀作品。
本开云kaiyun(中国)期为近十个开云kaiyun(中国)生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习积极性。
在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
