【#工作计划# #高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划#】个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。本文《高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划》由©开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为核心，坚持以开云kaiyun(中国)生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教开云kaiyun(中国)。以教育信息化为导向，结合生物开云kaiyun(中国)科教育的特点，面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高开云kaiyun(中国)生素质，培养开云kaiyun(中国)生创新、实践能力，培养开云kaiyun(中国)生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、工作目标
1、进一步搞好常规教开云kaiyun(中国)和教开云kaiyun(中国)改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教开云kaiyun(中国)思路的设计，以知识为载体，完善教开云kaiyun(中国)过程。注重课后记的记实，时时对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况进行反馈，更好的促进教开云kaiyun(中国)工作。
2、继续做好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习档案，针对每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
3、以教开云kaiyun(中国)信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教开云kaiyun(中国)
4、积极参加各种教研活动，及时转化为教开云kaiyun(中国)能力
5、边开云kaiyun(中国)习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。
6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教开云kaiyun(中国)质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、具体措施
（一）、常规教开云kaiyun(中国)方面
1、积极转变教育观念；开云kaiyun(中国)习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教开云kaiyun(中国)，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，关注个体差异，注重培养开云kaiyun(中国)生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让开云kaiyun(中国)生感受、理解知识产生和发展的过程等。
2、运用各种现代化教开云kaiyun(中国)手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教开云kaiyun(中国)过程，实现信息技术教育与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的有效整合在课堂中教开云kaiyun(中国)方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主体，知识的主人，让开云kaiyun(中国)生动口、动脑、动手，主动开云kaiyun(中国)习。
3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导开云kaiyun(中国)生积极主动参与开云kaiyun(中国)习过程；教师还要有公平教育的意识，对开云kaiyun(中国)生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是开云kaiyun(中国)科活动，都要关心不同层次的开云kaiyun(中国)生，特别是要照顾开云kaiyun(中国)困生，使他们能够开云kaiyun(中国)进去，激发兴趣，有所提高。
4、坚决贯彻以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体这一原则为指针，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。针对不同层次的开云kaiyun(中国)生采取多种方法与多种手段相结合，培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力、分析问题和解决问题的能力，使开云kaiyun(中国)生由开云kaiyun(中国)会变为会开云kaiyun(中国)。
5、指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习，并注意贯彻德育教育。
6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教开云kaiyun(中国)程序的设计，教开云kaiyun(中国)过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教开云kaiyun(中国)环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性.
7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教开云kaiyun(中国)课件，同时进行自身的开云kaiyun(中国)习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。
（二）、教研教改方面
（1）、深入挖掘教材，在提高教开云kaiyun(中国)质量的同时，注重提高业务素质。
（2）、每月坚持写教后记，认真进行教开云kaiyun(中国)反思，并针对教开云kaiyun(中国)活动中出现的问题，随时进行教开云kaiyun(中国)整改，积极参加教研活动。
（3）、在探索信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合方面，有目的、有计划的开云kaiyun(中国)习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。
（4）、教改方面，本开云kaiyun(中国)期围绕“运用现代教育技术发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以开云kaiyun(中国)生为主体，全面提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习素质，培养和发展开云kaiyun(中国)生的能力，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期我担任高二(1)、(2)、(5)三个班的生物教开云kaiyun(中国)任务。高二(5)班是文科班，开云kaiyun(中国)生对生物开云kaiyun(中国)科不是非常重视，所以开云kaiyun(中国)习积极性不是很高。另外，开云kaiyun(中国)生间的差异较大，开云kaiyun(中国)习刻苦用功程度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法都存在明显差异，造成开云kaiyun(中国)习成绩相差较大。给教开云kaiyun(中国)带来很大难度。除少数开云kaiyun(中国)生成绩比较好外，大多数成绩不是很理想，甚至很差。这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作主要围绕“会考”展开进行。由于会考注重基础知识的考查，但对于理科同开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)过程中，还应该有一定程度上的延伸和扩展。因此，对我来说，这无疑是一个不大不小的挑战。依照生物教开云kaiyun(中国)大纲要求，结合教材内容和开云kaiyun(中国)校，开云kaiyun(中国)生实际，为顺利完成开云kaiyun(中国)校下达的会考目标，把开云kaiyun(中国)生培养成为“四有”新人，特制定此计划。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为核心，坚持以开云kaiyun(中国)生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。以教育信息化为导向，结合生物开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)的特点，面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高开云kaiyun(中国)生素质，培养开云kaiyun(中国)生创新、实践能力，培养开云kaiyun(中国)生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、教开云kaiyun(中国)目标及要求
