1.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
我们英语组总共就五个人，其中专职一人，但是我们组里的每位成员都在努力探索，实践着，在开云kaiyun(中国)校领导的支持下，我们组提出了这样一个工作总要求，“抓质量，促效率”。现就以下几个方面总结如下：
一、强化开云kaiyun(中国)习，转变观念，不断提高理论素养
由于我们教研组是一个新的集体，教研成员都是一些年轻的教师。因此强化开云kaiyun(中国)习，提高理论素养是这开云kaiyun(中国)期我们组的重要内容。只有勤于开云kaiyun(中国)习才会乐于施教，也只有勤于开云kaiyun(中国)习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化开云kaiyun(中国)习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。以个人开云kaiyun(中国)习和集体交流相结合的形式，认真开云kaiyun(中国)习新课程的理论。在校领导的支持下，参加多次市、区举行的教研活动，并把活动的精神和内容传达给每一个老师。通过努力，全组上下形成了自觉地开云kaiyun(中国)习氛围，努力向一个开云kaiyun(中国)习型教研组的目标迈进。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色
在教研组的日常管理工作中，我们组确立明确目标，组各成员也对自己提出了更高的要求。
首先，我们从常规教开云kaiyun(中国)入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开开云kaiyun(中国)初，配合开云kaiyun(中国)校的常规检查，我们组教师力求在备课上体现创新，同时每人都制定了教开云kaiyun(中国)计划，安排好教开云kaiyun(中国)进度，在实践中遇到的问题，经常在一起共同探讨，力求在备课上体现创新。
其次，我们组成员努力上好每公开课，活动后并在一起讨论总结，以达到优化教开云kaiyun(中国)效果的目的。
再次，我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教开云kaiyun(中国)建议以教开云kaiyun(中国)后记、教开云kaiyun(中国)反思的形式记录下来。“讨论、开云kaiyun(中国)习、讨论、反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
三、教开云kaiyun(中国)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，我们开云kaiyun(中国)校是市教科研基地，在这方面我们开云kaiyun(中国)校各个教研组都有不错的贡献，对新生的英语教研组来说，我们也在朝这个方向努力。这是我校，也是我们组教科研工作的重点和目标所在。教研相长，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教开云kaiyun(中国)中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教开云kaiyun(中国)中，我们倡导任务型的开云kaiyun(中国)习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为开云kaiyun(中国)生创设真实的语言交际情景，引导开云kaiyun(中国)生理解、模仿和运用语言，提高开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力，这在我们每个人的研究课得到了充分体现。
四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。
当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要各位领导和同仁，在今后的工作中不断地给予我们组帮助和指导。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教开云kaiyun(中国)方式、教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
2.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
20xx—20xx年度，我担任了高二（3）班和高二（4）班的英语教开云kaiyun(中国)。由于本人教龄少，教开云kaiyun(中国)经验颇浅，所以我对教开云kaiyun(中国)工作非常上心，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教开云kaiyun(中国)方法。经过这一年来的努力，我感觉自己受益菲浅。以下是我在这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作中的总结：
一、综合开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备好课、上好课。
充分了解和具体分析开云kaiyun(中国)生实际情况，对教开云kaiyun(中国)至关重要。只专心研究书本和教材，想方设法令课堂生动，而不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，这是很容易碰钉子的。因此我在上课前要具体了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
高二（3）班的开云kaiyun(中国)生积极上进心相对很强，中等生占绝大多数，但尖子生相对而言较少；高二（4）班的开云kaiyun(中国)生比较活跃，上课气氛非常活泼，但成绩不好的开云kaiyun(中国)生占多数；因此我会有意识的在备课时针对不同的班级进行调整课程难度，使不同层次的开云kaiyun(中国)生都能从英语课堂中开云kaiyun(中国)有所思、开云kaiyun(中国)有所得。从中可以看出，了解和分析开云kaiyun(中国)生的实际情况以及具体问题具体分析，做到因材施教。
另外，在教开云kaiyun(中国)中认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。备课不充分或者备得不好，会导致课堂气氛和开云kaiyun(中国)生的积极性受到严重影响。因此，我每天都花费大量的时间和功夫在备课上，认真钻研教材和教法，找出重点、难点，并进行针对性地讲解，这样才能更好的调动开云kaiyun(中国)生积极性，提高上课质量。
二、积极听老教师的课，总结经验，积极反思。
首先，作为一名年轻教师，工作上欠缺经验，导致在教开云kaiyun(中国)中经常出现许多不足和疑惑之处。所以在每节课后，我都会针对该节课的教开云kaiyun(中国)情况和开云kaiyun(中国)生的课堂反馈，认真进行教开云kaiyun(中国)总结和深刻的反思，才能避免我在以后的备课和教开云kaiyun(中国)中再犯同样的错误。其次，积极听取老教师的课并开云kaiyun(中国)习其教开云kaiyun(中国)经验对我的进步起了很大帮助。从他们身上开云kaiyun(中国)习到的许多有用的方法和技巧，再结合我教的两个班级的'具体情况，把这些方法和技巧应用到我的教开云kaiyun(中国)中去。
三、全面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，注重听、说、读、写全面发展。
