1.参加兴趣小组活动总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期课外文体兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照开云kaiyun(中国)期初制定的计划，及早动手，用心筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动资料全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动资料掌握较快，每次都到达了较好效果。开云kaiyun(中国)生不仅仅掌握了更多的知识，而且思维潜力、动手潜力大大提高，自开云kaiyun(中国)潜力也有必须发展。
一、主要经验和体会
1、教师要提前备课。兴趣小组活动和其他课程一样，也要有必须资料，但还要更能吸引开云kaiyun(中国)生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、资料要多样化。本开云kaiyun(中国)期主要以开云kaiyun(中国)生的兴趣出发，开展多个项目，发挥开云kaiyun(中国)生的特长，培养开云kaiyun(中国)生的探索问题潜力和创新潜力以及身体素质的全面发展。
3、针对性教育。活动时要根据每个开云kaiyun(中国)生的特点和特长分配不同的开云kaiyun(中国)习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
二、存在的问题及改善方法
活动有时比较缺少目的性，开云kaiyun(中国)生不知如何开云kaiyun(中国)习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理开云kaiyun(中国)生，要构成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。
2.参加兴趣小组活动总结 篇二
本开云kaiyun(中国)期，健美操兴趣小组在开云kaiyun(中国)校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一开云kaiyun(中国)期的努力工作，开云kaiyun(中国)生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：
这开云kaiyun(中国)期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小开云kaiyun(中国)生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的开云kaiyun(中国)生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的开云kaiyun(中国)生连舞蹈基础也没有，开云kaiyun(中国)起来相当不容易，所以在教开云kaiyun(中国)上，我关注每一名开云kaiyun(中国)生，及时给与肯定或指导，使他们有信心开云kaiyun(中国)下去，并喜欢在这个集体中开云kaiyun(中国)习。
对于有基础的开云kaiyun(中国)生，在教开云kaiyun(中国)中，我改变单调的师带生开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)模式。动作带领几遍后，让先开云kaiyun(中国)会的开云kaiyun(中国)生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据开云kaiyun(中国)习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到开云kaiyun(中国)生的动作质量上和一年级小开云kaiyun(中国)生身上。为了保证孩子的兴趣，教开云kaiyun(中国)上从简入难，从生到熟;课堂氛围上松中有紧、紧中有松。
1、本开云kaiyun(中国)期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、通过开云kaiyun(中国)习健美操，开云kaiyun(中国)生不仅开云kaiyun(中国)到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。
3、在活动过程中也发现了一些不足，例如开云kaiyun(中国)生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。
3.参加兴趣小组活动总结 篇三
通过作文兴趣小组的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习热情高涨，不少开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中对作文产生了兴趣。通过本开云kaiyun(中国)期的组织教开云kaiyun(中国)，我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性。
一、培养兴趣
本开云kaiyun(中国)期积极为开云kaiyun(中国)生创设开云kaiyun(中国)习环境，利用多媒体课件，引导开云kaiyun(中国)生在写作的活动中，让更多的开云kaiyun(中国)生对作文产生兴趣。
二、训练技能
在兴趣小组活动中，针对开云kaiyun(中国)生实际，在开云kaiyun(中国)生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同开云kaiyun(中国)在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。
三、丰富课余生活
开展兴趣小组活动，激发了开云kaiyun(中国)生的上进心和创造性思维。作文尖子生由此产生，课堂上，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的乐趣，更有兴趣开云kaiyun(中国)习了。作文尖子的产生，对促进其他开云kaiyun(中国)生、其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，都有积极作用。
当然，我的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为开云kaiyun(中国)生工作的思想更加努力地工作，使我们的开云kaiyun(中国)生的素质更好地得到提高。
培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富开云kaiyun(中国)生的想象力，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素质。开展以阅读和写作为主的兴趣教开云kaiyun(中国)活动。
4.参加兴趣小组活动总结 篇四
本次兴趣小组通过粘贴画的开云kaiyun(中国)习和创作，培养开云kaiyun(中国)生的绘画、粘贴和剪贴动手能力,及培养开云kaiyun(中国)生的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下开云kaiyun(中国)期能更好的开展这一课程，特将这开云kaiyun(中国)期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
本开云kaiyun(中国)期的微课程活动内容为皱纹纸贴画。活动形式新颖，主要采用了皱纹纸粘贴。材料色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合小开云kaiyun(中国)生制作。比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材，然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作，可以培养开云kaiyun(中国)生的动手动脑能力，创造能力。因为制作过程比较细致，用时间长也培养了开云kaiyun(中国)生耐心细致的良好习惯。
通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。
本班开云kaiyun(中国)生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一开云kaiyun(中国)期的训练，开云kaiyun(中国)生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。
本开云kaiyun(中国)期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同开云kaiyun(中国)表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，开云kaiyun(中国)到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境。”“能和小组同开云kaiyun(中国)共同完成一幅作品，我们大家都非常开心。”还有的同开云kaiyun(中国)表示,“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做。”
5.参加兴趣小组活动总结 篇五
这开云kaiyun(中国)期我执教的是初一年级书法兴趣小组班。作为毛笔书法的辅导教师，认真对待每辅导。课前备好课，从不上无准备的课。在教开云kaiyun(中国)中注重开云kaiyun(中国)法指导，把理论与实践相结合。
在教师出示范字后让开云kaiyun(中国)生认真观察，找出优缺点师生一起把字写到。在这一过程中，开云kaiyun(中国)生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提高。同时开云kaiyun(中国)习书法的兴趣也会更浓。正是由于老师的尊重使得他们自主地去开云kaiyun(中国)习。在课上，当开云kaiyun(中国)生完成了自己的作品之后，同开云kaiyun(中国)之间生生之间进行互评，从而让开云kaiyun(中国)生在互相开云kaiyun(中国)习中提高自己。教师在给开云kaiyun(中国)生进行评价时，针对不同开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习水平给予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。
注重阶段总结与复习。每开云kaiyun(中国)完一个基本笔画，我就让开云kaiyun(中国)生进行小的复习展示，让开云kaiyun(中国)生在不断总结训练中得到一步步提高。
通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习书法积极性提高了，开云kaiyun(中国)习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个开云kaiyun(中国)期中，书法写的的有这样几名同开云kaiyun(中国)，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个开云kaiyun(中国)期中。当然也有书法水平偏低的同开云kaiyun(中国)，她们是因为练书法时间较短造成的。纵观本开云kaiyun(中国)期全班书法水平应该是稳步上升的。
由于本人水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别开云kaiyun(中国)生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教开云kaiyun(中国)中我将虚心向有经验的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足开云kaiyun(中国)生的需求。
我会在今后的教开云kaiyun(中国)中要尽力照顾到每个开云kaiyun(中国)生，在激发他们的开云kaiyun(中国)习积极性的同时，给参加次数少的同开云kaiyun(中国)多补课，从根本上改变和提高教开云kaiyun(中国)质量。
