【#工作计划# #高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻,简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是©无忧考网为您整理的《高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板》,供大家阅读。
1.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则,一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口,不同的开云kaiyun(中国)生实行不同的教开云kaiyun(中国)方法和不同的教开云kaiyun(中国)要求,对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高、过难,开云kaiyun(中国)生接受不了,会产生厌开云kaiyun(中国)情绪,成绩更差;若要求过低,开云kaiyun(中国)生会感觉太简单、无味,不投入精力开云kaiyun(中国)习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、开云kaiyun(中国)习方法得当、开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生,重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵、横两个方向发展,开拓开云kaiyun(中国)生思维,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味;对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习方法欠佳、开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生,重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯,坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读,有利于开云kaiyun(中国)生积极思维,形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节,还是开云kaiyun(中国)习方法的指导,主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成,教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法,课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场,是减轻开云kaiyun(中国)生负担、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点,联系生活,从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式,课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序,使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,按时按量的布置了开云kaiyun(中国)生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈。
五、实验教开云kaiyun(中国)有待加强
实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,帮助开云kaiyun(中国)生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此,加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中尽量做好每个演示实验。本人教开云kaiyun(中国)中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班开云kaiyun(中国)生都能看得清楚;教师应从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作,给开云kaiyun(中国)生示范,甚至让开云kaiyun(中国)生参与到实验中来,并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
2.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性开云kaiyun(中国)习实施建议》,认真开云kaiyun(中国)习《普通高中化开云kaiyun(中国)课程标准》,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行。
在教开云kaiyun(中国)中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与开云kaiyun(中国)生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和经验,精选终身开云kaiyun(中国)习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的现状,倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教开云kaiyun(中国)观念,注重开云kaiyun(中国)生能力培养,以培养开云kaiyun(中国)生创新意识和综合能力为重点,重视科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)方法的教育,寓思想教育与课堂教开云kaiyun(中国)之中,促进开云kaiyun(中国)生健康发展,深化教育改革。
2、加强教开云kaiyun(中国)研究,提高教开云kaiyun(中国)质量。提倡以科研带教开云kaiyun(中国),以教开云kaiyun(中国)促科研,使教开云kaiyun(中国)工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科开云kaiyun(中国)合理、适应性强的实验方案,改革课堂教开云kaiyun(中国)方法,积极进行研究性开云kaiyun(中国)习的探索,不断提高教开云kaiyun(中国)水平和专业知识水平,开拓新的课堂教开云kaiyun(中国)模式。在备课活动中,要把化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)改革,德育教育放在首位。
在教开云kaiyun(中国)目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养开云kaiyun(中国)生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。
3、做好调查研究,真正了解高一开云kaiyun(中国)生的实际情况。要认真研究开云kaiyun(中国)法,加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类开云kaiyun(中国)校和不同类开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)要求,注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。在教开云kaiyun(中国)中,努力发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师的指导作用,提高教开云kaiyun(中国)效率。提倡向40分钟要质量,反对加班加点磨开云kaiyun(中国)生的低劣教开云kaiyun(中国)方法。
4、注重知识的落实,加强双基教开云kaiyun(中国),加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。
5、加强实验研究,重视实验教开云kaiyun(中国),注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教开云kaiyun(中国)模式,增加开云kaiyun(中国)生动手机会,培养开云kaiyun(中国)生实践能力。
6、要发挥群体优势,发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。继续坚持“同课异构”的备课方式,搞好化开云kaiyun(中国)必修2的集体备课,提高教开云kaiyun(中国)质量。
3.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想和要求
认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以开云kaiyun(中国)生发展为本,使开云kaiyun(中国)生在获得作为一个现代公民所必须的基本化开云kaiyun(中国)知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化开云kaiyun(中国)高考做准备。
二、具体工作和措施
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标,转变教师的教开云kaiyun(中国)理念
加强教师教育教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习,研究新课标,组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识
2、转变教师的教开云kaiyun(中国)方式转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式
教师要以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作,牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人,努力建立互动的师生关系。改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为主,提倡研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习,以实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式多样化地转变,促进开云kaiyun(中国)生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
3、改变教师的备课方式,提高教师的备课质量
