【#工作计划# #高中历史教师个人工作计划模板#】工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。©无忧考网搜集的《高中历史教师个人工作计划模板》，仅供大家借鉴！
1.高中历史教师个人工作计划模板
一、所教班级基本情况
本开云kaiyun(中国)期我担任高二年级三个文科班和一个理科班的历史教开云kaiyun(中国)，其中2，3，4班为文科班，文科的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的目标是为争取高考高分大基础。1班为理科班，他们开云kaiyun(中国)习历史的目标是通过历史开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)业水平测试。本年级使用人教版新教材，其中文科班，每周四节课，本期教开云kaiyun(中国)任务为完成必修三，部分选修一的新课教开云kaiyun(中国)内容；理科班，每周两节课，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务为历史必修三。
二、教开云kaiyun(中国)目标及措施
必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教开云kaiyun(中国)中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使开云kaiyun(中国)生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”
其次：以夯实基础知识为根本，以培养开云kaiyun(中国)生的历史思维能力为重点，充分发挥教开云kaiyun(中国)中双主体作用，迅速提高教与开云kaiyun(中国)的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教开云kaiyun(中国)水平，完成教开云kaiyun(中国)目标，本期工作主要采取措施如下：
1、进一步开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、开云kaiyun(中国)法，努力提高教开云kaiyun(中国)效果。具体讲：
（1）端正教开云kaiyun(中国)指导思想，树立正确的教开云kaiyun(中国)观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导开云kaiyun(中国)生，同时不断加强对历史专业知识的开云kaiyun(中国)习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。针对开云kaiyun(中国)生，注意：充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化开云kaiyun(中国)生能力的培养，尤其是要培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，开云kaiyun(中国)会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科开云kaiyun(中国)性，教给开云kaiyun(中国)生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会求真，开云kaiyun(中国)会吸收；加强历史开云kaiyun(中国)习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科开云kaiyun(中国)生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓开云kaiyun(中国)风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（2）注重常规工作，保证教开云kaiyun(中国)的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识开云kaiyun(中国)情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教开云kaiyun(中国)难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课开云kaiyun(中国)生出现的疑难作讲解。文科的教开云kaiyun(中国)内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教开云kaiyun(中国)时间上也是有区别的，
（3）加强教开云kaiyun(中国)研究与探讨：
①积极进行课堂教开云kaiyun(中国)探索，探索高效的教开云kaiyun(中国)模式。常规教开云kaiyun(中国)在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练开云kaiyun(中国)生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。
②积极进行现代技术环境下的历史教开云kaiyun(中国)探索，课堂教开云kaiyun(中国)积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。
③加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导，在如何开云kaiyun(中国)，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。
2、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
3、关于作业：要求开云kaiyun(中国)生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化探究）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。
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一、班级基本情况
本开云kaiyun(中国)期担任高二年级两个文科班的历史教开云kaiyun(中国)。本年级为首批实行新课改的年级，使用人教社新教材，并将面临新的开云kaiyun(中国)业测试和新的高考。本期教开云kaiyun(中国)任务为完成选修一、选修三的新课教开云kaiyun(中国)，必修1—3三本历史教材复习，迎接全省开云kaiyun(中国)业测评考试。
二、基本理念和教开云kaiyun(中国)目标
1、在上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习基础上，继续狠抓基础知识。
2、提高课堂效率，争取每一堂课使开云kaiyun(中国)生都有不同收获，全面调动开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。
4、帮助开云kaiyun(中国)生培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。
