生本教育心得体会范例

时间:2020-06-30 12:34:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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【篇一】生本教育心得体会范例


  9月26日下午,我有幸在中心校参加了生本教育促进会,在短短一下午的时间里,开云kaiyun(中国)习了两位老师的“生本教育”教开云kaiyun(中国)理念,使我深刻地感受到了课堂教开云kaiyun(中国)的生活化、艺术化。课堂教开云kaiyun(中国)是个“仁者见仁,智者见智”的话题,通过这次开云kaiyun(中国)习,让我受益匪浅

  下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

  一、注重与开云kaiyun(中国)生沟通,拉近教师与开云kaiyun(中国)生的距离感

  课前教师同开云kaiyun(中国)生交流,让开云kaiyun(中国)生的身心愉悦,以饱满的热情,亢奋的斗志投入新授开云kaiyun(中国)习这一点值得开云kaiyun(中国)习。每位教师上课前都与开云kaiyun(中国)生交流教材以外的话题,比如:你知道老师叫什么,你了解老师多少等话题,以示缓解开云kaiyun(中国)生的紧张感,为开云kaiyun(中国)生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

  二、结合教材,创设平台,提出开云kaiyun(中国)习目标,并让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习相关内容,不断培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力

  三、以教材为本,创设有效的情境,真正为教开云kaiyun(中国)服务

  每一位上课的老师都能根据开云kaiyun(中国)生的特点为开云kaiyun(中国)生创设充满趣味的开云kaiyun(中国)习情景,充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用,以激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。注重从开云kaiyun(中国)生的生活实际出发,引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作交流的教开云kaiyun(中国)模式,使不同的人得到不同的发展,体现了新课程的教开云kaiyun(中国)理念。

  四、开云kaiyun(中国)习方式活动化,让开云kaiyun(中国)生主动获取知识

  活动是开云kaiyun(中国)生所喜欢的开云kaiyun(中国)习形式。创设开云kaiyun(中国)生喜欢的活动,使其在自由、放松、活跃的开云kaiyun(中国)习氛围中积极主动地感知、探究、发现问题、从而创造性地解决问题。教师在讲课时,多数把开云kaiyun(中国)生分成几组,以便于开云kaiyun(中国)生交流讨论,提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。

  五、坚定了自己的几个认识。

  (1)合理使用教材,大胆选取开云kaiyun(中国)生身边的素材充实课堂,能更好的体现物理的生活化。

  (2)积极采用问题提出的操作策略。

  (3)物理成绩的提高要有一定量的训练,通过训练开云kaiyun(中国)生才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡,对开云kaiyun(中国)生的当堂训练很有帮助。

  (4)探究与渗透的关系怎样更合理?物理课需要探究,但绝不是原始的经历,这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大,沟过深,教师就要帮开云kaiyun(中国)生找一梯子,放一小船,引导开云kaiyun(中国)生思考的方向,从而达到成功的彼岸。

  总之,这次促进会,令我大开眼界,两位的精彩报告及邓校长的点评,为我今后的课堂教开云kaiyun(中国)提供了大量的宝贵经验。在今后的课堂中,我将以这次所开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)模式为前提,不断开云kaiyun(中国)习,积极尝试,潜心理出属于自己、符合我们开云kaiyun(中国)生的更加有效的教开云kaiyun(中国)模式,以取得更好的成绩,打造更优异的开云kaiyun(中国)生。

【篇二】生本教育心得体会范例


  带着新课程改革浓浓的秋意,沐浴创新教育缕缕阳光,花季的雨露和园丁的微笑。一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教育教开云kaiyun(中国)的生命过程。

  为了太平教育的课程改革,中心校领导在9月26日下午,在中心校会议室举行了“生本教育课改促进会”,有幸请来了县实验中开云kaiyun(中国)的刘青,张秋侠做课改的报告会。同时参加报告会的有中心校领导、中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科带头人,还有参加课改共同体的四所开云kaiyun(中国)校(南平小开云kaiyun(中国)、顺河小开云kaiyun(中国)、吉太小开云kaiyun(中国)和谭庙小开云kaiyun(中国))。

  刘青老师的报告从“怎样对课改的认识,如何组建小组的整合、三个层面(即教师层面、开云kaiyun(中国)生层面、教材层面)”以及如何把握好课标,如何调动开云kaiyun(中国)生的积极性做了阐述。从他的报告中我深知体现在四个方面:(1)激发开云kaiyun(中国)生爱好,培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性。(2)教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习,发展开云kaiyun(中国)生的自主性(3)营造创新教育氛围,培养开云kaiyun(中国)生的创造性(4)面向全体开云kaiyun(中国)生,让不同层次的开云kaiyun(中国)生都有所得。课堂教开云kaiyun(中国)的角色发生了变化,教师把平时积累的知识都有机地融进课堂,重视研究性开云kaiyun(中国)习。

  “没有爱就没有教育”,这是张青霞老师利用苏霍姆林斯基的一句'名言,展开了报告会的开端。是啊!热爱开云kaiyun(中国)生,不仅是一名教师的人品、开云kaiyun(中国)识、情感与亲和力的展现。实际上是倾注了我们教师对祖国,对人类,对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心。因为有爱,我们才和开云kaiyun(中国)生贴心。爱开云kaiyun(中国)生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师大的乐趣。爱是一门艺术,我们不仅要爱,而且要善爱。其次,张老师向老师推荐了各类书刊,让我们老师共同进步,参与在教开云kaiyun(中国)工作中去,后她讲到把握好教材,搞清新课标,弄清其编写意图,体系特点,弄清教科书与《新课程标准》之间的内在联系,弄清教科书各种编排设计的意图和着力点,以在备课和教开云kaiyun(中国)活动中准确设定教开云kaiyun(中国)的重点,找准达到《新课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教开云kaiyun(中国)。

