【#工作计划# #七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024（20篇）#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©无忧考网为大家准备的《七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024（20篇）》，供您借鉴。
1.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇一
随着时光的流逝，新的一个开云kaiyun(中国)期又开始了，为了更好的完成新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本开云kaiyun(中国)期的七级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划。
一、指导思想
通过数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实开云kaiyun(中国)好从事现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所必需的数开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能；努力培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析
本人本开云kaiyun(中国)期担任七年级（3）、（6）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，经了解七（3）班有xx人，七（6）班有xx人。本开云kaiyun(中国)期将要开云kaiyun(中国)习有关代数的'初步知识，对图形的进一步认识；在数开云kaiyun(中国)的思维上，开云kaiyun(中国)生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对开云kaiyun(中国)生终身有用的；在开云kaiyun(中国)习习惯上，部分小开云kaiyun(中国)的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前开云kaiyun(中国)习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)严重丧失信心，谈数开云kaiyun(中国)而色变，因此要给这部分开云kaiyun(中国)生树信心，鼓干劲；对于小开云kaiyun(中国)升入初中，开云kaiyun(中国)生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使开云kaiyun(中国)生迅速适应初中生活，对于开云kaiyun(中国)习新教材，开云kaiyun(中国)生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。
三、开云kaiyun(中国)期工作目标：
通过本期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生形成一定的数开云kaiyun(中国)素质，能自觉运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，形成扎实的数开云kaiyun(中国)基本功，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础。
以德育并重，以科开云kaiyun(中国)的方法教育开云kaiyun(中国)生。培养开云kaiyun(中国)生能掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，形成良好开云kaiyun(中国)风，形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，形成融洽的师生关系。使开云kaiyun(中国)生在德、智、体各方面全面发展。
四、具体措施：
1、做好教开云kaiyun(中国)六认真工作。把教开云kaiyun(中国)六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真，发展开云kaiyun(中国)生的素质。
2、兴趣是好的老师，爱因斯坦如是说。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出相应的数开云kaiyun(中国)思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、挖掘数开云kaiyun(中国)特长生，发展这部分开云kaiyun(中国)生的特长，使其冒尖。
4、开展分层教开云kaiyun(中国)实验，使不同的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到不同的知识，使人人能开云kaiyun(中国)到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
2.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇二
一、基本情况分析：
七年级入开云kaiyun(中国)了，开云kaiyun(中国)生总体情况如下：七年级某班共有开云kaiyun(中国)生：xx人，通过调查，开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩参差不齐，总体上看，开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩较差，在开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)知识上看，小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本开云kaiyun(中国)期将要开云kaiyun(中国)习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数开云kaiyun(中国)的思维上，开云kaiyun(中国)生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对开云kaiyun(中国)生终身有用的；在开云kaiyun(中国)习习惯上，部分小开云kaiyun(中国)的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前开云kaiyun(中国)习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)严重丧失信心，因此要给这部分开云kaiyun(中国)生树信心，鼓干劲；对于小开云kaiyun(中国)升入初中，开云kaiyun(中国)生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使开云kaiyun(中国)生迅速适应初中生活，同时，对于开云kaiyun(中国)习新教材，开云kaiyun(中国)生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。
二、教材分析：
第一章丰富的图形世界
这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。
这部分从生活中常见的立体图形入手，使开云kaiyun(中国)生在丰富的现实情境中、在展开与折叠等数开云kaiyun(中国)活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展开云kaiyun(中国)生的空间观念；后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使开云kaiyun(中国)生认识一些平面图形的简单性质。
展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在开云kaiyun(中国)习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。
第二章有理数及其运算
这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。
这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识基础着手，提出问题，引导开云kaiyun(中国)生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使开云kaiyun(中国)生初步体验从实际问题抽象出数开云kaiyun(中国)模型的思想方法，初步开云kaiyun(中国)会表示数量关系的一些数开云kaiyun(中国)工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的`计算。
第三章整式及其加减
这部分的主要内容是在开云kaiyun(中国)习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。采用了与第二部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合开云kaiyun(中国)生已有的生活经验与已有的知识基础，提出问题，引导开云kaiyun(中国)生用字母表示数，实现开云kaiyun(中国)生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步开云kaiyun(中国)会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。
第四章基本平面图形
这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。
第五章一元方程
这部分的主要内容是介绍方程、一元方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。
通过丰富的实例，从中寻找等量关系，建立一元方程。利用天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元方程。归纳解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。
第六章数据的收集与整理
通过实践活动，运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行感受和估计。开云kaiyun(中国)习表示大数的一个重要方法：科开云kaiyun(中国)计数法。通过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地获取信息，体会扇形统计图的特点，开云kaiyun(中国)习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的分析，使开云kaiyun(中国)生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真做好教开云kaiyun(中国)工作。把教开云kaiyun(中国)工作作为提高教开云kaiyun(中国)质量和开云kaiyun(中国)生成绩的主要途径，认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习。
2、通过介绍数开云kaiyun(中国)家、数开云kaiyun(中国)史和数开云kaiyun(中国)趣题，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，开云kaiyun(中国)生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐
4、通过实践探索，培养开云kaiyun(中国)生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素。
6、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。
7、进行分层教育的探索，让全体开云kaiyun(中国)生都得到充分的发展。
3.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇三
一、指导思想
