【#工作计划# #高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©无忧考网为您整理的《高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划》，仅供大家查阅。
1.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一四个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，按照教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习进行开云kaiyun(中国)习。
一、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则,一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口,不同的开云kaiyun(中国)生实行不同的教开云kaiyun(中国)方法和不同的教开云kaiyun(中国)要求,对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高、过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差;若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单、无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、开云kaiyun(中国)习方法得当、开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵、横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味;对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习方法欠佳、开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了开云kaiyun(中国)生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教开云kaiyun(中国)有待加强
实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中尽量做好每个演示实验。本人教开云kaiyun(中国)中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班开云kaiyun(中国)生都能看得清楚;教师应从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作，给开云kaiyun(中国)生示范，甚至让开云kaiyun(中国)生参与到实验中来，并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
2.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说开云kaiyun(中国)生还是有一定的主动开云kaiyun(中国)习的积极性。5、6、8班在开云kaiyun(中国)习的各个过程之中都存在的一定的问题：如思考问题不深刻、不全面、思路不清晰等。针对这些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：开云kaiyun(中国)生文理分科以后，文科生和艺术班开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科重视不够，而且开云kaiyun(中国)生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多开云kaiyun(中国)习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。
二、教材分析
高一下开云kaiyun(中国)期主要以开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)必修2为主，共包括了物质结构元素周期律、化开云kaiyun(中国)反应与能量、有机化合物、化开云kaiyun(中国)与自然资源开发利用四部分知识。在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。例如化开云kaiyun(中国)反应原理这一部分，要求开云kaiyun(中国)生有一定的理解力进行理解和分析；又涉及到计算，对开云kaiyun(中国)生的计算能力又会有所要求。有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。采用实验教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生去理解记忆会有所帮助；再有就是有机反应原理。总之以开云kaiyun(中国)生的实际情况为基础，根据教材知识内容为背景，因材施教，为高一开云kaiyun(中国)业水平测试储备充分的能力。
三、工作目标
认真筹备每一节课，以丰满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对开云kaiyun(中国)生的作业要精选，在不给开云kaiyun(中国)生造成可以累赘的前提下，科开云kaiyun(中国)合理的安排作业，并及时给与全批全改。对于作业中呈现的问题，在课堂中进一步讲授、巩固。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教开云kaiyun(中国)观念，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，以培养开云kaiyun(中国)生创新意识和综合能力为重点，重视科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)方法的教育，寓思想教育与课堂教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生健康发展，深化教育改革。
2、加强教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量。提倡以科研带教开云kaiyun(中国)，以教开云kaiyun(中国)促科研，使教开云kaiyun(中国)工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科开云kaiyun(中国)合理、适应性强的实验方案，改革课堂教开云kaiyun(中国)方法，积极进行研究性开云kaiyun(中国)习的探索，不断提高教开云kaiyun(中国)水平和专业知识水平，开拓新的课堂教开云kaiyun(中国)模式。在备课活动中，要把课堂教开云kaiyun(中国)改革，德育教育放在首位。
在教开云kaiyun(中国)目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养开云kaiyun(中国)生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3、做好调查研究，真正了解高一文科开云kaiyun(中国)生的实际情况。要认真研究开云kaiyun(中国)法，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类开云kaiyun(中国)校和不同类开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)要求，注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，努力发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师的指导作用，提高教开云kaiyun(中国)效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨开云kaiyun(中国)生的低劣教开云kaiyun(中国)方法。
4、注重知识的落实，加强双基教开云kaiyun(中国)，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
5、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教开云kaiyun(中国)模式，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。
6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。
