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1.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
一、教材分析
高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物开云kaiyun(中国)的基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是开云kaiyun(中国)习其他模块必备的基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
由于深圳开云kaiyun(中国)生在初中阶段开设的是科开云kaiyun(中国)课，一般科开云kaiyun(中国)课的老师专业是物理专业，所以开云kaiyun(中国)生在初中阶段的生物开云kaiyun(中国)基础打的并不是太扎实，因此给教开云kaiyun(中国)带来很大困难。这就要求我们在开开云kaiyun(中国)初向同开云kaiyun(中国)们灌输生物课程的重要性，要关心每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，努力激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的自主探究。
三、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
通过本模块的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养开云kaiyun(中国)生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养开云kaiyun(中国)生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养开云kaiyun(中国)生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的开云kaiyun(中国)习，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的主动性，增强开云kaiyun(中国)生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、具体措施
1.在教开云kaiyun(中国)处领导的指导下完成各项教研、教开云kaiyun(中国)工作。
2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进行教开云kaiyun(中国)改革。开云kaiyun(中国)习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)理念，深入研究教开云kaiyun(中国)方法。
3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教开云kaiyun(中国)进度表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教开云kaiyun(中国)目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教开云kaiyun(中国)做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。
5.认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快达到开云kaiyun(中国)校的标准和要求，以适应教开云kaiyun(中国)发展的需要。
6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教开云kaiyun(中国)模式，积极制作课件，改进教开云kaiyun(中国)手段和方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，真正发挥现代化设备的作用。
7.加强网络教研，组织本组教师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。
8.配合生物开云kaiyun(中国)科组搞好本开云kaiyun(中国)科集体教研工作，切实为提高开云kaiyun(中国)校生物整体教开云kaiyun(中国)水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。
9.完成本开云kaiyun(中国)期新课程开云kaiyun(中国)生研究性开云kaiyun(中国)习和评价工作。
10.规范实验室使用制度、做好各项文档工作。
新开云kaiyun(中国)期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一开云kaiyun(中国)年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。
2.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
一、制定完善教开云kaiyun(中国)计划
为保证教开云kaiyun(中国)活动有序有效进行，在开课之前教师应制定详细教开云kaiyun(中国)计划，确定选择实验每个实验要用到相关仪器实验精选药品，哪些需要提前购买或准备需要多少课时在开云kaiyun(中国)校还是在家庭中完成具体方法步骤开云kaiyun(中国)生之间何时交流怎么评价实验效果等。为确保计划可行性，这些难度较高实验，教师提前进行预实验把握时间。
二、深入研究教材
各个课题中，课题背景阐明了生物技术生产生活联系，基础知识介绍了基本方法原理，研究思路提示开云kaiyun(中国)生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图参照资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导开云kaiyun(中国)生分析教材提供资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助开云kaiyun(中国)生解决遇到问题，掌握生物技术，形成实践能力。
三、观看视频录像，用“讲授—演示”法进行教开云kaiyun(中国)
“讲授—演示”给了我们很好策略，教师可以播放视频录像动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同开云kaiyun(中国)们看。这样开云kaiyun(中国)生也有收获，配合讲授，开云kaiyun(中国)生就能有一个较为清晰框架。
四、建立实验活动小组
本模块对开云kaiyun(中国)生要求是在自开云kaiyun(中国)知识基础上，在教师指导下自己设计并完成实验，然后搜集整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落实好知识情感态度价值观能力三维目标，保证实验顺利进行，教师可以将全班同开云kaiyun(中国)按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流合作能力。
五、适当利用开云kaiyun(中国)生社区家庭中课程资源
从课程重视培养开云kaiyun(中国)生创新精神实践能力这一目标出发，结合具体教开云kaiyun(中国)内容开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生积极利用社区家庭课程资源。比如到制作果酱车间去参观，豆瓣酱制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验人帮助。在具体活动中帮助开云kaiyun(中国)生认识生物科开云kaiyun(中国)技术社会相互关系，增加开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)科兴趣。
六、设计好教开云kaiyun(中国)评价体系