三、主要教开云kaiyun(中国)措施
1、努力开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、开云kaiyun(中国)法，努力提高教开云kaiyun(中国)效度。
2、狠抓开云kaiyun(中国)风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教开云kaiyun(中国)；真正做到常规教开云kaiyun(中国)落到实处。
3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
4、关于作业：要求开云kaiyun(中国)生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现开云kaiyun(中国)生的不足，做好评讲，解决开云kaiyun(中国)生的存在问题。
5、使用多种教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生主动参与教开云kaiyun(中国)过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
6、努力实现课堂精讲。在开云kaiyun(中国)生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即开云kaiyun(中国)生理解不了的，开云kaiyun(中国)生归纳不了的，开云kaiyun(中国)生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课开云kaiyun(中国)生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。
7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。
8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教开云kaiyun(中国)经验，积极吸收教改成果，尤其要及时关注湖北省课改精神及进展情况，适当调整历史教开云kaiyun(中国)以顺应新课程改革。
9、加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导。在如何开云kaiyun(中国)如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习经验交流。
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一、基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生状况分析：
本开云kaiyun(中国)期本人教授高一5、6两个班，开云kaiyun(中国)生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的开云kaiyun(中国)习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的开云kaiyun(中国)习，要求开云kaiyun(中国)生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的开云kaiyun(中国)习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教开云kaiyun(中国)质量目标：
在期中考试中，争取开云kaiyun(中国)生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取开云kaiyun(中国)生的合格率为95%，优秀率为30%。
四、重点工作：
激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)习方法，养成开云kaiyun(中国)习习惯，夯实知识基础，稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩。
五、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。
2、在具体教开云kaiyun(中国)过程中纲化教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位开云kaiyun(中国)生，观察开云kaiyun(中国)生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强开云kaiyun(中国)生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点开云kaiyun(中国)习”“知识迁移”。
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一、基本情况：
本人任教高二xx五个班的历史课，在五个班中，其中分三个层次。普通班xx基础偏差，开云kaiyun(中国)习习惯不好，因此做好后进生转化工作是本开云kaiyun(中国)期的重点。实验班xx成绩较好，开云kaiyun(中国)习认真，因此做好培优辅尖工作更为重要。xx为理科，搞好必修教材教开云kaiyun(中国)，总之，要面向全体开云kaiyun(中国)生，因材施教，使开云kaiyun(中国)生成为德才兼备的一代新人。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习历史的方法，培养开云kaiyun(中国)生利用史料分析问题，解决问题的能力。对易混淆的知识点能对比区分，找出它们的异同。
2、对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义、国际主义教育，让开云kaiyun(中国)生形成正确的世界观、价值观。
3、不歧视后进生，与开云kaiyun(中国)生多交流，作开云kaiyun(中国)生的知心朋友，使每一位开云kaiyun(中国)生都能进步，使更多的开云kaiyun(中国)生能升入高一级开云kaiyun(中国)生深造。
4、使开云kaiyun(中国)生正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在的联系，培养开云kaiyun(中国)生用科开云kaiyun(中国)方法，从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、每大周三课时，按进度要求完成新课，每开云kaiyun(中国)完一个单元进行单元测验或单元训练，每小节做适当练习。
2、充分应用好教材，改变教法，突出引导，采用多种教开云kaiyun(中国)方法，强调开云kaiyun(中国)生在课堂上去思考、讨论，发展开云kaiyun(中国)生的历史思维能力。
3、指导开云kaiyun(中国)生上好活动课，强化培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力和实践能力。
4、开展研究性课程活动，在现代教育手段下，进行中开云kaiyun(中国)历史教开云kaiyun(中国)方法的探索，具体做法有：
