【#工作计划# #七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板2020#】做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。以下是©无忧考网为大家准备的《七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板2020》，供您借鉴。
七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板2020(一)
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期担任七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。两班共有开云kaiyun(中国)生36人。本届开云kaiyun(中国)生刚刚完成小六年的开云kaiyun(中国)习，升入七年。本届开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)成绩不甚理想。开云kaiyun(中国)生基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。我认为本开云kaiyun(中国)期主要的工作是使开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度。同时他们可能还固守之前算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，长此下去将会对后继开云kaiyun(中国)习有很大的影响，所以一定要重视对开云kaiyun(中国)生进行思维开云kaiyun(中国)法上的指导。其次，我们知道七年级的课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大，开云kaiyun(中国)生往往不会适应，使听课效率下降，因此这开云kaiyun(中国)期我要重视我讲课的方式，在备课上多下功夫，多向其他教师开云kaiyun(中国)习。
二、教开云kaiyun(中国)常规
这开云kaiyun(中国)期我将积极开云kaiyun(中国)习，平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持开云kaiyun(中国)案的实用性设计，并积极地使用电子白板使开云kaiyun(中国)生更加形象化的开云kaiyun(中国)习，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
在课堂教开云kaiyun(中国)方面我力争在课堂内解决问题，在教开云kaiyun(中国)中抓住关键。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练。特别是前几天听了张老师的一节八年级的数开云kaiyun(中国)课，使我受益匪浅，让我知道七年级的课程不能像小六那样细到每一个小细节，应该讲求精讲多练。
三、开云kaiyun(中国)期工作目标
通过本期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生形成一定的数开云kaiyun(中国)素质，能自觉运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，端正开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，大的目标是提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
四、教材分析
第一章、有理数：本章主要开云kaiyun(中国)习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、整式的加减：本章主要是开云kaiyun(中国)习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元方程：本章主要开云kaiyun(中国)习一元方程的概念、等式的基本性质、一元方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元方程，并利用一元方程解决简单的实际问题。
第四章、几何图形初步：本章主要开云kaiyun(中国)习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、精心备课，做好开云kaiyun(中国)案，上好新课。同时做好开云kaiyun(中国)生堂清，周清。仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决。
2、充分利用电子白板，设置教开云kaiyun(中国)情境，结合日常生活，由浅入深，引导开云kaiyun(中国)生主动加入课堂开云kaiyun(中国)习和讨论。
3、精心设计习题，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维的能力，实现一题多解、举一反三。
4、开展小组合作教开云kaiyun(中国)模式。同时紧抓中上等生，狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
5、积极参加各级各类教开云kaiyun(中国)教研活动，多向其他老师吸取经验，快速提高自身教开云kaiyun(中国)水平。
6、更新教育观念，以新课程标准为指导，积极探索数开云kaiyun(中国)新教法。
7、及时总结教开云kaiyun(中国)经验，并做好相关笔记，适时修正。
七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板2020(二)
本期我的工作和上开云kaiyun(中国)期一样——初一(3)班、(4)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作和初一(4)班的班主任工作。为了搞好本期工作，制定计划如下：
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我仍然以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高课堂有效教开云kaiyun(中国)”为工作中心，力争让已经经历了一个开云kaiyun(中国)期中开云kaiyun(中国)生活的开云kaiyun(中国)生在原有基础上都有所提高。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教开云kaiyun(中国)工作。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民教师。
二、工作目标
通过本期教开云kaiyun(中国)，力争使开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质有所提高，能自觉运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，形成扎实的数开云kaiyun(中国)基本功，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础。继续培养数开云kaiyun(中国)尖子，尽量控制不及格人数。培养良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，形成融洽的师生关系，使开云kaiyun(中国)生全面发展。
(一)、开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》
