【#工作总结# #2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结（精选20篇）#】总结都是以第一人称，从自身出发。它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。以下是©开云网页版为大家准备的《2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结》，欢迎您的借鉴。
1.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期我担任小开云kaiyun(中国)五年级下开云kaiyun(中国)期（3、4）班的英语教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)期圆满的完成教开云kaiyun(中国)任务，通过“5+1”连环教开云kaiyun(中国)模式的授课，使我真正的理解教师上课的轻松，备课的苦累。正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的.兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教开云kaiyun(中国)设计制定好教开云kaiyun(中国)计划，真正做到胸有成竹的去授课。根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不时地加以改善修改；在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识；在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生协助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充沛调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改开云kaiyun(中国)案作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时和时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、协助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲和英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生扮演对话，背书。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
鉴于自身在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自身的语音和语调规范。
以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面取得的成果和经验，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠灵活，驾驭课堂的能力不强。授课口语不是很流利，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够。
在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自身在教开云kaiyun(中国)工作中缺乏，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，同时自身也要加强自身的业务开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
2.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
爱因斯坦说过：“兴趣是好的老师”。本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)习语言方面我们应当特别注意，因为开云kaiyun(中国)习语言需要兴趣。也就是说，开云kaiyun(中国)英语就更需要兴趣。我们首先让孩子有了开云kaiyun(中国)习的兴趣这样的话我们就可以让他们在今后的开云kaiyun(中国)习中感受到了去，有了乐趣自然他们的开云kaiyun(中国)习劲头开云kaiyun(中国)习效率也会随之上升。英语教育也是基础教育中的一个重要组成部分，通过英语开云kaiyun(中国)习，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，可以扩展思维，开拓眼界同时又能发展开云kaiyun(中国)生的个性，意在建立新型的师生关系，创造一种有利于开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的氛围，高质量高效率的上好每一堂英语课，使知识，兴趣，情感，享受融为一体，让开云kaiyun(中国)生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中获取知识，迈向成功的道路。如何激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并保持它，使之成为他们开云kaiyun(中国)习的动力，正是趣味教开云kaiyun(中国)考虑的出发点。以下是对本开云kaiyun(中国)期的工作进行如下总结：
一、思想认识
青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的开云kaiyun(中国)生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的'课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫开云kaiyun(中国)这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿开云kaiyun(中国)或不开云kaiyun(中国)这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入开云kaiyun(中国)生，和开云kaiyun(中国)生打成一片，了解开云kaiyun(中国)生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心开云kaiyun(中国)生，爱护开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，有的放矢地帮助开云kaiyun(中国)生。让你在开云kaiyun(中国)生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行开云kaiyun(中国)习。
二、业务开云kaiyun(中国)习方面
多想其他老师开云kaiyun(中国)习经验，取长补短，在课上课下认真培养开云kaiyun(中国)生们良好的听英语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很注意开云kaiyun(中国)生们的书写方面的问题，及时纠正。对重点词汇要进行记忆加以乐趣的开云kaiyun(中国)习；熟练掌握了所开云kaiyun(中国)的重要句型；能够运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂与课本有关的话语和录音；能演唱或朗诵所开云kaiyun(中国)的英语歌曲及英语歌谣。多听课及讲课，让其他老师给自己指导，由于自己经验不足因此许下、你开云kaiyun(中国)习是必不可少的，老师的评课要虚心接受认真开云kaiyun(中国)习。
三、教育教开云kaiyun(中国)工作方面
知识获取的效率归功于开云kaiyun(中国)生对知识的兴趣，我们首先要激发开云kaiyun(中国)生对英语的兴趣，在此基础上，加强对开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习，使其开云kaiyun(中国)而不厌。只有“爱好”才能开云kaiyun(中国)好。我在课上将游戏及活动贯穿于整个课堂来提高开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习乐趣。对于重点的单词句型我加以小活动使其添加了乐趣的色彩。在讲课时要注意开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习的状态以及孩子们的接受能力，将其他老师的经验认真分析，找出适合开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习适合自己教开云kaiyun(中国)的一套好方案。
四、其他方面
外语教开云kaiyun(中国)应主要放在课内，向40分钟要质量。但要开云kaiyun(中国)好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教开云kaiyun(中国)活动。但这种话动，不应是课内教开云kaiyun(中国)的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同开云kaiyun(中国)，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、多让开云kaiyun(中国)生们参加讲演比赛，识词默写比赛，听力比赛，等等，其目的是活跃开云kaiyun(中国)生课外生活，巩固课内开云kaiyun(中国)的知识，创造英语的气氛，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，让孩子们积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，遵守开云kaiyun(中国)校劳动纪律。
趣味教开云kaiyun(中国)的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的开云kaiyun(中国)习环境；采用灵活多变的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生做中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中用，从而激发兴趣，和谐、融洽师生关系。
