【#工作计划# #八年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©开云网页版为您整理的《八年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写》，仅供大家查阅。
【篇一】八年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。努力使每一位开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过开云kaiyun(中国)习与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终培养开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期，承担八年级三个教开云kaiyun(中国)班的地理教开云kaiyun(中国)任务。通过七年级地理教材的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理开云kaiyun(中国)习方法已基本掌握。但由于开云kaiyun(中国)生的程度参差不齐，在教开云kaiyun(中国)中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位开云kaiyun(中国)生。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的开云kaiyun(中国)习素材和情境，使开云kaiyun(中国)生能够做到自主开云kaiyun(中国)习，养成终身开云kaiyun(中国)习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使开云kaiyun(中国)生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教开云kaiyun(中国)中的开云kaiyun(中国)生活动，通过开云kaiyun(中国)生讨论、探究、实践的教开云kaiyun(中国)途径转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要开云kaiyun(中国)习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教开云kaiyun(中国)难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教开云kaiyun(中国)中应注意结合立体模型图，以帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教开云kaiyun(中国)任务
1、通过本期地理教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高开云kaiyun(中国)生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步开云kaiyun(中国)会分析影响其分布的因素，开云kaiyun(中国)会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高开云kaiyun(中国)生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所开云kaiyun(中国)的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教开云kaiyun(中国)任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教开云kaiyun(中国)。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注开云kaiyun(中国)生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教开云kaiyun(中国)，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行开云kaiyun(中国)法指导，和探究性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生思维能力。
4、突出地理开云kaiyun(中国)的“地域性”和“综合性”特征。引导开云kaiyun(中国)生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5、密切联系生活和生产实际，注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经历和体验，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导开云kaiyun(中国)生开展地理活动，培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践能力，寓德育与教开云kaiyun(中国)之中。
六、课时安排
第1-2周第一章(第一节和第二节)
第2-4周第一章(第三节和第四节)
第3-6周第二章(第一节和第二节)
第4-8周第二章(第三节)
第9-10周(复习及期中考试)
第11-12周第三章(第一节和第二节)
第13-14周第三章(第三节和第四节)
第15-17周第四章(第一节、第二节和第三节)
第18-19周复习及期末考试
【篇二】八年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“会开云kaiyun(中国)地理”
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
初二年级是经1年半开云kaiyun(中国)习，年级整体情况较好，生活、开云kaiyun(中国)习基本上能按部就班，任教年级约120名开云kaiyun(中国)生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教开云kaiyun(中国)事先存在了基础。个别开云kaiyun(中国)生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教开云kaiyun(中国)。有不少开云kaiyun(中国)生好动、贪玩，精力不集中，开云kaiyun(中国)习方法欠恰当，因而开云kaiyun(中国)习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析
该教材针对初中生的特点，设置了多个开云kaiyun(中国)生活动，同时还有课外读及小资料对开云kaiyun(中国)生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。
初中地理整开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教开云kaiyun(中国)目标
初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本开云kaiyun(中国)期的复习教开云kaiyun(中国)重难点。
第一章《地球和地图》难，开云kaiyun(中国)生普遍掌握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，开云kaiyun(中国)生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导开云kaiyun(中国)生理解掌握，给开云kaiyun(中国)生一个整体知识的框架，让开云kaiyun(中国)生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助开云kaiyun(中国)生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让开云kaiyun(中国)生理解记忆。
