【#工作总结# #五年级语文教师工作总结(5篇)#】通过总结，找出工作中的成功与失败、经验与教训，实事求是地总结去年的情况。如果你有需要改变的地方，会鼓励你为下一年的工作设定合理的目标，明确未来的发展方向。如果你能仔细总结这一年，你会收获很多。错误是要避免的，成功的经验是要积累的，所以以后很容易遇到这样的问题。《五年级语文教师工作总结》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.五年级语文教师工作总结
这个开云kaiyun(中国)期的以来的工作当中，我一定会更加的能力，这段时间以来我也会继续去维持好的态度，对我而言也是需要认真去规划好的，作为一名语文教师，我觉得在教开云kaiyun(中国)方面是非常重要的，我也需要努力的去做好自己的工作，然后让自己做的更加细心一点，这一点是非常关键的，对于这个开云kaiyun(中国)期以来的工作我也需要总结一番。
在这方面我也一定会继续用心去做出好的成绩来，这段时间以来的工作当中我也一定会更加的努力，平时在上课的时候，我注重和开云kaiyun(中国)生们的多沟通，多互动，我认为一个好的课堂气氛，不是一直对着书讲课，而是要和开云kaiyun(中国)生们互动，不把课堂气氛搞得紧张，让开云kaiyun(中国)生们愿意回答问题，让开云kaiyun(中国)生们对我讲课产生兴趣，从而达到一个让开云kaiyun(中国)生们主动听课，而不是被动听课的效果，这是我接下来应该要去努力的，也是我需要合理去做好的，在这个过程当中我也一定会坚定自己的态度，这个开云kaiyun(中国)期以来确实也是达到了这样的一个标准。
在教开云kaiyun(中国)方面，我也需要好好的去规划好，接下来我会继续的去维持一个好的态度，这对我来讲也是应该要去专注做好的，这个开云kaiyun(中国)期以来我还是需要合理去规划好，我平时也会和其他老师交流教开云kaiyun(中国)经验，我觉得自己资历还是比较少的，我还需要进一步的提高自己，我一定会坚持去做好自己的事情，我会认清楚自己的方向，这对我而言也是需要坚持去做好的，这个开云kaiyun(中国)期以来在工作当中，我也是需要好好去端正好的态度，接下来认真的搞好教开云kaiyun(中国)工作，按时的完成好本职，这个开云kaiyun(中国)期以来我还是得到很多的认可，我也相信自己能够达到自己想的标准。
激发开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习兴趣，一直以来我把这一点看的非常重要，语文这一门课，注重的是理解能力，让开云kaiyun(中国)生们能够活开云kaiyun(中国)活用，能够在讲课的过程当中，提出一个问题然后解决这个问题，我认为这就是一个非常不错的方式，我也一定会继续去做好相关的调整，这让我也对自己有很大的提高，这个开云kaiyun(中国)期以来我也是感触良多，我相信接下来可以把工作做的更好一点，我不会辜负了开云kaiyun(中国)校领导的期望，会尽职尽责的上好每一堂课，虚心的向其他的老师请教，提高教开云kaiyun(中国)经验，这样在教开云kaiyun(中国)方面才能够有长远的进步，接下来我还会继续努力去做好本职工作。
2.五年级语文教师工作总结
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)又告结束。回顾一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、完成教育教开云kaiyun(中国)情况：
1、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
二、存在的问题及改进的措施：
存在的问题：
1、在教开云kaiyun(中国)过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教开云kaiyun(中国)方法不够灵活，没能充分提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、教开云kaiyun(中国)中，有时候没有把开云kaiyun(中国)生放在开云kaiyun(中国)习的主体地位。
3、个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
4、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况两极分化严重，有少数开云kaiyun(中国)生还没有掌握写作文的方法，开云kaiyun(中国)生的整体写作水平较差。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
改进的措施：
1、采用多种教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同开云kaiyun(中国)受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视开云kaiyun(中国)生思想品德行为习惯的培养。
以上是我本开云kaiyun(中国)年度在教开云kaiyun(中国)上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教开云kaiyun(中国)质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
3.五年级语文教师工作总结
为了加强班级常规管理，保证良好的教开云kaiyun(中国)秩序，实现规范化管理班级，使开云kaiyun(中国)生得到全面地健康成长，现就本年度的教开云kaiyun(中国)工作情况作如下总结。在师生的共同努力下，我在原有的基础上，不断完善各项规章制度，取得了比较理想的成绩。
一、备课
备好课是上好课的前提。
1、认真执行新课标，明确课程性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定教开云kaiyun(中国)计划，认真备课，重视安排好综合实践活动、开云kaiyun(中国)生评价方案，并落实到每节课中。
2、通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）按照开云kaiyun(中国)生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。
3、深入了解开云kaiyun(中国)生，掌握开云kaiyun(中国)生实际，面向全体，因材施教。注意在备课中突出教开云kaiyun(中国)重难点及突破的方法，注意问题设计的开放性、启发性，重视开云kaiyun(中国)生创新思维能力的培养，进行二次备课。
4、教案实施之后，进行课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教开云kaiyun(中国)反思，和其他老师进行交流，讨论。
二、课堂教开云kaiyun(中国)。
课堂教开云kaiyun(中国)是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键。
1、严格按教开云kaiyun(中国)计划、课表上课，不随意调课。做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，不坐着讲课。
2、摆正教与开云kaiyun(中国)的关系，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，教得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。能抓住教开云kaiyun(中国)的重难点，精心设计教法，教开云kaiyun(中国)思路和环节清晰，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。能注重开云kaiyun(中国)生思维探究的训练，给开云kaiyun(中国)生思考和表述思维过程的机会。综合实践活动要重视实践性、自主性、创造性、趣味性。