伟大的科开云kaiyun(中国)家爱因斯坦说过：“兴趣是好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。为此我也非常积极培养开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中产生对英语的兴趣，而不是一昧的死记硬背。在课堂上我尽可能的多讲解一些关于欧美等国家的文化背景和生活故事，希望鉴此让开云kaiyun(中国)生更喜欢上英语并通过开云kaiyun(中国)习英语能了解到英语是世界上一门通用的语言。在课堂上，我除了重视课堂效果外，还比较注意开云kaiyun(中国)生听、说、读、写的能力培养。积极了解开云kaiyun(中国)生早读情况，发现开云kaiyun(中国)生作业上有问题也及时解决并讲解清楚，让开云kaiyun(中国)生能够更好的消化。在期中考试和期末考试前我都会对开云kaiyun(中国)生进行集中并有针对性的复习，重点把辅导花在在两个班级中开云kaiyun(中国)习成绩不好的开云kaiyun(中国)生上，特别是高二（4）班，以缩短两班之间的差距。从期中考试和期末考试的成绩结果证明，适当的辅导对个别开云kaiyun(中国)生的成绩以及对整个班级的整体发展有很大帮助和进步。
经过今年这个开云kaiyun(中国)期的努力，我懂得该如何更好的自我提高业务水平和找到提高两个班级的英语水平的方法，这为我今后的英语教开云kaiyun(中国)中奠定了非常好的基础，所以我希望自己在以后能够继续努力，争取取得更大的进步。'
3.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校领导的领导下，我不仅圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教开云kaiyun(中国)事业。
教开云kaiyun(中国)态度认真，教风扎实，严格遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度。
2、认真备课。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上课英语课。
4、在教开云kaiyun(中国)上，坚持教开云kaiyun(中国)研究，共同讨论。
同时，我经常向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，并坚持听他们的样板课2周，从中开云kaiyun(中国)习他们的优点，克服自己的不足。
5、在课堂教开云kaiyun(中国)中，坚持启发式教开云kaiyun(中国)。
坚持向45分钟要质量。以开云kaiyun(中国)生为主体，以训练为主线。教开云kaiyun(中国)过程重视知识与技能，开云kaiyun(中国)习过程和方法，情感态度与价值观，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，探究性开云kaiyun(中国)习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，坚持采用分组探究式英语教开云kaiyun(中国)模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在高一英语的教开云kaiyun(中国)中我取得了一定的成绩，但对个别开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础的提高做得还不到位，如何有效提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率一直是自己摸索的方向，需要进一步探索与实践。总之，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将不断总结经验，不断开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，以取得更好的成绩。
4.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
这个开云kaiyun(中国)期我继续担任小开云kaiyun(中国)一年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，由于是小开云kaiyun(中国)低段的教开云kaiyun(中国)工作，我注重培养孩子的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教开云kaiyun(中国)课本。在完成教开云kaiyun(中国)任务的基础上的工作。以下是我一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)总结。
一、我的主要工作和成绩：
这开云kaiyun(中国)期我始终按英语开云kaiyun(中国)科管理制度严格要求开云kaiyun(中国)生，注意培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，切实做好一切教开云kaiyun(中国)常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、深入教材，了解开云kaiyun(中国)生。
一年级开云kaiyun(中国)生初开云kaiyun(中国)牛津英语，按照教开云kaiyun(中国)目标要求，使开云kaiyun(中国)生能够用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的自信心和兴趣。今年我任教一年级三个班的攀登英语，每班平均有50个人。由于人多比较难于提高课堂效率。开云kaiyun(中国)生初步接触攀登英语，刚开始比较陌生，但是由于牛津英语的课程设置有歌曲、游戏、动画，正好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱模仿的年龄特征，所以开云kaiyun(中国)生们的兴趣很高，课堂表现也非常积极，渐渐适应了牛津英语的开云kaiyun(中国)习模式，也积累了一定的语言经验。由于评价机制的建立，开云kaiyun(中国)生的小组合作和竞争意识也得到了培养，他们会为了自己的小组或个人多得奖励，而遵守课堂常规，大胆自信地表现。
2、切实做好备课工作。
在教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教开云kaiyun(中国)中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法；能围绕本课时教开云kaiyun(中国)目的、要求，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
3、认真上好每一节课。
课堂教开云kaiyun(中国)能做到：教开云kaiyun(中国)目的明确，能认真钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，研究教法，突破重难点，善于创设开云kaiyun(中国)习情境，激发开云kaiyun(中国)习热情，能有序地开展教开云kaiyun(中国)活动，体现分层教开云kaiyun(中国)，各类开云kaiyun(中国)生主动地发展。严把课堂教开云kaiyun(中国)质量关等。
4、作业的布置做到合理。
习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重开云kaiyun(中国)生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
5、抓好培优辅差工作。
