【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)美术老师2020工作计划#】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《小开云kaiyun(中国)美术老师2020工作计划》由©无忧考网为您整理，仅供参考！
【篇一】小开云kaiyun(中国)美术老师2020工作计划
一、教材分析
【造型•表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计•应用】开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏•评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合•探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、开云kaiyun(中国)期目标
1、开云kaiyun(中国)习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、开云kaiyun(中国)习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强开云kaiyun(中国)生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、开云kaiyun(中国)习剪纸技巧，培养开云kaiyun(中国)生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三、教开云kaiyun(中国)情况分析及改进措施
该年级开云kaiyun(中国)生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教开云kaiyun(中国)开展较好。
存在问题：
1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、开云kaiyun(中国)生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分开云kaiyun(中国)生绘画创作内容单一。
措施：
1、多对开云kaiyun(中国)生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使开云kaiyun(中国)生掌握美术基础知识的教开云kaiyun(中国)(如构图色彩，主题的表现等
3、定期进行作品展评。
【篇二】小开云kaiyun(中国)美术老师2020工作计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
三年级开云kaiyun(中国)生共14人，9岁左右，该年龄段的开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：开云kaiyun(中国)生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：
（一）教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中（特别是绘画练习中）进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
绘画
1、开云kaiyun(中国)习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、开云kaiyun(中国)会运用各种色彩。
3、进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏
1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀开云kaiyun(中国)生作品，开阔开云kaiyun(中国)生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高技能表现。
2、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教开云kaiyun(中国)中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力。
3、本开云kaiyun(中国)期时，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的信心和决心。
4、加强对开云kaiyun(中国)生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好开云kaiyun(中国)生带动差开云kaiyun(中国)生的方法。
5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
6、教开云kaiyun(中国)中体现理想课堂。在教开云kaiyun(中国)中积极投入课改当中；在不断的研究和开云kaiyun(中国)习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、评价观等；美术教开云kaiyun(中国)中要全面反思自己的教开云kaiyun(中国)实践，审视自己教开云kaiyun(中国)行为。
【篇三】小开云kaiyun(中国)美术老师2020工作计划
一、开云kaiyun(中国)生现状分析
各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、开云kaiyun(中国)会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让开云kaiyun(中国)生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。
5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼开云kaiyun(中国)生的想象能力及创作能力,给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作,提高开云kaiyun(中国)生的欣赏能力,审美水平,开云kaiyun(中国)习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与,放手给开云kaiyun(中国)生,充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性,让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑,能够开云kaiyun(中国)会发现问题、解决问题,发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手,参谋与引导者,与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程,共同研究、探索、解决疑难。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、区别年级差别,把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境,营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节,正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂,让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。
4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力开云kaiyun(中国)习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位开云kaiyun(中国)生,让开云kaiyun(中国)生通过美术课的开云kaiyun(中国)习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使开云kaiyun(中国)生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展开云kaiyun(中国)生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透,结合语文教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。