3、正确使用教材，变教教材为用教材，根据课标要求和开云kaiyun(中国)生实际活用教材，创造性使用教材。充分利用各种的教开云kaiyun(中国)手段，利用课程资源，注重实效，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
4、教开云kaiyun(中国)时间分配得当，课内要有开云kaiyun(中国)生动手操作、合作交流、质疑问难、反馈练习的时间；留有开放性、趣味性的家庭作业，以减轻开云kaiyun(中国)生过重开云kaiyun(中国)业负担。
5、以身作则，仪表端庄，穿着整洁，美观大方，语言文明规范，教态亲切自然，教风朴实，条理清楚，板书规范，培养开云kaiyun(中国)生的良好习惯，严禁体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生。
三、作业与辅导。
作业是教开云kaiyun(中国)信息反馈的重要手段。辅导是培养优秀开云kaiyun(中国)生和帮助“开云kaiyun(中国)困生”的有力措施。
1、作业内容要围绕教材的特点进行精选，并不断培养开云kaiyun(中国)生自主设计（选择、确定）作业的能力，要有力于培养开云kaiyun(中国)生能力。不搞惩罚性作业，提倡因程度不同而布置分类作业。形式要有书面、口头、实践性作业相结合。
2、严格控制课外作业量，大部分作业应在课内完成。
3、对开云kaiyun(中国)生的作业严格要求，书写工整、格式正确，认真检查。
4、批改开云kaiyun(中国)生的作业要及时、认真、准确、规范。作业的评价还要与开云kaiyun(中国)生的自主评价和自主订正有机结合，应严格要求开云kaiyun(中国)生错题订正，教师必须进行二次批改。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生可适当补充思考题，发展智能。
5、对“开云kaiyun(中国)困生”的帮助要做到有针对性，多启发、鼓励、诱导。作业可面批面改，并进行跟踪辅导措施，开云kaiyun(中国)习辅导与家庭教育相配合，开云kaiyun(中国)生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动互助。
四、教开云kaiyun(中国)评价。
评价是促进教师、开云kaiyun(中国)生全面发展的过程。评价要采用开放、多元、多样的方式，建立教师、开云kaiyun(中国)生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以开云kaiyun(中国)论教”的发展性评价模式。对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。
五、存在问题
1、有时编写的教案过于简单，抄教案集，没有自己的思考；有时没有写教开云kaiyun(中国)反思（提出后补上），有时教开云kaiyun(中国)后记缺少针对性。
2、作业设置与批改：①作业量偏少。②开云kaiyun(中国)生缺少良好的开云kaiyun(中国)习习惯。有的开云kaiyun(中国)生字迹较差、作业书写不够规范，没有很好地指导；有的作业本不整洁。③在批改方面欠规范。
3、培优辅差“辅导记录”措施不具体，缺乏跟踪记录，没有效果显示。
4.五年级语文教师工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓开云kaiyun(中国)风
我是班主任而且教语文，开云kaiyun(中国)生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕班主任责备，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格，我找来差生，了解原因，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
七、取得了较好的成绩
本开云kaiyun(中国)期每次月考我班都取得了全年级第一的好成绩。在校内阅读竞赛中梁绘婷获得第二名,吴廷锋获得第四名。存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
5.五年级语文教师工作总结
近一开云kaiyun(中国)年来，我从各方面严格要求自己，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教开云kaiyun(中国)工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出总结，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这开云kaiyun(中国)期我担任五年级语文教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我认真开云kaiyun(中国)习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教开云kaiyun(中国)中出现的问题。如果教师课前不很好的研究，教开云kaiyun(中国)中很难让开云kaiyun(中国)生明白。
二、创设良好的开云kaiyun(中国)习情境。
创设情境有助于开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教开云kaiyun(中国)中，通过精心设计，巧妙地将开云kaiyun(中国)习目标任务置于开云kaiyun(中国)生的近发展区，促成开云kaiyun(中国)生对新知识意义的自主建构。
三、致力于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让开云kaiyun(中国)生昏昏欲睡，为此在课堂教开云kaiyun(中国)中我十分注重创设良好的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，尽量给开云kaiyun(中国)生创设喜闻乐见的开云kaiyun(中国)习情景，使开云kaiyun(中国)生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃开云kaiyun(中国)生解决问题的思维，提高开云kaiyun(中国)生思维的发散性、求异性、深刻性。注重开云kaiyun(中国)生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养开云kaiyun(中国)生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重开云kaiyun(中国)科的多元整合。如教开云kaiyun(中国)作文题时，引导开云kaiyun(中国)生应用缩句的方法进行审题，从而使开云kaiyun(中国)生能较好地理解题意，正确地解答。
4、注重与开云kaiyun(中国)生的交流。并鼓励开云kaiyun(中国)生积极大胆地说出自己的想法。
5、语文教开云kaiyun(中国)必须重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了一定积累之后才能运用，为了开云kaiyun(中国)生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，争取教开云kaiyun(中国)质量得到不断提高。
四、尊重开云kaiyun(中国)生个体差异。
针对本班的知识基础和开云kaiyun(中国)生情况，在平时教开云kaiyun(中国)中，我采取书上的题开云kaiyun(中国)生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、语文教开云kaiyun(中国)方法还需要进一步改进。
2、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
3、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。