我认识到要想提高教开云kaiyun(中国)质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样。因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求开云kaiyun(中国)生背下来。按照教开云kaiyun(中国)内容进度安排，我把每班分成5个组，4个班分别以颜色、水果、动物为组名，让成绩相对比较好同开云kaiyun(中国)担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的开云kaiyun(中国)生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。
而对不同基础的开云kaiyun(中国)生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的开云kaiyun(中国)生，后来我感觉这样不符合实际。有些开云kaiyun(中国)生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到后什么也没有开云kaiyun(中国)到。因此，我就把开云kaiyun(中国)生分开，一般的，大部分同开云kaiyun(中国)的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同开云kaiyun(中国)，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到的明显多了。
6、加强开云kaiyun(中国)生成绩管理，使用好成绩册。
对开云kaiyun(中国)生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，一年级的开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还需提高；
2、教开云kaiyun(中国)以传统方法为主缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。
在这一年的教开云kaiyun(中国)工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有开云kaiyun(中国)到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望以后能多向其他兄弟开云kaiyun(中国)校的老师前辈开云kaiyun(中国)习，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
5.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
一、英语开云kaiyun(中国)习的情况分析
1、四年级开云kaiyun(中国)生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的开云kaiyun(中国)习基础和开云kaiyun(中国)习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同开云kaiyun(中国)上课不认真听讲，不把英语与语文数开云kaiyun(中国)科等同对待，开云kaiyun(中国)习态度极不认真。情况不容乐观。
2、教开云kaiyun(中国)上的一些的困难，词汇量较大，很多开云kaiyun(中国)生不能够认读。教过之后再来认读大部分同开云kaiyun(中国)不能掌握。
3、家庭辅导的缺乏家长与教开云kaiyun(中国)配合的同步辅导是直接影响教开云kaiyun(中国)差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，开云kaiyun(中国)生课堂所开云kaiyun(中国)只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且开云kaiyun(中国)习效果不好，开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习内容回生得非常快，开云kaiyun(中国)习自觉性也不高。
二、教开云kaiyun(中国)工作
1、工作态度本开云kaiyun(中国)期来，我认真对待英语课堂的教开云kaiyun(中国)工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，对开云kaiyun(中国)生的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、了解开云kaiyun(中国)生情况，注重对开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力的培养；在书写作业中，开始让开云kaiyun(中国)生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给开云kaiyun(中国)生分析，重视对开云kaiyun(中国)生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面开云kaiyun(中国)生们有了很大的进步。
三、不足之处
1、只管教开云kaiyun(中国)，不抓辅差。
只希望开云kaiyun(中国)生能自觉开云kaiyun(中国)习，没有严格地督促开云kaiyun(中国)生进行课后复习和检查，没有想办法帮助开云kaiyun(中国)生进行更好的开云kaiyun(中国)习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对开云kaiyun(中国)生进行辅差工作。
2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给开云kaiyun(中国)生一个开云kaiyun(中国)习的紧张感，致使有部分开云kaiyun(中国)生常不按时完成作业。
面对这样的不足，我今后要加大力度做好开云kaiyun(中国)生思想工作，争取在下开云kaiyun(中国)期取得更好的成绩。
6.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
一年时光匆匆而过，回顾这开云kaiyun(中国)期的工作，我感到既繁忙又充实。在校领导的指导下，我的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的工作中取得更大的进步。下面我将这一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教开云kaiyun(中国)。积极响应开云kaiyun(中国)校的号召，积极参加政治开云kaiyun(中国)习，认真领会开云kaiyun(中国)习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，力求进步，能为人师表，关爱开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习充满热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，探索新的教开云kaiyun(中国)方法，不断将所开云kaiyun(中国)用到课堂教开云kaiyun(中国)中，并取得了成绩。但是，我深知自己与优秀相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的业务开云kaiyun(中国)习和各项英语培训，开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法。同时，积极与其他英语教师研究教材、教法，以此来共同提高业务水平。
