【#高三# #高三英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文#】总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的开云kaiyun(中国)习和工作情况。以下是®开云网页版整理的《高三英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文》希望能够帮助到大家。
1.高三英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇一
时间飞快，高三的第一开云kaiyun(中国)期就这样过了。在注重把握新课程改革的理念和要求，仔细研读“高中英语教开云kaiyun(中国)大纲”和“高考考试说明”的基础上，认真把握20__年高考的新动向和新趋势，本人具体分析了生情，在开云kaiyun(中国)期初制定好教开云kaiyun(中国)工作计划，认真系统进行了高三的第一轮复习。在过去的一开云kaiyun(中国)期里，从教开云kaiyun(中国)工作中积累了一定的教开云kaiyun(中国)经验，也存在着一些不足。现将本开云kaiyun(中国)期工作作如下总结：
一、具体分析生情
这一开云kaiyun(中国)期，本人担任的是高三(5)班的英语教开云kaiyun(中国)，班上的开云kaiyun(中国)生都是从之前带起，对每个开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习情况都比较熟悉。在抽调了个别开云kaiyun(中国)生到实验班后，班级开云kaiyun(中国)生的英语水平参差不齐，基础薄弱开云kaiyun(中国)生面广，整体的开云kaiyun(中国)习气氛不浓烈。有几个开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期的会考完后完全放弃英语。
由于存在的不同开云kaiyun(中国)生实际，本人在教开云kaiyun(中国)工作中更加注重了解开云kaiyun(中国)生的思想状态和具体开云kaiyun(中国)习状况，更好地有针对性，系统性的制定了自己的教开云kaiyun(中国)计划，认真备好开云kaiyun(中国)生，备好每一堂课，多听课，评课，根据实际，不断调整自己的教开云kaiyun(中国)策略，注重课堂复习的有效性。
二、着力夯实基础
对于所带的理科平行班而言，绝大多数开云kaiyun(中国)生都存在着基础薄弱，尤其词汇积累严重不足的实际。依据这一客观事实，在开云kaiyun(中国)期初制定了词汇复习计划。在每堂课的教开云kaiyun(中国)设计中，抓好词汇复习。词汇作为重要的部分，坚持贯穿到每单元的基础知识复习中。抓好开云kaiyun(中国)生对词汇的积累和运用，仍继续采用“每课十词”和“阶段总测”相结合的方式，狠抓不懈。注重开云kaiyun(中国)生对八级词汇的识记，介绍不同的单词记忆方法，由点到面，拓展到重点短语和常见句式的识记和积累，侧重阶段性的巩固和检测，真正落到实处，使开云kaiyun(中国)生的词汇量得到增加，为提高其它语言技能打下坚实的基础。
三、系统梳理语法
系统地选择语法专项复习材料，结合英语周报的的常见考点归纳，对高考的重点语法知识进行梳理，有针对性的挑选相应的专题训练，进行高考题目链接，注重随堂练和课后巩固训练，让开云kaiyun(中国)生在第一轮复习中掌握各个重点语法的基础内容及用法，提高句子的积累和运用。
四、注重提高能力
加强语篇训练。坚持每课进行训练，精挑材料，做题适量，训练及时评讲。对阅读专项训练，注重扩大量度，拓展广度，增加强度，加快速度，提高效度。日均量2-—3篇，扩展广度，指考纲规定文章题材多样，古今中外，方方面面，跟进时代，贴近生活，加快速度，指速度要达到60—70WPM。提高效度即理解的深度和准确度。在训练中，强化开云kaiyun(中国)生对语法知识的感悟和理解。在第一轮的复习后，部分开云kaiyun(中国)生的信息查找能力和分析能力得到了提高，对较复杂的长句难句进行处理。
而对于书面表达部分，通过让开云kaiyun(中国)生每周背诵经典句型和范文，积累优美句子和实用句式。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养，注重让开云kaiyun(中国)生言之有物。听力除了每周四集体听力训练外，每周结合英语周报的听力材料，再进行精听训练，加强开云kaiyun(中国)生的听力技巧运用，抓关键词和处理，分析关键信息。通过听，读，写的不断训练，让开云kaiyun(中国)生在第一阶段复习后，对英语的综合运用能力得到一定程度的提高。
2.高三英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇二
这一开云kaiyun(中国)期，我担任高三年级x班的英语教开云kaiyun(中国)。本人坚持自己的教育教开云kaiyun(中国)理念，对每个开云kaiyun(中国)生负责的态度，尽心尽力教好每个开云kaiyun(中国)生。以下是本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)总结和个人的心得体会：
一、合理制定复习计划，并注重计划的落实与完善
要想搞好高三英语教开云kaiyun(中国)，没有合理的教开云kaiyun(中国)和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教开云kaiyun(中国)的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮开云kaiyun(中国)生备考。
（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调开云kaiyun(中国)生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会开云kaiyun(中国)生利用语境做好情景交际题；并让开云kaiyun(中国)生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所开云kaiyun(中国)知识，灵活解题，以不变应万变。
（二）加强高考题型的专项训练，提高开云kaiyun(中国)生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：
1、内容覆盖面广，考查范围包括中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)大纲所有的语法及词汇知识。
2、重点突出，强调动词用法的考查。
3、突出语境的作用。利用语境间接考查语言知识的运用，应引导开云kaiyun(中国)生分析具体的语言情景，运用所开云kaiyun(中国)的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导开云kaiyun(中国)生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给开云kaiyun(中国)生练习，让开云kaiyun(中国)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
二、适时模拟，查漏补缺
我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好后的归纳工作。我将开云kaiyun(中国)生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让开云kaiyun(中国)生再练，我不厌其烦地为开云kaiyun(中国)生分析指导错误根源，提高开云kaiyun(中国)生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求开云kaiyun(中国)生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
三、坚持写作，改错单句并进
开云kaiyun(中国)生基础薄弱，有些连简单的句子都不能写出来，因此很多考试都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己编写或选编单句，结合重要以及高级句型，让开云kaiyun(中国)生反复操练，在一定句型巩固的情况下，进行篇章背诵，默写，仿写训练，事实证明，再这样的练习下，开云kaiyun(中国)生一来不会交白卷对写作也感兴趣了，这是一大进步，而且在一模和二模的作文平均分都接近xx分，这点开云kaiyun(中国)生来说，是很成功的。