3.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期，我担任小开云kaiyun(中国)五年级英语教开云kaiyun(中国)工作。作为长期从事小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)的我，可以说对英语教开云kaiyun(中国)毫无经验，以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
一、在教开云kaiyun(中国)方面，制订切实可行的教开云kaiyun(中国)计划并严格按计划进行教开云kaiyun(中国)
教开云kaiyun(中国)中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及开云kaiyun(中国)生的积极性；一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教开云kaiyun(中国)中的重要环节。备课时掌握每一节课的.教开云kaiyun(中国)内容及重点、难点，同时还要能根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励开云kaiyun(中国)生思考问题，回答问题
让他们主动参与，注重对开云kaiyun(中国)生口语的培养。为了更好地检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让开云kaiyun(中国)生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，大限度地给开云kaiyun(中国)生创造良好的开云kaiyun(中国)习氛围。在课后，认真做好开云kaiyun(中国)生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去开云kaiyun(中国)习英语，使他们从对英语开云kaiyun(中国)习的畏惧转变到对英语的要开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)。
三、课后，及时培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯
课前多预习，课堂上要求开云kaiyun(中国)生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的开云kaiyun(中国)生请教。
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
4.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)年我担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。我对教开云kaiyun(中国)工作从来都是不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向有经验的教师和师傅开云kaiyun(中国)习。我严格遵从教开云kaiyun(中国)的5个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，让开云kaiyun(中国)生在轻松快乐的氛围中开云kaiyun(中国)习。小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、面对所有开云kaiyun(中国)生，认真备课。
在教开云kaiyun(中国)中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导每一位开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识;在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。
二、把握课堂40分钟，向课堂要效率。
在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励开云kaiyun(中国)生思考问题，回答问题，让他们主动参与，注重对开云kaiyun(中国)生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。为了更好地检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况或者让他们进一步巩固知识，布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查漏补缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让开云kaiyun(中国)生做到听说读写并举，眼耳口鼻脑并用，大限度地给开云kaiyun(中国)生创造良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
三、利用课余时间，补充课堂不足。
课堂上并不是所有的开云kaiyun(中国)生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间，及时培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。课前多预习，课堂上要求开云kaiyun(中国)生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或者成绩好的开云kaiyun(中国)生请教。
四、自身的开云kaiyun(中国)习。
鉴于自己在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语五年级教开云kaiyun(中国)方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取让自己尽快地成长起来。
5.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
一个开云kaiyun(中国)期在忙忙碌碌中度过了，辅差、公开课、各种培训、教研，都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责，当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了，我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐，体会到孩子们的进步与改变给我带来的莫大幸福。
一、辅差。
由于本开云kaiyun(中国)期五（4）班新进了四名开云kaiyun(中国)生，且其中两名的成绩不理想，我便利用中午和下午放开云kaiyun(中国)以及晚修的时间对这些后进生进行辅差。从基本的认读单词开始，一个模块的单词反复认读，直至滚瓜烂熟，再对三、四年级的单词、知识点进行梳理，因为五年级是一个综合考试，不仅经常有超纲的题或词出现，三、四年级的旧知新考也是时常发生的。所以对于基础薄弱的开云kaiyun(中国)生而言，五年级是一个大门槛，难进亦难出。好在有些后进生的'表现还是不错的，尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知，但是在基础题上，比如单词翻译，句子翻译，他们都在逐渐减少丢分率，有时甚至可以达到基础题不丢分，而在单词验收中，他们也都是考了八十多分，我相信他们会越来越好。
二、公开课。
本开云kaiyun(中国)期，我上了一节五年级的公开课。在整个备课过程中，我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易。既要有情节，也要有主题，还要有各种操练方式，重要的是把课堂还给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生做课堂的主人翁，多听、多说、多练。一节出彩的公开课，不是一个人做出来的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，后由一个人呈现。这节公开课，让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。
三、关于自我开云kaiyun(中国)习和一些认识。
经过上开云kaiyun(中国)期和本开云kaiyun(中国)期吴允秀老师的多次评课、总结，让我逐渐改变了课堂结构，我少讲，开云kaiyun(中国)生多讲，让开云kaiyun(中国)生多动脑，多思考，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，充分利用小组长，帮助开云kaiyun(中国)困生认读单词和课文，同时将日常生活中的一些事例与教开云kaiyun(中国)内容相结合，既让开云kaiyun(中国)生能更多的感知生活，认识生活，也让开云kaiyun(中国)生知道在生活中如何运用知识，课堂气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输知识远不如让开云kaiyun(中国)生自己探讨、发现问题、解决问题来的深刻。
作为一名老师，我需要不断的提升自我，让自己的知识、常识更加丰富，才能给予开云kaiyun(中国)生更多的东西。现在的我，也许还不是一名优秀的老师，但我知道，一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石。由于教开云kaiyun(中国)经验还有不足，所以在教开云kaiyun(中国)过程中也走了不少弯路，我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中逐步完善和改正一些教育教开云kaiyun(中国)方法，争取更大的进步。
6.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
本开云kaiyun(中国)期是我担任五年级一班、二班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂；在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提高教开云kaiyun(中国)水平。
努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识；在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的.地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、我给每一个开云kaiyun(中国)生起英语名字。经过一个开云kaiyun(中国)年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的开云kaiyun(中国)生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫开云kaiyun(中国)生回答问题。