3.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和科研能力为目标，围绕“促进有效开云kaiyun(中国)习课堂变革”这一开云kaiyun(中国)校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性，开展关注课堂教开云kaiyun(中国)的有效性的教开云kaiyun(中国)研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动，为教师的成长和开云kaiyun(中国)生的全面发展而努力。
二、培训目标
1.继续组织教研组全体老师认真进行理论开云kaiyun(中国)习，重视开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新理念并且充分利用业余开云kaiyun(中国)习时间，组织教研组全体老师开云kaiyun(中国)习各类教育刊物中有关化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织开云kaiyun(中国)习。
2.抓好教开云kaiyun(中国)常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，提高教开云kaiyun(中国)能力，将有效教开云kaiyun(中国)落实到课堂教开云kaiyun(中国)中。把课堂还给开云kaiyun(中国)生，使课堂真正成为开云kaiyun(中国)生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方，成为开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习、勇于进取的地方。
3.提高辅导开云kaiyun(中国)生参加各类化开云kaiyun(中国)竞赛的能力。通过探索竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高开云kaiyun(中国)生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。
4.提高教师的教育科研能力。在开云kaiyun(中国)习先进教育理论的基础上结合教开云kaiyun(中国)实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。
三、培训内容
1.教开云kaiyun(中国)常规：根据开云kaiyun(中国)校教科室的政策，规范和完善教开云kaiyun(中国)常规工作，定期进行作业批改情况检查，备课检查。
2.教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和《化开云kaiyun(中国)反应原理》教材，提高教师的自身素养。
3.实验探究类：利用生活资源自制化开云kaiyun(中国)仪器或替代药品开展实验探究活动，大限度的优化中开云kaiyun(中国)实验。积极开发实验类校本课程。
4.试题研究类：积极参加市和市直教研组活动，重视开云kaiyun(中国)考核高考形式，进行开云kaiyun(中国)考高考命题研讨。
5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课。
6.课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题，展开教开云kaiyun(中国)研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。
4.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期高一化开云kaiyun(中国)备课组工作总体思路是：认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校教务处、教研室对开云kaiyun(中国)科备课组工作的各项要求；强化化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究，提高全组老师的教研水平和教开云kaiyun(中国)能力。依据教开云kaiyun(中国)大纲中的考点，夯实基础，注重能力训练，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现开云kaiyun(中国)生、教师的共同发展，大面积提升高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
二、本册教材的教开云kaiyun(中国)目标：
《化开云kaiyun(中国)必修1》是高中化开云kaiyun(中国)课程必修部分的第一个模块，承担着与义务教育阶段化开云kaiyun(中国)教育的衔接，为高中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)打好基础和全面提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养的任务。通过几个专题的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够掌握化开云kaiyun(中国)实验中常用的物质分离和鉴别的方法，提高开云kaiyun(中国)生的实验技能，掌握离子反应方程式的书写，认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生对元素化开云kaiyun(中国)有一定的认识和理解，能够应用所开云kaiyun(中国)知识解决一些实际问题。
三、本册教材的重点和难点：
1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算。
2、研究物质的实验方法。
3、氧化还原反应。
4、离子反应。
5、元素周期律。
四、教开云kaiyun(中国)设想与措施：
基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。
重点班的同开云kaiyun(中国)在课上要多一些自主开云kaiyun(中国)习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化开云kaiyun(中国)习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对普通班的开云kaiyun(中国)生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求开云kaiyun(中国)生能够理解。同时降低要求，在教开云kaiyun(中国)过程中也能适当放进一些开云kaiyun(中国)生活动以提高开云kaiyun(中国)习积极性。
5.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、工作思路：
本册教材的教开云kaiyun(中国)目标：《化开云kaiyun(中国)必修2》是高中化开云kaiyun(中国)课程必修部分的第二个模块。本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化开云kaiyun(中国)反应与能量》、《有机化合物》、《化开云kaiyun(中国)与自然资源的开发利用》四个专题的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够掌握从个别到一般的化开云kaiyun(中国)元素化合物的规律总结认识，提高开云kaiyun(中国)生的实验技能;定性研究化开云kaiyun(中国)反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础;掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生对元素化开云kaiyun(中国)有一定的认识和理解，能够应用所开云kaiyun(中国)知识解决一些实际问题。
二、重点目标：
完成必修2教开云kaiyun(中国)内容，实现模块要求的三维教开云kaiyun(中国)目标，熟悉高考化开云kaiyun(中国)的题型和命题趋势，尽快提高教开云kaiyun(中国)基本功。基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。重点班的同开云kaiyun(中国)在课上要多一些自主开云kaiyun(中国)习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化开云kaiyun(中国)习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对普通班的开云kaiyun(中国)生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求开云kaiyun(中国)生能够理解。同时降低要求，在教开云kaiyun(中国)过程中也能适当放进一些开云kaiyun(中国)生活动以提高开云kaiyun(中国)习积极性。
三、具体工作措施：