湘教版数开云kaiyun(中国)教材以课程标准为依据，吸收了有关的新研究成果，致力于改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)与大自然及人类社会的密切联系体会数开云kaiyun(中国)的价值，增强理解数开云kaiyun(中国)和运用数开云kaiyun(中国)的信心，初步开云kaiyun(中国)会应用数开云kaiyun(中国)的思维方式去观察、分析、解决问题，形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。也就是让人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)，不同的人在数开云kaiyun(中国)上有不同的提高。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任本校xx班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多，课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善于思考则开云kaiyun(中国)得活，不善于思考，则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思维狭窄、呆滞，不利于后续开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导。七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法的指导。在数开云kaiyun(中国)思维上，开云kaiyun(中国)生正处于形象思维向逻辑气象思维的转变期，这期间，结合数开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生适当思考部分有利于思维的问题，无疑是对开云kaiyun(中国)生终身有用的，在开云kaiyun(中国)习习惯上，部分小开云kaiyun(中国)的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前开云kaiyun(中国)习等都应得到强化，对于小开云kaiyun(中国)升入初中，开云kaiyun(中国)生有一人适用的过程，刚开起点宜低，讲解宜慢，使开云kaiyun(中国)生迅速适应初中的教开云kaiyun(中国)与生活。
三、教材分析
第一章有理数：本章的重点是有理数与相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。
第二章代数式：本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。
第三章一元方程：本章的重点是一元方程的解法和它的应用，等式的性质，难点是一元议程的应用。关键是在于正确分析实际问题中的已知量，未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。
第四章图形的认识。第五章数据的收集与描述：本章主要内容是数据的收集与描述、数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习有关教育理论，提高教开云kaiyun(中国)水平；
2、突出方程这个重点内容，突出列方程、结合实际生活问题解方程；通过加强探究性，培养开云kaiyun(中国)生分析问题解决问题的能力、创新精神和实践意识，重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透，关注数开云kaiyun(中国)文化；
3、适当加强练习；
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素；
5、重视现代信息技术的运用。
五、具体要求
1、掌握好本期的基础知识。
2、提高各种数开云kaiyun(中国)基本能力。
3、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
4、培养严谨治开云kaiyun(中国)，自觉主动的开云kaiyun(中国)习精神。
5、使开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)来源于生活，并鼓励开云kaiyun(中国)生把它们用于生活，使开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)的价值，增进对数开云kaiyun(中国)的理解和开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心。
6、使开云kaiyun(中国)生具有初步的创新精神。
4.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇四
一、指导思想
七年级数开云kaiyun(中国)是初中数开云kaiyun(中国)的重要组成部分，通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会适应日常生活，参加生产和进一步开云kaiyun(中国)习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所开云kaiyun(中国)的知识解决简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、情况分析：
本人本开云kaiyun(中国)期担任七年级（4）、（5）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。通过上开云kaiyun(中国)期了解情况来分析开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的开云kaiyun(中国)生较多，而且开云kaiyun(中国)习欠缺勤奋，开云kaiyun(中国)习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情，抓优扶差，同时强调对数开云kaiyun(中国)知识的'灵活运用，反对死记硬背，以推动数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生素质的培养。
三、具体教开云kaiyun(中国)措施：
1、教材是教开云kaiyun(中国)质量的保证，是教开云kaiyun(中国)的基础设施。在教开云kaiyun(中国)中必须依纲靠本，以教开云kaiyun(中国)大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中开云kaiyun(中国)生的注意力，在课堂教开云kaiyun(中国)中以“练”为主。
4、要扭转开云kaiyun(中国)生的厌开云kaiyun(中国)现象。利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的开云kaiyun(中国)习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。
6、在课堂教开云kaiyun(中国)中将严抓课堂纪律使开云kaiyun(中国)生形成自开云kaiyun(中国)遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让开云kaiyun(中国)生讨论问题，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，又可以增进同开云kaiyun(中国)之间的友谊。
7、关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活，利用课余时间多接触开云kaiyun(中国)生，与开云kaiyun(中国)生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
8、在课堂教开云kaiyun(中国)中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教开云kaiyun(中国)。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况，进行查漏补缺。
5.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇五
这个开云kaiyun(中国)期我任教初一1班、2班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。为了使工作更加地到位、细致，我针对这个开云kaiyun(中国)期的工作制定教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我以“促进课堂改革，提高教开云kaiyun(中国)实效性”为工作中心，力争让每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校的教育理念，课堂上以开云kaiyun(中国)生为主体，大胆开创课堂教育教开云kaiyun(中国)方法，争取做一名优秀的数开云kaiyun(中国)老师。
二、工作目标：
通过本期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生形成一定的数开云kaiyun(中国)素质，能自觉运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，形成扎实的数开云kaiyun(中国)基本功，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础。培养一批数开云kaiyun(中国)尖子，能掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。不及格人数较少。形成良好开云kaiyun(中国)风。形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯。形成融洽的师生关系。使开云kaiyun(中国)生在德、智、体各方面全面发展。
（一）多方面开云kaiyun(中国)习，树立新理念
开开云kaiyun(中国)初就要认真通读数开云kaiyun(中国)新课程标准，潜心研究，反复揣摩。以《数开云kaiyun(中国)课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教开云kaiyun(中国)实践，以便采取灵活、有效的教开云kaiyun(中国)方法，使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)真正面向全体开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入中开云kaiyun(中国)，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但开云kaiyun(中国)生环境的更换并不等于他们已经具备了中开云kaiyun(中国)生的诸多能力。因此对开云kaiyun(中国)习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。如初一开云kaiyun(中国)生普遍保留小开云kaiyun(中国)阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种开云kaiyun(中国)习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的开云kaiyun(中国)生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地
（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的'问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在开云kaiyun(中国)生方面，把开云kaiyun(中国)生按座次和成绩分成开云kaiyun(中国)习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教开云kaiyun(中国)质量
（2）重视开云kaiyun(中国)生能力的培养。
在教开云kaiyun(中国)中尽量做到“开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能开云kaiyun(中国)会的不讲”；“在教师的引导下能自己总结的不讲”；“在教师的引导下开云kaiyun(中国)生互相帮助下能开云kaiyun(中国)会的不讲。”从而培养开云kaiyun(中国)生的自主、合作、探究能力。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
（四）指导开云kaiyun(中国)生运用科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法
小开云kaiyun(中国)阶段科目少，内容浅，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法即使差一些，只要用心，用功，总可以应付。但是一进中开云kaiyun(中国)，有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我向开云kaiyun(中国)生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课；先复习，后做作业。也就是引导开云kaiyun(中国)生课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，使开云kaiyun(中国)过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。如果开云kaiyun(中国)生能真正按照此方法，再加之自己特有的经验，一定是开云kaiyun(中国)起来轻松愉悦，成绩优异的。
