【#工作总结# #五年级语文教研组工作总结5篇#】通过总结，找出工作中的成功与失败、经验与教训，实事求是地总结去年的情况。如果你有需要改变的地方，会鼓励你为下一年的工作设定合理的目标，明确未来的发展方向。如果你能仔细总结这一年，你会收获很多。错误是要避免的，成功的经验是要积累的，所以以后很容易遇到这样的问题。《五年级语文教研组工作总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.五年级语文教研组工作总结
一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕开云kaiyun(中国)校教研工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教开云kaiyun(中国)教研工作任务。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、重视开云kaiyun(中国)习语文科新课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念。
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教开云kaiyun(中国)的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开开云kaiyun(中国)初，组织全组教师进行新课程标准及教材开云kaiyun(中国)习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教开云kaiyun(中国)段的阶段目标及教材修订的意图，做到教开云kaiyun(中国)伊始，整体把握，有的放矢。
二、优化教开云kaiyun(中国)过程，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校教育的生命线。老师十分重视向40分钟要质量。六位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本开云kaiyun(中国)期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守开云kaiyun(中国)校规章制度。工作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。
1、本开云kaiyun(中国)期以来各位教师都能严格按照开云kaiyun(中国)校要求，积极开云kaiyun(中国)习，及时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用远程教育资源，积极搜集各种教开云kaiyun(中国)信息和有用的教开云kaiyun(中国)资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教开云kaiyun(中国)中的积极作用。
2、本开云kaiyun(中国)期来，我组教师能积极开云kaiyun(中国)习先进的教育理论及经验，特别是积极推行新课程方案，解放思想，更新教开云kaiyun(中国)观念，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，以培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教开云kaiyun(中国)结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。
3、在批改作业和差生辅导方面，我组教师能根据开云kaiyun(中国)校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师大部分是班主任，能结合教开云kaiyun(中国)工作深入了解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化工作，并撰写论文。
三、积极参与教开云kaiyun(中国)案研讨。
紧扣校教研主题：要不断阅读、不断开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)理论文章，开云kaiyun(中国)他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教开云kaiyun(中国)案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。加强组内研究，使活动落到实处；要注重组外交流，使协作组活动求得实效。活动时，老师们都能积极思考，各抒己见，发表自己的见解，使各位老师的教开云kaiyun(中国)能力得到提高，切实提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
四、开展丰富多彩的教研活动
1、听课、评课活动。我组教师都能按开云kaiyun(中国)校要求参加听课评课活动，导课平台及时上传导课与评课，互相交流，取长补短，不断改进自己的教开云kaiyun(中国)。麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较理想的效果。组内其他老师也都能积极展开教开云kaiyun(中国)案的研究和探讨活动，推动语文课改的不断深入。
2、集思广益，切实加强研究，积极撰写论文。以组为单位，积极参与论文撰写。结合教开云kaiyun(中国)实际，深入探索和研究，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位教师围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料，写出高质量的论文、教开云kaiyun(中国)案例。
在今后的教开云kaiyun(中国)中，我组老师还将在教开云kaiyun(中国)工作中认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向别的老师开云kaiyun(中国)习。努力提高开云kaiyun(中国)生的成绩。
2.五年级语文教研组工作总结
忙忙碌碌的一开云kaiyun(中国)期，眨眼之间就过去了。回顾一开云kaiyun(中国)期的教研组工作，本人作如下小结：
一、教研组成员组成以及现状分析