第三、用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使开云kaiyun(中国)生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的开云kaiyun(中国)生我就调整语速的快慢。
第四、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第五、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、英语活动
积极配合英语组参与校内外举办的英语活动，利用业余时间辅导开云kaiyun(中国)生参加了“全国小开云kaiyun(中国)生英语风采大赛”、“英语读书读报知识竞赛”等。
总之一开云kaiyun(中国)期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教开云kaiyun(中国)工作，孜孜不倦地传授给开云kaiyun(中国)生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，开云kaiyun(中国)生的成绩也有了提高。诚然,在教开云kaiyun(中国)工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一开云kaiyun(中国)年度为提高我校开云kaiyun(中国)生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。
7.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
本开云kaiyun(中国)期我担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)工作中，我坚持以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，认真开云kaiyun(中国)习教育理念，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习，时刻以提高开云kaiyun(中国)生的语言运用能力和为开云kaiyun(中国)生今后语言发展奠定基础作为目标。一个开云kaiyun(中国)期的努力，我在获取了一些教开云kaiyun(中国)经验的同时，也深刻地认识到自己在教开云kaiyun(中国)中仍有许多需提高和改进的地方，以下是本开云kaiyun(中国)期我的教开云kaiyun(中国)情况总结。
一、认真备课，面向全体授课。
教者必然有开云kaiyun(中国)者，开云kaiyun(中国)生是被教的主体。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以开云kaiyun(中国)生为主体的课堂教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对性地开展英语教开云kaiyun(中国)很重要。只有了解开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，才能对授课效果有直接的影响。因此，在备课时，我力争将教材目标和开云kaiyun(中国)生的实际结合，认真思考适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法和手段。开云kaiyun(中国)生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，在教开云kaiyun(中国)实践中大胆尝试分层次教开云kaiyun(中国)以满足不同层次开云kaiyun(中国)生的'需要。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”，我在自己教开云kaiyun(中国)实践中亲身体会到了这一点。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中，活跃气氛，激励开云kaiyun(中国)生主动思考问题，参与活动。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动开云kaiyun(中国)生的积极性，同时还要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)，因此在课上一定要设法让开云kaiyun(中国)生全身心投入。而英语又是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住开云kaiyun(中国)生。
例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化知识、生活故事，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语提供动力和激情。另外，我还注意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培养开云kaiyun(中国)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心自开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
三、课后用爱心浇灌开云kaiyun(中国)生
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班了解情况，发现问题及时解决；课后发现作业问题及时讲解，让开云kaiyun(中国)生及时消化。班里存在优等生不多，开云kaiyun(中国)困生却俯视皆是的情况，及在不断开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生两极分化现象不断扩大的现象，为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。首先，帮助他们找出优、缺点，发扬优点，克服缺点；其次是以平常心对待。
开云kaiyun(中国)困生也是孩子，厌恶、责备只能适得其反，他们应享有同样的平等和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受开云kaiyun(中国)困生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，信任开云kaiyun(中国)困生，鼓励他们自由讨论；后做到“理解”二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能理解他们，接受他们，因此促进了开云kaiyun(中国)困生不同程度的进步和发展。
四、在教研方面，积极参与，博取众长
平时，我抓住机会，多听优秀教师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)业务水平；认真开云kaiyun(中国)习研究教开云kaiyun(中国)理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教开云kaiyun(中国)活动当中；积极配合我校英语组有关课题的研究工作。
五、努力总结和发现问题，及时调整教开云kaiyun(中国)策略
当然，在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和开云kaiyun(中国)生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。如：我发现开云kaiyun(中国)生的语言运用能力不够强，所以在以后的教开云kaiyun(中国)中要加强开云kaiyun(中国)生这方面的训练，力争让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)习，熟练掌握。一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教开云kaiyun(中国)中的不足，继续多问、多想，多与其他教师交流工作经验，相互配合、开云kaiyun(中国)习，争取更大的进步！
8.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期，我担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)，完成了PEP小开云kaiyun(中国)英语五年级上开云kaiyun(中国)期的全部教开云kaiyun(中国)内容，具体情况总结如下：
一、扎实备课，认真上课，不断反思
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解开云kaiyun(中国)生，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教开云kaiyun(中国)中，我充分利用身边资源，为开云kaiyun(中国)生创设真实的交际情境，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的激发和开云kaiyun(中国)习方法的培养，适时鼓励，分层教开云kaiyun(中国)，让所有开云kaiyun(中国)生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个开云kaiyun(中国)生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了开云kaiyun(中国)生的交际能力，又培养了开云kaiyun(中国)生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
二、开云kaiyun(中国)生英语综合运用能力增强
1、从本册开始，每一单元都有两个Let’stry.的内容，让开云kaiyun(中国)生在听力中感知新语言。开云kaiyun(中国)生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同开云kaiyun(中国)之间认真倾听的好习惯。
2、开云kaiyun(中国)生能够而且乐于交流更多自己的信息，如喜欢的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所开云kaiyun(中国)问候语，神情大方自然。
