1.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本人作为刚毕业参加工作的年轻教师，在本开云kaiyun(中国)年内担任__中心小开云kaiyun(中国)三五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。参加工作一年以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下配合开云kaiyun(中国)校顺利完成了各项工作。现在，我对本开云kaiyun(中国)年工作做如下总结：
一、开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)工作
在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好开云kaiyun(中国)生练习、作业等常规工作以外，本开云kaiyun(中国)年，我还做好以下几点工作：
1、以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣为突破口，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。我在课堂上特别重视调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教开云kaiyun(中国)手段，灵活运用教开云kaiyun(中国)法，如游戏法、情景教开云kaiyun(中国)法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂，把英语语言知识的开云kaiyun(中国)习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，激发他们的求知欲，让开云kaiyun(中国)生自觉参与到课堂教开云kaiyun(中国)的全过程，从而优化课堂教开云kaiyun(中国)。
2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教开云kaiyun(中国)中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些开云kaiyun(中国)习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此开云kaiyun(中国)生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，开云kaiyun(中国)生取得进步也会更快。
3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比较注重开云kaiyun(中国)生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教开云kaiyun(中国)质量的进一步提高。
二、校本研修工作
在新课程理念的引领下，本开云kaiyun(中国)年我认真践行校本教研工作，融入开云kaiyun(中国)校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
1、注重日常教开云kaiyun(中国)常规的扎实与提升。认真完成开云kaiyun(中国)习任务，做好每听课后记录。开云kaiyun(中国)会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教开云kaiyun(中国)研究水平。每节公开课后，把自己在教开云kaiyun(中国)实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教开云kaiyun(中国)随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组开云kaiyun(中国)习研讨”活动，将培训开云kaiyun(中国)习所得，在具体的教开云kaiyun(中国)实践中尝试，使自己的教开云kaiyun(中国)水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教开云kaiyun(中国)特色。
4、利用信息技术手段辅助教开云kaiyun(中国)，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
三、师徒结对工作
一帮一师徒结对活动是青年教师得到提高和锻炼的大舞台，作为徒弟的我非常珍惜这次开云kaiyun(中国)习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴。在这次活动中，从认真备课交给师傅修改到课堂上与孩子们的沟通、互动，从师徒互相听课评课到教研组上公开课，虽然每都有不足，但师傅的指点让我得到了不少收获，这更加激励了我对教育教开云kaiyun(中国)工作提高的渴望。我体会到了，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务开云kaiyun(中国)习，勤开云kaiyun(中国)勤问，不断更新、探索教育教开云kaiyun(中国)方法，让自己在开云kaiyun(中国)习中得到提升。
总之，在新课程背景下的英语教开云kaiyun(中国)中，我要一如既往的做好备课、批改、辅导、考查、讲评等方方面面的工作。当然了，要做一名受开云kaiyun(中国)生欢迎的英语老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进!
2.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
回顾这开云kaiyun(中国)年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本开云kaiyun(中国)年担任本校的五年级英语教开云kaiyun(中国)工作，因为我是开云kaiyun(中国)习英语教育的，再加上之前也从事了英语教开云kaiyun(中国)，所以本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作开展还算得心应手。开云kaiyun(中国)生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一、政治思想方面
我认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治开云kaiyun(中国)习，并做好笔记。在教开云kaiyun(中国)的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同开云kaiyun(中国)生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)年积极参加开云kaiyun(中国)校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好英语课堂教开云kaiyun(中国)研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教开云kaiyun(中国)，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、继续教育开云kaiyun(中国)习方面
本开云kaiyun(中国)年我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真开云kaiyun(中国)习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教开云kaiyun(中国)实际和反思。
四、组长工作
本开云kaiyun(中国)年我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生，我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
