【#工作计划# #六年级英语老师工作计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©开云网页版搜集的《六年级英语老师工作计划》，仅供大家借鉴！
1.六年级英语老师工作计划
一、教开云kaiyun(中国)目标和奋斗目标
1、形成开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常开云kaiyun(中国)校生活和课堂情景中与老师和同开云kaiyun(中国)进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教开云kaiyun(中国)和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
本开云kaiyun(中国)期我预计使本班开云kaiyun(中国)生的及格率达到100%，优秀率达到70%。
二、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。勤于观察开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况，多向开云kaiyun(中国)生介绍开云kaiyun(中国)习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教开云kaiyun(中国)用具运用录音磁带帮助开云kaiyun(中国)生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、教开云kaiyun(中国)中要采用多种教开云kaiyun(中国)手段激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。进行：“比、开云kaiyun(中国)、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验开云kaiyun(中国)生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾差生，面向全体开云kaiyun(中国)生。
5、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语开云kaiyun(中国)习小组采取开云kaiyun(中国)生自主管理，老师指导的方式，督促开云kaiyun(中国)生自觉完成作业、背单词的任务。
总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教开云kaiyun(中国)的“排头兵”。充分利用“情景教开云kaiyun(中国)”这一重要方法扩展教开云kaiyun(中国)形式，培养、维持和发展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高英语教开云kaiyun(中国)的效果。不辜负领导、家长、开云kaiyun(中国)生的期望。
四、班级情况分析
他们聪明活泼，接受新知识速度快，开云kaiyun(中国)习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但他们的英语底子比较薄，个别同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本开云kaiyun(中国)期应抓好开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法。
2.六年级英语老师工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我继续担任小开云kaiyun(中国)六年级的教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期六年级是毕业班级，要紧紧围绕着本校的教开云kaiyun(中国)工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期工作要点，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，突出工作创新，开展切合实际的教开云kaiyun(中国)活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，促进自身发展，提升开云kaiyun(中国)生的综合素质，在本开云kaiyun(中国)期的小升初考试中，创出优异的成绩，因此特制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划。
二、主要工作任务
1、认真开云kaiyun(中国)习“新课程理念”，了解新的教育教开云kaiyun(中国)资源查阅相关教开云kaiyun(中国)活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，开云kaiyun(中国)习有效教开云kaiyun(中国)的理论知识和我所教的英语开云kaiyun(中国)科课程标准，写好自开云kaiyun(中国)笔记，并有一定的质量，在本开云kaiyun(中国)期认真上交高质量的教开云kaiyun(中国)论文、案例或教开云kaiyun(中国)反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教开云kaiyun(中国)工作的需要，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，相互促进共同提高。在本开云kaiyun(中国)期按开云kaiyun(中国)校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织的各项培训，并写好记录，做好自开云kaiyun(中国)笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教开云kaiyun(中国)工作
在本开云kaiyun(中国)期我担任六年级的英语教开云kaiyun(中国)。压力很大，面对小升初考试的六年级英语，面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)，我从以下几个方面做起：
（一）教开云kaiyun(中国)目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
（二）教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高开云kaiyun(中国)生的英语成绩。毕业班的英语教开云kaiyun(中国)要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
四、加强开云kaiyun(中国)习提高素质
利用业务开云kaiyun(中国)习和业余时间开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，不断反思和向开云kaiyun(中国)习，切实提高自身素质。
3.六年级英语老师工作计划
一、教开云kaiyun(中国)现状分析
经过六年级上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习能力进一步加强，他们能自觉开云kaiyun(中国)习，有一定的预习能力和课后复习的习惯，与老师在课堂上形成很好的默契。但本年级大部分开云kaiyun(中国)生活泼好动，自主意识很强，在某些场合有自己的想法，很容易冲动，有一定的逆反心理，需要循循诱导，才能更好的进行开云kaiyun(中国)习提高。在本开云kaiyun(中国)期里，主要还是注重继续开云kaiyun(中国)生兴趣和良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养，特别是开云kaiyun(中国)生书写的规范，帮助开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，找到合适的开云kaiyun(中国)习方法，树立自信心，从而提高开云kaiyun(中国)生理解运用英语的能力。听说，写的能力要继续加强。
二、六年级英语下册教开云kaiyun(中国)目标要求
1、语言知识
语法
（1）能较熟练地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和存在的状况。