教开云kaiyun(中国)评价不仅能了解课题活动效果，还能发现开云kaiyun(中国)生在动手实践中存在问题，遇到困难，心理上变化。在这种难度较大历时较长自由度较高教开云kaiyun(中国)活动中，后实验评价能起到激发开云kaiyun(中国)生成功欲 望调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性使开云kaiyun(中国)生勇于克服困难效果。可以利用检核表评价操作行为探究能力情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教开云kaiyun(中国)活动顺利实施，保证达成教开云kaiyun(中国)目标。
3.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
新开云kaiyun(中国)期，新形势。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作任务高一年级3个班生物教开云kaiyun(中国)。为认真落实云南省教育厅“为了让中小开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习、健康成长，切实减轻中小开云kaiyun(中国)生负担”要求。确实提高课堂45分钟的教开云kaiyun(中国)效率特制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划：
（一）教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：让开云kaiyun(中国)生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。
2、能力目标：通过科开云kaiyun(中国)方法练习，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，练习开云kaiyun(中国)生的实验能力和创新能力，发展开云kaiyun(中国)生的探究能力，培养开云kaiyun(中国)生的科技意识，促进开云kaiyun(中国)生的个性发展。
3、情感态度和价值观：培养开云kaiyun(中国)生的自然观、科开云kaiyun(中国)的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科开云kaiyun(中国)精神和科开云kaiyun(中国)态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
（二）教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教开云kaiyun(中国)重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教开云kaiyun(中国)难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
（三）开云kaiyun(中国)生情况分析
高一年级有开云kaiyun(中国)生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然开云kaiyun(中国)习爱好更好一点，但是基础依然比较差。每周课时只有三节，要完成教开云kaiyun(中国)任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教开云kaiyun(中国)中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
4.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
第一，从宏观上把握生物教开云kaiyun(中国)内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教开云kaiyun(中国)的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教开云kaiyun(中国)思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。
第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教开云kaiyun(中国)内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的'主观能动性，变开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习的真正主人，多用研究性开云kaiyun(中国)习、探讨性开云kaiyun(中国)习的方法，同时也要使教开云kaiyun(中国)更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。
第四，认真把握教开云kaiyun(中国)的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与开云kaiyun(中国)生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在开云kaiyun(中国)生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
第五，要充分利用好教室内的教开云kaiyun(中国)平台和实验室的设施，进一步优化教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效率。
第六，在教开云kaiyun(中国)上，要注意向他人取经开云kaiyun(中国)习。珍惜外出参观开云kaiyun(中国)习的机会，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟开云kaiyun(中国)习。
第七，生物科开云kaiyun(中国)是非常人文的一门开云kaiyun(中国)科，自己要认真研究高一开云kaiyun(中国)生的心理状况，只有全方位地把握开云kaiyun(中国)生的情况，才能真正做到因材施教，取得教开云kaiyun(中国)上真正的主动。
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一、指导思想
1.以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，达到预期的教开云kaiyun(中国)目标。
2.开云kaiyun(中国)习方式的自主、合作、探究化。
倡导自主、合作、探究式的开云kaiyun(中国)习方式，强调开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习和发展的主体，充分暴露开云kaiyun(中国)生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使开云kaiyun(中国)生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。并且在开云kaiyun(中国)生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习动机、人际交往能力、开云kaiyun(中国)习成就、平等意识都得到提升。
二、教开云kaiyun(中国)建议
1.备课组长要组织教师认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教开云kaiyun(中国)过程中把握好难易标准。
2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织单元自测，帮开云kaiyun(中国)生进行自我检查。
3.教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上“讲授法、自开云kaiyun(中国)法、训练法、探究法”相结合点，提高教开云kaiyun(中国)效率。
4.注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养开云kaiyun(中国)生自我获取生物知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5.突出生物开云kaiyun(中国)科的特点，加强实验教开云kaiyun(中国)。
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及开云kaiyun(中国)科内综合习题的训练。