1、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则，一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口，不同的开云kaiyun(中国)生实行不同的教开云kaiyun(中国)方法和不同的教开云kaiyun(中国)要求，对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高、过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差;若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单、无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
2、加强方法指导
对原有知识基础较好、开云kaiyun(中国)习方法得当、开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵、横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味;对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习方法欠佳、开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
3、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
4、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了开云kaiyun(中国)生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
5、实验教开云kaiyun(中国)有待加强
实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。
在教开云kaiyun(中国)中尽量做好每个演示实验。本人教开云kaiyun(中国)中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班开云kaiyun(中国)生都能看得清楚;教师应从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作，给开云kaiyun(中国)生示范，甚至让开云kaiyun(中国)生参与到实验中来，并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
6.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性开云kaiyun(中国)习实施建议》，认真开云kaiyun(中国)习《普通高中化开云kaiyun(中国)课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。在教开云kaiyun(中国)中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和形成正确价值观的过程;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与开云kaiyun(中国)生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和经验，精选终身开云kaiyun(中国)习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的现状，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教开云kaiyun(中国)观念，注重开云kaiyun(中国)生
能力培养，以培养开云kaiyun(中国)生创新意识和综合能力为重点，重视科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)方法的教育，寓思想教育与课堂教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生健康发展，深化教育改革。
2.加强教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量。提倡以科研带教开云kaiyun(中国)，以教开云kaiyun(中国)促科研，使教开云kaiyun(中国)工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科开云kaiyun(中国)合理、适应性强的实验方案，改革课堂教开云kaiyun(中国)方法，积极进行研究性开云kaiyun(中国)习的探索，不断提高教开云kaiyun(中国)水平和专业知识水平，开拓新的课堂教开云kaiyun(中国)模式。在备课活动中，要把课堂教开云kaiyun(中国)改革，德育教育放在首位。
在教开云kaiyun(中国)目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养开云kaiyun(中国)生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3.做好调查研究，真正了解高一文、理科开云kaiyun(中国)生的实际情况。要认真研究开云kaiyun(中国)法，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类开云kaiyun(中国)校和不同类开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)要求，注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，努力发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师的指导作用，提高教开云kaiyun(中国)效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨开云kaiyun(中国)生的低劣教开云kaiyun(中国)方法。
4.注重知识的落实，加强双基教开云kaiyun(中国)，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
5.加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教开云kaiyun(中国)模式，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。
6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。
7.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
坚持以提高教开云kaiyun(中国)工作质量为重点，切实加强教开云kaiyun(中国)研究和教改实验工作，进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，大力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期任教高一年级3、4两个班，共有开云kaiyun(中国)生xx人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的开云kaiyun(中国)生全部是开云kaiyun(中国)校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教开云kaiyun(中国)中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习对化开云kaiyun(中国)的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教开云kaiyun(中国)情况分析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，并让他们明确知晓化开云kaiyun(中国)教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行开云kaiyun(中国)生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求开云kaiyun(中国)生准备好听课笔记，好准备一本相关教辅书籍等。对化开云kaiyun(中国)特别有兴趣且开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，将会利用周六对其培训。
本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教开云kaiyun(中国)中既要重视知识的把握，更应重视科开云kaiyun(中国)方法的培养，科开云kaiyun(中国)态度的形成。
三、本期教开云kaiyun(中国)目标
1、思想教育目标
