【#工作计划# #四年级下册美术教开云kaiyun(中国)工作计划#】写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。®无忧考网搜集的《四年级下册美术教开云kaiyun(中国)工作计划》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】四年级下册美术教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的开云kaiyun(中国)习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及开云kaiyun(中国)生素质的限制，仍然无法很好地开展教开云kaiyun(中国)，因此本开云kaiyun(中国)期仍要为开云kaiyun(中国)生大限度地创造机会，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
二、本期教开云kaiyun(中国)的主要任务和要求
本教材注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择符合四年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个开云kaiyun(中国)习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教开云kaiyun(中国)，分配在各课之中。
以新课标的理念为依据，重视开云kaiyun(中国)生的情感、态度、价值的培养，满足开云kaiyun(中国)生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习体验，力求开云kaiyun(中国)科的知识性和趣味性有机的结合，关注开云kaiyun(中国)生对美术的多角度体验和尝试。
注意开云kaiyun(中国)科之间的积累和联系，注意开云kaiyun(中国)科知识的综合，利用不同开云kaiyun(中国)科之间的知识联系来发展开云kaiyun(中国)生的能力和技能，使开云kaiyun(中国)科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注开云kaiyun(中国)生的实际生活。
三、教材的重点、难点
重点在于促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为前提兼顾开云kaiyun(中国)生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高开云kaiyun(中国)生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励开云kaiyun(中国)生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施与方法
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
2、加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。
3、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性和探究性开云kaiyun(中国)习，加强美术与其他开云kaiyun(中国)科的的联系，与开云kaiyun(中国)生生活经验的联系，培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
5、教开云kaiyun(中国)手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
6、改革评价制度，重视开云kaiyun(中国)生的自我评价，重视对开云kaiyun(中国)生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价开云kaiyun(中国)生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教开云kaiyun(中国)。
8、培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进开云kaiyun(中国)生素质的全面发展。
培优补差措施：
1、培优要着眼于长远，要侧重于加大开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力。
2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。
3、要做好后进生转化工作，全面了解开云kaiyun(中国)生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给开云kaiyun(中国)生，引起他们的兴趣和开云kaiyun(中国)习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。
【篇二】四年级下册美术教开云kaiyun(中国)工作计划
一、总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
教开云kaiyun(中国)要求
1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2)、在美术教开云kaiyun(中国)中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3)、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4)、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，开云kaiyun(中国)习多角度欣赏，提高视觉感受能力、
6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
二、全册教开云kaiyun(中国)内容
本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。
三、全册教材分析
本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给开云kaiyun(中国)生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教开云kaiyun(中国)上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给开云kaiyun(中国)生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了开云kaiyun(中国)生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
【篇三】四年级下册美术教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教材分析
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求，兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的开云kaiyun(中国)习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习，设计内容要贴近开云kaiyun(中国)生的生活经验，强化开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导开云kaiyun(中国)生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教开云kaiyun(中国)目标
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发开云kaiyun(中国)生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助开云kaiyun(中国)生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养开云kaiyun(中国)生表达自己感受或意愿的能力，发展开云kaiyun(中国)生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
三、教开云kaiyun(中国)主要措施
1、教开云kaiyun(中国)应与开云kaiyun(中国)生实际生活紧密相结合。
2、教开云kaiyun(中国)要充分重视开云kaiyun(中国)生的个性差异和不同倾向性，尊重开云kaiyun(中国)生的选择。
3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程的情感体验。
4、重视现代信息技术的运用，丰富教开云kaiyun(中国)内容，提高教开云kaiyun(中国)效果。