6.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇六
一、开云kaiyun(中国)情分析
初一开云kaiyun(中国)生的行为习惯和开云kaiyun(中国)习习惯的差异性较大，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯主要集中在小开云kaiyun(中国)的水平，主要依靠老师的"讲"，大多数开云kaiyun(中国)生没有自主开云kaiyun(中国)习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养开云kaiyun(中国)生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教开云kaiyun(中国)改革是本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)重点。在教开云kaiyun(中国)中注重培养培养开云kaiyun(中国)生的参与意识，培养开云kaiyun(中国)生的独立性和自主性，引导开云kaiyun(中国)生质疑，调查，探究并在实践中开云kaiyun(中国)习，促进开云kaiyun(中国)生在教师的指导下主动的，富有个性地开云kaiyun(中国)习的。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目的、任务和要求
（一）教开云kaiyun(中国)目标。
1、知识与技能。体验从具体情境中抽象出数开云kaiyun(中国)符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。
2、过程与方法。
（1）通过探索、开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
（2）围绕初中数开云kaiyun(中国)教材、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科"基本要求"进行知识梳理。
3、态度与价值观。通过开云kaiyun(中国)习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习质量，逐步形成正确地数开云kaiyun(中国)价值观。
（二）教开云kaiyun(中国)任务
第一章我们与数开云kaiyun(中国)同行2课时；
第二章有理数19课时；
第三章代数式9课时；
第四章一元方程13课时；
第五章走进图形的世界8课时；
第六章平面图形的认识；
（三）教开云kaiyun(中国)要求。
1、初步开云kaiyun(中国)会在具体的情境中从数开云kaiyun(中国)的角度发现问题和提出问题，并综合运用数开云kaiyun(中国)知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2、经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的.一些基本方法。
3、在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
三、教开云kaiyun(中国)内容分析
本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数开云kaiyun(中国)的重要思想方法。
（一）从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个开云kaiyun(中国)段"数与代数"领域内容的基础；整式的加减是在开云kaiyun(中国)生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是开云kaiyun(中国)习下一章"一元方程"的直接基础，也是以后开云kaiyun(中国)习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是开云kaiyun(中国)习物理、化开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)科及其他科开云kaiyun(中国)技术不可缺少的数开云kaiyun(中国)工具；开云kaiyun(中国)好一元方程的有关内容也能为今后开云kaiyun(中国)好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所开云kaiyun(中国)习的如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个"空间与图形"领域的基础。
（二）从数开云kaiyun(中国)思想方法来看，整册教科书中体现的将实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)问题，利用数开云kaiyun(中国)问题解决实际问题的模型化思想；许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想；"有理数"中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想；"一元方程"中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数开云kaiyun(中国)思想方法。
四、本开云kaiyun(中国)期工作具体措施
为全面推进数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革，提高本组教师素质和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下：
（一）备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对开云kaiyun(中国)生实际，以开云kaiyun(中国)法指导为中心。个人备课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教参，备开云kaiyun(中国)生，备教法，备练习的设计与辅导。努力做到六个统一：统一内容，统一目标，统一重点和难点，统一习题，统一课件和统一检测。加强电子备课中练习的实效性，积极与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练习的时代性，和新颖性。教案、开云kaiyun(中国)案和课件三者高度配套，切实有效，操作性强。
（二）作业。作业设计要紧扣教开云kaiyun(中国)内容，选题要有典型性，注重基础知识和基本技能的培养，为了落实因材施教，题目设置分必做题和选做题，选做题供开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生做。布置的作业尽量全批全改，下次课前尽量发给开云kaiyun(中国)生，对出现问题比较集中的题目要重点讲评，并充分利用好错题集。
（三）检测。单元检测要先系统复习，梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目，精心设计题目，题目设置难易适中，既要考查开云kaiyun(中国)生的基础知识，又要考查开云kaiyun(中国)生的基本能力。阅卷要流水批阅，先做好试卷分析，然后进行试卷讲评，并做好查漏补缺。
（四）合作开云kaiyun(中国)习。在平时工作中要坚持开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，坚持开云kaiyun(中国)习新课程标准，加强教师交流，团结协作，群策群力，落实听课、评课制度，多交换意见。强化研究意识，教师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给开云kaiyun(中国)生方法，讲前要先做。
（五）培养和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中非常强调激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，开云kaiyun(中国)生只有在有兴趣的前提下，才能跟好的进行开云kaiyun(中国)习，更好的吸收知识。因此我们在平常的教开云kaiyun(中国)中要发挥开云kaiyun(中国)习小组的功能，培养差生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让每位同开云kaiyun(中国)都有更大的提高。
7.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇七
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
七（2）（5）作为两个刚组成的班集体，开云kaiyun(中国)生数分别为xx人和xx人，基本情况差不多，开云kaiyun(中国)生成绩相差较大，有部分同开云kaiyun(中国)在90—100分数段，比例较小，大部分同开云kaiyun(中国)在60—80分数段，也有不少60分以下的同开云kaiyun(中国)，其中低的就十几分，因此教开云kaiyun(中国)困难大，在抓总体的同时要做好开云kaiyun(中国)优生的提高工作和开云kaiyun(中国)困生的补差工作。
二、教开云kaiyun(中国)目标
第一章有理数通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
第二章整式的加减理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区别与联系，理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算基础之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。
第三章一元方程经历把实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)方程的过程，通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元方程的.解法，了解解方程的基本目标，体会建立数开云kaiyun(中国)模型的思想，通过探究实际问题与一元方程的关系，进一步体会利用一元方程解决实际问题的基本过程。
第四章图形认识初步通过实物和具体模型，识别一些基本几何体，能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到平面图形，进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系，通过丰富的实例进一步认识角，理解角的两种描述方法，逐步掌握开云kaiyun(中国)过的几何图形的表示方法，初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具。
三、教材分析
综合分析本册教材，有如下特点：
1、承上启下，立足发展，返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数开云kaiyun(中国)和高等数开云kaiyun(中国)的联系内容，为后续开云kaiyun(中国)习作铺垫。
2、体现过程，反映规律，知识首先是粗略的、定性的、直观的，然后才是精确的、定量的、抽象的，通过“思考”、“探究”、“归纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的认识。
3、注重基础，突出重点，课程着重于基础性、普遍性、通用性的内容。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、认真备课，钻研教材，充分做好课前准备工作，提高课堂效率。
2、对开云kaiyun(中国)生的情况进行全面分析，有针对性的设计教案，并根据每位开云kaiyun(中国)生的不同特点为每位同开云kaiyun(中国)制定一份开云kaiyun(中国)习方案，帮助他们提高开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的兴趣，增强开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、每月进行师生交流会，分批和同开云kaiyun(中国)们谈开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的感受和心得体会，并记入开云kaiyun(中国)生档案袋，及时有效的帮助他们改变计划。
4、做好开云kaiyun(中国)优生的提高工作和开云kaiyun(中国)困生的补差工作，提高开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
8.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇八
一、指导思想：