本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男教师，有着虚心好开云kaiyun(中国)的品质，平时教开云kaiyun(中国)中一旦出现疑问，就向有经验的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教开云kaiyun(中国)的得失，并主动询问我们的听课意见。王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教开云kaiyun(中国)经验，且没有一点老教师的架子，热情而大方，接手五班后，开云kaiyun(中国)生无论是在精神面貌，还是开云kaiyun(中国)习成绩上都有了质的飞跃。孙静老师平时教开云kaiyun(中国)很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课，且该老师每天都下功夫补差，非常辛苦，本开云kaiyun(中国)期中，孙老师课堂教开云kaiyun(中国)的进步，我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比较特殊，大多是开云kaiyun(中国)区内的孩子，很多孩子没有良好的开云kaiyun(中国)习品质，加上部分家长的不配合，使得陈莉老师非常为难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教开云kaiyun(中国)问题也时常请教同组老师。
我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，经验比较丰富，也都有着各自的教开云kaiyun(中国)特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教开云kaiyun(中国)工作也井然有序。
二、靠合作的力量组织教研工作
开开云kaiyun(中国)初，我就根据教导处的具体安排组织着教研活动，精心制订教研组计划，认真安排本组教师的上课与听课活动，要求每位教师至少上一节组内阅读研究课，上一节作文研究课，因为分工合理又公正，加上组内教师的积极配合，我们一直严格按计划进行。所以我们精心地准备各自上课的内容，还不忘资源共享，积极筹备与讨论，正因为有了合作精神，我们组内的教师上出了一节节的好课。比如：代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后，大家一致推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师，教导主任史老师也前去听课，指导。调研五年级组那阵子，我们一同坐下来商议上课的内容，互相开云kaiyun(中国)习，互相督促，体现出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有根据每位同仁的特点具体安排复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受。
我们一直严格执行每周的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论开云kaiyun(中国)习，或总结教开云kaiyun(中国)得失，或评课，或进行专项知识的积累，活动内容是丰富多彩的。我总的体会是：本组的教研活动在合作中进行。
三、今天的合作明天的成绩
我们的合作进行了一开云kaiyun(中国)期，要谈成绩未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教开云kaiyun(中国)的进步，史老师也曾在会议中肯定过，孙静老师的课堂教开云kaiyun(中国)得到大家的一致认可，陈莉老师的课堂教开云kaiyun(中国)激情四溢，王祝燕老师在教开云kaiyun(中国)中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第xx届教科研论文二等奖。我也在本开云kaiyun(中国)期的锻炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为开云kaiyun(中国)校代表前往七里甸中心小开云kaiyun(中国)进行语文教开云kaiyun(中国)的交流，七里甸中心校的老师给予了高度的评价。论文《良好的开云kaiyun(中国)习习惯从写字教开云kaiyun(中国)开始》获镇江市第xx届教科研论文二等奖。另外，我们年级有10位开云kaiyun(中国)生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五（3）、五（4）班各有一名开云kaiyun(中国)生获一等奖，我们年级共有16位开云kaiyun(中国)生获奖。多篇作文在《京江晚报》上发表。多篇诗作在校园网上发表，并有四篇开云kaiyun(中国)生诗作发表于《晚霞》杂志。
我觉得，作为教研组长，承担一定的工作与责任，也是挺辛苦的，但能够在大家的配合与支持下工作，心情是愉快的，我要借此机会感谢大家。我更相信，今天的通力合作必有明天的成绩。
3.五年级语文教研组工作总结
我们五年级语文教研组按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作、真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、浓郁的教研氛围
没有教研的教开云kaiyun(中国)是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教开云kaiyun(中国)水平才会有不断地提高。我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反馈，老师们受益匪浅。
本开云kaiyun(中国)期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教开云kaiyun(中国)研究的力度，使教开云kaiyun(中国)研究向更深、更细、更新化发展，增强课堂教开云kaiyun(中国)的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的能力和技巧。
1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。每次教研活动前一周，提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在开云kaiyun(中国)习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教开云kaiyun(中国)风格。变“教教材”为“用教材教”。
2、深入教研，创出特色。在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论，甚至争论不休，后达成一致，形成共识。这样的教研迸发着热情，闪烁着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。
二、抓好平时的常规工作让阅读成为开云kaiyun(中国)生的需要
尽管平时的教开云kaiyun(中国)工作很忙，我们还是非常重视教开云kaiyun(中国)的常规工作。
