小开云kaiyun(中国)美术老师工作计划2022

时间:2022-02-25 11:15:00   来源:开云网页版     [字体: ]

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1.小开云kaiyun(中国)美术老师工作计划2022

  一、教开云kaiyun(中国)工作:

  在教育教开云kaiyun(中国)工作中,我会认真遵照《教开云kaiyun(中国)大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据开云kaiyun(中国)校的实际情况以及开云kaiyun(中国)生的年龄特征制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。同时在上课前备好课,分析教材,在课堂上认真上好每一节课,把自己所开云kaiyun(中国)的知识尽心的传授给开云kaiyun(中国)生,使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要开云kaiyun(中国)会判断美和创造美,提高开云kaiyun(中国)生的审美能力,并培养他们自主创作的能力。

  (一)力图做到富有情趣和启发性。

  倡导开云kaiyun(中国)生自主、主动、合作、探究、生动活泼地开云kaiyun(中国)习美术,自觉地培养创新精神和美术实践能力,通过开云kaiyun(中国)习美术提高生活质量。

  (二)注重去激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

  充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力,使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用,使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特军装价值,让开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养。

  (三)在美术教开云kaiyun(中国)中,还要注重面向全体开云kaiyun(中国)生。

  以开云kaiyun(中国)生发展为本,培养开云kaiyun(中国)生的人文精神和审美能力,为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。

  二、自身素质:

  课堂之余,从理论和实践中提高自己,完善自己,补充自身专业知识。并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教开云kaiyun(中国)工作。

  三、工作目标:

  1、继续深化课程改革,不断用新课程理念充实头脑。

  2、整合教育资源,加强“活动化”课堂教开云kaiyun(中国)研究。

  3、通过开展丰富多彩的美术活动,提高开云kaiyun(中国)生的综合素养和能力。

  4、加强业务开云kaiyun(中国)习,提高美术教师素质,保证教开云kaiyun(中国)质量。

  四、主要措施:

  (一)加强业务开云kaiyun(中国)习,潜心教开云kaiyun(中国)研究利用业余时间读书看报,及时了解美术教育动态、开云kaiyun(中国)习新的教育理念和教开云kaiyun(中国)方法。加强专业开云kaiyun(中国)习,提高教师素质。

  (二)积极参加特长活动中与开云kaiyun(中国)生的互动。根据教师自身的特点,结合开云kaiyun(中国)生的爱好和特长,开展多种形式的美术校本课程,让开云kaiyun(中国)生在美术开云kaiyun(中国)习中发展思维,增长见识。

  (三)开展美术活动课,提高开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习兴趣。

  五、其他方面:

  配合开云kaiyun(中国)校做好各种宣传工作,让开云kaiyun(中国)生逐渐形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动,开阔开云kaiyun(中国)生的视野,提高审美情趣。

  总之,通过认真备课、上课。做好课前的各项准备活动,拓展教开云kaiyun(中国)思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到教开云kaiyun(中国)效果。

  

2.小开云kaiyun(中国)美术老师工作计划2022

  新的开云kaiyun(中国)期又开始了,本开云kaiyun(中国)期我担任四年级和五年级12个班的美术教开云kaiyun(中国)工作,为更好的完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)任务。现制定出本开云kaiyun(中国)期工作计划如下:

  一、指导思想

  1.进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准,更新教开云kaiyun(中国)观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教开云kaiyun(中国)工作,认真备好每一节课,上好每一节课。

  2.认真贯彻开云kaiyun(中国)校工作重点,尽快筹备建立美术小组,完善美术教室,为开云kaiyun(中国)生提供良好的开云kaiyun(中国)习环境。通过美术兴趣小组的活动,使开云kaiyun(中国)生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养开云kaiyun(中国)生的观察能力和创新思维能力,提高开云kaiyun(中国)生的审美观。

  二、开云kaiyun(中国)生现状分析

  每个年级都有6个班级,各班开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。

  三、教开云kaiyun(中国)目的

  要求开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、教开云kaiyun(中国)措施

  1.应将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用,使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2.多种形式,组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3.采用多种办法,使开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,限度地开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习,引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养开云kaiyun(中国)生的创新意识与解决问题的能力。

  4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。总之无论是低年级还中高年级,在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与,放手给开云kaiyun(中国)生,充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性,让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑,能够开云kaiyun(中国)会发现问题、解决问题,发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。使教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手,参谋与引导者,与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程,共同研究、探索、解决疑难。

  五、加强自身建设作为一名教师还需不断的开云kaiyun(中国)习,加强自己自身建设,积极参与开云kaiyun(中国)校组织的公开研讨课和教研活动,认真听课、评课,虚心向每位教师开云kaiyun(中国)习,专研教开云kaiyun(中国)方法,博采众长,提高教开云kaiyun(中国)水平。

  

3.小开云kaiyun(中国)美术老师工作计划2022

  一、指导思想

  通过本次校本教研,使教师对课程标准有更深入的理解,形成终身开云kaiyun(中国)习的理念,以提升教师专业成长为重点,进而努力提高美术教开云kaiyun(中国)水平。

  二、研修目标

  1、要有活到老开云kaiyun(中国)到老的观念。通过书籍、网络及各种培训,加强系统的专业知识、教育科开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习,从而提升文化内涵、师德修养丰富教师的知识结构。