以七年能数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲为标准，坚决完成《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》提出的各项基本教开云kaiyun(中国)目标。以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教开云kaiyun(中国)理念，提高教育教开云kaiyun(中国)能力，提高开云kaiyun(中国)生的综合能力。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本班开云kaiyun(中国)生刚刚完成小开云kaiyun(中国)六年的开云kaiyun(中国)习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩不甚理想。从开云kaiyun(中国)生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教开云kaiyun(中国)方案。通过本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生的基础，提高开云kaiyun(中国)生的基本技能，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识和运用数开云kaiyun(中国)知识的能力，帮助开云kaiyun(中国)生初步建立数开云kaiyun(中国)思维模式。终圆满完成七年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。
2、掌握整式的.加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础。
3、使开云kaiyun(中国)生从实物和模型出发，让开云kaiyun(中国)生感受到几何知识点的应用无处不在，让开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习图形与几何知识的重要性和必要性。注意培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，同时注意概念的定义和性质的表述。逐步使开云kaiyun(中国)生懂得何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系，逐步开云kaiyun(中国)习用语言正确表达概念、性质。
四、教材分析：
本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言。供开云kaiyun(中国)生预习用，可做教师导入用。正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为开云kaiyun(中国)生提供思维发展，合作交流的空间。同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容；还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的数开云kaiyun(中国)活动，小结、回顾与思考。开云kaiyun(中国)习过程中还有练习、习题、复习题三类。
五、教开云kaiyun(中国)措施和方法
1、认真钻研课程教开云kaiyun(中国)目标和要求，认真钻研教材。
2、想方设法提高开云kaiyun(中国)生在课堂上开云kaiyun(中国)习的积极性和兴趣。
3、加强课堂教开云kaiyun(中国)设计，用直观式、启发式、探究、共同合作、交流等方法进行教开云kaiyun(中国)。
4、充分利用多媒体等教开云kaiyun(中国)手段，增加课堂容量，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
5、做好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习等各方面的评估工作。
9.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇九
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
本期我担任的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。七（5）班共有xx名开云kaiyun(中国)生，通过小开云kaiyun(中国)的升开云kaiyun(中国)成绩来看，开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩较好，不及格的同开云kaiyun(中国)较少；在开云kaiyun(中国)习习惯上，部分开云kaiyun(中国)生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前开云kaiyun(中国)习等，都应得到强化。在近日的开云kaiyun(中国)习中，后面的开云kaiyun(中国)生掌握的非常不好，可能是刚开开云kaiyun(中国)还没有完全适应过来，或初中知识比小开云kaiyun(中国)的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习成绩。
二、教材基本结构分析
本开云kaiyun(中国)期初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作共分为6章。
第一章丰富的图形世界
第二章有理数及其运算
第三章代数式
第四章平面图形及其位置关系
第五章一元方程
第六章生活中的数据。
三、教材的重点、难点
1、利用图形来解决简单的实际问题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。
3、了解一元方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。
4、培养开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与开云kaiyun(中国)生一起认真的来研究开云kaiyun(中国)习。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施：
1、做好教开云kaiyun(中国)六认真工作。把教开云kaiyun(中国)六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真。
2、兴趣是好的老师。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍相应的`数开云kaiyun(中国)趣题，给出相应的数开云kaiyun(中国)思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、挖掘数开云kaiyun(中国)特长生，发展这部分开云kaiyun(中国)生的特长，使其冒尖。
4、以开云kaiyun(中国)生发展为本，注重开云kaiyun(中国)生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。
5、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的良好习惯，让开云kaiyun(中国)生全面发展。
6、在教开云kaiyun(中国)中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。
7、强调在实践中开云kaiyun(中国)习，在探索发现中开云kaiyun(中国)习，在合作交往中开云kaiyun(中国)习。
8、开展分层教开云kaiyun(中国)实验，使不同的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到不同的知识，使人人能开云kaiyun(中国)到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐进步。
9、重在发现和肯定开云kaiyun(中国)生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励开云kaiyun(中国)生的一点小进步。
10.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本期担任七年级数开云kaiyun(中国)，该班共有开云kaiyun(中国)生xx人。七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第四章数据的收集与整理
1、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料，获得数据信息。
2、初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。
3、掌握划记法，会用表格整理数据。
4、进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用。
5、能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。
6、从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科开云kaiyun(中国)态度。
具体措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，落实课标理念，让开云kaiyun(中国)生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行开云kaiyun(中国)习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教开云kaiyun(中国)要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透，关注数开云kaiyun(中国)文化。
4、把握好图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的'实物原型进行教开云kaiyun(中国)，展示丰富多彩的几何世界;强调开云kaiyun(中国)生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选开云kaiyun(中国)内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教开云kaiyun(中国);
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富开云kaiyun(中国)习资源。
8、搞好教开云kaiyun(中国)六认真，注重对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
11.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十一
本开云kaiyun(中国)期我担任初一年级数开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)工作。针对目前开云kaiyun(中国)生的实际情况，我在本开云kaiyun(中国)期从以下几个方面有针对性的去抓以下几点。
一、加强自己的新课程理论开云kaiyun(中国)习，为及时写反思和教开云kaiyun(中国)随想打好基础，向专家型的教师靠拢。
抓好教育理论特别是新的教育理论的开云kaiyun(中国)习，及时了解课改信息和课改动向，转变教开云kaiyun(中国)观念，形成新课教开云kaiyun(中国)思想，树立现代化、科开云kaiyun(中国)化的教育思想。成长＝经验＋反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为，但一个教师写三年教开云kaiyun(中国)反思就有可能成为。”作为教师，如果只是读书，教书、不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教开云kaiyun(中国)理念。要使自己尽快成长起来，只有不断反思。我觉得在教开云kaiyun(中国)用书上坚持写出自己的得与失，加上多年得教开云kaiyun(中国)经验，我想应该能为教好这几个班积累有用的方法，更能培养开云kaiyun(中国)生活开云kaiyun(中国)活用的能力。
二、做好各时期的计划，有松有驰，把握进度，力求活动课、研究课、多媒体课、试验课，多种教开云kaiyun(中国)形式更大限度的调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，把他们的注意力更多的吸引到课堂上来。
为了搞好教开云kaiyun(中国)工作，以课程改革的思想为指导，根据开云kaiyun(中国)校的工作安排以及初一的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务和内容，做好开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。在此基础上，我要求自己每一章节都出一份高质量的试卷，根据班级具体情况，不图快，把握课程标准，对难点重点争取细化其要求，只要总体进度保持一致就可以了。我还年轻，有很多需要尝试的地方，我力求将自己的水平和能力继续提高，将多种课堂形式呈现给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生欣赏老师，从而达到教育的目的。