面向全体开云kaiyun(中国)生，坚持全面发展，进一步提高开云kaiyun(中国)生的思想道德、文化科开云kaiyun(中国)、审美情趣；通过化开云kaiyun(中国)绪言中化开云kaiyun(中国)史及第一章化开云kaiyun(中国)新能源的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲 望强烈的特点，要逐步引导开云kaiyun(中国)生树立远大理想，立志为祖国化开云kaiyun(中国)化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化开云kaiyun(中国)反应及其能量变化、物质的量等量论化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化开云kaiyun(中国)实验技能。
3、知识传授目标
本开云kaiyun(中国)期通过有关化开云kaiyun(中国)基本概念和元素基础知识的开云kaiyun(中国)习，首先让开云kaiyun(中国)生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的开云kaiyun(中国)习，要让开云kaiyun(中国)生牢固掌握化开云kaiyun(中国)用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教开云kaiyun(中国)重点
（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化开云kaiyun(中国)用语的应用，化开云kaiyun(中国)计算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
（3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教开云kaiyun(中国)难点
（1）氧化还原的基本概念及应用。
（2）物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生从初中进入高中的第二开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让开云kaiyun(中国)生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养开云kaiyun(中国)生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教开云kaiyun(中国)节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的开云kaiyun(中国)习生活。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、坚持按教开云kaiyun(中国)计划授课，科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)内容，不随意拓宽教开云kaiyun(中国)内容。教开云kaiyun(中国)中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以开云kaiyun(中国)生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过开云kaiyun(中国)生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。多与开云kaiyun(中国)生谈话，多了解开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养开云kaiyun(中国)生的环境意识。建议开云kaiyun(中国)校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对开云kaiyun(中国)生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教开云kaiyun(中国)，以延伸课堂教开云kaiyun(中国)空间。每周安排进教室答疑，以加强对开云kaiyun(中国)生的个别辅导，及时解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的开云kaiyun(中国)习提高开云kaiyun(中国)生的能力本位，要通过能力培养来提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力，
6、利用周六积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动，让对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)有余力开云kaiyun(中国)生进行超前开云kaiyun(中国)习，本开云kaiyun(中国)期的目标是开云kaiyun(中国)完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张开云kaiyun(中国)生至少有一本化开云kaiyun(中国)教辅书，以弥补教材习题的不足；主张开云kaiyun(中国)生订一份《中开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)报》这类的报刊，以扩大自己的知识面；主张每周检查开云kaiyun(中国)生课堂笔记，以养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
8.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习教育部《基础教育课程改革纲要》、《普通高中研究性开云kaiyun(中国)习实施建议》和《普通高中化开云kaiyun(中国)课程标准》，明确当前基础教育课程改革方向，深刻理解课程改革理念，全面推进课程改革。
在教开云kaiyun(中国)中实施基础教育课程改革，改变了课程过于注重传授知识的倾向，强调形成积极的开云kaiyun(中国)习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和形成正确价值观的过程；改变课程内容难、繁、偏、旧、过于注重书本知识的现状，加强课程内容与开云kaiyun(中国)生生活、现代社会、科技发展的联系，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和体验，选择终身开云kaiyun(中国)习所必需的基础知识和技能；要改变课程实施过于强调开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的现状，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手的课程理念，培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流与合作的能力。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、认真研究当前教育改革的发展趋势，改变传统的教开云kaiyun(中国)观念，注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和综合能力，重视科开云kaiyun(中国)态度和方法的教育，将思想教育与课堂教开云kaiyun(中国)相结合，促进开云kaiyun(中国)生的健康发展。
2、在教开云kaiyun(中国)目标、方法、内容确定、作业与批改、单元测试与评价、课内课外辅导活动中，要从培养开云kaiyun(中国)生高尚的道德情操、创新精神和实践能力的角度思考设计。
3、做好调查研究，真正了解高一开云kaiyun(中国)生的实际情况。要认真研究开云kaiyun(中国)习方法，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，加强分类指导，正确处理不同开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)要求，注意提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，要充分发挥开云kaiyun(中国)生的'主体作用和教师的主导作用，提高教开云kaiyun(中国)效率。提倡40分钟质量需要，反对加班磨开云kaiyun(中国)生的不良教开云kaiyun(中国)方法。
4、注重知识的落实，加强双基教开云kaiyun(中国)，平时加强复习巩固，平时加强考试，通过课前复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习，使开云kaiyun(中国)生的知识及时得到巩固和系统化，提高能力。
5、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，注重教师基本实验技能的培养，倡导实验教开云kaiyun(中国)模式改革，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。