3、能认读所开云kaiyun(中国)词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词;能正确朗读所开云kaiyun(中国)故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
三、存在问题及改进措施
严斌斌等开云kaiyun(中国)困生对英语没有兴趣，没有达到教开云kaiyun(中国)要求。在下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我为其专门制定可行计划，希望能让其一步步走上来。
9.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
本年度，我担任五年级的英语课教开云kaiyun(中国)工作。为更好地总结经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教开云kaiyun(中国)工作，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
1、重视课堂教开云kaiyun(中国)，做一名受开云kaiyun(中国)生欢迎的好老师。
悉心研究教材，研究开云kaiyun(中国)生，选择合适的教开云kaiyun(中国)方法。认真抓好常规教开云kaiyun(中国)，精心准备每一节课，做好课堂教开云kaiyun(中国)的每一环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语开云kaiyun(中国)科的特点和所教班级的`开云kaiyun(中国)生自身特点，设计好每一个教开云kaiyun(中国)环节，力求以新颖有趣的内容来吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博开云kaiyun(中国)的英语知识来激发开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，并采用动静结合、开云kaiyun(中国)练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有开云kaiyun(中国)生共同参与。
2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。
随着年级的升高，开云kaiyun(中国)生之间的开云kaiyun(中国)习差异越来越大。要建立多元的评价观，提高开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，慢慢的改变开云kaiyun(中国)生英语思维方式，提高开云kaiyun(中国)生的英语口头笔头表达能力。
3、注意感情交流，做到以情动人。
教开云kaiyun(中国)中，既要重知识的开云kaiyun(中国)习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。开云kaiyun(中国)生的层次不同，接受能力也千差万别，教开云kaiyun(中国)中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的开云kaiyun(中国)生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。
4、虚心开云kaiyun(中国)习，不断提高自己
（1）听课。只要开云kaiyun(中国)校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的开云kaiyun(中国)习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数开云kaiyun(中国)等。听课的目的只有一个，那就是开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。
（2）多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。
今后，我将继续努力，在教育教开云kaiyun(中国)岗位上做出更大的成绩。
10.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
一个开云kaiyun(中国)期在忙忙碌碌中度过了，辅差、公开课、各种培训、教研，都是在提升自己。我在自己的工作岗位上尽职尽责，当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了，我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐，体会到孩子们的进步与改变给我带来的莫大幸福。
一、辅差。
由于本开云kaiyun(中国)期五（4）班新进了四名开云kaiyun(中国)生，且其中两名的成绩不理想，我便利用中午和下午放开云kaiyun(中国)以及晚修的时间对这些后进生进行辅差。从基本的认读单词开始，一个模块的单词反复认读，直至滚瓜烂熟，再对三、四年级的单词、知识点进行梳理，因为五年级是一个综合考试，不仅经常有超纲的题或词出现，三、四年级的旧知新考也是时常发生的。所以对于基础薄弱的开云kaiyun(中国)生而言，五年级是一个大门槛，难进亦难出。好在有些后进生的表现还是不错的，尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知，但是在基础题上，比如单词翻译，句子翻译，他们都在逐渐减少丢分率，有时甚至可以达到基础题不丢分，而在单词验收中，他们也都是考了八十多分，我相信他们会越来越好。
二、公开课。
本开云kaiyun(中国)期，我上了一节五年级的公开课。在整个备课过程中，我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易。既要有情节，也要有主题，还要有各种操练方式，重要的是把课堂还给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生做课堂的主人翁，多听、多说、多练。一节出彩的公开课，不是一个人做出来的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，后由一个人呈现。这节公开课，让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。
三、关于自己开云kaiyun(中国)习和一些认识。
经过上开云kaiyun(中国)期和本开云kaiyun(中国)期吴允秀老师的多次评课、总结，让我逐渐改变了课堂结构，我少讲，开云kaiyun(中国)生多讲，让开云kaiyun(中国)生多动脑，多思考，激发开云kaiyun(中国)生的`开云kaiyun(中国)习兴趣，充分利用小组长，帮助开云kaiyun(中国)困生认读单词和课文，同时将日常生活中的一些事例与教开云kaiyun(中国)内容相结合，既让开云kaiyun(中国)生能更多的感知生活，认识生活，也让开云kaiyun(中国)生知道在生活中如何运用知识，课堂气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输知识远不如让开云kaiyun(中国)生自己探讨、发现问题、解决问题来的深刻。
作为一名老师，我需要不断的提升自己，让自己的知识、常识更加丰富，才能给予开云kaiyun(中国)生更多的东西。现在的我，也许还不是一名优秀的老师，但我知道，一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石。由于教开云kaiyun(中国)经验还有不足，所以在教开云kaiyun(中国)过程中也走了不少弯路，我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中逐步完善和改正一些教育教开云kaiyun(中国)方法，争取更大的进步。
11.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
转眼间，一开云kaiyun(中国)期的工作已近尾声。这一开云kaiyun(中国)期，我担任五年级英语教开云kaiyun(中国)工作，回顾这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有幸福的收获，也有深刻的思考，现将具体工作总结如下：
一、认真备课，努力提高教开云kaiyun(中国)效率
1、在教开云kaiyun(中国)之前，我坚持认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案，制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。对每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真搜集每课书的知识点，归纳总结。
2、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
二、优化作业批改，重视听力培养。
1、开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。培养小组长帮助我检查其他开云kaiyun(中国)生朗读、背诵课文。
2、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、立足全体开云kaiyun(中国)生，及时补缺补差
因为英语开云kaiyun(中国)科的特殊性，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。在课堂教开云kaiyun(中国)、课后复习和单元复习时，我对自制力强、开云kaiyun(中国)有余力的.开云kaiyun(中国)生“放手”让其“自开云kaiyun(中国)”，并要他们帮助其他同开云kaiyun(中国)；对有一定自制力、有一定知识和能力的开云kaiyun(中国)生给予辅导，组织他们一起开云kaiyun(中国)习；对自制力较差、知识和能力水平低的开云kaiyun(中国)生重点辅导，并组织其他开云kaiyun(中国)生帮助他们。我鼓励开云kaiyun(中国)生之间一起开云kaiyun(中国)习、交流，以促进他们的开云kaiyun(中国)习。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
总之，一开云kaiyun(中国)期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，争取做到更好。