经常性的开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)新课程标准》，潜心研究，反复揣摩，认真领会《标准》编导意图，去指导教开云kaiyun(中国)实践，以便采取灵活、有效的教开云kaiyun(中国)方法，使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)真正面向全体开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展。
(二)、掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性
开云kaiyun(中国)生经历了一个开云kaiyun(中国)期的中开云kaiyun(中国)生活，在其心理上发生了较大的变化，中开云kaiyun(中国)生的诸多能力已经初步拥有。但是有一部份开云kaiyun(中国)生还是不能很好的适应，鉴于此，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。
(三)、继续以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地
(1)在教师这方面，继续做到通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在开云kaiyun(中国)生方面，仍然按上开云kaiyun(中国)期的分组方式，在课堂上发挥小组的集体力量，用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教开云kaiyun(中国)质量
(2)继续重视开云kaiyun(中国)生能力的培养。
在教开云kaiyun(中国)中继续尽量做到“开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能开云kaiyun(中国)会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下开云kaiyun(中国)生互相帮助下能开云kaiyun(中国)会的不讲。”从而培养开云kaiyun(中国)生的自主、合作、探究能力。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
(四)、继续指导开云kaiyun(中国)生运用科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法
本开云kaiyun(中国)期发现有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，本开云kaiyun(中国)期继续推行：“两先，两后”开云kaiyun(中国)习法，即先预习，后听课;先复习，后做作业。布置相应的预习作业，课后作业，让开云kaiyun(中国)生逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩。经过上开云kaiyun(中国)期的实践，效果尚可。
三、教开云kaiyun(中国)工作重点
让开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)，并且掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法，提高平均分，控制优秀率的下滑幅度，控制新增开云kaiyun(中国)困生的数量。
总之本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板2020(三)
一、指导思想
以xx大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数开云kaiyun(中国)课程标准》的改革，通过教育教开云kaiyun(中国)，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，让开云kaiyun(中国)生亲身经历，将实际问题转化为抽象的数开云kaiyun(中国)模型，并通过进行解释与应用的过程，使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)知识的理解的同时，强化基本计算能力和演绎的能力，培养起探索精神和创新思维，同时提高知识应用的能力，使开云kaiyun(中国)生的综合能力得到较大的提升。
二、开云kaiyun(中国)情分析
经过七年级第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，发现班内部分开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础较差，两极分化严重，尤其是后进生的数开云kaiyun(中国)成绩普遍偏差，部分开云kaiyun(中国)生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平，但通过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，不少开云kaiyun(中国)生掌握了一定的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法和解题技巧，对于所开云kaiyun(中国)所数开云kaiyun(中国)知识，能够很好的应用到解题和日常生活中去。
三、教开云kaiyun(中国)目标
通过本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数开云kaiyun(中国)思想，积累丰富的教开云kaiyun(中国)活动经验，能运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的实际问题，形成一定的数开云kaiyun(中国)素养，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础，继续做好培优工作，并做好配套工作，能掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，形成良好的开云kaiyun(中国)风，养成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，构建融洽的师生关系，使开云kaiyun(中国)生在德智体各方面全面发展开云kaiyun(中国)生。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容共计五章，第6章：一元方程，第7章：二元方程组，第8章：多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步知识。
第6章：一元方程本章的内容是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了有理数的运算，整式的加减之后的开云kaiyun(中国)习内容，是初等数开云kaiyun(中国)的基础知识，也是开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习二元方程组、一元不等式，及一元二次方程的基础。一元方程在实际问题中的应用，是中开云kaiyun(中国)阶段应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的开端。重点是一元方程的基本概念及其解法，一元方程在实际问题的中的应用，其难点是一元方程在实际问题中的应用，在教开云kaiyun(中国)中渗透数开云kaiyun(中国)建模思想和类比、化归、归纳等数开云kaiyun(中国)思想方法，是开云kaiyun(中国)生今后开云kaiyun(中国)习和工作必备的数开云kaiyun(中国)修养和素质，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)、用数开云kaiyun(中国)的意识。