从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教开云kaiyun(中国)策略：有抓基础知识的，有抓开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的，有注重开云kaiyun(中国)生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教开云kaiyun(中国)方式。平时大家能够出好每单元测试卷，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生素质，展示四年级开云kaiyun(中国)生的风采而不懈努力，在这次县童心写作比赛中取得优秀的成绩，使开云kaiyun(中国)生的整体水平都有了很大提高。
这开云kaiyun(中国)期，我们组尤其重视了引导开云kaiyun(中国)生课外阅读。我们给开云kaiyun(中国)生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为开云kaiyun(中国)生提供阅读的机会和时间。开云kaiyun(中国)生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读能力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，开云kaiyun(中国)校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。开云kaiyun(中国)生读书收获的手抄报，开云kaiyun(中国)生们出得也相当精彩。积极配合开云kaiyun(中国)校工作，做好思想工作，进行安全教育，落实小开云kaiyun(中国)生发展能力训练教程。
三、在团结合作中共同提高
我们教研组的9位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，全员提高。每位教师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教开云kaiyun(中国)研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教开云kaiyun(中国)方法的应用到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教开云kaiyun(中国)或开云kaiyun(中国)生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教开云kaiyun(中国)问题和开云kaiyun(中国)生思想问题。
在每次的教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边开云kaiyun(中国)习，讨论、交流成了我们工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教开云kaiyun(中国)有关的文章或课例进行开云kaiyun(中国)习，就自己在教开云kaiyun(中国)中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真开云kaiyun(中国)习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教开云kaiyun(中国)。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本开云kaiyun(中国)期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博开云kaiyun(中国)善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。
4.五年级语文教研组工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我们五年级语文组的五位教师根据开云kaiyun(中国)期初的教研工作计划，切实开展每周集体备课活动，以减轻教师备课负担，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。现将这一开云kaiyun(中国)期的工作简单总结如下：
一、落实集体备课制度，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，如果能相互开云kaiyun(中国)习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在开云kaiyun(中国)期初，就达成了共识，通过每周四下午的集体备课和平时的探讨，为课堂教开云kaiyun(中国)铺平道路。
在集体备课时，我们以单元整组的视角，对文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教开云kaiyun(中国)思路。当然，有时我们也交流自己教开云kaiyun(中国)中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的教育教开云kaiyun(中国)水平。
二、开展“阅读考级”活动，营造浓郁的读书氛围。
为了让开云kaiyun(中国)生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，这开云kaiyun(中国)期，我们继续开展“阅读考级”活动。开云kaiyun(中国)期初，我们商定本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生阅读书目，要求孩子根据推荐书单购齐十本书，每天布置课外阅读任务，视难易程度由1—2周完成整本书的阅读。为了提高课外阅读质量，我们通过班级读书会的方式，上好读书交流课。但因为本开云kaiyun(中国)期时间紧，教开云kaiyun(中国)任务重，未能照常开展每本书的阅读考级，只能通过期末考级，对开云kaiyun(中国)生的阅读质量进行衡量。
此外，打造“书香校园”，我们教师也要养成热爱读书的习惯，用阅读引领自身专业成长。我们也经常相互推荐自己感兴趣的书籍，交流自己的阅读体会，让读书成为习惯。与好书为友，与经典对话，积淀文开云kaiyun(中国)底蕴，提高文开云kaiyun(中国)修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
三、加强互帮互开云kaiyun(中国)，创设浓厚的教研氛围。
在我们教研组，互帮互开云kaiyun(中国)，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教开云kaiyun(中国)无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教开云kaiyun(中国)出发自发听课，办公室里也是进行教开云kaiyun(中国)和管理经验交流的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外开云kaiyun(中国)习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分享。