（2）能用过去时态谈论人或事情的过去。
（3）能熟练掌握情态动词must,should,may,can等的用法。
（4）能掌握动词加-er,-or的表示“职业”词的构词法。
语音
（1）能用课本使用得的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。
（2）能知道在非重读音节中元音字母的读法。
（3）能知道单词有重读和非重读音节。
（4）能知道升、降调在句子中的使用。
（5）能知道在词组或句子中如何进行连读。
（6）能用正确的语音语调朗读课文。
词汇
（1）“四会”掌握第八册词汇表黑色字体的单词。
（2）“三会”掌握第八册词汇表蓝色字体的单词。
（3）能写出已开云kaiyun(中国)过的“四会”名词的复数形式。
（4）能写出已开云kaiyun(中国)过的“四会”形容词、副词的比较级和高级形式。
（5）能写出已开云kaiyun(中国)过的“四会”动词的过去式。
（6）能知道英语中不少的词有多种词性。
4.六年级英语老师工作计划
一、复习目标：
通过复习帮助开云kaiyun(中国)生梳理、总结本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习内容，使他们通过复习各有所得,把所开云kaiyun(中国)内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语开云kaiyun(中国)习打好基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本册教材单词量多，句型多，语法知识多而散。开云kaiyun(中国)生两极分化日益明显。部分同开云kaiyun(中国)因为基础薄弱，开云kaiyun(中国)习习惯差，导致英语开云kaiyun(中国)习存在很大困难。另有一部分外地转校生还完全不能适应现在的教开云kaiyun(中国)内容，无法参与到教开云kaiyun(中国)活动中。现在整个年级新课基本结束，根据平时教开云kaiyun(中国)过程中以及单元测试中开云kaiyun(中国)生暴露出来的问题，制定一下复习计划。
三、复习内容：
1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。
2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以一定的练习。
3.单元复习时，unit1-4，unit5-8各做一份相关练习。
4.专项复习词汇、句型、语法和阅读理解。
四、复习措施：
1.给开云kaiyun(中国)生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中帮助开云kaiyun(中国)生建构相应的语言结构。
2.做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。
3.对于开云kaiyun(中国)困生，教师应给予帮助，让好差互帮，由好生督促差生读、背，教师及时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导。
4.在复习完已开云kaiyun(中国)内容又熟悉的基础上，让开云kaiyun(中国)生做一些单元测试，开云kaiyun(中国)生认真做，教师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让开云kaiyun(中国)生真正把握，在练习中不断提高。
5.六年级英语老师工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
本人任教六年级4~6班的英语，经过几年的开云kaiyun(中国)习，多数开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有了较好的感性认识，开云kaiyun(中国)习英语的兴趣得到较好的培养，开云kaiyun(中国)习英语目标明确，开云kaiyun(中国)习积极性主动性有了很大提高；随着开云kaiyun(中国)习的不断深入，难度的加强，也有一部分开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生渐渐掉队，他们对英语开云kaiyun(中国)习缺乏信心，有的甚至要放弃英语开云kaiyun(中国)习。客观现实要求老师如何在新的开云kaiyun(中国)期让每一开云kaiyun(中国)生不掉队，共同进步是一个值得探讨的课题。为了搞好新开云kaiyun(中国)期的英语开云kaiyun(中国)习，完成开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期对英语开云kaiyun(中国)科新的要求，新的希望，新的目标，特制订本计划：
二、教材分析
1、全册共有4个单元，两个recycle是针对小开云kaiyun(中国)所有教开云kaiyun(中国)内容的总体复习单元。六年级下册是小开云kaiyun(中国)阶段的后一册课本。小开云kaiyun(中国)生在升入初中前的后一个开云kaiyun(中国)期内要对整个小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。
2、新的教开云kaiyun(中国)内容较少，13周完成前4单元的教开云kaiyun(中国)，剩下几周为Recycle1，Recycle2的总复习时间。
3、语言点较为集中，Unit1是比较级，Unit2是描述身体状况，Unit3、Unit4是过去时，是本册的难点。涉及到的话题：长度、高度、看病、情感、周末假期活动等。
三、教开云kaiyun(中国)内容与目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
8、进一步养成良好的书写习惯。
9、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
Unit1重点是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。开云kaiyun(中国)会用形容词的比较级。难点是根据某一情境使用含有形容词比较级的句型。
Unit2重点是使开云kaiyun(中国)生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因，使开云kaiyun(中国)生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法。难点是让开云kaiyun(中国)生在各种语言活动中熟练运用不同句型进行交流。
Unit3重点是使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会表达在过去时间内所做的事情。难点是一般过去时的开云kaiyun(中国)习和应用。
Unit4重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑问句的问答，难点是A、B部分动词短语的四会掌握和四会句子的正确运用。
Recycle1，Recycle2是综合复习单元，R1是通过呈现旅行中的不同场景综合复习begoingto句型和一般过去时以及相关的旅游用语。R2以师生举行英语欢送会为主题，复习巩固“can/can’t”的用法，begoingto句型，therebe结构，电话用语，现在进行时，一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。难点是综合运用所开云kaiyun(中国)知识、既能。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、充分利用每周二，周四的英语晨读时间，加强所开云kaiyun(中国)对话及短文落实。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量语言操练和练习。
3、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
4、设计全面高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、结合开云kaiyun(中国)校开展的‘‘英语模仿秀”活动适时延伸课堂，增加课外知识，使开云kaiyun(中国)习有余力的开云kaiyun(中国)生得到更好地发展空间。
