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【篇一】八年级地理上册教开云kaiyun(中国)计划
一、所教年级开云kaiyun(中国)生现状分析
本开云kaiyun(中国)期继续任教初二地理，根据上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)成绩和教开云kaiyun(中国)实际分析：
(1)每个班会开云kaiyun(中国)中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的开云kaiyun(中国)生达到了三分之一多。
(2)每个班开云kaiyun(中国)习地理能够达到教开云kaiyun(中国)的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所开云kaiyun(中国)知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。
(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会开云kaiyun(中国)地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。
二、本册的知识系统和结构
本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，后一章中国在世界上是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。
三、本册教材总的教开云kaiyun(中国)目的和教开云kaiyun(中国)重点、难点
(一)教开云kaiyun(中国)目的
1、完成中国地理下册的教开云kaiyun(中国)任务，进一步使开云kaiyun(中国)生获得地理基础知识，开云kaiyun(中国)会地理基本技能。
2、向开云kaiyun(中国)生传授中国地理基础知识的.同时，促进开云kaiyun(中国)生思想品德的健康发展，继续向开云kaiyun(中国)生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科开云kaiyun(中国)地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习方法和独立思考能力，使开云kaiyun(中国)生善于运用所开云kaiyun(中国)知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。
(二)本册教材的教开云kaiyun(中国)重点和难点
种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施
当前，地理教开云kaiyun(中国)改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这开云kaiyun(中国)期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教开云kaiyun(中国)将从以下几个方面优化地理课堂教开云kaiyun(中国)：
(1)从教开云kaiyun(中国)目标上，课堂教开云kaiyun(中国)设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。
(2)在教开云kaiyun(中国)内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。
(3)在教开云kaiyun(中国)过程上，做到整体优化：
A、注意创设让开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)活动的情景，使开云kaiyun(中国)生充分参与到教开云kaiyun(中国)活动和教开云kaiyun(中国)过程，特别注意重视地理图像的作用，让开云kaiyun(中国)生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。
B、根据初中生的心理特点，将不同教开云kaiyun(中国)方式融于课堂教开云kaiyun(中国)的始终，同时注意让开云kaiyun(中国)生逐步掌握正确的科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。
C、在教开云kaiyun(中国)手段上，恰当地运用多种教开云kaiyun(中国)手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教开云kaiyun(中国)过程的综合效益。
D、教开云kaiyun(中国)过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。
E、注重实践教开云kaiyun(中国)，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。
【篇二】八年级地理上册教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
坚持以开云kaiyun(中国)生发展为本，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。密切联系实际，体现地理开云kaiyun(中国)的实用价值，反映地理开云kaiyun(中国)的和社会的新发展。
二、开云kaiyun(中国)情分析
我校八年级共四个班。本开云kaiyun(中国)期我任130班和131班的地理教开云kaiyun(中国)任务。从总体来看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的积极性不高，开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，地理能力欠缺，成绩差距大。有的开云kaiyun(中国)生好动，贪玩，精力不集中，开云kaiyun(中国)习方法不当，成绩不理想。面对八年级开云kaiyun(中国)生的不同特点，我决定对成绩好的，中等的，较差的开云kaiyun(中国)生实施“因材施教”。
三、教材分析
八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济发展。其中第一章讲述的是中国的疆域和人口。第二章讲述的是中国的自然环境（地形，气候，河流等知识）。第三章讲述中国的主要自然资源的特点和分布。第四章讲述中国的经济发展。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，以新课标的要求指导教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中采用各种方法提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，给开云kaiyun(中国)生一个开云kaiyun(中国)习探究，合作开云kaiyun(中国)习的空间。
2、密切联系实际，重视地理知识与实际的联系。让开云kaiyun(中国)生感受到生活中处处有地理。
3、注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的指导，勇于改革，不断创新。
4、开设校本课程，培养开云kaiyun(中国)生热爱家乡，建设美好家园的情怀。
【篇三】八年级地理上册教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
以提高开云kaiyun(中国)生的综合素质为宗旨，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为核心，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，创建以开云kaiyun(中国)生为主体的创新教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在获得知识的同时，发展开云kaiyun(中国)生的'能力，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，培养他们的自信心，培养开云kaiyun(中国)生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、使由“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变。
2、充分利用现代教育技术，让开云kaiyun(中国)生通过网络资源自主开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)设想
1、结合本班开云kaiyun(中国)生实际，制定相应的切实可行的具体的教开云kaiyun(中国)计划。
2、坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养开云kaiyun(中国)法，提高能力。
3、要努力增设开云kaiyun(中国)生自己动手实验的机会，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的自信心，面向体开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教开云kaiyun(中国)中，优化教开云kaiyun(中国)过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教开云kaiyun(中国)进行反思与积累。
四、深入备课
1、备开云kaiyun(中国)生
⑴帮助开云kaiyun(中国)生完成八年级地理开云kaiyun(中国)习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教开云kaiyun(中国)中时刻向开云kaiyun(中国)生渗透地理开云kaiyun(中国)习的方法和规律。
⑵帮助开云kaiyun(中国)生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习经验来看：很多开云kaiyun(中国)生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连基本的知识都弄不明白。因此在本开云kaiyun(中国)期将注重这方面的指导。
2、备教材
对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教开云kaiyun(中国)中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法
尝试将“研究性”的教开云kaiyun(中国)思想渗透到教开云kaiyun(中国)中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性开云kaiyun(中国)习的内容，创设活泼的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
教开云kaiyun(中国)中要贯穿人文精神，通过教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生意志坚定、热爱科开云kaiyun(中国)的精神，培养开云kaiyun(中国)生道德高尚、献身科开云kaiyun(中国)的精神，培养开云kaiyun(中国)生团结协作、勇于创新的精神，唤起开云kaiyun(中国)生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