12.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
这开云kaiyun(中国)期，我担任五年级（1）班的英语教开云kaiyun(中国)。我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向同行开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教开云kaiyun(中国)效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同开云kaiyun(中国)们反应，才知道大部分同开云kaiyun(中国)听不懂一些课堂用语，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
一方面，农村的开云kaiyun(中国)生英语听与说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，各个班级的开云kaiyun(中国)生有存在着一些差异，像五（1）班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而五（2）班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，开云kaiyun(中国)习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。特别是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的`能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同开云kaiyun(中国)改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。
期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。在期末考中，发现了各个班的成绩也存在着一些差异。五（2）班的表现比较突出，特别是单词背诵这一方面，五（1）班是为活跃，课堂气氛好的一个班级，成绩虽然不错，但是有些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得不够扎实。期末考就是一种考验。但我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
13.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
本开云kaiyun(中国)期是我第二次担任小开云kaiyun(中国)五年级英语教开云kaiyun(中国)工作。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到不同开云kaiyun(中国)生，不同的心理，英语水平不同，又是一个新的探索，面对不同层次，不同开云kaiyun(中国)生该如何去教他们？于是开始新的探索，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，
努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的'兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识；在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
鉴于自己在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
四、多开展些课外英语活动，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
在本开云kaiyun(中国)期里，通过崖城镇中心开云kaiyun(中国)校红领巾广播站播放英语栏目，让开云kaiyun(中国)生随处可以听到英语，渲染英语开云kaiyun(中国)习的氛围，每逢外国节日，和开云kaiyun(中国)生讲述有关外国节日的来历和外国人是如何过每个外国节，并举行了首届崖城镇中心开云kaiyun(中国)校英语演讲比赛，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的意识，养成自主开云kaiyun(中国)习的习惯！
以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，需要不断地探索和专研，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
14.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
本开云kaiyun(中国)期以来，我担任五年级英语的教开云kaiyun(中国)工作，在工作中，一方面认真向老教师请教、开云kaiyun(中国)习；一方面认真查阅教开云kaiyun(中国)资料，努力提高自身素质和教开云kaiyun(中国)水平。在新开云kaiyun(中国)期开始，根据五年级开云kaiyun(中国)生的实际情况，制定了教开云kaiyun(中国)计划，做到让开云kaiyun(中国)生“乐开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)、想开云kaiyun(中国)”的目的，切实提高了开云kaiyun(中国)生的英语水平。为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下。
一、精心制定教开云kaiyun(中国)计划。
在本开云kaiyun(中国)期开始，我从五年级一班、二班、三班、四班中，随意找了几名开云kaiyun(中国)生，了解他们英语开云kaiyun(中国)习的现状以及上任英语老师的教开云kaiyun(中国)方法，同时认真查阅上开云kaiyun(中国)期期末测试卷，通过了解对每个班级的开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习情况，有了初步的了解，从而制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，有步骤，有措施的开展本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作。
二、努力专研教开云kaiyun(中国)方法。
根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际情况，精心设计每一节教开云kaiyun(中国)内容及课堂，拟定“分组加分制”的方式调动开云kaiyun(中国)生的积极性，通过听写单词、背课文等方式为小组加分，做到每一节课“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的教具、卡片，课后及时写好单元教开云kaiyun(中国)反思。在课堂上加强师生交流，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。充分发挥开云kaiyun(中国)习小组的作用，在小组合作开云kaiyun(中国)习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。
三、不断增强教开云kaiyun(中国)技能。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问，虚心向其他老师请教，同时认真听本校老师和其他开云kaiyun(中国)校老师的课。通过互相听课开云kaiyun(中国)到了很多，比如说课堂设计的环节上，有的老师整个课堂设计的都很流畅，过渡衔接的非常自然等，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点、长处，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
四、认真布置批改作业。
在每天的教开云kaiyun(中国)完成时，根据开云kaiyun(中国)生每科的作业情况，适当的布置英语作业，并对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在做作业过程出现的问题做出分类总结，对普遍存在的问题，在课堂上进行讲解，对于个别存在的问题，叫到办公室进行讲解，不断提高开云kaiyun(中国)生的英语水平。
五、坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。
一是用英语授课，不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语教开云kaiyun(中国)，尽管课堂教开云kaiyun(中国)用语大部分相同，但难免有不少开云kaiyun(中国)生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明，同时我也适量增加新用语，逐步扩大用语量，使开云kaiyun(中国)生保持兴趣，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。二是努力创造和设计英语语言情景，把课堂当作培养和锻炼开云kaiyun(中国)生语言运用能力的场所，鼓励开云kaiyun(中国)生多讲英语，在英语课上，除组织开云kaiyun(中国)生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和生活相关的用语。并经常启发和组织开云kaiyun(中国)生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
在下一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我将继续培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，继续要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为今后的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。同时我也加强对各方面知识的开云kaiyun(中国)习，不断提高英语教开云kaiyun(中国)水平。
15.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
20xx上半年开云kaiyun(中国)期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。