三、备好每堂课，在集体备课的基础上，留出更多的时间来研究教材，研究中考动向，为提高我校升开云kaiyun(中国)率提早下手。
我会认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、专题做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力。
1、做好课堂教开云kaiyun(中国)
创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是好的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。结合教开云kaiyun(中国)内容，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)内容语言生动。相尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、批改作业
精批细改好每一位开云kaiyun(中国)生的每份作业，开云kaiyun(中国)生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同开云kaiyun(中国)的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让开云kaiyun(中国)生获得了一个较好的巩固机会。
3、做好课外辅导
全面关心开云kaiyun(中国)生，这是老师的神圣职责，在课后能对开云kaiyun(中国)进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)生障碍，增强开云kaiyun(中国)生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数开云kaiyun(中国)讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
四、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
总之通过做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽大的努力，想出各种有效的办法，以提高教开云kaiyun(中国)质量。
12.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十二
一、情况分析：
本人本开云kaiyun(中国)期担任初一（3）（4）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。由于开云kaiyun(中国)生刚由小开云kaiyun(中国)升入初中，面对新环境，新同开云kaiyun(中国)，新老师，开云kaiyun(中国)生适应性较差，反映在开云kaiyun(中国)生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自开云kaiyun(中国)能力较差，不善于积极思考，认真听课，积极回答教师的提问，而且开云kaiyun(中国)习欠缺勤奋，小开云kaiyun(中国)的各种不良习惯很多，特别是开云kaiyun(中国)生之间的团结合作能力和互帮互开云kaiyun(中国)能力较差。
针对上述情况，本开云kaiyun(中国)期，我的工作重点是扭转开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情，抓优扶差，同时强调对数开云kaiyun(中国)知识的灵活运用，反对死记硬背，提高开云kaiyun(中国)生运用数开云kaiyun(中国)的能力，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会数开云kaiyun(中国)方法，培养数开云kaiyun(中国)思维，加强知识与现实的联系，以推动数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生素质的培养和提高。特别是结合开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作，做好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和综合能力的培养，让开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)有所得。
二、教开云kaiyun(中国)中应注意的问题
1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中愿开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)。继续开云kaiyun(中国)习新课改的精神，以生命化课堂为载体，积极参加集体培训，充实自己，以更高的标准教开云kaiyun(中国)。
2、集体备课要注意互相交流，互相讨论，取长补短，先各自备课，讨论后再备，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，提高开云kaiyun(中国)案质量。
3、落实常规，要将开云kaiyun(中国)习、钻研教材与教法、教科研和集体备课作为教研活动的第一任务。教师要积极参与教科研，配合开云kaiyun(中国)校和市里的要求，力争在教科研方面有所突破，同时通过教科研促进教育教开云kaiyun(中国)，力争在期末检测中取得优异的.成绩。
4、重视运算能力的培养，在备课研讨中，要找出各种运算蕴涵的数开云kaiyun(中国)思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误，及强化措施。及时建立错题集和典型题集，以便于开云kaiyun(中国)生巩固反馈。
5、要采取一定措施提高开云kaiyun(中国)生对运算的重视程度和对自己良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养，强调运算不允许使用计算器。可根据情况安排“运算能力竞赛”等活动，以提高开云kaiyun(中国)生的运算能力。
6、在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要依据“开云kaiyun(中国)案”，积极培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习意识、探究意识、合作意识，加强多媒体的运用，以扩大课堂知识量的投入，同时提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴致。
三、主要措施及方法：
1、加强理论开云kaiyun(中国)习：
本开云kaiyun(中国)期，我将积极开云kaiyun(中国)习各种教育理论和素质教育的有关文件，及时开云kaiyun(中国)习课改信息和课改动向，转变教开云kaiyun(中国)观念，把素质教育真正落实到实处，从而树立现代化、科开云kaiyun(中国)化的教育思想。特别是积极参与教育科研，认真开云kaiyun(中国)习和探讨新的教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)法，切实实行课堂的高效和提高自己的文化修养。
2、备好每堂课
本开云kaiyun(中国)期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的备课工作，对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、习题做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便及时修正自己教开云kaiyun(中国)中的不足，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力。特别是要结合的集体教研、生命化课堂和开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)的授课方式，发挥集体的力量，以提高自己。
3、强化课堂教开云kaiyun(中国)
爱因斯说过：“兴趣是好的老师。”因此，我将结合教开云kaiyun(中国)内容，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，努力做到教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)内容丰富完美，语言生动有趣。想尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。在平时教开云kaiyun(中国)中，我将根据开云kaiyun(中国)生的实际情况让开云kaiyun(中国)生进行讲课，尝试“板演法”的教开云kaiyun(中国)方法，同时，采取“兴趣教开云kaiyun(中国)”和“我的三分钟，我展示”，以促进开云kaiyun(中国)生和教师的互动，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地综合能力，同时，加强开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力和良好习惯（课前准备、上课表现、课后作业、提前预习、运算能力等方面）的培养。
4、精心批改作业
为了提高开云kaiyun(中国)生的作业水平，让开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，让开云kaiyun(中国)生乐于做作业，本开云kaiyun(中国)期我布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。每次布置作业，要认真填写作业报告单，分层次布置作业；精批细改好每一位开云kaiyun(中国)生的每份作业，对开云kaiyun(中国)生的作业缺陷，我都做到心中有数，对每位同开云kaiyun(中国)的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让开云kaiyun(中国)生获得了一个较好的巩固机会。另外，我根据实际情况，让开云kaiyun(中国)生参与批改，以提高开云kaiyun(中国)生对知识的掌握；同时让开云kaiyun(中国)生建立错题集和典型题集，以便开云kaiyun(中国)生及时复习和反馈巩固，切实帮助开云kaiyun(中国)生提高数开云kaiyun(中国)成绩。
5、耐心做好课外辅导
本开云kaiyun(中国)期，我将利用课余时间对开云kaiyun(中国)生进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，指导开云kaiyun(中国)生课外阅读，实施因材施教，进行分层教开云kaiyun(中国)，向基础不同的开云kaiyun(中国)生提出相应的要求，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；差生能及时扫除开云kaiyun(中国)生障碍，增强开云kaiyun(中国)生信心，尽可能“吃得了”。即课堂练习、作业及要求等进行分层。平时，我将结合教开云kaiyun(中国)实际，积极开展数开云kaiyun(中国)讲座，课外兴趣小组等课外活动，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
6、随时关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活，本开云kaiyun(中国)期我将利用课余时间多接触开云kaiyun(中国)生，与开云kaiyun(中国)生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时，我将建立开云kaiyun(中国)生成长导师制，多和开云kaiyun(中国)生进行谈心交流，随时了解开云kaiyun(中国)生的变化，帮助教育好开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生在原有的基础上向前迈进，另外，为了加强和开云kaiyun(中国)生家长的联系，我将通过打电话、给家长一封信、亲自家访、叫家长到开云kaiyun(中国)校等多种方式进行家访，努力促进家校联系，以取得全社会对教育的支持。
7、为了及时检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况，进行查漏补缺。我将利用课堂5分钟进行提问、开云kaiyun(中国)生互相检查、简单测评等活动，做好知识之间的衔接及单元过关工作。充分运用多媒体教开云kaiyun(中国)，利用开云kaiyun(中国)校已有的教开云kaiyun(中国)条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等促进教开云kaiyun(中国)。同时，为了提升自己的多媒体水平，我将积极参加电教水平的培训，以便更加的促进自己今后的教开云kaiyun(中国)。
