【#工作计划# #高中历史教开云kaiyun(中国)计划表模板#】每一个工作都需要提前计划，计划可以让工作更简单和顺利，提前分析，提前预测遇到的事情和预备方案。以下是®无忧考网为大家准备的《高中历史教开云kaiyun(中国)计划表模板》，供大家阅读。
1.高中历史教开云kaiyun(中国)计划表模板 篇一
一、基本情况分析：
1．教师及课程基本情况高一只有本人一位历史教师，中开云kaiyun(中国)历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教开云kaiyun(中国)任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教开云kaiyun(中国)时间。
2．教材分析高一历史主要是开云kaiyun(中国)习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，开云kaiyun(中国)生和老师都相对生疏，更应该重点把握。相对初中历史而言，开云kaiyun(中国)生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要开云kaiyun(中国)生掌握历史开云kaiyun(中国)习方法，培养历史思维能力。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
通过开云kaiyun(中国)习，了解人类历重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；开云kaiyun(中国)习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；开云kaiyun(中国)会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科开云kaiyun(中国)的评价与解释；理解从专 制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
三、针对性措施：
1．精心设计教开云kaiyun(中国)，积极提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣。精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教开云kaiyun(中国)设计的探索，增加历史教开云kaiyun(中国)的趣味性，活跃课堂气氛。
2．细心组织教开云kaiyun(中国)，努力做到让开云kaiyun(中国)生主动去开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3．充分利用课堂上有限的时间，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率
4．注意教开云kaiyun(中国)方法的改进，让开云kaiyun(中国)生掌握知识的同时，更能掌握开云kaiyun(中国)习知识的方法。让开云kaiyun(中国)生改变初中对历史开云kaiyun(中国)习的观念，开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。
四、教开云kaiyun(中国)安排：
针对开云kaiyun(中国)生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较重要的的特点现在考虑给予前几模块相对较多的教开云kaiyun(中国)课时，后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。
2.高中历史教开云kaiyun(中国)计划表模板 篇二
一、现状分析
高一年级共有xx个班级，4位教师任教。本开云kaiyun(中国)期高一历史教开云kaiyun(中国)的主要任务为必修一，按课标要求，需36个开云kaiyun(中国)时，2开云kaiyun(中国)分。教师和开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)方面的理念需要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。
二、工作目标
加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和《普通高中历史课程标准》，围绕《新课程标准》中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教开云kaiyun(中国)实践，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)生观。
三、具体措施
1、每周组织本组教师的集体备课活动，开云kaiyun(中国)习新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的有效方法，寻求提高开云kaiyun(中国)习效率的对策，注意收集本开云kaiyun(中国)科新的教开云kaiyun(中国)信息。
2、制定好本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。
四、教开云kaiyun(中国)计划：
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
1）初高中历史知识衔接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在开云kaiyun(中国)生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中开云kaiyun(中国)生必考科目，所以开云kaiyun(中国)生基础知识不牢。
2）对开云kaiyun(中国)科不重视，部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习态度不端正。
2、教开云kaiyun(中国)目标
1）要在义务教育的基础上，使开云kaiyun(中国)生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
2）在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
3）通过开云kaiyun(中国)习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。
3、基本措施
1）在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真开云kaiyun(中国)习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。
2）教师认真开云kaiyun(中国)习，努力改变教育教开云kaiyun(中国)观念。
3）注重培养开云kaiyun(中国)生的主动自主开云kaiyun(中国)习的能力，具备终生开云kaiyun(中国)习的素质。
4）教师注重积累，使综合素质提高。
5）加强集体的力量，优化备课。
6）课堂教开云kaiyun(中国)中精讲精练，突破重难点，提高上课效率。
7）加强个别辅导，着力培养优生，同时抓好开云kaiyun(中国)困生。
3.高中历史教开云kaiyun(中国)计划表模板 篇三
一、基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生情况分析：
开云kaiyun(中国)生刚刚进入高中，对于历史的开云kaiyun(中国)习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的开云kaiyun(中国)习时间就是给语数外理化。
2、教材分析：
高一历史主要是开云kaiyun(中国)习历史必修1。属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，开云kaiyun(中国)生和老师都相对生疏，更应该重点把握。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史课程开云kaiyun(中国)习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，开云kaiyun(中国)会运用科开云kaiyun(中国)的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。高一上开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是完成历史必修1教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法，了解人类历史发展规律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。
三、具体措施：
1、摸清开云kaiyun(中国)生情况，培养开云kaiyun(中国)生中的积极分子。让开云kaiyun(中国)生改变初中对历史开云kaiyun(中国)习的观念，开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。
2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。
4.高中历史教开云kaiyun(中国)计划表模板 篇四
一、指导思想：
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教开云kaiyun(中国)内容、促进教开云kaiyun(中国)方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教开云kaiyun(中国)中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教开云kaiyun(中国)中要切实有利于广大开云kaiyun(中国)生的自主发展。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本开云kaiyun(中国)期完成《世界近现代史》下册教开云kaiyun(中国)及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高开云kaiyun(中国)生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
本届开云kaiyun(中国)生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对开云kaiyun(中国)生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
四、教开云kaiyun(中国)目的和要求：
1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求开云kaiyun(中国)生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。
2、要求开云kaiyun(中国)生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养开云kaiyun(中国)生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义教育。
3、在教开云kaiyun(中国)过程中运用启发教开云kaiyun(中国)，注意启发开云kaiyun(中国)生积极思考问题，培养开云kaiyun(中国)生正确进行分析，比较、概括的能力。
4、认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教开云kaiyun(中国)进度，统一各项评析工作，相互开云kaiyun(中国)习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标
五、总体措施：
1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教开云kaiyun(中国)内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)材料的选择、用什么方式呈现给开云kaiyun(中国)生加强合作研究，在教开云kaiyun(中国)中不断反思，不断改进。
2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让开云kaiyun(中国)生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导开云kaiyun(中国)生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。
3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教开云kaiyun(中国)策略。
4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同开云kaiyun(中国)要个别辅导，对不同层次同开云kaiyun(中国)要分层指导，提高班级整体水平。
5、后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。
6、掌握开云kaiyun(中国)科内及开云kaiyun(中国)科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。
5.高中历史教开云kaiyun(中国)计划表模板 篇五
一、基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生状况分析：
本开云kaiyun(中国)期本人教授高一5、6两个班，开云kaiyun(中国)生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的开云kaiyun(中国)习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的开云kaiyun(中国)习，要求开云kaiyun(中国)生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的开云kaiyun(中国)习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教开云kaiyun(中国)质量目标：
在期中考试中，争取开云kaiyun(中国)生的合格率为90%，优秀率为25%;
在期末考试中，争取开云kaiyun(中国)生的合格率为95%，优秀率为30%;
四、重点工作：
激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)习方法，养成开云kaiyun(中国)习习惯，夯实知识基础，稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩;
五、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。
2、在具体教开云kaiyun(中国)过程中纲化教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位开云kaiyun(中国)生，观察开云kaiyun(中国)生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强开云kaiyun(中国)生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点开云kaiyun(中国)习”“知识迁移”。