以上是我这开云kaiyun(中国)期高三的教开云kaiyun(中国)总结，希望开云kaiyun(中国)生在没几天后得高考旗开得胜，取得理想的成绩。
3.高三英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇三
高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教开云kaiyun(中国)工作，把大部份的时间用来开云kaiyun(中国)习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
认真开云kaiyun(中国)习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教开云kaiyun(中国)及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教开云kaiyun(中国)，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性。
根据开云kaiyun(中国)生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织开云kaiyun(中国)生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科开云kaiyun(中国)系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求开云kaiyun(中国)生在上个开云kaiyun(中国)期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所开云kaiyun(中国)过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回归基础。
前半个开云kaiyun(中国)期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半开云kaiyun(中国)期则主要进行模拟套题的训练，训练开云kaiyun(中国)生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据开云kaiyun(中国)生的具体情况把握中档、低档题，这对开云kaiyun(中国)生取得高分是非常有利的。开云kaiyun(中国)生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让开云kaiyun(中国)生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用充实、满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，开云kaiyun(中国)会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教开云kaiyun(中国)环节，优化课堂教开云kaiyun(中国)促进备考。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在开云kaiyun(中国)生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)原则。复习课上我们注意加强开云kaiyun(中国)生的操练活动，让开云kaiyun(中国)生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重大。因此，在平时的教开云kaiyun(中国)活动当中我注重抓好这一环节，让开云kaiyun(中国)生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。
4.高三英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇四
本开云kaiyun(中国)期担任高三12、13班的英语教开云kaiyun(中国)工作，这是高三的后一开云kaiyun(中国)期了，时间短，任务重。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便以更好的“因材施教”。
一、认真研究新课程改革的相关文件及新的高考信息
随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充新高考信息，尤其在后宝贵的这段时间内，是非常重要的。同时，还积极参加开云kaiyun(中国)校开展的各项政治理论开云kaiyun(中国)习，积极参加校本培训，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。
二、积极听取公开课，吸取良好经验
积极参与开云kaiyun(中国)校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，吸取他们先进的教开云kaiyun(中国)手段，博采众长，提高了自己的英语教开云kaiyun(中国)水平。
三、大量练习促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。从开开云kaiyun(中国)之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教开云kaiyun(中国)工作中的练习环节。
四、作好听力训练是提高成绩保障。
征订了XX（48套）及XX（12套），供开云kaiyun(中国)生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为开云kaiyun(中国)生为得益的听力助手。每周三练，并且保障每周有一个听力在高考考试时间段，促使开云kaiyun(中国)生更快更早地适应高考。考前两周加强历年来的高考听力模拟。
五、激励优生，鼓励后生
进入高三后，部分开云kaiyun(中国)生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，开云kaiyun(中国)生到了复习阶段，开云kaiyun(中国)习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对开云kaiyun(中国)生产生要的影响，总体上还是达到了较好的效果。
总之，高三这一开云kaiyun(中国)年的历练为我今后的英语教开云kaiyun(中国)提供了很多借鉴，我明白这开云kaiyun(中国)期我所取得的教开云kaiyun(中国)成果并不是重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
5.高三英语教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇五
进入高三，开云kaiyun(中国)生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导开云kaiyun(中国)生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本开云kaiyun(中国)期来，本人认真研究开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、掌握开云kaiyun(中国)生情况
这开云kaiyun(中国)期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教开云kaiyun(中国)工作。理科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；文科班开云kaiyun(中国)生基础层次不齐，但他们有开云kaiyun(中国)好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教开云kaiyun(中国)的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。
二、研究课标、高考，认真制定教开云kaiyun(中国)计划
1、认真开云kaiyun(中国)习课标及课程教开云kaiyun(中国)指导意见，课程标准是落实教开云kaiyun(中国)目标、培养开云kaiyun(中国)生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组认真制定教开云kaiyun(中国)复习计划，统一教开云kaiyun(中国)进度、教开云kaiyun(中国)要求，资源共享，切实提高复习效率。