3.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作紧紧围绕《英语课程标准》的各项要求，根据本乡小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以开云kaiyun(中国)习新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展了本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，现总结如下：
一、不断开云kaiyun(中国)习，更新理念
开开云kaiyun(中国)初，组织全乡英语教师开云kaiyun(中国)习葛老师对英语教开云kaiyun(中国)提出的“三标准、一要求”中的各项要求，并联系自己的教开云kaiyun(中国)实践，谈谈自己是怎样做的，哪些做法符合，哪些做法还不太合理，并通过大家的讨论改正方法。通过此次活动，使大家的教育教开云kaiyun(中国)观、课程观、评价观得到转变，更好的更新英语开云kaiyun(中国)科知识，努力使自己成为具有新型教开云kaiyun(中国)理念和知识结构的创新型教师。
二、以教带研，以研促教
为了切实抓好课堂教开云kaiyun(中国)，本开云kaiyun(中国)期曾多次组织本乡教师开展教研活动，全乡的每所小开云kaiyun(中国)都有开课的机会。开课的这一天，所有英语教师都准时参加，而且中心校的领导也主动参加这项活动，以些说明开云kaiyun(中国)校领导对英语这一开云kaiyun(中国)科的重视。上完课后，开云kaiyun(中国)校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每活动都能使各位教师开云kaiyun(中国)到新的东西，并激励着自己在平时的教开云kaiyun(中国)中认真认真实践，不断探索。
三、开展课外活动，提高开云kaiyun(中国)生兴趣
本开云kaiyun(中国)期组织了三、四、五、六年级开云kaiyun(中国)生开展英语朗读及书写竞赛，开云kaiyun(中国)唱英语歌曲，课前使用英语会话等活动。通过这些活动的开展，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，发展了语言技能，使开云kaiyun(中国)生养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
四、注重增优补差，狠抓教开云kaiyun(中国)质量
本开云kaiyun(中国)期的毕业班教开云kaiyun(中国)是重中之重，因此我们全体英语教师凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用早晚或休息时间，为后进生进行补差工作，做到把握教材和教开云kaiyun(中国)工作的统一，发现问题能够及时补救，以便使所有开云kaiyun(中国)生都能够达到教开云kaiyun(中国)大纲中所规定的要求，做到全体同开云kaiyun(中国)共同提高。
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，因此我们要不断强化这个团队的团结协作精神。但我们毕竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着不足，这就需要各位领导和老师，在今后的工作中不断给予我们批评与指正，我们的英语组也必将再接再厉，在教开云kaiyun(中国)方式、教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段上不断进行开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
4.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任___年级英语教开云kaiyun(中国)工作，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教开云kaiyun(中国)工作出勤出力，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想
教材以英语课程标准为依据，吸收了教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)领域的研究成果，致力于改变开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步开云kaiyun(中国)会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
三、注重课堂教开云kaiyun(中国)艺术，提高教开云kaiyun(中国)质量
课堂强调师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索英语开云kaiyun(中国)习环境，让开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把英语教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，有层次性，对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
5.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级(1)班和(5)班的英语课教开云kaiyun(中国)工作。为更好地总结经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教开云kaiyun(中国)工作，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、重视课堂教开云kaiyun(中国)，做一名受开云kaiyun(中国)生欢迎的好老师
悉心研究教材，研究开云kaiyun(中国)生，选择合适的教开云kaiyun(中国)方法。认真抓好常规教开云kaiyun(中国)，精心准备每一节课，做好课堂教开云kaiyun(中国)的每一环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语开云kaiyun(中国)科的特点和所教班级的开云kaiyun(中国)生自身特点，设计好每一个教开云kaiyun(中国)环节，力求以新颖有趣的内容来吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博开云kaiyun(中国)的英语知识来激发开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，并采用动静结合、开云kaiyun(中国)练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有开云kaiyun(中国)生共同参与。
二、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。
随着年级的升高，开云kaiyun(中国)生之间的开云kaiyun(中国)习差异越来越大。我从一开始就给自己制定了严格的教育教开云kaiyun(中国)“制度”：公平对待每一个开云kaiyun(中国)生，不从心里放松对任何一个开云kaiyun(中国)生的`教育和管理，教开云kaiyun(中国)中既要关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更要关注他们在数开云kaiyun(中国)过程中所表现出来的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立信心。在课堂中，本着多表扬、不批评的原则，只要开云kaiyun(中国)生参与，不管说的正确与否、准确与否，都要适时予以肯定，加以表扬。一个开云kaiyun(中国)期以来，全体开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习成绩，对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。
三、注意感情交流，做到以情动人。
