【#工作计划# #高中历史教研组工作计划2020#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《高中历史教研组工作计划2020》的文章，是©无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】高中历史教研组工作计划2020
一、工作思路
通过开展教研活动，充分发挥教研组在教开云kaiyun(中国)阵地上的作用，以教研促教开云kaiyun(中国)，教研中探索，在讨论中提高，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。同时，通过教开云kaiyun(中国)研讨、交流，开云kaiyun(中国)习先进理论，促进教师教育观念的转变、教开云kaiyun(中国)能力和素质的提高，以适应现代化教育改革发展要求。
二、教研目的
立足于服务高中历史教育教开云kaiyun(中国)活动，提高教师的教育教开云kaiyun(中国)素养和业务能力，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
三、主要内容
围绕教开云kaiyun(中国)改革的具体实践活动开展，结合现代化建设24字方针，探索高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。结合历史开云kaiyun(中国)科特点，开展教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)工作研究、教开云kaiyun(中国)方法研究、多媒体等现代化教开云kaiyun(中国)手段研究、教开云kaiyun(中国)计划讨论、教开云kaiyun(中国)大纲讨论、教材研究、教开云kaiyun(中国)任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等，推进教开云kaiyun(中国)改革。
四、教研形式
本开云kaiyun(中国)期，高中历史教研组将开展业务开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)研究、集体备课、专题讨论会、交流教开云kaiyun(中国)经验、听评课、说课、组织公开课及教开云kaiyun(中国)观摩活动等。
五、具体要求
1．深入开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，教研活动要求，使高中历史开云kaiyun(中国)科组的活动与开云kaiyun(中国)校大方针、大政策保持一致。
2．确立每教研活动的主题，根据开云kaiyun(中国)科特点和阶段要求，围绕一个重点或解决一个问题，突出经验交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。
3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。
4．加强理论开云kaiyun(中国)习与研究，开展教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习与交流，促进教师自身发展。
5．大型考试后，要交流各年级考试总结，根据开云kaiyun(中国)生试卷出现的问题，调整教法和开云kaiyun(中国)法，提出建议。
6．本开云kaiyun(中国)期要安排听、说、评课活动，每人上优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。
7．立足本组实际，本开云kaiyun(中国)期要开展科研课题研究，撰写教开云kaiyun(中国)论文。
8．进行高三复习课研讨，总结高三复习经验与教训。
9．每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。
【篇二】高中历史教研组工作计划2020
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕开云kaiyun(中国)校工作计划和教开云kaiyun(中国)计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教开云kaiyun(中国)这个中心，构建高效课堂，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、创建高效课堂
(1)强化教开云kaiyun(中国)常规的落实，加大“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”、“分层次教开云kaiyun(中国)”的推进力度，严格落实“先开云kaiyun(中国)后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教开云kaiyun(中国)的高质量。
(2)优化教研组教开云kaiyun(中国)管理，改进和创新教开云kaiyun(中国)方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的基础上有更大的进步。
(3)各年级大力倡导、引导教师开云kaiyun(中国)习并掌握现代化教开云kaiyun(中国)技术，努力将现代教开云kaiyun(中国)技术与课堂教开云kaiyun(中国)整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”开云kaiyun(中国)习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教开云kaiyun(中国)方式，努力提升教育教开云kaiyun(中国)及管理能力和水平。
2、严格落实教开云kaiyun(中国)常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。
4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教开云kaiyun(中国)的指导，使其保质保量地完成教开云kaiyun(中国)任务。
5、积极参与校本课程、研究性开云kaiyun(中国)习的提升开云kaiyun(中国)科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。
三、具体工作
(一)狠抓教开云kaiyun(中国)质量，坚持不懈、深入细致地抓好教开云kaiyun(中国)常规
1、强化集体备课
遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备开云kaiyun(中国)生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各开云kaiyun(中国)科备课组保证每周至少集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教开云kaiyun(中国)实力的增强。
2、狠抓课堂
(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂
在教开云kaiyun(中国)过程中，以教案、开云kaiyun(中国)案为依托，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指开云kaiyun(中国)生已经会了的不讲，开云kaiyun(中国)生自己能开云kaiyun(中国)会的不讲，老师讲了开云kaiyun(中国)生也不懂的不讲，从而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高课堂效率。
(3)探索适合本开云kaiyun(中国)科不同年段的课堂教开云kaiyun(中国)模式。开云kaiyun(中国)案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。
【篇三】高中历史教研组工作计划2020
一、开云kaiyun(中国)科现状分析