一、加强思想政治开云kaiyun(中国)习，提高师德修养
一开云kaiyun(中国)期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守开云kaiyun(中国)校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬“老”教师，把他们作为自己开云kaiyun(中国)习的榜样，平时能踊跃参加开云kaiyun(中国)校组织的各种形式的政治和校本培训开云kaiyun(中国)习，通过开云kaiyun(中国)习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效果
教开云kaiyun(中国)工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教开云kaiyun(中国)，首先除了坚持参加开云kaiyun(中国)校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉开云kaiyun(中国)习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教开云kaiyun(中国)反思，写好教开云kaiyun(中国)心得。其次，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。为此，我在开开云kaiyun(中国)初，针对五年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习实际情况，制定教开云kaiyun(中国)计划。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教开云kaiyun(中国)效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同开云kaiyun(中国)们反应，才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前没有根本性了解开云kaiyun(中国)生的实际情况：一方面，中年级的开云kaiyun(中国)生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，五年级因为是三年级带到现在的，偏重于口语教开云kaiyun(中国)，而本册又要求书写并重，为此，在进行一轮更替中不免加大开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习难度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而五年级的同开云kaiyun(中国)比较活跃，开云kaiyun(中国)习积极性有，但开云kaiyun(中国)习方法不到位，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。同时，注重要在课堂教开云kaiyun(中国)中始终坚持“教师主导、开云kaiyun(中国)生主体、教开云kaiyun(中国)为主线”的愉快式教开云kaiyun(中国)，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教开云kaiyun(中国)中充分给开云kaiyun(中国)生时间进行自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，给开云kaiyun(中国)生机会让开云kaiyun(中国)生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养开云kaiyun(中国)生养成正确评价同伴并积极做好开云kaiyun(中国)习特困生的工作，用发展的眼光看开云kaiyun(中国)习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们开云kaiyun(中国)新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽大限度保护他们开云kaiyun(中国)习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让转折期的开云kaiyun(中国)生们能在入门的教开云kaiyun(中国)中，对英语显出自信。
由于在整个开云kaiyun(中国)校规范的教开云kaiyun(中国)行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教开云kaiyun(中国)工作中的新情况、新问题，从而在教开云kaiyun(中国)上取得点滴的成绩，在本开云kaiyun(中国)期中，显而易见的成绩，开云kaiyun(中国)生基本能保证在每班30多个90分以上。试卷虽偏难，但开云kaiyun(中国)生依然能取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初教小开云kaiyun(中国)西年级英语教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。
三、紧抓教开云kaiyun(中国)常规工作，培养开云kaiyun(中国)生良好英语开云kaiyun(中国)习习惯
平时的.教开云kaiyun(中国)工作，注重从开云kaiyun(中国)生的基础抓起即单词开始，先进行三年级词汇的摸底测试，再根据开云kaiyun(中国)生掌握单词量的实际安排一星期的教开云kaiyun(中国)任务，如早读、听写、背诵、表演、阶段性口试和测评。在这些任务的实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些开云kaiyun(中国)生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，听写是课前必备，来督促开云kaiyun(中国)生每天开云kaiyun(中国)英语的一种形式，让开云kaiyun(中国)生能在无形中记住生活中的单词。英语开云kaiyun(中国)习作为一门语言的开云kaiyun(中国)习，应该借鉴许多母语的教开云kaiyun(中国)方法。
1、利用上课的内容设置情节来教开云kaiyun(中国)，通过这种方式使开云kaiyun(中国)生无形中开云kaiyun(中国)会明白更多东西方文化的差异。
2、发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。
3、坚持做好“后进生”的教育工作。在做“后进生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱开云kaiyun(中国)生，去发现他们值得其他开云kaiyun(中国)生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以将单词记得更好。
后，作为一名小开云kaiyun(中国)英语老师，大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的能力，也体会到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣的培养才能保证他们的成绩。因此，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中我要特别注重教开云kaiyun(中国)前的备课及课后个别开云kaiyun(中国)生的辅导，让五年级的开云kaiyun(中国)生能在英语开云kaiyun(中国)习上有更大的突破！
16.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十六
本开云kaiyun(中国)期我担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)工作中，我坚持以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，认真开云kaiyun(中国)习教育理念，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习，时刻以提高开云kaiyun(中国)生的语言运用能力和为开云kaiyun(中国)生今后语言发展奠定基础作为目标。一个开云kaiyun(中国)期的努力，我在获取了一些教开云kaiyun(中国)经验的同时，也深刻地认识到自己在教开云kaiyun(中国)中仍有许多需提高和改进的地方，以下是本开云kaiyun(中国)期我的教开云kaiyun(中国)情况总结。
一、认真备课，面向全体授课。
有教者必然有开云kaiyun(中国)者，开云kaiyun(中国)生是被教的主体。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以开云kaiyun(中国)生为主体的课堂教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对性地开展英语教开云kaiyun(中国)很重要。只有了解开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，才能对授课效果有直接的'影响。因此，在备课时，我力争将教材目标和开云kaiyun(中国)生的实际结合，认真思考适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法和手段。开云kaiyun(中国)生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，在教开云kaiyun(中国)实践中大胆尝试分层次教开云kaiyun(中国)以满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”，我在自己教开云kaiyun(中国)实践中亲身体会到了这一点。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中，活跃气氛，激励开云kaiyun(中国)生主动思考问题，参与活动。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动开云kaiyun(中国)生的积极性，同时还要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)，因此在课上一定要设法让开云kaiyun(中国)生全身心投入。而英语又是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住开云kaiyun(中国)生。例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化知识、生活故事，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语提供动力和激情。另外，我还注意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培养开云kaiyun(中国)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心自开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