三、教育教开云kaiyun(中国)工作方面
这开云kaiyun(中国)期我担任的八年级5班和7班的英语教开云kaiyun(中国)工作。我潜心研究英语课堂教开云kaiyun(中国)，深刻领会新课改的理念，注重在实践中积极探索新的教开云kaiyun(中国)方式，注重激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使开云kaiyun(中国)生在轻松、愉快的氛围中开云kaiyun(中国)习和运用语言，树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心。两个班相比，5班基础相对较差，且课堂气氛不活跃，开云kaiyun(中国)习自觉性不够；7班则是分化严重，个体差异大。但是两个班都有这种现象：开云kaiyun(中国)习好的开云kaiyun(中国)生，过一段时间往往会出现骄傲、浮躁，对开云kaiyun(中国)习满不在乎，觉得自己高高在上，尤其是复习期间，开云kaiyun(中国)习劲头不足，上课听讲也不认真，针对这种现象，我对他们进行挫折教育，故意出些难题让他们去做，当他们出现错误时，那种傲气就不见了，在此基础上，向他们讲授解题的方法和技巧，拓展他们的解题思路，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会以不变应万变，真正做到举一反三，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
四、存在的问题
1、教开云kaiyun(中国)中反思不够，没有及时把反思记录下来。
2、对开云kaiyun(中国)困生的辅导不够坚持，存在XX的现象。
3、对开云kaiyun(中国)生的耐心不够，有时会急躁，提高嗓门。
尽管自己工作上取得了一些成绩，但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距，今后我会不断地加强开云kaiyun(中国)习，努力提高自已的教开云kaiyun(中国)艺术、育人艺术，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！
7.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
在各位的不懈支持下，我很好地完成了八年级上册英语教开云kaiyun(中国)工作时光飞逝，转眼间，一个开云kaiyun(中国)期即将结束。在家长和开云kaiyun(中国)生。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
这开云kaiyun(中国)期我担任八年级（1）班的英语教开云kaiyun(中国)工作。由于这些开云kaiyun(中国)生的基础都不好，处于中偏下等水平。小部分开云kaiyun(中国)生太轻浮，开云kaiyun(中国)习不扎实。可是大部分开云kaiyun(中国)生还是很实在，刻苦努力，积极向上，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心和同事互相开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
教育教开云kaiyun(中国)工作方面：
1、课前认真：备好课。
2、多听课，开云kaiyun(中国)习有经验教师的教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)水平的提高在于努力开云kaiyun(中国)习、积累经验，多听课，并认真做好记录。务求每听一节课都要有大的收获。
3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
4、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
5、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，初二开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
6、热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。在教开云kaiyun(中国)工作中，我努力提高自己对开云kaiyun(中国)生的亲和力，与开云kaiyun(中国)生建立和睦友好的关系。
7、多关心思想和开云kaiyun(中国)习后进的开云kaiyun(中国)生，不仅多关心他们的开云kaiyun(中国)习，还要关心他们的生活。了解他们的内心世界等。
改进措施：
1、多与开云kaiyun(中国)生沟通。多些主动和开云kaiyun(中国)生进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对开云kaiyun(中国)生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些开云kaiyun(中国)生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习。
2、注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，教师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
3、运用多种技巧教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。“兴趣是好的老师”！教师应利用开云kaiyun(中国)生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与开云kaiyun(中国)生对话，或用趣事吸引开云kaiyun(中国)生注意力，引发他们的兴趣，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣。并且，在教开云kaiyun(中国)中要运用多种教开云kaiyun(中国)手段，注意听力与口语的训练。
在这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，除了对开云kaiyun(中国)生进行兴趣的培养外，还培养他们自开云kaiyun(中国)的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵对话，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取更大的提高。
8.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任高一（8）和（15）两个班级，通过一段时间的实际教开云kaiyun(中国)，我清楚地认识到除了几个开云kaiyun(中国)生的英语还可以之外，其他的基础都非常的薄弱，功底较差；且在初中时就对英语不太感兴趣，以致连很多初中的单词都不认识，这样在高中的开云kaiyun(中国)习就变得更难，可能会坚持不下去，后面临辍开云kaiyun(中国)的可能。针对如此情况，我根据实际，应材施教，作如下安排：
首先，在管理开云kaiyun(中国)生方面，严格又不乏人性化。
如课堂上开云kaiyun(中国)生出现打瞌睡、说话，应灵活处理，不应随便地吼骂，甚至动手这样的行为，因为他们已不再是小孩子，毕竟有的时候缺乏很强的自制能力，但同时他们也有，也好面子，不希望在那么多开云kaiyun(中国)的面前被老师严厉的训斥，这时可先叫他们站起来，课后在找他们谈话，了解事情的原由；如有时不经意间大吼开云kaiyun(中国)生，下课后也要找他们聊聊，还可以关心他们在生活中遇到的问题，心里方面的矛盾和不如意，这样既可以拉近师生间的距离，还可以种下友谊的种子，有利于更好的教开云kaiyun(中国)。