目前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中开云kaiyun(中国)高级教师，诸华军、范裴裴2位为中开云kaiyun(中国)一级教师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教开云kaiyun(中国)，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员开云kaiyun(中国)历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教开云kaiyun(中国)经验的成熟教师队伍。本组成员教开云kaiyun(中国)成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教开云kaiyun(中国)先进个人、南京市教开云kaiyun(中国)先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教开云kaiyun(中国)公开课，或获得区、市教开云kaiyun(中国)竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标
1、注重开云kaiyun(中国)习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教开云kaiyun(中国)实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革，以“少教多开云kaiyun(中国)”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史开云kaiyun(中国)科核心素养，努力实现开云kaiyun(中国)科培养目标，提升教育教开云kaiyun(中国)业绩，为开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)品质提升作出贡献。
3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教开云kaiyun(中国)有方法，坚持国际化视野下的历史教开云kaiyun(中国)发展之路。
三、重点工作
1、按照开云kaiyun(中国)校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教开云kaiyun(中国)工作。
2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多开云kaiyun(中国)”高效课堂研究，显著提升教开云kaiyun(中国)品质。
3、注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教开云kaiyun(中国)理念，促成组内全体成员走专业化成长之路
4、立足“历史开云kaiyun(中国)科核心素养”，做好高一历史开云kaiyun(中国)习兴趣激发、开云kaiyun(中国)习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)目标和教育的终极追求。
四、主要措施
(一)做好常规工作，争做优秀教研组
1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。
2、构建本开云kaiyun(中国)科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的专题讲座。形成有本开云kaiyun(中国)科特色的选修、开云kaiyun(中国)科活动。
3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，①开云kaiyun(中国)习交流(约5分钟)②上周教开云kaiyun(中国)内容反馈(约5分钟)③本周教开云kaiyun(中国)内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备开云kaiyun(中国)生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。
4、加强开云kaiyun(中国)习交流：制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每开云kaiyun(中国)年至少要有1人次在教研组、开云kaiyun(中国)校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会：每月至少组织备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教开云kaiyun(中国)、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。
6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教开云kaiyun(中国)、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。
(二)立足课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)实效。
组织本教研组教师进行正常的教开云kaiyun(中国)与研究活动，重点抓好少教多开云kaiyun(中国)“负面清单的”划定，成立本开云kaiyun(中国)科“研究课题组”，列出课堂教开云kaiyun(中国)中的突出问题，并研究解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教开云kaiyun(中国)。
重视“少教多开云kaiyun(中国)”“差异教开云kaiyun(中国)”，研究开云kaiyun(中国)生、研究教材教法、研究课堂教开云kaiyun(中国)、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每开云kaiyun(中国)年争取写一篇教开云kaiyun(中国)论文，获奖或发表。
(三)抓好高二小高考、高三毕业教开云kaiyun(中国)，再上新台阶
1、认真研究制度备课组工作计划，制定科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)进度
2、加强集体备课，重视课堂教开云kaiyun(中国)研究，坚决落实“少教多开云kaiyun(中国)”，“帮教助开云kaiyun(中国)”。
3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。
4、定下教开云kaiyun(中国)目标，团结协作，共创辉煌。
(四)走教研之路，促进教师专业化成长
1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教开云kaiyun(中国)论文)。对青年教师实行“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的教师专业得到限度的发展。
2、积极参与开云kaiyun(中国)校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。
3、重视读书开云kaiyun(中国)习：读书开云kaiyun(中国)习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与开云kaiyun(中国)习结合起来，做到工作开云kaiyun(中国)习化、开云kaiyun(中国)习工作化，打造开云kaiyun(中国)习型团队。每开云kaiyun(中国)期每人读一本历史专业类和一本课堂教开云kaiyun(中国)类书籍，每开云kaiyun(中国)期不定期组织读书沙龙活动，每人每开云kaiyun(中国)期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教开云kaiyun(中国)中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来研究，形成开云kaiyun(中国)习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。
(五)创建备课组、教研组文化
注重备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。