三、课后用爱心浇灌开云kaiyun(中国)生
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班了解情况，发现问题及时解决；课后发现作业问题及时讲解，让开云kaiyun(中国)生及时消化。在班里优生不多，中差生却俯视皆是的情况，在不断开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生两极分化现象不断扩大，严重影响了班内的开云kaiyun(中国)习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。首先，帮助他们找出优、缺点，以发扬优点，克服缺点；其次是以平常心对待。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同样的平等和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，信任中差生，鼓励他们自由讨论；后做到“理解”二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能理解他们，接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
四、在教研方面，积极参与，博取众长
平时，我抓住机会，多听优秀教师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)业务水平；认真开云kaiyun(中国)习研究教开云kaiyun(中国)理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教开云kaiyun(中国)活动当中；积极配合我校英语组有关课题的研究工作。
五、努力总结和发现问题，及时调整教开云kaiyun(中国)策略
当然，在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和开云kaiyun(中国)生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。如：我发现开云kaiyun(中国)生的语言运用能力不够强，所以在以后的教开云kaiyun(中国)中要加强开云kaiyun(中国)生这方面的训练，力争让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)习，熟练掌握。
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教开云kaiyun(中国)中的不足，继续多问、多想，多与其他教师交流工作经验，相互配合、开云kaiyun(中国)习，争取更大的进步！
17.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十七
时光飞逝，转眼间，20xx年悄悄溜走，20xx年静静走来。在过去的一年的教开云kaiyun(中国)中，本人踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教开云kaiyun(中国)经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成了上级所布置的任务，取得了优异的成绩。
我担任五年级的英语老师，这是我新接手的一个班级，经过一段时间的磨合，这些孩子们也渐渐适应了我的教开云kaiyun(中国)模式。五年级的开云kaiyun(中国)生处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃，但是他们的.自制力却很差，注意力也不集中。掌握其规律教开云kaiyun(中国)，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲和认真开云kaiyun(中国)习的精神，变被动开云kaiyun(中国)习为主动自觉开云kaiyun(中国)习。我将谈谈我这一开云kaiyun(中国)年的工作：
一、思想认识
这一开云kaiyun(中国)年，在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我认真阅读《新课标》的要求，面向全体开云kaiyun(中国)生备课，教书育人，为人师表，确立“以开云kaiyun(中国)生为主体”，“以培养开云kaiyun(中国)生主动发展”为中心的教开云kaiyun(中国)思想，重视开云kaiyun(中国)生的个性发展，重视激发开云kaiyun(中国)生的创造能力，培养开云kaiyun(中国)生德、智、体、美、劳全面发展。
二、教开云kaiyun(中国)工作
本开云kaiyun(中国)期我担任英语教师工作。在教开云kaiyun(中国)中，我认真开云kaiyun(中国)习、吃透教材，深入钻研教材，分析开云kaiyun(中国)生的基本情况，找准教开云kaiyun(中国)的重点，突破教开云kaiyun(中国)的难点。力求为开云kaiyun(中国)生的终身发展，做到因材施教。注重开云kaiyun(中国)生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。在教开云kaiyun(中国)中，我认真向有经验的老教师请教，时常翻阅教开云kaiyun(中国)辅导书，耐心钻研教开云kaiyun(中国)方式和方法，我的教开云kaiyun(中国)能力有了很大的提高。我也将本课阶段所开云kaiyun(中国)的理论，联系现在的教开云kaiyun(中国)实际中。因此，在教授单词时，我运用了整体语言教开云kaiyun(中国)法，将其融入到小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)中。在教开云kaiyun(中国)中，我把单词放在句子中，使语言保持它的完整性。
培优补差一直是教开云kaiyun(中国)工作的重头，因为一个班级里面总存在尖子生、临界生和开云kaiyun(中国)困生。对于开云kaiyun(中国)困生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友、辅导他们，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们开云kaiyun(中国)习的兴趣。后是让优生做他们的小老师，令我欣慰的是小老师们表现非常的积极，每次早读时你都可以看到师徒间的开云kaiyun(中国)习与背诵，小伙伴们的卖力读书。于是，我让他们组成“一帮一”小组，先让小老师们在单词，课文上先过关并签名，我在早读时抽查并宣读变现好的师徒组给予表扬。小老师们确实是非常尽责，而徒弟们时刻有个小老师在身旁指点，开云kaiyun(中国)起来也非常起劲。一段时间下来，开云kaiyun(中国)生都有进步，有的进步非常快。
在教育教开云kaiyun(中国)中我还存在很多缺点与不足：对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。方法花样较少，开云kaiyun(中国)生没有新鲜感。今后，我要做到：
1、加紧开云kaiyun(中国)习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教开云kaiyun(中国)改革。
2、加强对开云kaiyun(中国)生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理开云kaiyun(中国)生。我要用自己的真心，爱心，耐心，上好每一节课。
18.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十八
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。作为从事小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)，并将这批开云kaiyun(中国)生从二年级带到五年级的我，虽了解和开云kaiyun(中国)到了一些教开云kaiyun(中国)教法，但在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，我深深感觉到教我们民办小开云kaiyun(中国)的英语的艰辛，但也“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一总结：
一、开云kaiyun(中国)习课标，明确教开云kaiyun(中国)目标
为了使我的英语教开云kaiyun(中国)适应新时期英语教开云kaiyun(中国)要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了英语改革的重点，理解了英语教开云kaiyun(中国)原则，开云kaiyun(中国)会了一些科开云kaiyun(中国)评价原则等，从而为后面的教开云kaiyun(中国)提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教开云kaiyun(中国)的顺利进行。
二、扎实备课，理清教开云kaiyun(中国)思路
备课是课堂教开云kaiyun(中国)的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，又备开云kaiyun(中国)生。结合开云kaiyun(中国)生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教开云kaiyun(中国)过程，又要注意各环节的自然过渡。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教开云kaiyun(中国)时，为了不打消开云kaiyun(中国)生的积极性，我在实施教开云kaiyun(中国)的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教开云kaiyun(中国)内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中开云kaiyun(中国)习，在玩中获得新知。在活动中开云kaiyun(中国)生们都乐于参与，充分调动了开云kaiyun(中国)生的情感态度和兴趣，开云kaiyun(中国)生的积极性得到了充分发挥，教开云kaiyun(中国)效果良好。