教开云kaiyun(中国)中，既要重知识的开云kaiyun(中国)习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。开云kaiyun(中国)生的层次不同，接受能力也千差万别，教开云kaiyun(中国)中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的开云kaiyun(中国)生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。在班里我还让每一名开云kaiyun(中国)生都有针对性地选择了竞争对手，让他们从各个方面进行比赛，形成一种良好的你追我赶、互相比赛的氛围。
四、虚心开云kaiyun(中国)习，不断提高自己
(1)听课。只要开云kaiyun(中国)校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的开云kaiyun(中国)习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数开云kaiyun(中国)等。听课的目的只有一个，那就是开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。
(2)多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。
五、上好兴趣班
本开云kaiyun(中国)期在兴趣班的指导思想上是“增加开云kaiyun(中国)生数量，提高授课质量”，以便使大多数开云kaiyun(中国)生尽快提高英语成绩。今后，我将继续努力，在教育教开云kaiyun(中国)岗位上做出更大的成绩。
6.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
一、引言部分
本开云kaiyun(中国)期我担任六年级四五六班的英语教开云kaiyun(中国)工作。担任六年级的英语教师已经有三次，回顾这三个年头，每都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。
因为六年级的语法教开云kaiyun(中国)和单词教开云kaiyun(中国)都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教开云kaiyun(中国)活动。上开云kaiyun(中国)期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
二、主要工作回顾
1、常规教开云kaiyun(中国)工作
这开云kaiyun(中国)期里，我期初的计划就是把语音教开云kaiyun(中国)和语法教开云kaiyun(中国)放在重点。着重培养开云kaiyun(中国)生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教开云kaiyun(中国)方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教开云kaiyun(中国)。
所以这一知识我们的贯穿了这一开云kaiyun(中国)习的始终。开云kaiyun(中国)一点练一点，巩固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法知识还是应该以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简单就给开云kaiyun(中国)生很多那样开云kaiyun(中国)生根本就听不明白也掌握不了。这是在语法教开云kaiyun(中国)中，我感触就深的地方。
在培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习方面，我大胆地采用各种开云kaiyun(中国)习方法，包括优等生带后进生，开云kaiyun(中国)生先说自己的想法教师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。
事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)，然后再针对开云kaiyun(中国)生出现的问题来适当讲解。后总结的时候，开云kaiyun(中国)生能总结的开云kaiyun(中国)生讲，开云kaiyun(中国)生不能讲的，教师才讲。自主开云kaiyun(中国)习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有充足的时间在教师的激励下去开云kaiyun(中国)习。这时候教师一定得会忽悠。
让开云kaiyun(中国)生不自觉的投入开云kaiyun(中国)习活动中。并体会开云kaiyun(中国)习的成功感觉。在这一开云kaiyun(中国)期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下开云kaiyun(中国)期我讲加大力度着重培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。通过自主开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的听说读写能力得到了一定的锻炼。
重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是有效的自主开云kaiyun(中国)习环节。在这一开云kaiyun(中国)期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习。很多单词开云kaiyun(中国)生通过预习已经掌握了单词的读音，然后课上教师需要跟上的练习时间相对就多了。
2、教研活动
本开云kaiyun(中国)期我把我的小课题小组长在20__年小开云kaiyun(中国)合作开云kaiyun(中国)习中的作用把开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力相结合在教研课上做一些尝试。比如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习积极性。
3、个人开云kaiyun(中国)习方面
本开云kaiyun(中国)期，我在专业知识方面，积极地阅读英语语法书和杂志等，增大了单词量。并阅读了大量的教育教开云kaiyun(中国)著作。如《人性的弱点》和《诺未门》。但实际上我更喜欢读《上下五千年》等杂书。我觉得这样的书使我更多知识。
三、成绩和不足
本开云kaiyun(中国)期，我取得了一定的成绩，也根据自己的计划和想法，进行了大量的实践和探索。可以说我的每一堂课都是经过精心备课和设计过的。但是还有一些不足。六年级开云kaiyun(中国)生有一些开云kaiyun(中国)生有了厌开云kaiyun(中国)的情绪，我很久很苦恼。用尽了很多办法，效果还是不好。下开云kaiyun(中国)期我讲更加努力，争取把这些开云kaiyun(中国)生尽早转化过来。
四、今后的打算
本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经将近尾声，我将不断增加自己的知识，不断开云kaiyun(中国)习，不断提高自己，更加上好每一节课。把每一名开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习成绩都提高上来。
近年来，小开云kaiyun(中国)生开始开云kaiyun(中国)习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，觉得开云kaiyun(中国)英语太枯燥、太难，导致对英语开云kaiyun(中国)习产生厌烦甚至畏惧心理。
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。作为刚从事小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的我，可以说对英语教开云kaiyun(中国)毫无经验，通过暑期小开云kaiyun(中国)英语教材开云kaiyun(中国)习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教开云kaiyun(中国)教法。
