【#工作计划# #2021高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)备课组计划#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是®开云网页版为大家准备的《2021高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)备课组计划》，供您借鉴。
【篇一】2021高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)备课组计划
一、指导思想和要求
认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以开云kaiyun(中国)生发展为本，使开云kaiyun(中国)生在获得作为一个现代公民所必须的基本化开云kaiyun(中国)知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化开云kaiyun(中国)高考做准备。
二、具体工作和措施
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念
加强教师教育教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习，研究新课标，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识
2、转变教师的教开云kaiyun(中国)方式转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式
教师要以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，努力建立互动的师生关系。改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为主，提倡研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习，以实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式多样化地转变，促进开云kaiyun(中国)生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级开云kaiyun(中国)生的实际，灵活处理。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应开云kaiyun(中国)生的实际情况为标准，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的开云kaiyun(中国)生，要求完成补充习题。
三、高中化开云kaiyun(中国)新课程的实施与操作
新课程强调化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在开云kaiyun(中国)生的“近发展区”内。
1、突出促进开云kaiyun(中国)生、教师的发展，体现开云kaiyun(中国)科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。
教师要了解开云kaiyun(中国)生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让开云kaiyun(中国)生有一个宽松愉快的开云kaiyun(中国)习环境，为提高开云kaiyun(中国)习效率打下感情基础。
树立“团队”精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教开云kaiyun(中国)随笔，进行教开云kaiyun(中国)反思，并大力提倡“集体备课”方式。
2、授课要求
(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入。
(2)新课程理念下的新授课应树立化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)的观念。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励开云kaiyun(中国)生自主探索与合作交流。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养开云kaiyun(中国)生应用化开云kaiyun(中国)的意识和能力。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践创造精神。
3、作业布置与批改
作业是使开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)知识、培养各种能力的有效手段，也是记录开云kaiyun(中国)生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：
(1)适量性。(2)层次性。(3)针对性。(4)实践性。(5)探索性。
课外辅导是教师完成教开云kaiyun(中国)任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、开云kaiyun(中国)生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。
4、测验评价
必要的测验检查是检测教开云kaiyun(中国)效果、激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。
【篇二】2021高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)备课组计划
一、指导思想
高一下开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生完成高中开云kaiyun(中国)业的一个关键阶段。一方面开云kaiyun(中国)生要能顺利完成高一教材内容，另一方面开云kaiyun(中国)生还要面临升高二前选报X科的准备。从充分考虑开云kaiyun(中国)生的实际出发，我们高一化开云kaiyun(中国)教师在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教开云kaiyun(中国)工作。配合新课程标准的要求，以开云kaiyun(中国)生的发展为本，抓好开云kaiyun(中国)生的“双基”，注重全体开云kaiyun(中国)生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教开云kaiyun(中国)的化。
二、目标
1、提高期末市统考成绩在兄弟同类开云kaiyun(中国)校中的名次，努力实现“争二保三”的目标。
2、缩小化开云kaiyun(中国)差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提高优秀率。
3、加大化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯的培养力度，努力使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)习的主人。
三、实施目标的具体措施
1、在上开云kaiyun(中国)期的基础上继续组织教师认真研读《高中化开云kaiyun(中国)课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化开云kaiyun(中国)课程标准》的开云kaiyun(中国)习，贯彻“以开云kaiyun(中国)生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教开云kaiyun(中国)心得，达成共识，共同提高。
2、每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定;根据教材内容特点和教开云kaiyun(中国)任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。
3、根据教材要求，每章节内容在给开云kaiyun(中国)生讲授前先组织教师进行教法、开云kaiyun(中国)法交流，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教开云kaiyun(中国)目标、重难点和知识技能的培养方向，后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。
4、统一思想，统一教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、开云kaiyun(中国)生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好开云kaiyun(中国)生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯的培养力度，努力使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)习的主人。
5、组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓好每的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段教开云kaiyun(中国)情况，及时查漏补缺，不断总结提高。
6、尝试开展化开云kaiyun(中国)单科成绩差的开云kaiyun(中国)生的辅导工作。由各班的化开云kaiyun(中国)任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。
7、做好优生的化开云kaiyun(中国)培优工作，由甘光曲负责。另外，协助各班班主任，具体在开云kaiyun(中国)法方面指导本班的优生。
8、重视期末复习课，努力提高效率。认真做到：①构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。②总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。③总结高一现阶段的计算题型，强化做化开云kaiyun(中国)计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除开云kaiyun(中国)生做计算题的恐惧心理。④在备考中适时增添新信息、新材料，让开云kaiyun(中国)生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。
【篇三】2021高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)备课组计划
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一四个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，按照教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习进行开云kaiyun(中国)习。
一、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则,一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口,不同的开云kaiyun(中国)生实行不同的教开云kaiyun(中国)方法和不同的教开云kaiyun(中国)要求,对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高、过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差;若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单、无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、开云kaiyun(中国)习方法得当、开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵、横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味;对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习方法欠佳、开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了开云kaiyun(中国)生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教开云kaiyun(中国)有待加强
实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中尽量做好每个演示实验。本人教开云kaiyun(中国)中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班开云kaiyun(中国)生都能看得清楚;教师应从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作，给开云kaiyun(中国)生示范，甚至让开云kaiyun(中国)生参与到实验中来，并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