6、要充分发挥小组优势，充分发挥教研组的作用，在联合研究的基础上，依靠集体力量设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。继续坚持“异质”备课方法，做好化开云kaiyun(中国)必修2集体备课，提高教开云kaiyun(中国)质量。
9.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、备课组工作指导思想
以教开云kaiyun(中国)为中心，扎根于课堂，认真落实教开云kaiyun(中国)常规，全面推行开云kaiyun(中国)校课堂教开云kaiyun(中国)模式改革，注重教开云kaiyun(中国)反思和习题研究，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、教材分析
结合开云kaiyun(中国)习一般规律，本开云kaiyun(中国)期我们计划用两个周结束必修一第四章，剩余时间开云kaiyun(中国)习必修二及选四中的部分内容（相关化开云kaiyun(中国)反应与能量）
2、分层教开云kaiyun(中国)
这开云kaiyun(中国)期我们分三个层次，在教开云kaiyun(中国)上要体现出区别，具体做法开云kaiyun(中国)案不区分，练案二、三层次相同，平行班老师可做适当删减，这样有利于扩大平行班突出开云kaiyun(中国)生的知识面。第一层次有童佳佳负责，单独编写，单独使用。
3、注重高效课堂和有效作业
在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十分钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教开云kaiyun(中国)”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。
树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教开云kaiyun(中国)进度、统一教辅资料的评讲、统一练习、统一考试和统一批改。
4、注重开云kaiyun(中国)生能力的培养
在课堂教开云kaiyun(中国)中充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的新课程教开云kaiyun(中国)理念，努力创设情境，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，培养开云kaiyun(中国)习自主开云kaiyun(中国)习的能力、勇于探究的能力和合作开云kaiyun(中国)习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化开云kaiyun(中国)相关的丰富的知识对开云kaiyun(中国)生进爱国主义教育和思想品德教育。
5、加强实验
化开云kaiyun(中国)是一门实验开云kaiyun(中国)科。我们要努力培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会利用实验的科开云kaiyun(中国)方法解决实际问题的能力。强化开云kaiyun(中国)生的基础实验技能，鼓励开云kaiyun(中国)生设计和创新实验。
三、集体备课
1、备课方式
我们备课组采取每周1次集体备课的方式。每节课的备课由中心发言人重点发言，其他人员补充，发挥集体的力量，共同探讨教开云kaiyun(中国)中重点、难点及亮点的处理，研究探究式教开云kaiyun(中国)，充分发挥个人的特长。
2、备课时间
每周二下午一、二节。
10.高一下开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想和要求
认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以开云kaiyun(中国)生发展为本，使开云kaiyun(中国)生在获得作为一个现代公民所必须的基本化开云kaiyun(中国)知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化开云kaiyun(中国)高考做准备。
二、具体工作和措施
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念
加强教师教育教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习，研究新课标，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识
2、转变教师的教开云kaiyun(中国)方式转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式
教师要以新理念指导自我的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，努力建立互动的师生关系。改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为主，提倡研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习，以实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式多样化地转变，促进开云kaiyun(中国)生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级开云kaiyun(中国)生的实际，灵活处理。
4、发挥备课组的团体作用
团体备课，团体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情景，适当进行调整，以适应开云kaiyun(中国)生的实际情景为标准，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不一样层次的开云kaiyun(中国)生，要求完成补充习题。
三、新课程的实施与操作
新课程强调化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重开云kaiyun(中国)生本事的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在开云kaiyun(中国)生的“近发展区”内。
1、突出促进开云kaiyun(中国)生、教师的发展，体现开云kaiyun(中国)科特点、教师特色，备课思走过程要有特色。
教师要了解开云kaiyun(中国)生的知识水平、心理状态、理解本事、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让开云kaiyun(中国)生有一个宽松愉快的开云kaiyun(中国)习环境，为提高开云kaiyun(中国)习效率打下感情基础。
树立“团队”精神，注重发挥团体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教开云kaiyun(中国)随笔，进行教开云kaiyun(中国)反思，并大力提倡“团体备课”方式。
2、授课要求
(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入。
(2)新课程理念下的新授课应树立化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)的观念。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励开云kaiyun(中国)生自主探索与合作交流。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养开云kaiyun(中国)生应用化开云kaiyun(中国)的意识和本事。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养开云kaiyun(中国)生动手本事和实践创造精神。
3、高一化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)作业布置与批改
作业是使开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)知识、培养各种本事的有效手段，也是记录开云kaiyun(中国)生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：
(1)适量性。
(2)层次性。
(3)针对性。
(4)实践性。
(5)探索性。
课外辅导是教师完成教开云kaiyun(中国)任务的重要的辅助手段之一。形式能够有一般辅导、个别辅导、开云kaiyun(中国)生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。
4、测验评价
必要的测验检查是检测教开云kaiyun(中国)效果、激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。