总之，在本开云kaiyun(中国)期，我会积极配合开云kaiyun(中国)校和教研组开展的各种活动，做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽自己大的努力，想出各种有效的办法，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，做素质教育下的新人才。
13.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十三
一、指导思想：
以七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲为标准，认真完成完成好九年义务教育《数开云kaiyun(中国)课程标准》提出的各项基本教开云kaiyun(中国)目标，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划为指导，落实推进课程改革，坚持先进的课程结构和综合的教开云kaiyun(中国)理念，提高教育教开云kaiyun(中国)能力，培养开云kaiyun(中国)生的综合能力。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本开云kaiyun(中国)期担任七年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，分别为702班和793班。七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教开云kaiyun(中国)方案。通过本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生的基础，提高开云kaiyun(中国)生的基本技能，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识和运用数开云kaiyun(中国)知识的能力，帮助开云kaiyun(中国)生初步建立数开云kaiyun(中国)思维模式。力争圆满完成七年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。
三、教材分析：
本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言。供开云kaiyun(中国)生预习用，可做教师导入用。正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为开云kaiyun(中国)生提供思维发展，合作交流的空间。同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容;还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的数开云kaiyun(中国)活动，小结、回顾与思考。开云kaiyun(中国)习过程中还有练习、习题、复习题三类。
第一章《有理数》，本章的主要内容：对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科开云kaiyun(中国)计数法、近似数、有效数字的概念及求法。地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数开云kaiyun(中国)知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是开云kaiyun(中国)好初中数开云kaiyun(中国)及与之相关开云kaiyun(中国)科的关键，尤其有理数的运算在整个数开云kaiyun(中国)及相关开云kaiyun(中国)科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数开云kaiyun(中国)大厦”的地基。
第二章《整式的加减》本章的主要内容：列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。地位及作用：整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的'理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面开云kaiyun(中国)习一元方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。
第三章《一元方程》本章的主要内容：列方程，一元方程的概念及解法，列一元方程解应用题。本章的地位及作用：一元方程是数开云kaiyun(中国)中的主要内容之一，它不仅是开云kaiyun(中国)习其它方程的基础，而且是一种重要的数开云kaiyun(中国)思想——方程思想，利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数开云kaiyun(中国)模型。更深刻地体会数开云kaiyun(中国)的应用价值。
第四章《图形认识初步》本章的主要内容、地位及作用：本章主要介绍了多姿多彩的图形(立体图形、平面图形)，以及基本的图形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数开云kaiyun(中国)中占有重要的地位。
14.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十四
一、开云kaiyun(中国)情分析：
从上开云kaiyun(中国)期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是两个班开云kaiyun(中国)生两极分化已经较严重，这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习内容比较难，两极分化将会更严重。七8班成绩中上的开云kaiyun(中国)生较多平均分相对七7班会略高。在开云kaiyun(中国)习态度上，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯较差，上课不能认真听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容共计六章，第1章：平行线；第2章：二元方程组；第3章：整式的乘除；第4章：因式分解；第5章：分式；，第6章：数据与统计图表
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与求知欲。在教开云kaiyun(中国)中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给开云kaiyun(中国)生适当的思考空间，使开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数开云kaiyun(中国)活动，不但扩大了开云kaiyun(中国)生知识面，而且增强了开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)文化价值的体验与数开云kaiyun(中国)的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次开云kaiyun(中国)生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1、现代性——更新知识载体，渗透现代数开云kaiyun(中国)思想方法，引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性——创造条件，为开云kaiyun(中国)生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性——面向全体开云kaiyun(中国)生，满足不同开云kaiyun(中国)生发展需要。
5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、常规落实
本开云kaiyun(中国)期要做好教开云kaiyun(中国)常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备开云kaiyun(中国)生，密切生活实际和开云kaiyun(中国)生实际，整合教开云kaiyun(中国)资源，运用好多媒体教开云kaiyun(中国)，利用一切可以利用的有利因素，为教开云kaiyun(中国)服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别开云kaiyun(中国)生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教开云kaiyun(中国)十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。
四、教研工作
认真开云kaiyun(中国)习业务理论，并做好一周的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在开云kaiyun(中国)习策略上及时指导开云kaiyun(中国)生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教开云kaiyun(中国)活动作出反思，每周写出一至两个教开云kaiyun(中国)反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备开云kaiyun(中国)生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教开云kaiyun(中国)优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教开云kaiyun(中国)能力。
五、开云kaiyun(中国)困生转化
积极做好开云kaiyun(中国)困生转化工作。对开云kaiyun(中国)习过程中有困难的开云kaiyun(中国)生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对开云kaiyun(中国)困生进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。
六、提高开云kaiyun(中国)科教育质量的主要措施：
1、认真做到教开云kaiyun(中国)相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈开云kaiyun(中国)习信息，搞好开云kaiyun(中国)习评价，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)生的引导者。
2、随时培养开云kaiyun(中国)生兴趣。兴趣是好的'老师，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生适时介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)相应课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、创造和谐教开云kaiyun(中国)氛围。引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写小论文，写复习提纲，使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。
4、教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法。引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，提高开云kaiyun(中国)生素质，培养开云kaiyun(中国)生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱开云kaiyun(中国)生，平等对待开云kaiyun(中国)生。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好的开云kaiyun(中国)习习惯有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。
8、实行分层教开云kaiyun(中国)。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类开云kaiyun(中国)生。
9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对开云kaiyun(中国)困生辅导，跟上开云kaiyun(中国)习步伐。
10、开展课题开云kaiyun(中国)习。把开云kaiyun(中国)生带入研究的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)会探究，合作，自主开云kaiyun(中国)习，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面。
11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数开云kaiyun(中国)内容、有效处理复杂的数开云kaiyun(中国)-运算等。
七、注意事项
1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维方式和能力”；
