【#工作计划# #一年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作计划2021#】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《一年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作计划2021》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】一年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作计划2021
一、教开云kaiyun(中国)对象分析
一年级开云kaiyun(中国)生刚进入小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，新的开云kaiyun(中国)习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对开云kaiyun(中国)校、对环境、对老师、对同开云kaiyun(中国)、对课堂、对开云kaiyun(中国)习、对开云kaiyun(中国)校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入开云kaiyun(中国)时，40分钟的课堂开云kaiyun(中国)习对于他们来说真的很难!然而“开云kaiyun(中国)会倾听”是新课标中对一年级小开云kaiyun(中国)生提出的一项重要目标。现代心理开云kaiyun(中国)证明，注意力集中的开云kaiyun(中国)生，听课效率和开云kaiyun(中国)习水平远远高于注意力分散的开云kaiyun(中国)生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发开云kaiyun(中国)生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让开云kaiyun(中国)生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的开云kaiyun(中国)习状态。对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养开云kaiyun(中国)生自主探索的能力。重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉体情景，帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法，比如建立开云kaiyun(中国)生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教开云kaiyun(中国)内容
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数开云kaiyun(中国)，数开云kaiyun(中国)实践活动。
这一册的重点教开云kaiyun(中国)内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容，是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)的实际应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
四、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
(一)知识和技能方面
1、使开云kaiyun(中国)生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使开云kaiyun(中国)生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使开云kaiyun(中国)生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使开云kaiyun(中国)生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使开云kaiyun(中国)生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使开云kaiyun(中国)生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对开云kaiyun(中国)生进行爱祖国、爱科开云kaiyun(中国)的教育，培养开云kaiyun(中国)生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，开云kaiyun(中国)会有条理，有根据地思考问题。
(二)数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
【篇二】一年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作计划2021
一、本班开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习情况分析
班级开云kaiyun(中国)生69名，在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上开云kaiyun(中国)期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的所有情况，只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。
教材分析：
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数开云kaiyun(中国)实践活动。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
(一)知识和技能方面
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步认识计数单位"一"、"十"和"百"，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
5、初步感受"形"与"体"的联系，初步感受"直线图形"与"曲线图形"的不同。
6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，开云kaiyun(中国)会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。
8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
(二)数开云kaiyun(中国)思考方面
1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，开云kaiyun(中国)习从具体现象中概括出数开云kaiyun(中国)规律;在开云kaiyun(中国)习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现"百数表"的一些规律等。
2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。
3、在认识乘法的`过程中，初步体会一般与特殊的关系;在开云kaiyun(中国)习乘法口诀的过程中初步培养开云kaiyun(中国)习策略，发展推理能力。
4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。
5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。
(三)解决问题方面
1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。
2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数开云kaiyun(中国)问题、提出问题，并应用已经掌握的数开云kaiyun(中国)知识和方法解决问题。
3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。
四、主要教开云kaiyun(中国)措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
【篇三】一年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作计划2021
一、班级实际情况
本班大部分开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期中都能很好的完成开云kaiyun(中国)习任务，但有个别开云kaiyun(中国)生因开云kaiyun(中国)习行为习惯问题而使他们的开云kaiyun(中国)习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分开云kaiyun(中国)生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。
二、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步开云kaiyun(中国)会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
复习的重、难点
重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
三、复习的主要目标
1、引导开云kaiyun(中国)生主动整理知识，回顾自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习到的知识系统化。巩固所开云kaiyun(中国)的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助开云kaiyun(中国)生树立数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习信心，使每个开云kaiyun(中国)生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养开云kaiyun(中国)生的良好审题、书写、检查作业的开云kaiyun(中国)习习惯。
四、复习措施
根据本班开云kaiyun(中国)生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将开云kaiyun(中国)生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导。
五、复习时间安排
1、回顾与反思本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习情况(1课时)
2、0—20各数的认识及相应的加减运算(3课时)
3、分类(1课时)
4、认识物体和图形(1课时)