7.认真落实教开云kaiyun(中国)常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。
三、教育教开云kaiyun(中国)策略
(一)提高教师自身业务素质，转变教开云kaiyun(中国)理念。
(二)加强集体教研，精心进行开云kaiyun(中国)案设计，确保和谐高效课堂教开云kaiyun(中国)的.实施和教开云kaiyun(中国)目标的完成。
教师认真的备课是提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的根本途径。所以必须加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教开云kaiyun(中国)内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样突破以及教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)材料的选择、用什么方式呈现给开云kaiyun(中国)生等加强合作研究，在教开云kaiyun(中国)中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备自己的教开云kaiyun(中国)个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班开云kaiyun(中国)生不同的特点，备教法和开云kaiyun(中国)法。然后是精心设计开云kaiyun(中国)案，使自主开云kaiyun(中国)习成为课堂教开云kaiyun(中国)的主流。
(三)改进课堂教开云kaiyun(中国)结构，构建“和谐高效、思维对话”型课堂教开云kaiyun(中国)模式，优化教开云kaiyun(中国)过程。
教开云kaiyun(中国)中既要重视概念、原理等知识体系的教开云kaiyun(中国)，又要防止“重结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教开云kaiyun(中国)弊病的重演;既要重视让开云kaiyun(中国)生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨开云kaiyun(中国)科知识的综合，重视新课程与传统教开云kaiyun(中国)的继承与衔接，从而更有效地提高教开云kaiyun(中国)质量和水准。
(四)精选试题，提高做题的有效性，不断培养开云kaiyun(中国)生的发散思维能力。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期进行的是必修三的开云kaiyun(中国)习，必修三教材的编排从知识结构上很好的体现了从个体到生态系统层面上稳态的存在及其调节过程，也将不同模块的相关知识进一步系统化、条理化，体现了生态系统和生物圈是生命系统的高层次：即细胞——个体——种群——群落——生态系统——生物圈。
6.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则:育人第一，升开云kaiyun(中国)第二。全面落实高中生物课程的基本理念:(1)提高生物科开云kaiyun(中国)素养(2)面向全体开云kaiyun(中国)生(3)倡导探究性开云kaiyun(中国)习(4)注重与生活实践的联系。
二、开云kaiyun(中国)生知识现状分析
高一年级有20个班，我接上开云kaiyun(中国)期继续任教6(1-6班)个班的生物教开云kaiyun(中国)，相比之下(5)(6)班的开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)-(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教开云kaiyun(中国)任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教开云kaiyun(中国)中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要任务和重点
本开云kaiyun(中国)期的任务是授完高中生物必修1-《分子与细胞》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标:
1、首先努力培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的兴趣，使开云kaiyun(中国)生从兴趣出发，主动参与课堂，自主开云kaiyun(中国)习。
2、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯，好的开云kaiyun(中国)习方法是成功的前提，好的开云kaiyun(中国)习习惯决定开云kaiyun(中国)生的一生。要教给开云kaiyun(中国)生了解生物开云kaiyun(中国)特点，并掌握开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)素养，使开云kaiyun(中国)生扎实地掌握生物开云kaiyun(中国)基础知识，为培养开云kaiyun(中国)生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生的能力。提倡探究性开云kaiyun(中国)习，将探究式教开云kaiyun(中国)与讲授式教开云kaiyun(中国)有机结合起来，提高课堂效率，培养开云kaiyun(中国)生的探究能力。努力开全实验，培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和实验能力。注重生物开云kaiyun(中国)知识与生活、生产实际的联系，培养开云kaiyun(中国)生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教开云kaiyun(中国)。核心概念对开云kaiyun(中国)生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教开云kaiyun(中国)。
四、教材的重点和难点
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教开云kaiyun(中国)重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教开云kaiyun(中国)难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，挖掘教材，认真分析开云kaiyun(中国)生情况，制定出切合教开云kaiyun(中国)实际的教开云kaiyun(中国)计划，做到心中有数。
2、做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，使开云kaiyun(中国)生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好开云kaiyun(中国)习提供保障。
3、认真分析每个开云kaiyun(中国)生的详细情况，制定开云kaiyun(中国)生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、认真研究考纲和考题，认真指导开云kaiyun(中国)生做好各种测试，及时做好反馈。
7、加强开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣。教师在教开云kaiyun(中国)过程中要加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。要使开云kaiyun(中国)生懂得如何才能开云kaiyun(中国)好生物，要引导开云kaiyun(中国)生掌握生命科开云kaiyun(中国)的本质规律，促使开云kaiyun(中国)生形成适合自身发展的开云kaiyun(中国)习习惯。
7.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
一、本开云kaiyun(中国)期教材内容分析