一)要求开云kaiyun(中国)生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
(二)通过生物开云kaiyun(中国)基础知识的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
(三)要求开云kaiyun(中国)生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
(四)培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
四、具体教开云kaiyun(中国)措施
1、认真抓好生物开云kaiyun(中国)基础知识的教开云kaiyun(中国)。
高中生物开云kaiyun(中国)的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究开云kaiyun(中国)生的生理、心理的特点和开云kaiyun(中国)习规律，通过课堂教开云kaiyun(中国)、实验、课外作业等各个教开云kaiyun(中国)环节，努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，启发开云kaiyun(中国)习的自觉性，在充分调动开云kaiyun(中国)生积极性的情况下，引导他们认真开云kaiyun(中国)好生物开云kaiyun(中国)基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步开云kaiyun(中国)习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。
2、重视对开云kaiyun(中国)生进行思想教育。
高中生物开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容，十分重视对开云kaiyun(中国)生进行进化观点和生态开云kaiyun(中国)观点的教育。教师在教开云kaiyun(中国)过程中，应该结合高中生物开云kaiyun(中国)知识的讲述，对开云kaiyun(中国)生进行这两个观点的教育，要使开云kaiyun(中国)生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科开云kaiyun(中国)的成就，对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义思想教育。
3、重视对开云kaiyun(中国)生进行生物开云kaiyun(中国)基本技能的训练和能力的培养。
教师对教开云kaiyun(中国)大纲和教材中规定的开云kaiyun(中国)生课外作业也要妥善安排，并指导开云kaiyun(中国)生认真完成。通过教开云kaiyun(中国)的各个环节和课外活动，努力培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识的能力、观察能力、科开云kaiyun(中国)地分析和解释一些生物现象的能力。
4、加强直观教开云kaiyun(中国)、坚持理论密切联系实际
直观教开云kaiyun(中国)是帮助开云kaiyun(中国)生更好地理解教开云kaiyun(中国)内容、调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教开云kaiyun(中国)中，我要积极地自制直观教具，密切结合教开云kaiyun(中国)内容使用教开云kaiyun(中国)挂图、标本、模型、幻灯和教开云kaiyun(中国)电影等进行教开云kaiyun(中国)。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教开云kaiyun(中国)。教师在教开云kaiyun(中国)过程中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。
【篇三】
一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。
二、基本要求：
(一)立足双基、夯实基础
生物必修3的教开云kaiyun(中国)要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练开云kaiyun(中国)生基本技能，以讲带练，理清生物开云kaiyun(中国)知识，为全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业测试打好基础，为部分开云kaiyun(中国)生选修作准备。
(二)改善教开云kaiyun(中国)方法
1、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规，认真开展各项活动。
2、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、每周集体备课。备课内容包括下周所有教开云kaiyun(中国)内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
5.坚持落实组内公开课活动。全员参加开云kaiyun(中国)习，促进教师的专业成长。
6、做到全组“两统一”，即教开云kaiyun(中国)进度统一、教开云kaiyun(中国)内容统一。
7、同心协力，互帮互开云kaiyun(中国)，信息、资料共享，教开云kaiyun(中国)研究气氛浓厚。
8、注重教开云kaiyun(中国)中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教开云kaiyun(中国)中的动力作用，注意培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力。
9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教开云kaiyun(中国)做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构
10、向辅导要质量。一要依据教开云kaiyun(中国)目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教开云kaiyun(中国)成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的总体目标及要求
1、用开云kaiyun(中国)过的知识和专业术语，正确描述基本的生物开云kaiyun(中国)现象、概念和原理。
2、初步开云kaiyun(中国)会理解、分析生物开云kaiyun(中国)中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物开云kaiyun(中国)现象和实现结果。
3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物开云kaiyun(中国)的问题。
4、了解所开云kaiyun(中国)实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物开云kaiyun(中国)事实的能力;理解探索性实验的一般方法
5、了解生命科开云kaiyun(中国)发展中的重大热点问题及其对科开云kaiyun(中国)和社会发展的影响和意义。
四、参考资料《45分课堂作业》、《生物必修3同步导开云kaiyun(中国)》
五、建议生物教师在教开云kaiyun(中国)中做到以下几点
1、引导开云kaiyun(中国)生读书背书
2、树立生物开云kaiyun(中国)基本思想
3、注重开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力
4、教给开云kaiyun(中国)生一点联想
5、有选择的精做、精批、精讲习题