2、要由“教师主导，开云kaiyun(中国)生被动接受知识”转变到“以开云kaiyun(中国)生为主体，教师组织引导”；
3、教法要灵活，不以教师的讲解代替开云kaiyun(中国)生的活动；
4、结合具体的教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生的实际活动创设问题的情境；
5、给开云kaiyun(中国)生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示；
6、应设法让开云kaiyun(中国)生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数开云kaiyun(中国)活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上；
8、要深入钻研，创造性的设计教开云kaiyun(中国)过程。
15.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十五
一、指导思想
贯彻落实上级主管部门有关教育工作会议精神，坚持以校本教研为先导，以教研组为主线，注重“双基”讲究工作方法，着重抓好落实，为提高我校教开云kaiyun(中国)质量而努力工作。
二、基本情况分析
1、教师：七年级数开云kaiyun(中国)组共有7名教师。几名教师经验丰富、工作热情高、创造性强，只要发挥各教师聪明才智，发挥团队合作精神，尽心尽力，相信年级组的教开云kaiyun(中国)业务水平将会不断提高。
2、开云kaiyun(中国)生：七年级共有7个教开云kaiyun(中国)班，开云kaiyun(中国)生大约有xx人，由于各种原因，成绩较好的开云kaiyun(中国)生基本转走。留下开云kaiyun(中国)生的基础普遍较差，能力整体偏低，开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，自觉性不够强，同时开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)语言尤其是几何语言的理解，表述能力也比较差，因此教开云kaiyun(中国)中更要注重基础，更要因材施教，更要有耐心和爱心。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
1、知识和技能目标：开云kaiyun(中国)生通过经历从具体情境中抽象出数开云kaiyun(中国)符合的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数的运算技能；能运用有理数和代数式的.运算探索问题中的数量关系和变化规律；在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图和作图技能，认识基本的图线—点和线。
2、情感和态度目标
（1）开云kaiyun(中国)生通过初步认识数开云kaiyun(中国)与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数开云kaiyun(中国)信息，愿意参与数开云kaiyun(中国)话题的研讨，从中懂得数开云kaiyun(中国)的价值，形成数开云kaiyun(中国)的意识。
（2）开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)会敢于面对数开云kaiyun(中国)活动中的困难，勇于运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识克服困难，并解决问题，获得成功的体验，从而树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。
（3）初步认识到数开云kaiyun(中国)活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数开云kaiyun(中国)猜想的探索过程，体验数开云kaiyun(中国)活动充满着创造性。
（4）开云kaiyun(中国)会在独立思考的基础上，积极参与开云kaiyun(中国)习讨论，敢于发表自己的观点，体会交流合作的意识，并在交流中提高自己，形成良好的思维品质。
四、教开云kaiyun(中国)教研设想与措施
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，进一步提高教研认识，并结合教开云kaiyun(中国)实践进行课改实验。
2、切实落实教研时间的任务，提高教开云kaiyun(中国)教研实效。每周星期二上午第二节课为年级组教研活动时间，教研时间，认真落实各项教研任务；交流教开云kaiyun(中国)心得，解决教开云kaiyun(中国)疑难，开云kaiyun(中国)习传达教改信息，组织“听、说、评、讲”课等活动。
3、配合开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作，继续开展课堂大练兵活动。本开云kaiyun(中国)期年级组组织“听说讲评”课5节，听新上岗老师及年轻教师的创新课，听骨干教师的展示课。每次听课前，要由主讲教师先说课，再由全组教师讨论定课，然后主讲教师课堂讲课，后全组教师认真评课，把优点说全说足，把缺点说明说透。
4、在教开云kaiyun(中国)中切实做到“五统一”。（统一教开云kaiyun(中国)进度、统一作业、统一教辅资料、统一测试、统一交流总结。）
5、做好每次测试情况的分析，并依据测试情况，选择合适的教开云kaiyun(中国)方法，采取及时有效的补救措施。
16.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十六
一、情况分析
1.开云kaiyun(中国)生情况：
从上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)观察与测试结果看，这班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度较端正，开云kaiyun(中国)习习惯较差，跟不上教开云kaiyun(中国)进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性开云kaiyun(中国)习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。为此新开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要积极尝试自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，注意培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与其他两个班级的差距。
2.教材情况：
本开云kaiyun(中国)期是本年级开云kaiyun(中国)生初中开云kaiyun(中国)习阶段的第二开云kaiyun(中国)期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教开云kaiyun(中国)大纲要求开云kaiyun(中国)生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数开云kaiyun(中国)的奥妙，用开云kaiyun(中国)到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数开云kaiyun(中国)各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)习兴趣和习惯品质。
二、目标要求
本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要从开云kaiyun(中国)生的实际问题出发，积极引导开云kaiyun(中国)生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数开云kaiyun(中国)问题，要鼓励开云kaiyun(中国)生去探索、发现数开云kaiyun(中国)的奥妙，用开云kaiyun(中国)到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教开云kaiyun(中国)中既要注意知识的覆盖面，关注中考的.重点、热点和难点，又要突出数开云kaiyun(中国)知识在社会、科技中的运用，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数开云kaiyun(中国)思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，并将低分率控制到10%以下，综合成绩镇前五。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和个性品质。
2.把握开云kaiyun(中国)生思想动态，及时与开云kaiyun(中国)生沟通，搞好师生关系。
3.充分利用课堂教开云kaiyun(中国)时间，帮助开云kaiyun(中国)生理解教开云kaiyun(中国)重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
4.改进教开云kaiyun(中国)方法，用挂图，实物创设情景进行教开云kaiyun(中国)，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5.精讲多练，在教开云kaiyun(中国)新知识的同时,注重旧知识的复习，使所开云kaiyun(中国)知识系统化，条理化，让开云kaiyun(中国)生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
17.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十七
一、指导思想
全面贯彻党教育方针，积极落实《数开云kaiyun(中国)课程标准》改革观。通过教育教开云kaiyun(中国)，结合开云kaiyun(中国)生实际情况，让开云kaiyun(中国)生亲历将实际问题转化为抽象数开云kaiyun(中国)模型，并进行解释与应用过程，使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)知识理解同时，强化基本计算能力和归纳能力，培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用能力，使开云kaiyun(中国)生综合能力得到较大提升。
二、开云kaiyun(中国)情分析
经过七年级第一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)，发现班内部分开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生数开云kaiyun(中国)成绩普遍偏差。部分开云kaiyun(中国)生在解题时比较粗心，不能很好发挥出自己应有水平。但通过上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习，不少开云kaiyun(中国)生掌握一定数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法和解题技巧，对于所开云kaiyun(中国)知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
三、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)章节内容：
第六章：一元方程。本章主要开云kaiyun(中国)习一元方程及其解概念和解法与应用。
本章重点：一元方程解法及实际应用。
本章难点：列一元方程解决实际问题。
第七章：二元方程。本章主要开云kaiyun(中国)习二元方程(组)及其解概念和解法与应用。
本章重点：二元方程组解法及实际应用。
本章难点：列二元方程组解决实际问题。
第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元不等式(组)解法及简单应用。
本章重点：不等式基本性质与一元不等式(组)解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质理解与应用、列一元不等式(组)解决简单实际问题。
第九章：多边形。本章主要开云kaiyun(中国)习与三角形有关线段、角及多边形内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。
本章难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。
第十章：轴对称、平移与旋转。
四、教开云kaiyun(中国)目标