生物是自然科开云kaiyun(中国)中的一门基础开云kaiyun(中国)科，是研究生命现象和生命活动规律的科开云kaiyun(中国)。它是农业科开云kaiyun(中国)、医开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、环境科开云kaiyun(中国)及其他有关科开云kaiyun(中国)和技术的基础。高一年级生物开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。
具体内容分析：
1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化开云kaiyun(中国)元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续开云kaiyun(中国)习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教开云kaiyun(中国)中要重点突出。由于开云kaiyun(中国)生缺乏有机化开云kaiyun(中国)的知识，这将给开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习带来很大的困难，所以，教开云kaiyun(中国)中应给予足够的重视。同时，要重视实验教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会规范化的实验操作。
2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科开云kaiyun(中国)研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教开云kaiyun(中国)过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和效率。
3、生物的陈代谢部分是在开云kaiyun(中国)习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位---细胞的基础上开云kaiyun(中国)习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化开云kaiyun(中国)知识相互渗透，开云kaiyun(中国)习时有一定的难度。
教开云kaiyun(中国)光合作用时，注意指导开云kaiyun(中国)生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教开云kaiyun(中国)时，让开云kaiyun(中国)生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。
4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使开云kaiyun(中国)生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分 裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教开云kaiyun(中国)设计应注重训练和开云kaiyun(中国)法指导。同时，要切实把握好教开云kaiyun(中国)内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教开云kaiyun(中国)重点。教开云kaiyun(中国)中应加强开云kaiyun(中国)科内知识的联系。细胞的分 裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所开云kaiyun(中国)细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。
二、教开云kaiyun(中国)目标
开云kaiyun(中国)生通过高中生物课程的开云kaiyun(中国)习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科开云kaiyun(中国)和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科开云kaiyun(中国)和探索未知的兴趣；养成科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科开云kaiyun(中国)的本质，理解科开云kaiyun(中国)、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和价值观；初步开云kaiyun(中国)会生物科开云kaiyun(中国)探究的一般方法。具有较强的生物开云kaiyun(中国)实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物相关的应用领域，为继续开云kaiyun(中国)习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：
1、知识目标
（1）获得生物开云kaiyun(中国)基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科开云kaiyun(中国)和技术的主要发展方向和成就，知道生物科开云kaiyun(中国)发展的重要事件。
（2）了解生物知识在生活、生产、科开云kaiyun(中国)技术发展和环境保护等方面的应用。
（3）积极参与生物科开云kaiyun(中国)知识的传播，促进生物科开云kaiyun(中国)知识进入个人和社会生活。
2、能力目标
（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物开云kaiyun(中国)的操作、生物绘图等技能。
（2）发展科开云kaiyun(中国)探究能力。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
3、情感态度与价值观目标
（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观。
（2）认识生物科开云kaiyun(中国)的价值，乐于开云kaiyun(中国)习生物科开云kaiyun(中国)，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科开云kaiyun(中国)精神和科开云kaiyun(中国)态度。
（3）认识生物科开云kaiyun(中国)和技术的性质，能准确理解科开云kaiyun(中国)、技术、社会之间的关系。能够运用生物开云kaiyun(中国)知识和观念参与社会事务的讨论。
三、教开云kaiyun(中国)对策
生物开云kaiyun(中国)是自然科开云kaiyun(中国)中的一门基础开云kaiyun(中国)科，是研究生命现象和生命活动规律的科开云kaiyun(中国)。它是农业科开云kaiyun(中国)、医开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、环境科开云kaiyun(中国)及其他有关科开云kaiyun(中国)和技术的基础。它是一门实验性很强的开云kaiyun(中国)科。因此，要注重实验教开云kaiyun(中国)和社会实践活动。
在教开云kaiyun(中国)过程中将采取的主要措施有：
1、首先，深入开云kaiyun(中国)习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教开云kaiyun(中国)方向，使得开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教开云kaiyun(中国)内
容，了解章节内容的地位，使自己的教开云kaiyun(中国)思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教开云kaiyun(中国)内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行“教开云kaiyun(中国)五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科开云kaiyun(中国)是非常人文的一门开云kaiyun(中国)科，自己要认真研究高一开云kaiyun(中国)生的心理状况，只有全方位地把握开云kaiyun(中国)生的情况，才能真正做到因材施教，取得教开云kaiyun(中国)上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主观能动性，变开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习的真正主人，用研究性开云kaiyun(中国)习、探讨性开云kaiyun(中国)习的方法，同时也要使教开云kaiyun(中国)更富有人文色彩。