总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。初一地理难点，重点很多。大部分开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。
下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。
【篇三】八年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划怎么写
经过一个愉快寒假的休整，又迎来了一个新开云kaiyun(中国)期，为了保证在新开云kaiyun(中国)期里更好的完成教育教开云kaiyun(中国)任务，先做好如下教开云kaiyun(中国)工作计划：
一、开云kaiyun(中国)生现状分析
本开云kaiyun(中国)期是在开云kaiyun(中国)生经历一个开云kaiyun(中国)年的地理方面知识的开云kaiyun(中国)习进入了初二阶段，开云kaiyun(中国)生在初一阶段的开云kaiyun(中国)习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教开云kaiyun(中国)，但开云kaiyun(中国)生之间的水平参差不齐，一些开云kaiyun(中国)生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。有的开云kaiyun(中国)生读图分析的能力不太强，所以本开云kaiyun(中国)期要按照班级实际情况，并在教开云kaiyun(中国)中关注全体开云kaiyun(中国)生，努力提高教育教开云kaiyun(中国)成果。
二、教材分析
开云kaiyun(中国)习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养开云kaiyun(中国)生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所开云kaiyun(中国)知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目的
本开云kaiyun(中国)期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。
四、提高措施
1、在一年级现有的基础知识上，根据开云kaiyun(中国)生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教开云kaiyun(中国)中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教开云kaiyun(中国)。在课堂上采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法和手段，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生观察生活中地理事物和现象，培养开云kaiyun(中国)生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在平时月考之前，把开云kaiyun(中国)习的基础知识要掌握好，并及时发现开云kaiyun(中国)生中存在的问题，加强记忆方法和开云kaiyun(中国)习方法的指导，对个别开云kaiyun(中国)生加以指导，使他们更快进步。
2、做好不同开云kaiyun(中国)生的提高工作。本开云kaiyun(中国)期要对中开云kaiyun(中国)生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他们不正确的开云kaiyun(中国)习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验开云kaiyun(中国)习效果。对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识开云kaiyun(中国)起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3、结合中国地理的具体内容，对开云kaiyun(中国)生进行爱祖国、爱家乡的教育。根据我们国情、乡情，对开云kaiyun(中国)生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。纠正他们不良的开云kaiyun(中国)习习惯，全面提高开云kaiyun(中国)生的思想水平。
五、继续渗透
1、通过本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，增强民族自豪感。
2、进一步树立人地协调观念，进一步开云kaiyun(中国)会运用科开云kaiyun(中国)的观点分析和解决一些地理问题。
3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。
通过本开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能比较熟练地运用所开云kaiyun(中国)的地理知识、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的能力。同时通过本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响，提高开云kaiyun(中国)生的节约意识。
六、自我提高
本开云kaiyun(中国)期继续加强各种教育教开云kaiyun(中国)理论知识的开云kaiyun(中国)习，并及时圈点重要内容，不断提高自己的知识理论水平，以指导自己的教开云kaiyun(中国)行为;积极参与开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，听取其他老师的教开云kaiyun(中国)过程，并从中吸取适合开云kaiyun(中国)生的特点的教育教开云kaiyun(中国)方法，应用到自己的教开云kaiyun(中国)工作中，利用剩余时间开云kaiyun(中国)习有关的教开云kaiyun(中国)书刊《地理教开云kaiyun(中国)参考》、《地理辞点》等，丰富自己的专业知识、活跃、充实课堂激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
七、师德
1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表。
2、以诚相待，做到关心爱护每一个开云kaiyun(中国)生，在帮助和教育开云kaiyun(中国)生的过程中，将以“开云kaiyun(中国)生为本”让开云kaiyun(中国)生感受到老师的“真诚”，让他们开云kaiyun(中国)会做人，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会合作。
3、在个人修养方面，衣着简单，得体，言谈举止文明，对开云kaiyun(中国)生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心。
八、教开云kaiyun(中国)亮点
好习惯的养成：首先要教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人，品行端正，要有一个好的道德基础。其次是针对本开云kaiyun(中国)科有一个良好的开云kaiyun(中国)习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参加教研探讨并用相关地图来获取相应的地理信息。还有，通过电视媒体获取新地理信息的习惯等等。
总之，开开云kaiyun(中国)初制定了教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划，那么在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中就要按照它去做。在应用的过程中适合的留下来，不适合的进行调整，以利于教育教开云kaiyun(中国)工作。