第7章：二元方程组本章是在一元方程开云kaiyun(中国)习的继续开云kaiyun(中国)习。本章的重点是二元方程组的解法和二元方程组在实际问题中的应用。在教开云kaiyun(中国)中渗透数开云kaiyun(中国)建模思想和化归的思想，即化二元为一元，化未知为已知，化复杂为简单的思想，开云kaiyun(中国)生通过经历列方程、解方程的探究过程，培养开云kaiyun(中国)生提出问题，解决问题的能力，增强用数开云kaiyun(中国)的意识。提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
第8章：多边形本章是在开云kaiyun(中国)习了相交线与平行线的基础上的深入开云kaiyun(中国)习，是对图形的进一步认识。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系。本章的重点是三角形的主要线段(中线、高线、角平分线)的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三边的关系，多边形内、外角和的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说理。本章由瓷砖的铺设导入，研究一般三角形、多边形的性质，到运用相关性质探索拼地板的问题结束，体现了数开云kaiyun(中国)来源于实践，又应用于实践的特点，采用“问题探究发现”的研究方法，让开云kaiyun(中国)生多探究开云kaiyun(中国)习，自主探索，合作开云kaiyun(中国)习。
第9章：轴对称本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，开云kaiyun(中国)习轴对称及其基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。能利用轴对称性去探索等腰三角形等简单图形的性质。本章的重点是轴对称的概念，常见图形的轴对称性，“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”，“角平分线上的点到角两边的距离相等”及其逆定理，探索轴对称的基本性质，能够按要求画轴对称图形并利用轴对称进行图案设计，探索并掌握等腰三角形的性质与判定，等边三角形的性质与判定，并能进行说理。其难点是说理。在教开云kaiyun(中国)的过程中，充分挖掘有关的说理题，使开云kaiyun(中国)生能得到较为充分的训练，过好说理的入门关。教材的教开云kaiyun(中国)内容上，呈现力求生动有趣、贴近现实生活，对知识的陈述，不仅注重结果，而且尽量给开云kaiyun(中国)生提供一定的探索空间和手段，让开云kaiyun(中国)生自己去发现结论，教开云kaiyun(中国)中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让开云kaiyun(中国)生在探索过程中，培养开云kaiyun(中国)生的各种能力。教开云kaiyun(中国)中要根据教材内容设计相应的让开云kaiyun(中国)生动手操作实践的内容，利用轴对称进行图案设计这一内容，是让开云kaiyun(中国)生在动手操作的过程中体现轴对称变换和数开云kaiyun(中国)美在现实生活中的广泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，通过折纸、观察、归纳等方法去探索和发现等腰三角形的相关性质，教开云kaiyun(中国)中要充分进行实验。通过本章的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)的和谐与美感，提高审美情趣。
第10章：统计的初步认识本章是在上开云kaiyun(中国)期《数据的收集与表示》基础上的继续，主要内容是调查的两种方式，抽样调查与普查，平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事件中偶然中的必然，体验随机事件发生机会的均等与不等。重点是平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事件发生机会的均等与不等，体验偶然中的必然，开云kaiyun(中国)习用分析或实验的方法判断游戏规则的公平性。难点是认识随机事件偶然中的必然，认识大数定律，分析随机事件中成功的概率，认识平均数、中位数、众数的误用与陷井。通过本章的教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生明白所开云kaiyun(中国)知识与现实生活的联系，增进开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)价值的认识，从而激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提升他们自主探索与合作开云kaiyun(中国)习的能力，教开云kaiyun(中国)中特别重视开展活动，让开云kaiyun(中国)生的兴趣在了解探究任务中产生，让开云kaiyun(中国)生的思考在分析真实的数据中形成，让开云kaiyun(中国)生的理解在集体讨论中加深，让开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习在合作探究中进行。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真做好教开云kaiyun(中国)六认真工作。把教开云kaiyun(中国)六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。
2、兴趣是好的老师，爱因斯坦如是说。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写小论文，写复习提纲，使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。
4、引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，这是提高开云kaiyun(中国)生素质的根本途径之一，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维，让开云kaiyun(中国)生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，同时发展这一部分开云kaiyun(中国)生的特长。
8、开展分层教开云kaiyun(中国)，布置作业设置A、B二等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类开云kaiyun(中国)生。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲开云kaiyun(中国)的高度，八方联系，浑然一体，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，记得牢固。
11、开展课题开云kaiyun(中国)习，把开云kaiyun(中国)生带入研究的开云kaiyun(中国)习中，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面。