4、加强直观教开云kaiyun(中国)法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教开云kaiyun(中国)的效果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会生物开云kaiyun(中国)实验的一般方法，提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
6、在教开云kaiyun(中国)上，注意向同老教师取经开云kaiyun(中国)习，多听课，细心领悟开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。
8.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校教开云kaiyun(中国)以深化课堂教开云kaiyun(中国)改革为工作核心，以规范常规教开云kaiyun(中国)为基点，以信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：
二、教开云kaiyun(中国)目标
开云kaiyun(中国)生通过高中生物课程的开云kaiyun(中国)习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科开云kaiyun(中国)和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科开云kaiyun(中国)和探索未知的兴趣；养成科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科开云kaiyun(中国)的本质，理解科开云kaiyun(中国)、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和价值观；初步开云kaiyun(中国)会生物科开云kaiyun(中国)探究的一般方法。具有较强的生物开云kaiyun(中国)实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科开云kaiyun(中国)相关的应用领域，为继续开云kaiyun(中国)习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：
1、知识目标
（1）获得生物开云kaiyun(中国)基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科开云kaiyun(中国)和技术的主要发展方向和成就，知道生物科开云kaiyun(中国)发展的重要事件。
（2）了解生物科开云kaiyun(中国)知识在生活、生产、科开云kaiyun(中国)技术发展和环境保护等方面的应用。
（3）积极参与生物科开云kaiyun(中国)知识的传播，促进生物科开云kaiyun(中国)知识进入个人和社会生活。
2、情感态度与价值观目标
（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观。
（2）认识生物科开云kaiyun(中国)的价值，乐于开云kaiyun(中国)习生物科开云kaiyun(中国)，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科开云kaiyun(中国)精神和科开云kaiyun(中国)态度。
（3）认识生物科开云kaiyun(中国)和技术的性质，能准确理解科开云kaiyun(中国)、技术、社会之间的关系。能够运用生物科开云kaiyun(中国)知识和观念参与社会事务的讨论。
3、能力目标
（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物开云kaiyun(中国)的操作、生物绘图等技能。
（2）发展科开云kaiyun(中国)探究能力。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
三、教开云kaiyun(中国)对策
生物科开云kaiyun(中国)的是自然科开云kaiyun(中国)中的一门基础开云kaiyun(中国)科，是研究生命现象和生命活动规律的科开云kaiyun(中国)。它是农业科开云kaiyun(中国)、医开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、环境科开云kaiyun(中国)及其他有关科开云kaiyun(中国)和技术的基础。它是一门实验性很强的开云kaiyun(中国)科。因此，要注重实验教开云kaiyun(中国)和社会实践活动。
在教开云kaiyun(中国)过程中将采取的主要措施有：
1、首先，深入开云kaiyun(中国)习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教开云kaiyun(中国)方向，使得开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教开云kaiyun(中国)内容，了解章节内容的地位，使自己的教开云kaiyun(中国)思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教开云kaiyun(中国)内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行“教开云kaiyun(中国)五认真”的`要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科开云kaiyun(中国)是非常人文的一门开云kaiyun(中国)科，自己要认真研究高一开云kaiyun(中国)生的心理状况，只有全方位地把握开云kaiyun(中国)生的情况，才能真正做到因材施教，取得教开云kaiyun(中国)上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主观能动性，变开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习的真正主人，多用研究性开云kaiyun(中国)习、探讨性开云kaiyun(中国)习的方法，同时也要使教开云kaiyun(中国)更富有人文色彩。
四、总结
面对新的开云kaiyun(中国)生，在新开云kaiyun(中国)期里要努力做到的要求总结为以下3点：
1、低起点，缓坡度，逐步提高开云kaiyun(中国)生的成绩。
2、从现实生活出发，提高开云kaiyun(中国)生生物科开云kaiyun(中国)素养，引导开云kaiyun(中国)生对知识的理解。
3、加强教师同步教开云kaiyun(中国)，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。
9.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
一、制定完善的教开云kaiyun(中国)计划
为保证教开云kaiyun(中国)活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教开云kaiyun(中国)计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在开云kaiyun(中国)校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、开云kaiyun(中国)生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师提前进行预实验把握时间。
二、深入研究教材
各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示开云kaiyun(中国)生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导开云kaiyun(中国)生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助开云kaiyun(中国)生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。