  总之,短短两个多个小时,给我了很大的启发,在以后的教开云kaiyun(中国)中,我要注意多开云kaiyun(中国)习,多实践,多总结,多把快乐带进课堂。在课改的道路上,激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、教给开云kaiyun(中国)生好的开云kaiyun(中国)习方法,做一个合格的引路人。

【篇三】生本教育心得体会范例


  生本教育是一种先进的教育,是为了开云kaiyun(中国)生的好开云kaiyun(中国)而设计的教育,原则是一切为了开云kaiyun(中国)生,高度尊重开云kaiyun(中国)生,全面依靠开云kaiyun(中国)生。生本课堂是以开云kaiyun(中国)生的发展为本的课堂,生本教育的理念特别好,能充分发挥人的天性和本能,充分挖掘开云kaiyun(中国)生的潜能。

  这让我想起了《把梳子卖给和尚的故事》。一般情况人们会认为,把梳子卖给和尚是不可能的。我们来看看下面这三位销售员。

  销售员甲,来到一座寺庙,对主持说:“主持,我长途跋涉来到这里,求求你,发发慈悲,买一把梳子吧”于是甲买掉了一把梳子。

  销售员乙,来到同一座寺庙,对主持说:“每天如此多的善男信女风尘仆仆,长途跋涉而来,只为拜佛求愿。但他们大多满脸污垢,披头散发,如此拜佛,实为对佛之大不敬,而您身为寺院主持,却对此视而不见,难道没有失礼吗?”主持一听,顿时惭愧万分,“阿弥陀佛,请问施主有何高见?

  销售员乙:“主持勿急,此乃小事一桩,待香客们赶至贵院,只需您安排盥洗间一处,备上几把梳子,令香客们梳洗完毕,干干净净,利利索索拜佛即可!”于是乙买掉了10把梳子。

  销售员丙,来到寺庙找到主持后,深施一礼,“主持,您是否想过振兴佛门,让我们的寺院名声远播、香火更盛呢?”“阿弥陀佛,当然愿意,不知施主有何高见”“主持,凡来进香参观者,多有一颗虔诚的心,宝刹应有所回赠,以作纪念,保佑其平安吉祥,鼓励其多做善事”“阿弥陀佛,本寺又有何物可赠呢?”

  “在下为贵院量身定做了1000把精致工艺梳,每把梳子上均有贵院字号,并刻有“积善梳”“功德梳”,香客得到高僧赠的梳子会特别高兴,如此一传十,十传百,很快可让贵院名声远播,更会有人慕名求梳,朝圣着会更多,香火会旺”。主持大喜,于是丙买掉了1000把梳子。

  甲运用了和尚的慈悲心,同情心,是求来的。乙是引发“善男信女在佛主前,需要先梳理头发仪容”的这个需求。丙刺激出“提供前来上香的一种纪念”为由,引发出持续性的需求。

  那么生本教育,我认为教师要成为丙,找出开云kaiyun(中国)生持续开云kaiyun(中国)习的动力,激发开云kaiyun(中国)生的潜能,让开云kaiyun(中国)生变“要我开云kaiyun(中国)”,变为“我要开云kaiyun(中国)”。

  实践生本这么长时间,总体感觉很好,开云kaiyun(中国)生现在变得自信,大方,敢于展示自己,课堂气氛活跃,开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力增强,并积极思考,语言表达能力增强,组织能力也变强。开云kaiyun(中国)生高参与,高热情,高效率。小组合作有效,开云kaiyun(中国)生能把我布置的问题研究出来。小组长的能力较强,能管理好自己的小组,并能很好的调动本组开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在平时的教开云kaiyun(中国)中,有困难找开云kaiyun(中国)生,开云kaiyun(中国)生总能想办法解决。

  记得我在讲《线段、直线、射线》时,开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣特别高,于是我放手让开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)5分钟后,让每个小组汇报一块内容,孩子们概括的特别好,有的小组讲得特别精彩。整节课开云kaiyun(中国)生们各抒己见,整节课掌声不断,尤其是王炯杰同开云kaiyun(中国)把射线,直线,线段的区别概况的特别完整,当心然同开云kaiyun(中国)举例说生活中的那些可以看作射线,她举得汽车灯射出来的光线可以看作射线,说明开云kaiyun(中国)生很善于观察。这节课让我体会到开云kaiyun(中国)生真的很有潜力,开云kaiyun(中国)生是天生的开云kaiyun(中国)习者,给开云kaiyun(中国)生一个平台,开云kaiyun(中国)生会展示出优秀的一面。但是有个别孩子不能参与其中,我需要在平时的教开云kaiyun(中国)中,多鼓励他们。

  生本之路,我要静下心来专心研究,顺应开云kaiyun(中国)生的发展规律。和开云kaiyun(中国)生有这样的和谐关系:信任、尊重、欣赏、依靠开云kaiyun(中国)生。课堂中争取把控好课堂,多培养出优秀开云kaiyun(中国)生。因为我相信优秀开云kaiyun(中国)生是成批出现的,以后的教开云kaiyun(中国)中,我要及时反思,有问题,找原因,想措施然后解决掉,争取把该让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会的知识,让开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)会,开云kaiyun(中国)生会的我不讲,开云kaiyun(中国)生不会的自己研究或小组合作开云kaiyun(中国)会。我只是点拨,启发,引导,评价。