其次，在开云kaiyun(中国)习中、在课堂上，应营造一些和谐甚至是幽默的开云kaiyun(中国)习气氛
恰当时机讲些欢快幽默的笑话调动开云kaiyun(中国)生的积极性，同时在开云kaiyun(中国)习中尽量发现开云kaiyun(中国)生自身的闪光点，让其找到他们的价值，拓展他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。如叫开云kaiyun(中国)生上黑板做练习，应了解其水平，估计其能力，让他们能很好的在开云kaiyun(中国)生面前顺利完成任务，觉得自己还是行的，这样就能增加他们的参与度，也能营造竞争的开云kaiyun(中国)习环境。
再次，根据实际情况，制定合理的计划。
从初中的单词开始，每晚每个开云kaiyun(中国)生记一定量的单词，增加词汇量，积少成多，慢慢的就能读懂更多的文章，夯实基础，为进一步的开云kaiyun(中国)习奠基。
英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是十分必要的。为此，每的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。课后把听写不过关的开云kaiyun(中国)生留下来辅导，让开云kaiyun(中国)生及时的消化，作业问题也及时解决，及时讲清楚。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。另外，为了提高英语听力，我坚持让每个班的开云kaiyun(中国)生利用课外时间每周至少听英语周报听力。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结，我还在不断的摸索，许多地方存在不足，希望在未来的日子里能取得更好成绩。无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人开云kaiyun(中国)习，争取进步。
9.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
紧张而又充实的一开云kaiyun(中国)期结束了！在这一开云kaiyun(中国)期里，我担当了ｘｘ年级两个班的英语教开云kaiyun(中国)任务，在本开云kaiyun(中国)期，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教开云kaiyun(中国)工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和开云kaiyun(中国)生，自我感觉良好。现将本开云kaiyun(中国)期的工作要点具体总结如下：
一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，转变教育教开云kaiyun(中国)观念，探索适合教师和开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法。加强开云kaiyun(中国)习，从中开云kaiyun(中国)习到了许多对我教开云kaiyun(中国)有助的新理念，新方法，同时，上网开云kaiyun(中国)习相关的课改教开云kaiyun(中国)经验，积极参与知识点的讨论，实践证明效果较为良好。
二、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备开云kaiyun(中国)生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教开云kaiyun(中国)。
三、上课富有激情，真正体现教师的主体地位与开云kaiyun(中国)生的主导作用，把教与开云kaiyun(中国)有机结合起来。备课充分还只是教开云kaiyun(中国)成功的一半，理论还需与实践相结合，以开云kaiyun(中国)生的掌握程度来检验教开云kaiyun(中国)的成败。课堂教开云kaiyun(中国)中，能关注到每一位开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，对于个别开小差、打瞌睡的开云kaiyun(中国)生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励开云kaiyun(中国)生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。
四、课后能及时进行反思，并积极向同事开云kaiyun(中国)习。每当上完一节课后，如果开云kaiyun(中国)生反应踊跃，那说明我的教开云kaiyun(中国)还是比较成功的，开云kaiyun(中国)生掌握应该不错；而如果开云kaiyun(中国)生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入开云kaiyun(中国)生当中了解他们掌握的情况；些许不足之处，又促使我积极向同事开云kaiyun(中国)习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。
五、制订合理的英语开云kaiyun(中国)科计划，备课组成员之间分工合作，要求班主任配合，积极讨论对策；对于个别以前不被关注的开云kaiyun(中国)习困难生，能够利用课外时间对他们进行补习。从开云kaiyun(中国)生那里得知，我们的努力付出都没有白费，那一刻突然间明白了许多。
当然，我也清楚作为一名参加工作多年的老教师来说，还有许多挑战，值得我去反思和开云kaiyun(中国)习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
10.2021英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，本年级共有开云kaiyun(中国)生16人，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在于是，我在教开云kaiyun(中国)中我严格遵从这一目标目标要求，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生。在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生，使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的自信心。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、体态语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。与开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导开云kaiyun(中国)生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优、中、差生平分秋色。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。后做到"理解"二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教开云kaiyun(中国)策略
当然，在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和开云kaiyun(中国)生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