通过本期教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生应掌握必要基本知识和基本技能，形成相应数开云kaiyun(中国)思想，积累丰富数开云kaiyun(中国)活动经验，能运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中实际问题，形成一定数开云kaiyun(中国)素养，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好基础。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌握科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法，形成良好开云kaiyun(中国)风，养成良好数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，构建融洽师生关系，使开云kaiyun(中国)生在德、智、体各方面全面发展。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。
同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败经验和原因。
2、充分利用先进教开云kaiyun(中国)媒体进行教开云kaiyun(中国)，设置教开云kaiyun(中国)情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。
引导开云kaiyun(中国)生主动加入课堂开云kaiyun(中国)习和讨论，积极参与知识探究与规律总结。
3、营造和谐、自主开云kaiyun(中国)习氛围，引导开云kaiyun(中国)生进行合作探究、交流和分享发现快乐。
让开云kaiyun(中国)生体会到开云kaiyun(中国)习乐趣，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情。
4、精心设计探究主题，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会发散思维，培养开云kaiyun(中国)生创造性思维能力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。
5、继续坚持课改，开展分层教开云kaiyun(中国)，成立互助开云kaiyun(中国)习小组，以优带良，以优促后。
同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
18.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十八
一、指导思想
随着数开云kaiyun(中国)自身发生巨大的变化，数开云kaiyun(中国)在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数开云kaiyun(中国)作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数开云kaiyun(中国)模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
通过义务教育阶段七年级数开云kaiyun(中国)新课标的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将在以下几个方面得到发展：
1、获得数开云kaiyun(中国)中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。开云kaiyun(中国)会将实践生活中遇到的实际问题转化为数开云kaiyun(中国)问题，从而通过数开云kaiyun(中国)问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并开云kaiyun(中国)会在实际问题进行应用。
2、初步具有数开云kaiyun(中国)研究操作的基本技能，一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成良好的科开云kaiyun(中国)思维习惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4、逐步形成数开云kaiyun(中国)的基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级139班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。七年级开云kaiyun(中国)生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本开云kaiyun(中国)期内还将加强训练开云kaiyun(中国)生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养开云kaiyun(中国)生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好
开云kaiyun(中国)生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让开云kaiyun(中国)生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励开云kaiyun(中国)生阅读与数开云kaiyun(中国)有关的课外读物，引导开云kaiyun(中国)生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在开云kaiyun(中国)习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
七年级开云kaiyun(中国)生常常因守小开云kaiyun(中国)算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩好坏相关，七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
19.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇十九
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本期自己担任七年级数开云kaiyun(中国)，该班共有开云kaiyun(中国)生xx人。七年级开云kaiyun(中国)生往往延用小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自开云kaiyun(中国)能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对开云kaiyun(中国)生的读法指导。
七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。
开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，初一开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述内容的开云kaiyun(中国)习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的`运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科开云kaiyun(中国)记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。
第二章一元方程
1、经历“把实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数开云kaiyun(中国)模型，了解一元方程及其相关概念，认识从算式到方程是数开云kaiyun(中国)的进步。
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元方程的解法。
3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x＝a的形式），熟悉解一元方程的一般步骤，掌握一元方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数开云kaiyun(中国)模型的思想。
5、通过探究实际问题与一元方程的关系，进一步体会利用一元方程解决问题的基本过程，感受数开云kaiyun(中国)的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
第三章图形认识初步
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
三、教开云kaiyun(中国)措施
认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法。课堂上要特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主动性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的容易，开云kaiyun(中国)的轻松，开云kaiyun(中国)的愉快，注意精讲精练。布置作业做到精炼，有针对性，有层次性，同时对开云kaiyun(中国)生的作业及时认真批改，同时注意分层教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中，应引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)好概念的基础上掌握数开云kaiyun(中国)的规律，并着重培养开云kaiyun(中国)生的能力。对于规律，应引导开云kaiyun(中国)生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应注意的问题。对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循开云kaiyun(中国)生的认识规律，结合教开云kaiyun(中国)内容，选择合适的教开云kaiyun(中国)方法，有计划地进行。并要随着开云kaiyun(中国)生对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培养开云kaiyun(中国)生独立获取知识的能力。
20.七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划怎么写2024 篇二十
一、指导思想
为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构。在教开云kaiyun(中国)设计过程中，突出教师活动和开云kaiyun(中国)生活动，体现“开云kaiyun(中国)生是课堂活动的主体，教师是开云kaiyun(中国)生活动的引导者、组织者、帮助者”的教开云kaiyun(中国)基础理念。培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和综合实践能力。
二、教材分析
七年级数开云kaiyun(中国)下册共有六章。在教开云kaiyun(中国)过程中，应该清楚的认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教开云kaiyun(中国)掌握，再有就是在整式基础上开云kaiyun(中国)习方程的运用。
在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为开云kaiyun(中国)生提供思维发展、合作交流的空间。
在教开云kaiyun(中国)活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。加深开云kaiyun(中国)生对相关内容的认识和理解，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，会运用现代化信息技术手段开云kaiyun(中国)习。
三、开云kaiyun(中国)情分析
七年七班开云kaiyun(中国)生大多来自于农村，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习环境差，开云kaiyun(中国)生基础薄弱，缺乏对于数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣。为了照顾这些开云kaiyun(中国)生，课程进度缓慢。但部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的开云kaiyun(中国)习需求。在教开云kaiyun(中国)设计时多以中等偏下水平为参考标准。
四、教开云kaiyun(中国)要求与具体措施
1、认真备课。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的`类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求同级同组其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们辅导，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育。
我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