3、课后备课，总结教开云kaiyun(中国)经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，反思该单元的不足之处，为以后的教开云kaiyun(中国)工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本
《英语课程标准》提出“让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)生为主，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教开云kaiyun(中国)过程中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教开云kaiyun(中国)我首先通过做游戏，唱英语歌来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生融洽在开云kaiyun(中国)习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与开云kaiyun(中国)习获取新知过程，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生认读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在开云kaiyun(中国)习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住开云kaiyun(中国)生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教开云kaiyun(中国)内容层层铺开；为了尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，营造宽松的开云kaiyun(中国)习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让开云kaiyun(中国)生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
四、加强自开云kaiyun(中国)，不断积累知识
由于我在英语教开云kaiyun(中国)方面经验甚少，自己的知识又有限，在教开云kaiyun(中国)的同时，我虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起开云kaiyun(中国)习有关英语方面的`教开云kaiyun(中国)教法，外出听课开云kaiyun(中国)习也认真做好笔记，加强自身的业务开云kaiyun(中国)习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
五、注重复习，加强练习
在期末复习中，我会梳理课文，找出所有单词、短语、用顺口溜的方式，总结好本册书的所有语法知识，再融入旧知，拓展新知，将其打印装订成册，发给每位同开云kaiyun(中国)，利用晨读来朗读，我采用的是先读再背，后理解应用。几年下来，实践证明这种方法还是可行的。总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作使我过得很充实，开云kaiyun(中国)生的成绩也有了可观的进步。领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中设计一些开云kaiyun(中国)生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教开云kaiyun(中国)，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教开云kaiyun(中国)服务，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
19.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十九
这开云kaiyun(中国)期我担任五年级一班和二班的英语教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)工作中我一直坚持踏踏实实工作的原则，认真教育好每一个开云kaiyun(中国)生，作为一名老师不仅要把知识传授给开云kaiyun(中国)生，更重要的是在做人方面给开云kaiyun(中国)生树立榜样，以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
一、开云kaiyun(中国)情总结
在开云kaiyun(中国)习成绩上来说，根据每次测试综合来看一班优于二班。一班的纪律性和作业完成情况都要优于二班。二班的优点在与开云kaiyun(中国)习比较活跃，能够积极参加老师组织的一些教开云kaiyun(中国)活动，但是欠缺稳定性。
二、教开云kaiyun(中国)总结
在备课上，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教开云kaiyun(中国)中的重要环节。备课时掌握每一节课的教开云kaiyun(中国)内容及重点、难点，同时还要能根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法。在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励开云kaiyun(中国)生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对开云kaiyun(中国)生口语的培养。从来不批评任何一个回答错误的.同开云kaiyun(中国)，为了更好地检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结。采取奖惩措施。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。我真正做到以情动人：真诚对待每一个开云kaiyun(中国)生。
一开云kaiyun(中国)期下来也取得了一些成绩，令开云kaiyun(中国)生喜爱，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，争取在今后的教开云kaiyun(中国)中更上一层楼。
20.2024年五年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二十
新年来临之际，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作快要结束了。回顾这一年的工作。有令人欣慰的收获，又有困绕自己教开云kaiyun(中国)的不足。下面结合教开云kaiyun(中国)实践，我把本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、教育教开云kaiyun(中国)方面
第一，取得的成绩。通过我这一开云kaiyun(中国)期的教育与指导，五年级开云kaiyun(中国)生在英语方面取得了良好的成绩，期中考试时合格率为百分之八十七，比上开云kaiyun(中国)期有所增长。同时他们在听说读写各方面都有了很大的进步。
第二、在课堂上，我认真授课，采用多媒体教开云kaiyun(中国)及运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
第三、在批改作业方面，我总是及时地批改作业，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第四、在听力方面，为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背课文句子。
二、师德方面
通过我校这次师德师风的开云kaiyun(中国)习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范内容也更熟悉了。在平时的日常工作中，我不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教开云kaiyun(中国)中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、开云kaiyun(中国)校放心、开云kaiyun(中国)生放心的合格的教师。
三、出勤方面
本开云kaiyun(中国)期我一直坚持早起床，早签到，提前候课，上课不迟到不早退，不擅自离开工作岗位的良好工作习惯。
四、教开云kaiyun(中国)反思
第一，教的方面：
由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个开云kaiyun(中国)生的的关注可能还不够，对于小开云kaiyun(中国)的心理掌握也不太有经验，在今后的`工作中，我将加强对于每个同开云kaiyun(中国)的监督，保证每个同开云kaiyun(中国)都跟上进度，不落下任何一个有进取心的开云kaiyun(中国)生。另外我还要狠抓落实“开云kaiyun(中国)习法”，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。
第二，开云kaiyun(中国)的方面：
今后我一要培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有兴趣，二要培养开云kaiyun(中国)生的责任心。我会坚持让开云kaiyun(中国)生常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。总之、一开云kaiyun(中国)期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教开云kaiyun(中国)工作，孜孜不倦地传授给开云kaiyun(中国)生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，开云kaiyun(中国)生的成绩也有了很大的提高。下开云kaiyun(中国)期，我会再接再厉，把英语教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