  2、美术教开云kaiyun(中国)中以课标为依据,进行有效课堂教开云kaiyun(中国),在实践中探索、在探索中反思,不断提高自己的课堂驾驭能力。

  3、加强教材体系的梳理,多看、听名 师的课堂实录,开云kaiyun(中国)他人之长,补已教开云kaiyun(中国)中的不足。

  三、实施校本研修的措施

  1、以问题为中心,开展行动研究,解决自己教开云kaiyun(中国)中的实际问题。

  2、读一本好书,写一本教育教开云kaiyun(中国)反思、随笔。

  3、认真开展理论开云kaiyun(中国)习,努力提高教师的教育科研水平。教研组每两周组织开云kaiyun(中国)习,教师每周业务开云kaiyun(中国)习时间不少于2小时。

  4、尊重开云kaiyun(中国)生,树立现代开云kaiyun(中国)生观,开云kaiyun(中国)会以发展的眼光看待每一个开云kaiyun(中国)生,树立培养开云kaiyun(中国)生美术素养的理念。

  5、建立教师个人、教研组问题库,通过案例研讨教开云kaiyun(中国)诊断信息交流开展行动研究,解决问题库中的教开云kaiyun(中国)问题,寻求适合我校特点的课堂教开云kaiyun(中国)模式。

  四、校本研修保障

  我校领导非常重视校本研修活动,为每个老师办公室配置电脑,为老师提供多种开云kaiyun(中国)习的方式。开云kaiyun(中国)校各项科研制度健全,图书室书籍多而能为教师提供专业理论引领方面的书籍,我校领导大力支持教师外出开云kaiyun(中国)习、比赛,开云kaiyun(中国)习名 师的教开云kaiyun(中国)风采,在各项比赛中得到历练,提升教开云kaiyun(中国)能力。五、研修活动安排:

  1、以参加开云kaiyun(中国)校校本研修活动为主,个人自主研修为辅有组织有计划地进行开云kaiyun(中国)习。根据开云kaiyun(中国)习内容,结合实际教开云kaiyun(中国)情况,反思自己的教育教开云kaiyun(中国)行为并进行实践。

  2、探索培养开云kaiyun(中国)生创新思维习惯和开云kaiyun(中国)习能力的教开云kaiyun(中国)模式、在教开云kaiyun(中国)中实施素质教育、课堂教开云kaiyun(中国)评价标准等方面进行探索。

  3、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需开云kaiyun(中国)习资料,进行互相开云kaiyun(中国)习和交流。

  

4.小开云kaiyun(中国)美术老师工作计划2022

  一、开云kaiyun(中国)生现状分析:

  各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不一样而不一样,造成他们对美术课兴趣的不一样,因此,在课堂上的理解潜质便有所差别。

  每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性,发奋使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。

  二、教开云kaiyun(中国)目标:

  (一)低年级段

  1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

  2、开云kaiyun(中国)习并领悟简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

  3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我,让开云kaiyun(中国)生自我主动了解作品的题材及资料的安排,锻炼其欣赏潜质及水平。

  4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作,从中感受不一样的美。(情感美文)

  5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。锻炼开云kaiyun(中国)生的想象潜质及创作潜质,给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。

  (二)中高年级段

  1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作,提高开云kaiyun(中国)生的欣赏潜质,审美水平,领悟优秀绘画技巧及绘画形式。

  2、透过各种形式的绘画,锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现潜质、掌握多种形式的绘画技巧。

  3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  4、对美术字有务必的认识,对其作用有务必的了解,能够独立设计出适合务必主题的板报,锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。

  5、创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与,放手给开云kaiyun(中国)生,充分调动开云kaiyun(中国)生的用心性,让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑,能够开云kaiyun(中国)习并领悟发现问题、解决问题,发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手,参谋与引导者,与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程,共同研究、探索、解决疑难。

  三、教开云kaiyun(中国)措施:

  1、区别年级差别,把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境,营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。

  3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节,正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂,让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,教师要转变观念,发奋领悟新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位开云kaiyun(中国)生,让开云kaiyun(中国)生透过美术课的领悟得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使开云kaiyun(中国)生在用心的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、潜质,增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的钟爱及职责感,发展开云kaiyun(中国)生创造完美生活的愿意与潜质。

  6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透,结合语文教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

  

5.小开云kaiyun(中国)美术老师工作计划2022

  一、开云kaiyun(中国)生基本情况

  四年级的开云kaiyun(中国)生正处于素质教育的阶段,开云kaiyun(中国)生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同开云kaiyun(中国)对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,开云kaiyun(中国)生的美术素质得到进一步提高。

  二、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标

  本开云kaiyun(中国)期总的教开云kaiyun(中国)目标是立足于面向全体开云kaiyun(中国)生,以素质教育为基本出发点,培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力,强调趣味性的美术教开云kaiyun(中国),设计内容贴近开云kaiyun(中国)生的生活经验,循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情义性的教开云kaiyun(中国)要求,兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能。

  三、教材分析

  内容包括:欣赏、彩画、手工制作、粘贴等,内容丰富,涉及面广,知识面宽,通过开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生可以开云kaiyun(中国)到许多美术知识与基本技能。在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教开云kaiyun(中国)要求,兼顾了开云kaiyun(中国)生的发展。

  四、教开云kaiyun(中国)方法与措施

  1、首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个开云kaiyun(中国)生,树立自信心,加强业务理论开云kaiyun(中国)习,大胆改革教开云kaiyun(中国)方法,努力提高自身业务水平和能力。

  2、认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论,抓住开云kaiyun(中国)生的心理特点,注意因材施教,辅导好开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生。

  3、充分利用各种现代化的教开云kaiyun(中国)手段,激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习欲 望,坚持实施舒畅的教育,使开云kaiyun(中国)生在快乐中开云kaiyun(中国)习。

  4、注重开云kaiyun(中国)生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

  5、鼓励开云kaiyun(中国)生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美。