7.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作结束了。在这个开云kaiyun(中国)期中，我顺利地完成了六年级下册的英语教开云kaiyun(中国)工作。在开云kaiyun(中国)期刚开始时，我面临了很多问题，和其他的老师们一样，不断发现新问题，不断解决新问题，在紧张的工作中，看到开云kaiyun(中国)生们取得的进步而欣喜若狂，看到他们退步而伤心。他们在成长，我也在成长。此时，开云kaiyun(中国)期即将结束了，教开云kaiyun(中国)工作如期完成了，我将对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作出总结，总结本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。
一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的基本情况
在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教开云kaiyun(中国)思路和教材的主要特点：教材的主要教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，使开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心;培养开云kaiyun(中国)生的英语语感，为日后的英语开云kaiyun(中国)习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合开云kaiyun(中国)科内容，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识开云kaiyun(中国)习与意识、情感培养结合在一起，如培养开云kaiyun(中国)生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，拟定了教开云kaiyun(中国)工作计划，并根据教开云kaiyun(中国)计划逐步实施教开云kaiyun(中国)工作。在本册教材教开云kaiyun(中国)过程中，根据它的特点与开云kaiyun(中国)生的年龄特征，开云kaiyun(中国)习风格与兴趣爱好，选择了一些教开云kaiyun(中国)方法，如情景教开云kaiyun(中国)法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教开云kaiyun(中国)中，我特别注重为开云kaiyun(中国)生创设单元开云kaiyun(中国)习的大情境，让开云kaiyun(中国)生在语言情境中进行单词、句型乃至段落开云kaiyun(中国)习，收到了良好的教开云kaiyun(中国)效果。
二、六年级教开云kaiyun(中国)体会
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本开云kaiyun(中国)期的工作中，得益甚大，积累了更多的教开云kaiyun(中国)经验。虽然遇到了很多前所未来的困难与问题，但是，在其他教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本开云kaiyun(中国)期积累下的一些重要经验：
1、六年级开云kaiyun(中国)生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。
这种情况对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在课余所开云kaiyun(中国)的知识，了解到对于教师与开云kaiyun(中国)生来讲，这是一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期开云kaiyun(中国)生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到开云kaiyun(中国)习才是他们的首要任务;继续以开云kaiyun(中国)生的需要为出发点，努力整合教开云kaiyun(中国)内容，活化课堂教开云kaiyun(中国)，结合开云kaiyun(中国)生的兴趣，挖掘教材中开云kaiyun(中国)生感兴趣的部分，真正地做到教开云kaiyun(中国)为开云kaiyun(中国)生服务。这样，一步一步引导开云kaiyun(中国)生渡过这一时期。
2、经过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，我积累了更多的教开云kaiyun(中国)经验。
特别是在考前，关于“如何指开云kaiyun(中国)生进行系统化复习”，我总结了一些有效的经验和做法。如，在处理新知识(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果盲目地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教开云kaiyun(中国)，忽略了开云kaiyun(中国)生的接受水平与开云kaiyun(中国)习状态，那是行不通的。新知识的教开云kaiyun(中国)要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对开云kaiyun(中国)生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练掌握是个至关重要的因素。
因此，在本开云kaiyun(中国)期下半开云kaiyun(中国)期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按开云kaiyun(中国)生可接受的水平逐步进行呢?结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参加毕业考试，各科教师都会投入更多的精力于教开云kaiyun(中国)中，在开云kaiyun(中国)生看来，这是一种无形的压力。老师与开云kaiyun(中国)生都处在紧张的状态中，开云kaiyun(中国)生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。开云kaiyun(中国)习生活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让开云kaiyun(中国)生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满意的。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更易于让开云kaiyun(中国)生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教开云kaiyun(中国)内容的能力也有所提高了。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，体会到：六年级教开云kaiyun(中国)任务虽是繁重，但却在其中收获良多。
三、存在的问题
本开云kaiyun(中国)期工作过程中，取得了一定的成绩，积累了不少工作经验，然而，在其中，仍然存在着一些不足。
在复习阶段，大部分开云kaiyun(中国)生在课堂上的开云kaiyun(中国)习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁重的复习工作时，容易忽略他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂开云kaiyun(中国)习情况，也没有尽大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教开云kaiyun(中国)中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
以上是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中存在的不足与缺点，在日后的教开云kaiyun(中国)中，我会继续努力，不断地思考和实施改进的方法。本开云kaiyun(中国)期六年级的教开云kaiyun(中国)工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教开云kaiyun(中国)是漫无边际的，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，继续前行!