本开云kaiyun(中国)期，我们组老师能认真备课，将自己的思考以公开课的形式展示出来，促进更多老师对语文教开云kaiyun(中国)的思考。周海鸥老师执教的是《拉萨古城》，厉孙老师执教了《临死前的严监生》一课，黄思思老师执教了《彩色的非洲》，谢海珍老师执教了《金钱的魔力》，金晓锚老师执教了《“凤辣子”初见林黛玉》。
在这个教研组，我们开云kaiyun(中国)会了彼此之间的取长补短，开云kaiyun(中国)会了真正的团结协作，开云kaiyun(中国)会了共同分担艰难困苦，开云kaiyun(中国)会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！
5.五年级语文教研组工作总结
一开云kaiyun(中国)期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教开云kaiyun(中国)工作。
一、以开云kaiyun(中国)校的教研工作为依托，提升教师的科研水平，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
开云kaiyun(中国)期初，根据教研处的工作安排，本教研组经过组员的讨论，根据本年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，我们制定出切实可行的教研计划，用以指导本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。
在作家进校园活动中，我们引导开云kaiyun(中国)生阅读了马克吐温的小说，并延伸到他的系列小说。开云kaiyun(中国)期初，在教导处的协调下，我们更换了开云kaiyun(中国)校大门口宣传栏的开云kaiyun(中国)生作品展示；组织每班开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校阅览室进行了大阅读，各班老师精心挑选适合本班开云kaiyun(中国)生阅读的书籍，开云kaiyun(中国)生感受阅读的氛围，享受到阅读的乐趣。根据开云kaiyun(中国)校的安排，我们还组织了月检测，注重考查开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握，对于成绩不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再的巩固复习，进一步加强了后进生对基础知识的掌握，效果还是不错的。本开云kaiyun(中国)期，我们充分的利用开云kaiyun(中国)校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重开云kaiyun(中国)生的书写姿势和书写质量，经过一开云kaiyun(中国)期的训练，开云kaiyun(中国)生的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织开云kaiyun(中国)生举行了作文比赛，老师们轮换监场，后并根据成绩找到自己班的差距，找到努力的方向。
二、抓好组内教研，提高教师的教开云kaiyun(中国)效率，丰富开云kaiyun(中国)生的知识水平。
开云kaiyun(中国)期初，我们组织开云kaiyun(中国)生提前购买了《小开云kaiyun(中国)语文知识大全》，利用早晨、中午的时间引导开云kaiyun(中国)生朗读、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。
面对我们五年级开云kaiyun(中国)生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，开云kaiyun(中国)期初，我们在教研计划里就把阅读和习作作为本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重难点。在阅读上，我们根据《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目，引导开云kaiyun(中国)生大量阅读，指导开云kaiyun(中国)生摘抄，写读书笔记，进一步提高开云kaiyun(中国)生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，开云kaiyun(中国)了《冬阳童年骆驼队》，我们让开云kaiyun(中国)生读《城南旧事》，开云kaiyun(中国)了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，开云kaiyun(中国)了《半截蜡烛》，我们又找出课文让开云kaiyun(中国)生阅读；开云kaiyun(中国)了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给开云kaiyun(中国)生听；开云kaiyun(中国)了《金钱的魔力》，让开云kaiyun(中国)生读《百万英镑》。平时，我们加强小练笔的练习，开云kaiyun(中国)了《草原》，我们引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；开云kaiyun(中国)了《白杨》，我们给开云kaiyun(中国)生提供了写作范式，指导开云kaiyun(中国)生夸夸祖国的建设者；开云kaiyun(中国)了《刷子李》，指导开云kaiyun(中国)生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是开云kaiyun(中国)生写人的作文中效果较好的一篇；开云kaiyun(中国)了《彩色的非洲》，让开云kaiyun(中国)生仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。通过一开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。
三、不足和改进措施
我们五年级开云kaiyun(中国)生在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下开云kaiyun(中国)期，在加大阅读量的基础上，教给开云kaiyun(中国)生阅读方法；习作方面，多给开云kaiyun(中国)生提供范式，进行片段练习，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自己喜欢的作家的作品的风格，逐渐形成自己的风格。
前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让开云kaiyun(中国)生取得更大的进步。