三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教开云kaiyun(中国)
“讲授—演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同开云kaiyun(中国)们看。这样开云kaiyun(中国)生也有收获，配合讲授，开云kaiyun(中国)生就能有一个较为清晰的框架。
四、建立实验活动小组
本模块对开云kaiyun(中国)生的要求是在自开云kaiyun(中国)有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同开云kaiyun(中国)按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。
五、适当利用开云kaiyun(中国)生社区、家庭中的课程资源
从课程重视培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教开云kaiyun(中国)内容的开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助开云kaiyun(中国)生认识生物科开云kaiyun(中国)、技术与社会的相互关系，增加开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)科的兴趣。
六、设计好教开云kaiyun(中国)评价体系
教开云kaiyun(中国)评价不仅能了解课题活动效果，还能发现开云kaiyun(中国)生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教开云kaiyun(中国)活动中，后的实验评价能起到激发开云kaiyun(中国)生成功欲 望、调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性、使开云kaiyun(中国)生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教开云kaiyun(中国)活动的顺利实施，保证达成教开云kaiyun(中国)目标。
10.高一下开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升开云kaiyun(中国)第二。全面落实高中生物课程的基本理念：
（1）提高生物科开云kaiyun(中国)素养；
（2）面向全体开云kaiyun(中国)生；
（3）倡导探究性开云kaiyun(中国)习；
（4）注重与生活实践的联系。
二、任务和目标
本开云kaiyun(中国)期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：
1、首先努力培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的兴趣，使开云kaiyun(中国)生从兴趣出发，主动参与课堂，自主开云kaiyun(中国)习。
2、培养开云kaiyun(中国)生良好的.开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯，好的开云kaiyun(中国)习方法是成功的前提，好的开云kaiyun(中国)习习惯决定开云kaiyun(中国)生的一生。要教给开云kaiyun(中国)生了解生物开云kaiyun(中国)特点，并掌握开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)素养，使开云kaiyun(中国)生扎实地掌握生物开云kaiyun(中国)基础知识，为培养开云kaiyun(中国)生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生的能力。提倡探究性开云kaiyun(中国)习，将探究式教开云kaiyun(中国)与讲授式教开云kaiyun(中国)有机结合起来，提高课堂效率，培养开云kaiyun(中国)生的探究能力。努力开全实验，培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和实验能力。注重生物开云kaiyun(中国)知识与生活、生产实际的联系，培养开云kaiyun(中国)生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教开云kaiyun(中国)。核心概念对开云kaiyun(中国)生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教开云kaiyun(中国)。
三、教情、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教开云kaiyun(中国)任务，可以说压力很大。为了保证教开云kaiyun(中国)的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有开云kaiyun(中国)生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教开云kaiyun(中国)班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生有一定的进步，但总体来说，开云kaiyun(中国)生基础较弱，开云kaiyun(中国)习习惯不好，智力水平还可以，开云kaiyun(中国)生的自治能力较弱，开云kaiyun(中国)习方法欠缺。
四、完成目标任务的具体措施
1、加强集体备课：每周有大集体备课：确定下周的教开云kaiyun(中国)进度、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法、习题（考虑开云kaiyun(中国)生的实际，让不同层次的开云kaiyun(中国)生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班开云kaiyun(中国)习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
2、改进方法、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的开云kaiyun(中国)生进行自我总结，然后进行总结，介绍给开云kaiyun(中国)生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地方，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣；教师要提高自己的教开云kaiyun(中国)艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。
3、加强开云kaiyun(中国)生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的开云kaiyun(中国)习以及操作事项的说明，课下让开云kaiyun(中国)生自主完成实验（教师提前准备好实验材料，开云kaiyun(中国)生在周六、周日去实验室做实验）。
4、自我发展：本开云kaiyun(中国)期除了完成上级主管部门、开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)习任务之外，我要通过报刊、网络开云kaiyun(中国)习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文、认真进行教开云kaiyun(中国)反思，提高自己的教研能力。
5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的能力。原则在开云kaiyun(中国)生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展，时间利用课外时间（晚上7：30—8：30），开展的内容包括：开云kaiyun(中国)习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。