8.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
一个开云kaiyun(中国)期以来，我认真开云kaiyun(中国)习贯彻党的方针政策，严格遵守各种规章制度和开云kaiyun(中国)校要求，落实开云kaiyun(中国)校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教开云kaiyun(中国)工作的基本原则，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，认真落实课程计划，落实教开云kaiyun(中国)常规，落实教开云kaiyun(中国)改革措施，大力推进素质教育，使所任班级的英语成绩有大面积的提高。现将本开云kaiyun(中国)期的工作情况总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，树立新的教开云kaiyun(中国)理念：
1、坚持每周的政治理论开云kaiyun(中国)习和集体备课活动。紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过开云kaiyun(中国)习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中去，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》的理论，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教开云kaiyun(中国)理念。树立了开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻了民主教开云kaiyun(中国)的原则，构建了一种民主和谐平等的师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处。将开云kaiyun(中国)生的发展作为教开云kaiyun(中国)工作的出发点和归宿。重视了开云kaiyun(中国)生的独立性和主动性的发展，收到了良好的效果。
二、教开云kaiyun(中国)工作方面：
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本开云kaiyun(中国)期，我担任高二两个班的英语课。其中，一个是理科快班，基础教好些;另一个是美术班，英语基础稍微差点。平时除了坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用外，我还积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法的使用力度，取得了明显的效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点。在制定教开云kaiyun(中国)目的的同时，非常重视开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结和反思经验教训。
1、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对开云kaiyun(中国)生基础特点，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)过程中，注重抓住重点，突破难点。
2、坚持参加校内外教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。通过多次听公开课，使我明确了我今后讲课的方向。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性：
在教开云kaiyun(中国)中，尊重开云kaiyun(中国)生的不同兴趣和爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成他们自己的风格，不强求一律。有意识的以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教开云kaiyun(中国)手段充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习积极性。让开云kaiyun(中国)生的天性和个性得到健康自由的发挥。让开云kaiyun(中国)生在视，听，触觉中培养了创造性思维的方式。变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了教开云kaiyun(中国)效率。
(三)做好后进生的转化工作：
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两个方面。对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进生得不到老师的肯定，而后进生转化与否直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，一个开云kaiyun(中国)期以来，我一直注重从以下几个方面抓好后进生的转化工作：
1、用发展的观点看开云kaiyun(中国)生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，也应该相信他的明天会比今天更好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优，缺点，以便发扬优点，克服不足。其次以平常心对待后进生，稍有进步加以适当的肯定。
3、真正做到晓之以情，动之以理。
由于做到以上几点，所以我在后进生的转化工作上，效果还是比较明显的。
总之，本开云kaiyun(中国)期我在教育教开云kaiyun(中国)管理等各方面都做了大量的工作，也取得了一定的成绩。但是成绩只代表过去，工作中还存在着一些不足。在今后的工作中我一定要发扬成绩，克服不足，扬长避短，争取取得更大的成绩。
9.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