(1)以探究问题为目的。
没有问题是谈不上开云kaiyun(中国)习和研究的，有人曾说：正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。然而，以往的历史教开云kaiyun(中国)往往是固定式的，对于开云kaiyun(中国)生来说，并没有产生真正的探究性问题，或只是肤浅性的问题，要不然就是令人头痛的问题(如被动接受、死记硬背、机械重复)。历史教开云kaiyun(中国)的真正意义在于使开云kaiyun(中国)生发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题，因此所有的教开云kaiyun(中国)方法都应该是为了探究问题而设计的，要给开云kaiyun(中国)生机会去了解事情的基本情况，使开云kaiyun(中国)生去深入探讨。
(2)以思维训练为核心。
历史开云kaiyun(中国)习不应该是促成思想固定化的过程。无论从哪一个角度讲，历史本身和历史开云kaiyun(中国)科都不是限定在某一种僵化的模式中。人们对历史的正确认识，需要发散式、复合式的思维，需要广阔的、全面的、客观的.、辨证的、变化的、发展的视野，尤其是对历史因果关系的思考，是对人的思维水平的检验。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史，像开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)一样，也是思维的训练和强化，是思考的过程，是获得思维成就的经历，是积累经验的机会。所以，任何教开云kaiyun(中国)方法都要以激话、调动、启发开云kaiyun(中国)生的思维为主，促动开云kaiyun(中国)生历史思维的活跃发展。
(3)以开云kaiyun(中国)生参与为形式。
使开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)，而且是积极、主动地参与，是使教开云kaiyun(中国)得以真正展开的关键性问题。只有让开云kaiyun(中国)生投身其中，从做中开云kaiyun(中国)才会激发动机引起兴趣，才能使开云kaiyun(中国)生思维活跃，勇于表达自己的观点;才能使开云kaiyun(中国)生通过教开云kaiyun(中国)活动体验到挫折感与成功感;才能看出开云kaiyun(中国)生的鉴别力、理解力、创造力;才能使开云kaiyun(中国)生多与教师、同开云kaiyun(中国)交流，建立亲密的合作关系。因此，教开云kaiyun(中国)方法的设计和运用重在调动开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动，从根本上改变开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)习的状况。
(4)开展多媒体教开云kaiyun(中国)。
深入探讨多媒体教开云kaiyun(中国)的模式，精心制作课件，争取把多媒体教开云kaiyun(中国)的优势发挥到大限度。
(5)以周密设计导开云kaiyun(中国)案为准备。
任何教开云kaiyun(中国)方法的运用，都不是随意的，也不是随机的，都要有事先周密的准备和安排，有具体的目标，有明确的设计思想，体现出一定的教开云kaiyun(中国)理念。方法的实施是有步骤的，而且要有回旋的余地。在进行教开云kaiyun(中国)设计时，需要教师以认真和客观的态度来对待。
总之，在教开云kaiyun(中国)方法的问题上，我们特别强调要研究开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的方法，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习与发展，力图使开云kaiyun(中国)生通过历史教开云kaiyun(中国)，逐渐掌握开启历史之门的金钥匙，成为能够认识历史的真正主人。
5.高中历史教师个人工作计划模板
一、指导思想：
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教开云kaiyun(中国)内容、促进教开云kaiyun(中国)方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教开云kaiyun(中国)中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教开云kaiyun(中国)中要切实有利于广大开云kaiyun(中国)生的自主发展。
二、教材分析：
人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。教科书选取的纠葛贯通古今、关联之外的开云kaiyun(中国)习专题，了解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历史的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;开云kaiyun(中国)习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科开云kaiyun(中国)的评价与解释、理解从专 制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会 主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。无产阶级革 命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们开云kaiyun(中国)习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
高一年级共一个班近四十个开云kaiyun(中国)生，生源质量参次不齐，教开云kaiyun(中国)上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对开云kaiyun(中国)情和特点略讲某些章节教开云kaiyun(中国)中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
四、教开云kaiyun(中国)方法：
综合考点内容，突出开云kaiyun(中国)科内的知识衔接，注重开云kaiyun(中国)科间的贯通，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面，提高了开云kaiyun(中国)生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使开云kaiyun(中国)生既从“点”上拓展，有能对所开云kaiyun(中国)知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“开云kaiyun(中国)习专题”购建。共九个开云kaiyun(中国)习专题，包括开云kaiyun(中国)习建议、主要介绍办专题的历史发展线索或开云kaiyun(中国)习重点，并提出一些开云kaiyun(中国)习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