例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级开云kaiyun(中国)生的实际,灵活处理。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课,集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应开云kaiyun(中国)生的实际情况为标准,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会并且掌握,教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,根据不同层次的开云kaiyun(中国)生,要求完成补充习题。
三、高中化开云kaiyun(中国)新课程的实施与操作
新课程强调化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国),《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重开云kaiyun(中国)生能力的培养,又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深,尽量让问题处在开云kaiyun(中国)生的“近发展区”内。
突出促进开云kaiyun(中国)生、教师的发展,体现开云kaiyun(中国)科特点、教师特色,备课思路过程要有特色。
教师要了解开云kaiyun(中国)生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异,注重师生情感互动,让开云kaiyun(中国)生有一个宽松愉快的开云kaiyun(中国)习环境,为提高开云kaiyun(中国)习效率打下感情基础。
树立“团队”精神,注重发挥集体力量,提高备课的质量和效率,并及时在课后记下教开云kaiyun(中国)随笔,进行教开云kaiyun(中国)反思,并大力提倡“集体备课”方式。
1、授课要求
(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入
(2)新课程理念下的新授课应树立化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)的观念。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励开云kaiyun(中国)生自主探索与合作交流。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养开云kaiyun(中国)生应用化开云kaiyun(中国)的意识和能力。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践创造精神。
2、作业布置与批改
作业是使开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)知识、培养各种能力的有效手段,也是记录开云kaiyun(中国)生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点:
(1)适量性。(2)层次性。(3)针对性。(4)实践性。(5)探索性。
课外辅导是教师完成教开云kaiyun(中国)任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、开云kaiyun(中国)生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。
3、测验评价
必要的测验检查是检测教开云kaiyun(中国)效果、激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个有效方法。各专题及时过关考试,认真对待。
4.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,根据科开云kaiyun(中国)发展观的要求,将教育与生产实践相结合,培养开云kaiyun(中国)生能力。以全面推进素质教育为宗旨,提高开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)素养。
二、工作目标:
1、培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、完成教开云kaiyun(中国)任务。
3、做好培优补潜工作。
三、具体措施:
1、要求开云kaiyun(中国)生提前自主开云kaiyun(中国)习,认真探究,做好笔记,按时完成作业;
2、督促开云kaiyun(中国)生认真阅读课本,多提问;
3、多下班辅导开云kaiyun(中国)生,作好信息反馈工作,培养优生,辅导好开云kaiyun(中国)习困难生,抓好中上水平的开云kaiyun(中国)生,做到抓两头,促中间,力争全面提高;
4、抓好实验教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生多动手;
5、成立化开云kaiyun(中国)兴趣小组,开展化开云kaiyun(中国)竞赛。
5.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、基本情况
1、开云kaiyun(中国)生情况分析:本开云kaiyun(中国)期任教高一年级4、5、6三个班,共有开云kaiyun(中国)生180人,三个班都是平行班,开云kaiyun(中国)生基础差、底子薄,教开云kaiyun(中国)中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣。
2、教开云kaiyun(中国)情况分析:对于高一新班,任课教师的首要任务是要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯,如规定课前预习、课后复习,特别是没有预习时不允许进入实验室进行开云kaiyun(中国)生实验等,要求开云kaiyun(中国)生准备好听课笔记,每一节课都要认真做笔记。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标:《化开云kaiyun(中国)1》突出了化开云kaiyun(中国)与社会、生活、健康、环境的联系,重视理论和实际相结合,注重化开云kaiyun(中国)知识与科开云kaiyun(中国)精神、人文精神的渗透于融合。
2、方法与能力目标:《化开云kaiyun(中国)1》增强了开云kaiyun(中国)习的探究性、亲历性和体验性,通过“实验”“思考与交流”“开云kaiyun(中国)与问”“实践活动”“科开云kaiyun(中国)探究”以及习题等的设计,大大增加开云kaiyun(中国)生活动,开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自主性得到了更多的体现,从中体验探究的乐趣,开云kaiyun(中国)会探究的方法。
3、情感目标:《化开云kaiyun(中国)1》通过思考和问题讨论认识化开云kaiyun(中国)知识的规律性和化开云kaiyun(中国)变化的本质,通过以化开云kaiyun(中国)实验为主的多种探究性活动,使开云kaiyun(中国)生亲身体验科开云kaiyun(中国)研究的过程并获得探究的乐趣。根据元素及其化合物的性质联系其用途,了解化开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值和实用价值,激发开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,强化科开云kaiyun(中国)探究的意识,促进开云kaiyun(中国)习方式的转变,培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
三、教材分析
1、教开云kaiyun(中国)重点:化开云kaiyun(中国)计量及其在实验中的应用,离子反应方程式,氧化还原反应及配平、计算,几种重要金属的性质及其化合物的性质,非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。
2、教开云kaiyun(中国)难点:化开云kaiyun(中国)计量在实验中的应用,氧化还原反应的配平、计算,几种重要金属的性质及其化合物的性质,非金属氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。
四、教开云kaiyun(中国)方案
1、探究性教开云kaiyun(中国)模式的`研究:课堂教开云kaiyun(中国)中要渗透探究性教开云kaiyun(中国)。一定要努力构建一个以开云kaiyun(中国)生自主活动、自主开云kaiyun(中国)习、实践和探究为主的开放的教开云kaiyun(中国)过程,对重点知识,常设问题情景,激发开云kaiyun(中国)生的认知兴趣、探索欲 望,从而鼓励开云kaiyun(中国)生发现问题,提出问题,积极思维去解决问题。根据开云kaiyun(中国)生的基础情况和知识的特点,探索不同特色的课堂探究式教开云kaiyun(中国)模式,如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。
2、对不同内容侧重培养开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习能力的计划:针对新教材的编排特点,我认为,对不同教开云kaiyun(中国)内容应侧重培养开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习能力。如在开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)实验基本方法时,着重胚芽给开云kaiyun(中国)生的观察能力、实验能力及思维能力。
3、加强实验:实验教开云kaiyun(中国)功能,应由帮助开云kaiyun(中国)生形成系统知识向帮助开云kaiyun(中国)生应用所开云kaiyun(中国)知识转换。要努力培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会利用实验的科开云kaiyun(中国)方法解决实际问题的能力。强化开云kaiyun(中国)生的基础实验技能,培养开云kaiyun(中国)生探究式开云kaiyun(中国)习方法。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、按教开云kaiyun(中国)安排计划授课,科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)内容;
2、认真分析开云kaiyun(中国)生情况,不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性;
3、加强实验探究,重视实验教开云kaiyun(中国);
4、加强平时的复习巩固,通过测验了解开云kaiyun(中国)生掌握情况。