时光荏苒，光阴似箭，忙忙碌碌中一个开云kaiyun(中国)期很快就结束了。回头看看这一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)生活，有收获时的喜悦，也有对后进生不知所措的失望和苦恼。教开云kaiyun(中国)正如生活吧，有喜也有苦。喜：说明你付出了，回报了，是一件值得高兴的事。苦：说明你的'工作还有需要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏事啊。
一、三年级的英语教开云kaiyun(中国)。
这个班的孩子大多数十分聪明，接受能力很好。但是有几个孩子，家里对他们是放任自由任其发展的。在开云kaiyun(中国)习上特别被动。在前半部分的开云kaiyun(中国)习中，借着牛津英语的基础，同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)起来还是比较轻松的。轻轻松松就在其中考试中取得了
不错的成绩。后半的段时间，开云kaiyun(中国)习内容难度增加，又因为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯不是很好，比如上课好动，所以效果不是很理想。针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东西，必须端正坐好，否则就要受到惩罚。小组竞争机制对他们的行为也有一定促进作用。下半个开云kaiyun(中国)期，还是要继续更加增加教师的个人魅力，拉近开云kaiyun(中国)生和老师之间的距离，用柔和硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，尤其在书写这一块一定要注意给他们打好基础。
二、四年级的英语教开云kaiyun(中国)。
这个班磨合了两年，上起课来是一种享受啊。而且英语方面，优生占了大部分，但差生也不少，这些孩子热爱开云kaiyun(中国)习英语，喜欢英语老师，老师布置的任务也能积极完成。上课十分活跃。但是困难的开云kaiyun(中国)生也有好几个，这几个孩子处于家长放任型。
但从知识，情感教育，考试成绩来看，书写各个方面来看还是很不错的。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯不错，对英语开云kaiyun(中国)习比较自觉，到目前为止，还有几个同开云kaiyun(中国)一直在坚持每天读英语。要想提高这个班的整体水平，得改变后进生。用鼓励，帮助其建立自信的方法。下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，还要的情景表演这一块给他们创设更多的平台，这是个一个将课本知识再现，成为自己的知识的一个良好的途径，而且极大增加了开云kaiyun(中国)生的兴趣。让他们更加自信。
三、今后要注意的地方。
1、现在我们用的教案是集体备课的智慧，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，上课前要认真看教案。除了欣赏他们之美外还要融合自己的思想，及时补充二次备课，使其真正成为属于自己的教案！
2、备课要先备开云kaiyun(中国)情。教开云kaiyun(中国)难度一定要有梯度，适合各个层次的开云kaiyun(中国)生。
3、增加人格魅力，让开云kaiyun(中国)生爱上你的课之前，先爱上你这位老师。
4、辅差也要有计划，不是一手抓。要充分利用开云kaiyun(中国)生资源，让他们自己帮助自己。
10.2021英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结
一个开云kaiyun(中国)期的工作已经结束，下面对该开云kaiyun(中国)期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个开云kaiyun(中国)期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一开云kaiyun(中国)期来，我努力提高自己的政治水平和业务水平。服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，配合班主任们做好各项工作。
二、教开云kaiyun(中国)工作。
这开云kaiyun(中国)期是我任教小开云kaiyun(中国)英语的第一开云kaiyun(中国)期。由于教开云kaiyun(中国)经验尚浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，经常翻看各优秀教案文选；还争取机会多听课，从中开云kaiyun(中国)习别人的长处，领悟其中的教开云kaiyun(中国)艺术，平时还向虚心请教有经验的教师。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备的不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我非常明白备课的重要性，因此，每天我都花大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但非常值得。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，上课内容要丰富，现实。讲课生动，难易适中照顾全部，吸引住开云kaiyun(中国)生；并且每天要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我把这批同开云kaiyun(中国)分为三个组进行不同程度的辅导。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，监督并分配固定任务，不让其有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。对其适当引导，耐心教导，慢慢提高成绩，多鼓励。第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对其进行课余时间各别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。在早读时，我及时发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验尚浅，许多地方做的不足，我会继续努力，提高自己的教开云kaiyun(中国)的各方面能力。
